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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-01-09 16:59:23 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    語(yǔ)文老師作文

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一字眉,一雙漂亮的大環(huán)眼水靈靈的很惹人喜愛(ài),她把頭發(fā)染成了金黃色,不長(zhǎng)不短地披在肩上。她的體形不胖,很是苗條。

      語(yǔ)文老師就像我們的大姐姐,生活中她很幽默,給我們講笑話和我們一起開(kāi)各種玩笑,可是在工作中她非常的嚴(yán)厲,如果上課時(shí)誰(shuí)不注意聽(tīng)課,走神了,語(yǔ)文老師就會(huì)用她那火眼金睛去“秒殺”他!讓他馬上就回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。

      我非常喜歡語(yǔ)文老師的課,我在課堂上從來(lái)都不會(huì)走神,因?yàn)樗腵課非常的有趣,就跟看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片一樣。

      我自己很笨,總是比別人慢半拍,別人一下搞明白的問(wèn)題,我得好長(zhǎng)時(shí)間才能搞明白。我把苦惱告訴了語(yǔ)文老師,她就對(duì)我說(shuō):“你們每一個(gè)學(xué)生都是花朵兒,而每一個(gè)學(xué)生的花期都不相同,你的花期還沒(méi)到,但老師相信你總會(huì)開(kāi)放的”。聽(tīng)完老師的話,我的心就融化了,我有一種想哭的沖動(dòng),感激的淚花布滿了我的眼眶,但我忍住了,我又繼續(xù)和大家歡聲笑語(yǔ)。

      我要感謝我的語(yǔ)文老師,是她在我最難過(guò)、最自悲的時(shí)候鼓勵(lì)了我。她是冬日里的暖陽(yáng),帶給我無(wú)限溫暖!她是我黑夜里的明燈,指引著我找到正確的航向!我愛(ài)我的語(yǔ)文老師!長(zhǎng)大我要報(bào)答她!

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      我最喜歡的老師是張老師。張老師是中等個(gè),頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的,很有神。她說(shuō)話很好聽(tīng)。

      張老師是我們的班主任,她是教我們語(yǔ)文的'。張老師在課堂上讀課文很有感情。她很?chē)?yán)厲,讓我得把字寫(xiě)好。我們表現(xiàn)好的時(shí)候,張老師也會(huì)給我們發(fā)班級(jí)幣。

      我喜歡上語(yǔ)文課,更喜歡張老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      “哈哈,哈哈……”哪里傳來(lái)的笑聲?仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是我們班的同學(xué)在笑呀!不用說(shuō),肯定又是張老師把同學(xué)們逗樂(lè)了。

      張老師是我們的語(yǔ)文老師,他長(zhǎng)著一張國(guó)字臉,平日里總是面帶微笑,是一個(gè)幽默風(fēng)趣的`老師。

      記得有一次上課前,最后一個(gè)進(jìn)教室的同學(xué)沒(méi)把門(mén)關(guān)上,張老師來(lái)了一句:“誰(shuí)的尾巴這么長(zhǎng)?”那個(gè)同學(xué)往后看了看,摸著腦袋,不知道怎么一回事。張老師提醒他最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的要關(guān)上教室門(mén),他這才恍然大悟,把門(mén)關(guān)上了。在這樣的輕松氣氛中,我們開(kāi)始了一堂課。

      從那次“長(zhǎng)尾巴事件”后,再也沒(méi)有人忘記關(guān)門(mén)了。張老師的幽默既讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣,又給大家?guī)?lái)了快樂(lè),真是一舉兩得。

      還有一次,我們?cè)趯?xiě)《習(xí)字冊(cè)》時(shí),很多同學(xué)寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì),有的索性把下巴伏在桌子上寫(xiě)字,張老師看不下去了,來(lái)了一句:“哪些同學(xué)的下巴又掉下來(lái)了?趕快撿起來(lái)!”“哈哈……”教室里頓時(shí)一陣爆笑。那些趴著寫(xiě)字的同學(xué)意識(shí)到張老師在說(shuō)自己呢,馬上直起了腰,臉上別提有多尷尬了!靶Φ娜丝隙ㄊ莿偛诺粝掳偷模 睆埨蠋熯@么一說(shuō),大家才止住了笑聲,可還是有很多同學(xué)捂著嘴,忍不住想笑呢!

      這么幽默風(fēng)趣的老師,你喜歡嗎?

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      作為一個(gè)語(yǔ)文老師,我在剛剛走上工作崗位時(shí),曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)幾篇“下水作文”,那時(shí)手頭沒(méi)什么教學(xué)資料,批改學(xué)生作文鮮有可賞之作,便對(duì)學(xué)生說(shuō):“任老師也和你們一起寫(xiě),如何?”學(xué)生雀躍。于是,學(xué)生課堂作文,我也埋頭寫(xiě)作。寫(xiě)完了,我就當(dāng)堂宣讀,學(xué)生成了我的忠實(shí)聽(tīng)眾。

      但一段時(shí)間后,我就懶于動(dòng)筆了,成了高高在上的“課堂大王”,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”。作文指導(dǎo)課上,我總是滔滔不絕于“審題、立意、選材、布局、謀篇”;學(xué)生呢,“星星呀還是那顆星星,月亮也還是那個(gè)月亮”。

      不久前,偶得奉港黃雪梅老師寫(xiě)成的下水作文集《泉水丁冬》,第一感覺(jué)便是敬佩:100篇“下水作文”,該需要多大的熱情、自信和毅力呀!讀著讀著,就舍不得放下了。作者文采飛揚(yáng)、筆調(diào)清新,蘊(yùn)涵著至真至純的情感。寫(xiě)父親、寫(xiě)母親、寫(xiě)恩師,字字句句總能引起我的`共鳴。只有歷經(jīng)磨難挫折卻始終堅(jiān)信人類(lèi)美好情感的人,才可能傳達(dá)出如此純真又纖細(xì)的真情實(shí)感。讀著讀著,似乎眼前就可看見(jiàn)作者那誠(chéng)摯的雙眸,溫和恬靜而又深邃無(wú)比。在當(dāng)今這個(gè)快節(jié)奏而又有些浮躁的社會(huì)里,這是一份多么難能可貴的動(dòng)人情愫;而文中折射出的人格修養(yǎng)以及哲理思考,又令人贊賞。沒(méi)有多少華麗的辭藻,不見(jiàn)多少“雕琢”的痕跡,信手寫(xiě)來(lái),感覺(jué)是那般的自然清新,寥寥數(shù)筆,即勾勒出人、事、物、境、情。仔細(xì)分析,一些我們用枯燥的理論詮釋的作文技巧又分明隱含其中了,真乃“不琢之琢”。

      我把這個(gè)集子推薦給我的學(xué)生,告訴他們,讀讀《泉水丁冬》吧,作文本來(lái)是不必怕、不可厭、不需抄的,身邊的一草一木、一景一物、一情一思都是作文的好素材,都是可感可想、可圈可點(diǎn)的,它們是屬于你的獨(dú)特風(fēng)景。

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