語文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的語文老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文老師作文 篇1

　　步入初中學(xué)習(xí)，眼前一個個老師都是嶄新的面孔，讓我陌生又好奇。

　　開學(xué)的第一天。隨著叮鈴鈴的上課鈴聲，我的眼朝黑板角落的課程表望去，哦，這節(jié)是語文課。許多的問號開始在我的腦海中打轉(zhuǎn)：語文老師長什么樣子？他的教學(xué)方法又是怎樣？他的課有趣嗎？第一節(jié)課他又會上些什么呢？

　　在靜靜的等待中，一位身著白色連衣裙，剪著短發(fā)的中年女教師出現(xiàn)在我們的教室門口，她微微的笑著，顯得慈祥和藹。我想這就是我們的語文老師了吧。

　　放下手中的課本，老師沒有說話，只見她轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了“黃潔萍”三個蒼勁有力的大字。她開口了：“我叫黃潔萍，是咱們班的語文老師，今后我們將一起度過初中階段美好的三年時光……”。一番簡單的自我介紹之后，她突然問了一個我們意料之外的問題——語文是什么？是啊，自從我牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，語文無處不在，可我卻沒有想過它到底是什么。

　　一時激起千層浪，教室里頓時像炸了鍋，同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，卻莫衷一是。黃老師始終站在講臺上，微笑著看著我們，大約過了三分鐘，老師阻止了同學(xué)們的議論，并請同學(xué)們站起來發(fā)表自己的觀點。

　　有人說：語文就是語言和文字；有人說語文就是聽說讀寫：有人說語文就是生活……黃老師一一肯定了同學(xué)們的答案，贊揚(yáng)同學(xué)們愛動腦子，回答得好。接著黃老師打開了電子屏幕，她說：“語文就存在于我們生活中，它無處不在。它是王羲之，是一手好字；是李白，是滿腹經(jīng)綸；是岳飛，是愛國情懷；是蘭陵王，是英雄的贊歌……”黃老師對語文的闡述把我們帶進(jìn)了色彩繽紛、精彩絕妙的.語文世界，頓時讓我對語文產(chǎn)生了無窮的興趣。

　　最讓我感嘆的是黃老師的文筆，難怪同學(xué)都佩服得地五體投地。她將自己的文章匯編成了下水作文集——《泉水丁冬》。一篇篇美文佳作就像書名一樣，“叮叮咚咚”的泉水給我?guī)�來清涼與快樂。讀她的文章，我仿佛身臨其境，暢游在字里行間，讓我覺得人生的精彩和生活的美好……開學(xué)后的兩周內(nèi)，我的字博得了黃老師的表揚(yáng)，并被任命為書法課代表。黃老師要求我們每天練字，她說練字可以培養(yǎng)一個人的耐心，可以反映出一個人的素質(zhì)，她用自己的親身經(jīng)歷諄諄告誡我們，一定要把字練好。俗話說：“有耐心則心靜，心靜則細(xì)致”細(xì)致就不容易出錯，同時在不知不覺也就提高語文的成績。

　　我暗暗地下決心：我一定不辜負(fù)黃老師對我的信任和鼓勵，把字練好，把課代表工作做好。漸漸地我已經(jīng)喜歡上了她，我們的語文老師——黃潔萍老師。

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師是袁老師，她是一位師德高尚、對工作一絲不茍的人。她教兩個班，忙得很，但袁老師每次都認(rèn)真地備課。袁老師講課的水平很高，每次講的課都生動有趣，豐富多彩。仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。

　　《語文園地》中“日積月累”里面有很多名人名言。袁老師在上課時不光講解名人名言的.意思，還講這個名人的故事，名言的背景。我們聽了以后印象就更深了。然后按分組叫我們用比賽的形式背誦，在快樂的競爭中很快就背過了，而且不容易忘。

　　袁老師還特別熱心。有一次我去拿全班的作業(yè)和配套練習(xí)。我雙手搬著，本子快要把眼睛擋住了。我費力慢慢走著。袁老師從后面看見了，連忙走上前來說：“我來幫你拿些�！闭f著從我手中拿走了一大半作業(yè)本，我頓時輕松了。

　　這就是我的語文老師。

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師是全校為數(shù)不多的男老師，也是德育班主任。

　　他每天上課都逗得我們哈哈大笑，因為他很幽默，我記得在一年級的'時候，那天正在上《松鼠和小熊》的課文，他看見一位同學(xué)在做“望遠(yuǎn)鏡”的手勢，老師就說：“小c同學(xué)，敵方松鼠大軍已來襲，請做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，隨時出擊！”然后，課堂上一陣哄堂大笑，我的肚子都差點笑痛了。

　　我的語文老師還有一個非常大的特點----“多眼睛”。就在前天，老師正在“嗒嗒嗒”地用粉筆寫著字，突然，老師說：“小h，你干嘛敲尺子，站起來！”我非常驚訝，我都沒看見她在敲尺子，而在黑板上寫字的語文老師居然看見了！于是，我在心里想，老師是不是后腦勺也了長眼睛？

　　哎，看來千萬不能在語文課上搗蛋了�。�

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