五年級(jí)語文上冊(cè)作文15篇【優(yōu)秀】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的五年級(jí)語文上冊(cè)作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文1
20世紀(jì)初葉，一位名叫斯朗伊妮的少女在房間里擺上菊花。出嫁當(dāng)天新郎酒過三巡后垂頭彎腰的被新娘扶進(jìn)臥室里。眾人們看到新娘扶著新郎的樣子像極了房間里擺的花朵，不少人說：“花朵的樣子真像他倆�。 睆拇�，這朵菊花成為了互敬互愛的象征。
非洲菊的花盤很大，看起來像觀音菩薩的蓮花寶座。一片片花瓣呈長(zhǎng)圓形，和鳥類的羽毛似的。最有特色的是，非洲菊的花瓣自花芯開始一圈一圈向外蔓延，越是靠外的部分花瓣越大。非洲菊的花色繁多，彩虹有的顏色它都有。
非洲菊是個(gè)挑剔的花卉，它喜歡陽光，但是對(duì)陽光帶給它的氣溫有嚴(yán)格的要求。白天為20℃到25℃，夜間16℃左右。開花適溫不低于15℃。你一定認(rèn)為她很嬌氣，那就錯(cuò)了，非洲菊又是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的花卉，可忍受短期的0℃低溫。非洲菊的“居住地點(diǎn)”和花生的“居住地點(diǎn)”有的.一拼，它們都喜歡肥沃疏松、排水良好、富含腐殖質(zhì)的沙質(zhì)壤土，這樣的土地條件有利于它們“呼吸生長(zhǎng)”。
非洲菊是很受歡迎的花卉總之一。重陽節(jié)走訪親友時(shí)，非洲菊是人們的首選花朵；新人結(jié)婚時(shí)，常常有非洲菊助陣，這是因?yàn)榉侵蘧沼小胺隼伞钡脑⒁猓环侵蘧盏漠a(chǎn)量很大，因此常被用來制作插花、花籃揮著盆景。非洲菊花語有神秘、互敬互愛、有毅力、不畏艱意，是送人的不二選擇。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文2
感動(dòng)我的事很多，我只會(huì)被那一點(diǎn)點(diǎn)真情感動(dòng)。很清晰，沒有一絲灰塵；是善良的，一點(diǎn)不假；這是純潔的，不自私的
一縷白發(fā)觸動(dòng)了我。有一天，媽媽下班回來，讓我給她按摩。突然，我發(fā)現(xiàn)她頭上有一縷白發(fā)。媽媽，是我不好的說話態(tài)度讓你生氣嗎？我的任性打擾你了嗎？是不是因?yàn)槲铱荚嚦煽?jī)不好你才心寒？你剛剛過了毫無疑問的年齡。想到這，我的眼睛再也忍不住流淚了，淚水一滴一滴的落在媽媽的頭發(fā)上。媽媽，你為了家庭，為了生活而努力，為了照顧好我們而傷透了心。從那天開始，我才真正明白什么是“感動(dòng)”。
我被關(guān)心的話語感動(dòng)了�！案忻昂玫脑捯欢ㄒ獔�(jiān)持每天吃藥，不要影響學(xué)習(xí)�！薄盎丶业穆飞弦⌒�，下雨了，路很滑。”“備考怎么樣？”。這些語言凝聚了老師對(duì)我們的愛，像溫暖的陽光一樣閃耀；它就像一把傘，保護(hù)我免受風(fēng)雨；就像失望時(shí)的一句鼓勵(lì)的話，讓我又有了信心。老師對(duì)我們的無微不至的關(guān)心讓我們一天天成熟，老師對(duì)我們的認(rèn)真教導(dǎo)讓我們更加努力。
我被朋友的真情感動(dòng)了。友情是天空，包含天地之間的一切；和朋友在一起，可以感受到溫暖；和朋友在一起，可以感受到快樂；當(dāng)你和朋友在一起的'時(shí)候，你可以感受到同理心。一天放學(xué)后，我的腿受傷了。回家的路上，她一直問我怎么樣。她說的每一句話都打動(dòng)了我……她心情不好的時(shí)候安慰我，成績(jī)不好的時(shí)候鼓勵(lì)我，遇到困難的時(shí)候幫助我。我們一起朝著同一個(gè)目標(biāo)和夢(mèng)想努力，互相鼓勵(lì)。友誼是溝通心靈的橋梁，是人們和諧相處的潤(rùn)滑劑。它讓你更接近你的朋友，讓世界變得更美好。
漸漸地，我被真實(shí)的感情深深打動(dòng)了。它純潔、真實(shí)、無私。平凡的真情讓我明白了生命之書，真正體會(huì)到了真情的價(jià)值，讓我明白了生命的真諦，讓我奮進(jìn)。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文3
細(xì)白嫩來黃黃皮，咬上一口水淋淋。營(yíng)養(yǎng)豐富有藥效，百果之主它第一。這是什么呢?對(duì)了就是梨!
