語(yǔ)文老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文老師作文 篇1

尊敬的杜老師：

　　您好！從開(kāi)學(xué)第一眼見(jiàn)到您，我就覺(jué)得您是全校最溫柔、最善良、最和藹可親的老師。沒(méi)有想到您竟然是我們的班主任，這使我心中對(duì)您又增添了幾分親近之感。老師，在學(xué)業(yè)上您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)，在生活中對(duì)我們耐心細(xì)致的照顧，與其說(shuō)您像慈母，更準(zhǔn)確的說(shuō)您是我人生道路上一個(gè)引路的“知心姐姐”。

　　由于我的粗心大意，我的語(yǔ)文作業(yè)總是記不全、記不對(duì)，您不厭其煩的在我的作業(yè)本上寫(xiě)批語(yǔ)要求我進(jìn)行改正，竟然您連一句批評(píng)我的話(huà)也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。您可否知曉，我是個(gè)內(nèi)向的孩子同時(shí)自尊心很強(qiáng)，很想得到周?chē)�人的肯定。您就像那“�?rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的春雨，慢慢澆灌這我這株被遺忘在角落里的.樹(shù)苗。您在全班同學(xué)面前總是夸獎(jiǎng)我的作文寫(xiě)得好，這慢慢使我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣。每次寫(xiě)完作文都主動(dòng)要求父母幫我修改，再加上您的幫助，我的作文水平有了很大的提高。

　　杜老師，我感謝您，是您讓我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)；杜老師，我感謝您，是您讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣；杜老師，我感謝您，是您讓我變得更自信面對(duì)我的未來(lái)的人生。我答應(yīng)您，我會(huì)在短期內(nèi)改掉自己的缺點(diǎn)，提高自己的成績(jī)。不僅是我，我們?nèi)�班同學(xué)都感受到了您對(duì)我們無(wú)私的付出。我們心疼您，會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的辛勤耕耘。在這里請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽?zhuān)�代表全體同學(xué)喊出我們的心聲---“媽媽?zhuān)　薄?/p>

　　記得您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我們是一家人，我們榮辱與共，我不會(huì)放棄你們，也請(qǐng)你們不要放棄自己�！蹦�是世界上最好的老師，謝謝您！

　　希望您保重身體，注意休息，陪伴我們一直走到最后……

　　此致

敬禮

　　您的學(xué)生：庚彤陽(yáng)

　　11月12日

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　瞧！蘋(píng)果臉，眼睛水汪汪的，圓圓的頭上醒目的掛著一個(gè)黃色的發(fā)卡，不用說(shuō)，這就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　記得第一次遇見(jiàn)她時(shí)，在五年級(jí)上冊(cè)的開(kāi)學(xué)典禮。我剛見(jiàn)到劉老師，她就興致勃勃的向我們說(shuō)明了“品格幣”，并讓我們一一做自我介紹。我們一個(gè)接一個(gè)的大聲而洪亮的說(shuō)出了自己的名字，劉老師當(dāng)場(chǎng)就給我們每人一元品格幣。我想：這品品格幣有什么用��？劉老師葫蘆里賣(mài)的'什么藥��？劉老師耐心的向我們說(shuō)明：“品格幣有一元，兩元，100元等面額，我會(huì)獎(jiǎng)懲分明，每月還會(huì)開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)用哦”。大家聽(tīng)后眼冒金光，心里嘀咕這么神奇的幣！這時(shí)雨杰私下說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，被劉老師犀利的眼神掃瞄到了，她走到他面前，嚴(yán)厲的說(shuō)：“交出一元品格幣！”雨杰頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，念念不舍地交出了他的品格幣。從此他真的一句話(huà)也沒(méi)在課堂上說(shuō)過(guò)！以后我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的“錢(qián)包”越來(lái)越鼓了，甚至快裝不下了，心里期盼著舉辦跳蚤市場(chǎng)那天快點(diǎn)來(lái)到哦！

　　劉老師不僅要獎(jiǎng)勵(lì)我們的品格幣，而且她還是一位慈愛(ài)的老師。

　　有一次，丹鶴生病了。在早集會(huì)時(shí)他臉色發(fā)白，站立不穩(wěn)，漸漸地快倒在人群里。劉老師趕緊三步并兩步地跑到他面前，扶起他，掐揉他的虎口、人中。這時(shí)張老師也趕過(guò)來(lái)了，兩位老師一起把丹鶴攙扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給丹鶴喝了一碗糖水，她蒼白的臉色，逐漸恢復(fù)了血色。就在這時(shí)詩(shī)鑫又暈倒了，劉老師趕緊叫上了兩個(gè)身強(qiáng)力壯的男生，一起把詩(shī)鑫也送到了醫(yī)務(wù)室。此時(shí)劉老師特別提醒我們，秋季要注意身體，平時(shí)要多鍛煉。

