語文老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的語文老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　進入初中后，我又接觸了更多的老師。給我印象最深刻的，就是我們的語文老師了。

　　他為人公正，卻總喜歡自吹自擂；他明明不算高大，卻總是說自己很強壯；他明明不算高顏值，卻總是說自己很帥�？删褪沁@樣的他，卻深受我們的喜歡，還給我們的帶來了無限的樂趣。

　　還記得那是一個煩悶的下午，太陽站的很高，連窗邊的盆栽也低著頭。同學(xué)們呢？更別說了，一個個垂頭喪氣、無精打采，一個個都像剛剛跑回了兩千米一樣。下午是語文課，語文老師邁著矯健的步伐走上了講臺。噓，別說話，同學(xué)們就要“滿血復(fù)活”了。

　　語文老師不一會就看出了我們的異樣，用玩味的語氣對我們說：“難道我的.魅力還不夠大嗎？你們怎么一個個都無精打采的？”聽到這句話，我們把目光都集中在語文老師身上。

　　語文老師看看我們，又補充似的說了一句：“還是我的發(fā)型亂了？”并且還裝模作樣的捋了捋頭發(fā)。頓時，我們班的氣氛活躍了起來。啊，真美好！太陽不刺眼了，小花們似乎也高高的揚起了頭。我們看著語文老師熟練的伸出右手的第二根手指，在太陽穴旁前后揮動著，嘴里也時不時發(fā)出笑聲。

　　愉快的一節(jié)課過去了，女孩們都圍在語文老師身邊，與老師聊天。不瞞你說，就因為語文老師太好相處了，我們班的學(xué)生才能與他打成一片！

　　那時，我們在學(xué)《狼》一課。其中有一個詞“頃刻”，而有好多同學(xué)容易讀成“qīng刻”。語文老師為了防止我們讀錯，就對我們說：“如果你們再把‘qǐng刻’讀成‘qīng刻’我就讓你們請客！”還好，語文老師這么一說我們都不會再讀錯了。過了一會兒，語文老師卻自己讀錯了。突然我們班像炸了油鍋般的吵了起來，幾乎所有人都在說一句話：“老師，請客！”語文老師也笑著說：“我是被你們傳染了�！弊詈蠼�(jīng)過調(diào)解，我們才同意，“放他一條生路”。

　　我們的語文老師你喜歡嗎？嘿嘿，喜歡也不給你。我一想到未來的三年要和風(fēng)趣幽默的他一起學(xué)習(xí)，嘴角不自覺的露出微笑。

　　語文老師，看見沒？我在作文中寫了您呢！

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師劉老師，是我最敬愛的老師。她干練果敢，做事雷厲風(fēng)行，清澈的雙眼充滿了智慧的光輝。她有淵博的知識，更有高尚的師德。

　　劉老師是從三年級開始帶我們語文課的'。記得見到她的第一眼時，我們就被她那不怒自威和強大的氣場給“鎮(zhèn)”住了，心想這一定是一位非常厲害的老師！但是久而久之我們發(fā)現(xiàn)，劉老師雖然嚴厲，但她對每一位學(xué)生都充滿愛心，教學(xué)上認真負責(zé)，講課生動形象。同學(xué)們都喜歡上語文課了，語文成績也進步了！

　　同學(xué)們在學(xué)習(xí)生詞時總是不認真，不愿動手查字典。在一節(jié)語文課上，當講到“訓(xùn)練有素”這個詞的時候，劉老師一臉認真地問我們：“訓(xùn)練有素是指訓(xùn)練時只能吃素不能吃肉嗎？”這句話惹得全班哄堂大笑，齊聲說到：“不是！”劉老師故作好奇地問我們：“那此處的‘素’是什么意思呢？”當時我想：素不就是素質(zhì)嗎？一定是表示訓(xùn)練后素質(zhì)就提高了。于是我脫口而出：“素質(zhì)！”沒想到周圍的同學(xué)也不約而同的說出了“素質(zhì)”。劉老師眉毛一揚，瞪大眼睛盯著我，問：“確定是素質(zhì)嗎？”她這樣一問，我也有些心虛了，低聲說：“不確定�！眲⒗蠋熜α诵φf：“不確定就查一查字典吧�！蔽壹泵δ贸鲎值�，和周圍的同學(xué)快速地查找起來。這時我的目光聚在了字典上素質(zhì)的第四個解釋——“平素，向來”。我急忙舉手，說到：“我查到了，應(yīng)該是第四個解釋‘平素，向來’”。老師點頭贊許地說：“對！訓(xùn)練有素是平素就一直堅持訓(xùn)練的意思。”從此我不僅了解了訓(xùn)練有素的含義，也明白了看到不懂的字或詞要多動手查字典詞典，不能偷懶，學(xué)習(xí)上一定要求甚解。

　　劉老師就是這樣一位平凡的人民教師，但是她對每一個學(xué)生都認真負責(zé)、諄諄教誨、無私奉獻。她用嚴慈相濟來呵護我們這些幼苗，讓我們茁壯成長；用生動的語言把我們帶入知識的殿堂，走進文學(xué)的寶庫。平凡而高尚，這就是我敬愛的語文老師的真實寫照！

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師叫黃暢春，她中等身材，圓圓的臉，一副可愛可親的樣子。

　　黃老師很慈祥，真像我們的媽媽。有時候，我們上課無精打采的，回答問題也有氣無力，這時黃老師 會走過來說：“孩子們你們的聲音怎么小的像螞蟻一樣？”我們哄堂大笑，立刻來了精神，聲音不由得大了起來，這時老師才高興的笑了。

　　黃老師很關(guān)心我們的健康。有一次，一個同學(xué)生病了，難受的趴在書桌上哭了，老師關(guān)切的走過來，輕輕地撫摸著那個同學(xué)的頭，趕緊讓他到醫(yī)務(wù)室去，還讓他給家長打電話后，這才放下心來。

　　黃老師平常很溫柔，可有時也非常嚴厲。有一次***沒有完成作業(yè)，黃老師站在講臺上故作笑臉地說：“***，過來領(lǐng)獎吧。”***還以為真有禮物呢，就得意洋洋的'走上講臺。他剛走到老師面前，老師就拿起一根小竹棍瞄準他的屁股狠狠的打了一下。老師沉著臉說：“這就是我給你的禮物，回座位吧。”***慢吞吞地回到了座位。我呆呆的看著他，心想：我可不能犯這種錯誤，黃老師真好不好惹。

　　黃老師是個非常負責(zé)任的人。以前我們班的整體學(xué)習(xí)成績不是很高，黃老師為了為了提高我們的成績，在學(xué)習(xí)上一點一滴都抓得很緊，還經(jīng)常下課拖堂，有的家長很不理解，還批評她浪費時間。就是因為她的堅持不懈，我們的成績終于有所提高。老師很高興，家長很高興，我們也很高興。

　　媽媽經(jīng)常對我說，黃老師是個值得尊敬的好老師，但是有時候做事缺乏條理性，抓不住重點，讓自己工作的很辛苦。我反駁媽媽，我覺得黃老師挺好的，她愛護我們，和她在一起我們感受到了童年的美好時光。

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