梨的形狀有點(diǎn)兒像葫茹，淡黃色的，味道甘、微酸。梨含有85%的水份，6~9。7%的葡萄糖，1~3。7%的蔗糖。每百克可食部分中，約含鈣5毫克、磷6毫克、鐵0。2毫克、維生素c4毫克。還有一定量的蛋白質(zhì)、脂肪、胡蘿卜素、維生素a、b、c、d、e、b1、b2、蘋果酸等。能維持細(xì)胞組織的健康狀態(tài)，幫助器官排毒、凈化，還能軟化血管，促使血液將的`鈣運(yùn)送到骨骼。
怎么樣，聽了我的介紹是不是也想嘗一嘗這物美價(jià)廉的水果了呢!那就心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊去買吧!
五年級(jí)語文上冊(cè)作文4
我有一只玩偶小熊，它有一對(duì)半圓的小耳朵，一雙黑乎乎的圓眼睛，看起來十分可愛，而且還有一雙小短腿。它是我過生日時(shí)候姐姐送給我的。
那時(shí)候，我才八歲，媽媽卻忘記了我的生日，姐姐在日歷上一看2月26日是我的生日，就開車下去給我買生日禮物，我一看到開心極了，而且它也陪伴了我兩年。我們倆的感情很深。
我和它有很多故事，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。我記得有一次，我不小心，把它弄掉了，我在屋里翻找了好多遍也沒有找到，我的心里像揣了一只小兔子，突然我鼻子一酸，眼淚如江水一般的流下來，眼淚哭完后。我聽到有人叫我的名字，我一看是我最喜歡的玩具小熊，剛才的小哭包，又眉開眼笑了。我還記得有一次，我不小心把花瓶給打破了，媽媽罵了我一頓，我傷心的'跑到樓上去哭了起來，那時(shí)，它正在我身邊，他那雙有魔力的眼睛告訴我：不要哭了，下次小心點(diǎn)，快點(diǎn)去給媽媽道歉吧！我跑到媽媽的身邊大聲的說：對(duì)不起，我把你最喜歡的花瓶給打破了，我下一次一定小心點(diǎn)，你不在的時(shí)候我也會(huì)小心一點(diǎn)。
它就是我家的玩偶小熊，他非常可愛。正因?yàn)橛兴�，我的生活才�?huì)變的更加精彩。我的玩具小熊！
五年級(jí)語文上冊(cè)作文5
書本對(duì)于那些懶人是一堆廢紙，對(duì)于重外表的人是裝潢擺設(shè)；對(duì)于勤奮好學(xué)的人是無價(jià)之寶。我以前就是上面所說的懶人，但經(jīng)歷了幾次書的洗禮之后，他就成了我生命中不可缺少的一部分。讀書給人以快樂，給人以知識(shí)，我從小并不明白這句話，而且也沒有愛看書的'好習(xí)慣，對(duì)那些名著連碰也不碰，甚至連我8歲的時(shí)候還看以圖為主的童話故事，而我的哥哥卻是一個(gè)超級(jí)“知識(shí)分子”對(duì)歷史深有研究，有時(shí)不愛看書的我都對(duì)他敬佩不已，就是因?yàn)槲业母绺绮攀俏乙沧呱狭送ㄏ驎暮Ｑ蟮氖澜纾⑶颐慨?dāng)寫什么作文，肚子里的知識(shí)和材料好像用之不盡，而我以前一寫作文總是千篇一律，并且一件事情能重復(fù)的在好幾篇作文上出現(xiàn)，與同學(xué)交談他們總是講一些我不知道的知識(shí)，而我卻半天也說不出一個(gè)字，現(xiàn)在我也能像他們一樣出口成章了，同學(xué)問我為什么懂了真么多了，我只說；“因?yàn)槲覐臅屑橙×酥R(shí)，的到了快樂。生活沒了書籍，就好比生活沒了陽光；智慧沒了書籍，就好比鳥兒沒了翅膀。讀書吧！從書中學(xué)到知識(shí)，它會(huì)讓你快樂，還會(huì)學(xué)到知識(shí)，還會(huì)學(xué)到很多東西，我前不久讀了一個(gè)叫《少林爸爸》的小文章，講了一個(gè)父親對(duì)兒之說：“兒子你不是喜歡少林功夫嗎？爸爸明天剃成光頭練少林功夫好不好？”“好”第二天兒子看光頭的爸爸興奮地說：“爸爸，加油，練成少林功夫”其實(shí)那天是他父親進(jìn)行化療的前一天；那天，父親用這樣有趣的語言掩蓋了自己身患癌癥的事實(shí)，又能讓兒子坦然地面對(duì)爸爸將要剃光頭的事實(shí)，這就是一種父愛的表現(xiàn)。你們覺得乏味與無聊時(shí)，就多讀書吧！它好比一盞臺(tái)燈，照亮了我們最黯淡最遙遠(yuǎn)的生活道路。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文6
今天，我在語文書上七十三頁看到了一篇漫畫。內(nèi)容是這樣的有一次，兩個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看到了一些垃圾在地上，離垃圾桶只有一步的'距離，于是小女孩將地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，寫了‘’文明只差一步‘’在紙上，并貼在了垃圾桶上，讓大家不要只為了省一步的力氣，就把垃圾扔地上。