　　劉老師是我們的好老師。她熱心幫助我們，給我們發(fā)品格幣，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)；在我們生病的時(shí)候，關(guān)愛(ài)我們，在考試前給我們復(fù)習(xí)，我愛(ài)我的好老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　老師！ 你依舊是唐朝大美女。

　　我們第一次見(jiàn)面，你披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋白里透紅,還化著淡淡的妝，穿著黑色的大衣和鞋子，最讓我吸引的是你那白得發(fā)亮的鞋邊。

　　你既是“嚴(yán)師”又是“慈母”。有一次我沒(méi)寫(xiě)作文，你高高舉起書(shū)，我閉著眼睛等待狂風(fēng)暴雨的到來(lái)，你輕輕的把書(shū)放在桌子上——其實(shí)我知道老師是“刀子嘴，豆腐心”。

　　每次你說(shuō):“沒(méi)有背完書(shū)的，不準(zhǔn)吃飯�！比缓竽阕吡恕０�！“吃了飯?jiān)俦嘲桑∶獾蔑垱隽�，就不好吃了。�?/p>

　　老師有很多特異功能:“回馬槍”、“順風(fēng)耳，千里眼”。有一次你布置完任務(wù)去開(kāi)會(huì)，你前腳剛走，我們就開(kāi)始跳起來(lái)，唱起來(lái)，有的.甚至站在桌子上跳，整個(gè)教學(xué)樓都快被我們喧翻了，老師突然就在門(mén)口出現(xiàn)，這是，我們?nèi)�班同學(xué)就尷尬了，馬上安靜下來(lái)，做作業(yè)。我最佩服老師的“千里眼，順風(fēng)耳”，我到現(xiàn)在都不明白，老師上次生病去看醫(yī)生，她又是怎么知道我們?cè)诮淌依铩按篝[天空”的事呢？我真的到現(xiàn)在為止我都迷惑不解。

　　我終于知道，樹(shù)為什么長(zhǎng)得又高又壯，花為什么那么鮮艷，原來(lái)有園��！老師，能做你的學(xué)生，我太幸福了！

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　在一個(gè)美麗的大校園里，有著一個(gè)溫馨整潔的小教室，教室里站著一位手捧語(yǔ)文書(shū)的女老師。她扎著一束馬尾辮，穿著一條緊身裙，外加一雙粗跟的高跟鞋，一雙大大的眼睛像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，聲音清脆悅耳，她就是我們的語(yǔ)文老師。

　　現(xiàn)在我們上六年級(jí)了，語(yǔ)文老師管理我們也不像以前那樣寬松了，而是變得特別嚴(yán)厲。“作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的給我上來(lái)，同桌也要受罰，快上來(lái)，每人做一百個(gè)深蹲！”語(yǔ)文老師生氣地說(shuō)。這個(gè)樣子跟平常溫柔大方的她差了一大截，班里霎時(shí)沒(méi)了聲音，誰(shuí)也不敢再惹她。對(duì)于這些不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，口頭提醒是沒(méi)有用的，只能讓他們嘗嘗“皮肉之苦”。沒(méi)想到這么一執(zhí)行，班里少了好多不寫(xiě)作業(yè)的人。過(guò)了一段時(shí)間，語(yǔ)文老師又說(shuō)：“字寫(xiě)得不好的'同學(xué)也要罰做100下深蹲！”做過(guò)深蹲的同學(xué)都知道這種痛苦，紛紛把字寫(xiě)漂亮，所以全班的書(shū)法水平明顯提高。我雖然被同桌害得罰了100下深蹲，但是看到全班的書(shū)法水平在上升，不禁為語(yǔ)文老師的這套方法點(diǎn)32個(gè)贊。

　　有一次寫(xiě)活動(dòng)作文時(shí)，大伙們?nèi)�都不知道該怎么�?xiě)，作文寫(xiě)得一塌糊涂。語(yǔ)文老師沒(méi)有氣餒，而是給我們安排了一次活動(dòng)，大家玩得不亦樂(lè)乎�；氐浇淌液螅�她再一次給我們講解了這篇作文可以怎么寫(xiě)，沒(méi)想到全班三分之二的同學(xué)寫(xiě)得竟然比她想象的還好。我再一次為我有這么一個(gè)語(yǔ)文老師而驕傲。

　　在課上，當(dāng)我起身回答問(wèn)題時(shí)，她的眼神總是溫柔地看著我，給我勇氣，鼓勵(lì)我說(shuō)下去；當(dāng)我上課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)時(shí)，她會(huì)過(guò)來(lái)敲敲我的桌子，不讓我在大家面前丟面子；當(dāng)我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，她會(huì)讓我和同桌分別做100下深蹲，從中讓我懂得不能拖累同桌，要努力把作業(yè)認(rèn)真做完

　　與語(yǔ)文老師相處的時(shí)間雖然有限，但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的。我要在有限的時(shí)間里，接受她無(wú)限的愛(ài)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人！

　　這就是我們的語(yǔ)文老師。

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