看完了這一篇漫畫我便想到了自己，有一些不對(duì)，我每次一有垃圾就很隨便，不是把垃圾扔在地上，就是把垃圾扔在離垃圾桶很近的地方，主要就為了走的力氣，就算看到垃圾桶近在眼前可還是將垃圾在地上。
我記得有一次，我買了一瓶飲料，去玩，喝完后我看垃圾桶近在眼前，可還是隨手一丟，將飲料瓶丟在了地上，我覺得沒有什么事，媽媽看見了我亂扔就說了我一下，我也不在意，心里想：這就一個(gè)垃圾，扔不扔到垃圾桶里都一樣。當(dāng)我看到這一篇漫畫時(shí)，才慢慢認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，于是我決定不在像這一次一樣亂丟了，看到別人亂丟也要制止告訴他不要亂丟，因?yàn)椤拿髦徊钜徊健?/p>
這便是‘’文明只差一步‘’帶給我的啟示，這漫畫還諷刺了我們現(xiàn)代人的行為，因此‘’文明只差一步‘’要牢記在心！
五年級(jí)語文上冊(cè)作文7
讀著美麗的文字，唱著美麗的詩(shī)，我開始搖想，假若我是一名語文老師。
假如我是一名語文老師，我要做一名最美麗的老師。我要讀出美麗的文，寫出美麗的字，表達(dá)美麗的意。在講臺(tái)上唱出最美麗的語文。
假如我是一名語文老師，我要住進(jìn)孩子們心中的角落，帶著他們?cè)谡Z文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn)，在這里尋找樂趣，尋找信念，尋找勇氣，尋找美麗的童話世界。在語文的大千世界里，帶領(lǐng)他們走過一頁又一頁，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。
假如我是一名語文老師，我要像一片大大的荷葉一樣，在他們最困難最困惑的時(shí)候，為這些小青蛙提供一個(gè)棲所，為他們撐上一把傘。讓我的小朋友們安心的.靠著我，相信我。
假如我是一名語文老師，我要和我的學(xué)生們一起聊天，一起放風(fēng)箏，一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶，溫馨的相處。
假如我是一名語文老師，我要成為這群向日葵的太陽，成為他們心底最溫暖的力量，我要和他們一并暢想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飄，一直飄，把所有的美好種下，和所有的可愛的蒲公英一同飄在最美好的世界。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文8
一、學(xué)生基本情況：
本班有學(xué)生51人，其中女生 28人，男生23人。這是撤校并點(diǎn)以后，由學(xué)校綜合幾個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，重新組合的三個(gè)班級(jí)。本學(xué)期由我擔(dān)任二班的語文教學(xué)。從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不濃，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，雖然大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的紀(jì)律，但同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上能相互團(tuán)結(jié)互助的不多，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。在知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生能在基礎(chǔ)部分掌握的還比較牢固，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部分學(xué)生練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。尤其是部分學(xué)生的作文，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個(gè)別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)所有學(xué)生的`習(xí)作水平有所上升。
二、教學(xué)目的要求：
1、結(jié)合專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把在閱讀中積累的語言材料、學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去，讓學(xué)生樂寫，愛寫。
2、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)文章和想象文章，內(nèi)容具體，感情真摯。
3、加強(qiáng)習(xí)作形式的指導(dǎo)。能寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，寫內(nèi)容梗概，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。
4、通過觀察、思考、想像、閱讀等方式積累素材，讓學(xué)生做生活中的有心人，培養(yǎng)習(xí)作中的創(chuàng)新能力。
5、重視習(xí)作后的交流與評(píng)改，培養(yǎng)寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。書寫規(guī)范整潔。
三、訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、把內(nèi)容寫具體，寫出真情實(shí)感。
2、按一定的順序?qū)憽?/p>
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
1、能圍繞中心選擇素材，內(nèi)容詳略得當(dāng)、語句通順。
2、寫人寫事的文章，要抓住人物的語言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、所處的環(huán)境寫具體。
3、要做到感情真實(shí)。
五、具體措施：
1、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，針對(duì)不同的訓(xùn)練內(nèi)容分不同層次，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，并注重指導(dǎo)方法的多樣性（觀察討論交流，寫提綱，學(xué)范文，寫下水文等）及實(shí)效性。
2、強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練，以小練筆、單元作文等形式進(jìn)行訓(xùn)練，以自我修改、相互交流、作文評(píng)講等形式反饋習(xí)作信息，鼓勵(lì)立意新穎，有個(gè)性的文章。
3、鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行有益的閱讀，積累豐富的語言素材，并活學(xué)活用。
六、作文要求：
1、圍繞中心選擇內(nèi)容，或圍繞題目選擇內(nèi)容，要突出中心。
2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定的條理。
3、書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、40分鐘完成，不少于400字。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文9
太陽烤焦了大地。這是一個(gè)極其干燥的地方。這里表層沒有水。
在一片朦朧的黃色沙漠中，我們可以隱約看到沙漠的遠(yuǎn)端有一絲綠色，在那里沙漠與藍(lán)天相遇。
這個(gè)綠色飄忽不定，似乎甚至有一些含義會(huì)被風(fēng)沙吹走。然而，常常在他蕩秋千之后，他是那么平靜，仿佛剛才沒有沙塵暴；太綠了，綠的，挺挺的。
那是一棵巨大的榕樹。
是的，那是一棵巨大的榕樹！
在一個(gè)黃色的世界里，應(yīng)該有一片屬于樹的綠色！要知道，這里干燥，連抗旱大漠的霸主仙人掌族都無法生根！這怎么可能？哦，好好看看！每棵樹的葉子不是枯黃的，而是卷曲的'，而是綠色的！每一件作品都散發(fā)出無限的光彩和活力。
這到底是怎么回事？
最初，它是一個(gè)小河灘。像雜草一樣，默默的長(zhǎng)大。
許多人來這個(gè)海灘取水和打水。很快，由于人們使用的大量水和太陽的毒害，這個(gè)河灘很快就干涸了。
由于缺水，許多人和植物相繼死去。它，那棵小榕樹，長(zhǎng)了下來，變成了一棵大樹。
然而，很快它所儲(chǔ)存的水量將會(huì)日益減少。
這不是長(zhǎng)久之計(jì)，我們要想辦法讓自己得到足夠的水！
于是，它開始努力向下向下鉆它的主根。因?yàn)�，它相信，地下�?huì)有水，因?yàn)槎嘣茮鏊�，是�?chǔ)水的好地方。哪怕有一線希望，也要堅(jiān)持到底，不要放棄百分之一千甚至萬分之一的希望！請(qǐng)不要放棄！
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，兩年過去了。它又高又大。這時(shí)，它的根已經(jīng)鉆入地下約100公里。那里的土地又濕又松又軟，非常肥沃。然而，巨榕清楚地知道，這里的水不夠它用。他沒有注意到這些極其肥沃的土地，它仍然拼命往下鉆。路過這片良田的時(shí)候，它的根根本不停止。
通過努力，它挖了一條巨大的地下河。
突然，一股冷水浪硬生生地打了我一下！它的根像觸電一樣醒來！
奏效了！它很快愉快地在這里扎根。
所以它的葉子一年四季都像春天，總有春天發(fā)芽。
你一直在往下鉆。雖然你已經(jīng)鉆了很長(zhǎng)時(shí)間了，但還是沒有水。但是，事實(shí)上，你離成功還差一層。
事實(shí)上，我們似乎在很遠(yuǎn)的地方就成功了，他就在我們的門前。別以為他有多遠(yuǎn)，其實(shí)你沒開門。世界上也是如此。成功給了你很多門，每一扇門只需要通過一次考驗(yàn)就能看到成功。為什么那么多人不能成功？因?yàn)楹ε挛粗目简?yàn)，他們來不及動(dòng)手。只要一個(gè)人受到這種勇氣的影響，有創(chuàng)新的勇氣，成功的大門就會(huì)處處為他敞開。
成功的背后，總有汗水默默流淌。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文10
“轟！”看著窗外無休無止的暴風(fēng)雨，思緒仿佛隨著無情的閃電飄走，往事如煙，讓我想起記憶中至今記憶猶新的一幕…
“華……”突然，下起了傾盆大雨。“幸好我?guī)Я藗��！蔽亦哉Z。我撐起那把紫色的大傘，大到可以一次容納三個(gè)孩子。“嘿！孫瀟，一起帶把傘！”我低頭一看，發(fā)現(xiàn)昨天和我吵架的是小明。我轉(zhuǎn)過頭，冷哼一聲，徑直向前走去�！皩O瀟！你怎么忘了戴紅領(lǐng)巾！”小明急切地說�！澳憔褪窍霂О褌�！”我沒有理會(huì)小明的話。
我快步走到學(xué)校門口，突然愣住了。我所有的同學(xué)胸前都有一條鮮艷的'紅領(lǐng)巾，但我沒有！我懊悔地跑回教室，手忙腳亂地在凌亂的書包里翻找紅領(lǐng)巾。一邊翻找，我一邊心里默默說：“紅領(lǐng)巾，出來！不然我們班積累的榮譽(yù)就毀在我手里，老師大發(fā)雷霆！求你了求你了。救救我！小明會(huì)笑話我的！出來！我有獎(jiǎng)勵(lì)！”我在心里祈禱，可是我搜遍了書包的每一個(gè)角落，連紅領(lǐng)巾的影子都沒看到。我翻了翻書包，把抽屜翻了個(gè)底朝天，還是沒人。最后，我癱坐在椅子上，好像我的骨頭被移走了。
這時(shí)小明回來了，身上濕漉漉的，連臉上的雨都抹不上，就關(guān)切地問我：“怎么樣？”你找到紅領(lǐng)巾了嗎？“可是，那是我耳朵里的嘲諷語氣，我轉(zhuǎn)過頭，故意不理他�！睘槭裁矗繘]找到？”我氣憤地說，“跟你有什么關(guān)系？不，怎么了！很高興帶你來！”“給你！”小明堅(jiān)決地把他的紅領(lǐng)巾拿在手中。他好像忘了我只是故意不肯借他的傘。突然，我明白了，臉紅了，問：“那。你還有嗎？”“還有，別擔(dān)心�！薄芭丁Ｄ�。謝謝！”我遲疑地說，小明的臉上露出了真誠(chéng)的微笑。
班會(huì)開始了。我看著小明，驚呆了。他脖子上沒有紅領(lǐng)巾！被老師罵了，他低頭不語。當(dāng)他看到我滿臉驚訝時(shí)，他沖我眨了眨眼。我恍然大悟，——明明是在替我背黑鍋！那一刻，我的內(nèi)心震驚了，一種叫做“感動(dòng)”的淚水涌上了我的眼眶…
雨停了，天空異常晴朗，空氣異常清新，一切都被雨水洗得一塵不染，我的身心仿佛被洗過，我的心是那么平靜祥和。
感動(dòng)，這么簡(jiǎn)單。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文11
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學(xué)寫一篇說明文，
2、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。
3、按說明文的一定順序?qū)懽�，將說明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)
按說明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。
課前準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說
明書也可以帶來。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：我們這單元學(xué)習(xí)的是什么體裁的課文��？
生：說明文！
師：說明文有哪些說明方法？那些地方值得你借鑒呢？
師：說明文是一種說明性很強(qiáng)的文章，比如我們剛學(xué)習(xí)的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說明、介紹某種事物。今天我們來學(xué)習(xí)一下怎么寫說明文。
二、指導(dǎo)觀察
1、師：首先你要向別人說明你要介紹的是什么事物，它可以是？
生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西。
2、師：首先不管你介紹什么，要把他們的特點(diǎn)介紹出來，比如文具有什么？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什么？布娃娃？
師：講到玩具每個(gè)人都很興奮。確定了我們要寫的東西后，然后用到我們學(xué)過的方法，有哪些？
�。ㄉ穑合露x、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較）
3、師：如果你選擇的是文具，那你要怎么寫？例如鉛筆盒，它看起來不起眼，確實(shí)文具中最有內(nèi)涵的。（教師拿起一個(gè)鉛筆盒向大家展示）
4、我們可以從他的外形特點(diǎn)，使用方法來寫。
長(zhǎng)有多長(zhǎng)？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色，打開來，我們可以介紹一下它的功能。
5、師：假如是家用電器的話，我們經(jīng)常接觸的又有什么？
�。▽W(xué)生回答：洗衣機(jī)、冰箱……）
首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買了一個(gè)格蘭仕的微波爐，它……”（教師讀范文。）這一段介紹的`是它的外形。
緊接著我們可以寫它的內(nèi)部構(gòu)造，……（讀范文）
作用，對(duì)人類的貢獻(xiàn)，……（讀范文）
舉個(gè)小事例，“有一次……”（讀范文）
6、（接下來，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫法）
三、師生合作，探索表達(dá)方法
1、交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法（開頭、結(jié)尾、精彩片斷、說明方法）。例文
2、你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品特點(diǎn)。）
3、說說自己文章的開頭、結(jié)尾及寫作思路
四、確定習(xí)作內(nèi)容
1、默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。
2、確定習(xí)作內(nèi)容列提綱
五、起草
六、板書
寫一物品
1確定物品名稱，總印象。
2按一定順序?qū)憽?/p>
3表達(dá)喜愛之情。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文12
記得在四年級(jí)時(shí)，我吃完午飯，走出了學(xué)校的餐廳。忽然，我看見了一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生拿著垃圾筐來到了教學(xué)樓下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老師不注意時(shí)，把垃圾倒在了垃圾桶旁，這里離垃圾桶只有半步的距離。我見狀，走過去說：“垃圾可不能亂倒啊！”那個(gè)小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我只是一個(gè)學(xué)生，便理直氣壯地說了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個(gè)，關(guān)你什么事？多管閑事！”說完，邁著大步走了。
我真想“請(qǐng)”那位同學(xué)和我理論一番。他說亂扔垃圾的不止他一個(gè)，以為自己做得蠻對(duì)蠻有理。但是只要稍微思考一下，就會(huì)明白，若是每個(gè)人都像他一樣，以為那樣做的不止他一個(gè)，就可以隨處扔垃圾的話，那么即使值日生再勤快，也無濟(jì)于事。
如果每個(gè)人都能像漫畫中那兩個(gè)小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會(huì)更加美好。當(dāng)你為了輕松而想少走一步時(shí)，請(qǐng)你一定要記住，你就快成為一個(gè)人們?cè)诳谥袝r(shí)常譴責(zé)的那個(gè)“缺德”的.人了。
五年級(jí)上冊(cè)語文第四單元習(xí)作400字——文明只差一步
當(dāng)今社會(huì)，到處在提倡文明，每個(gè)人口中，也都口口生生的說講文明，樹新風(fēng)，但真正做到文明這兩個(gè)字的人算是少之又少，甚至到了沒有這步田地，這是為什么呢？因?yàn)樵S多人離做到文明只有一步之遙。
許多人看見垃圾桶就在面前，可總不愿意走那一步將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)，導(dǎo)致垃圾桶邊上撒滿了垃圾，垃圾桶對(duì)那些“美食”只有望塵莫及了。
還有一些人更是不文明，不，那簡(jiǎn)直就是惡心，有一天我剛進(jìn)去一股尿騷味迎面而來，我?guī)缀跻谎瑫灹�，我及時(shí)捂住了鼻子，否則我絕對(duì)要被熏暈，誰這么沒公德，怎么在這里尿尿啊，這些人馬上就要回家了，為什么不多憋一下，不就可以做到文明了嗎？
做到文明的一步之遙不一定要前進(jìn)一步，有時(shí)候需要退一步，因?yàn)橛芯涔旁捳f退一步海闊天空，比如說：
總是有一些人非常倔強(qiáng)，總不喜歡讓道，只喜歡別人給他讓道，所以他的口碑極其不好，如果，他在和別人撞上時(shí)，他可以適當(dāng)?shù)淖屢徊�，那他在人們心中的形象�?huì)重新樹立起來。
文明，只差一步，我希望這句話可以深深的映在每個(gè)人的腦海里。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文13
中國(guó)漢字生動(dòng)形象，書法字體古色古香。中國(guó)漢字還有著4000多年的悠久歷史。
讓我們一起去遨游漢字王國(guó)吧!中國(guó)漢字非常有趣，它們可以用來打字謎，可以用來寫諧音歇后語，也可以用來做廣告……
漢字的字謎有很多。如：半邊鱗甲，半邊毛。半邊離水難活命，半邊入水命難保。你們猜出這是什么字了嗎?哈哈!就讓我來告訴你們吧，這就是“鮮”字。還有，一口咬掉牛尾巴，你們知道嗎?是“告”字。還有很多等等。中國(guó)漢字都可以用來當(dāng)字謎猜。
中國(guó)漢字的諧音歇后語也非常有趣。如：外甥打燈籠——照舅(舊)，上鞋不用錐子——真(針)好，一連三座廟——廟(妙)廟(妙)廟(妙)等等。
中國(guó)漢字還幫了商家很大的忙呢!你看!街上的店鋪廣告上，就用四字詞語。如：有杯(備)無患是推銷杯子的廣告，默默無蚊(聞)是推銷滅蚊器的廣告，買衣(一)送衣(一)是推銷衣服的`廣告。有趣吧!
中國(guó)漢字的用處很大吧!你們喜歡中國(guó)漢字嗎?中國(guó)漢字，生動(dòng)形象又有趣，我愛中國(guó)漢字!
五年級(jí)語文上冊(cè)作文14
有的人把老師比作蠟燭，犧牲自己照亮別人；有的人把老師比作園丁，辛辛苦苦育桃李，使“他”開便天涯海角……而我覺得老師好像溫柔可親的春雨，澆灌我們健康成長(zhǎng)。這里我不得不說我們的艾老師。
他高高瘦瘦，小眼睛笑起來瞇成一條線。當(dāng)你做出另他意料之外的事時(shí)，他便挑動(dòng)著自己的眉毛，這是在提示你要當(dāng)心了。因?yàn)榻曉蚶蠋熆偸菐е环鶊A框眼鏡。
上課時(shí)艾老師十分溫柔，如同安安靜靜，潺潺流水的小溪流；但如果你惹著了他，他便如波濤洶涌的.大海，很有可能下一秒波濤洶涌，海浪就來了！
他愛好廣泛，羽毛球，排球，足球，籃球，乒乓球他樣樣精通。許多同學(xué)常在課余時(shí)間與他切磋，就連我也是這其中的一份子。記得有一次，他看見我們?cè)谔K，他也跟了過來，他說：“我能跳嗎？”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，他毫不遲疑，跳到繩中，有點(diǎn)駝著背，跳了好幾下，看得出他因?yàn)槲覀儞u的繩有點(diǎn)矮而有些吃力，但一直堅(jiān)持著，我們站在一旁都為他鼓掌叫好。
艾老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。每到下課，同學(xué)們都去問他各種學(xué)習(xí)上的問題，他也不嫌煩�？偸禽p聲細(xì)語，有條有理地給我們講，還表揚(yáng)我們問問題的積極性。艾老師除了認(rèn)真負(fù)責(zé)，人也十分幽默風(fēng)趣。上課時(shí)如果有同學(xué)開小差，他便說：“不要總是盯著風(fēng)扇看，不然你也會(huì)跟著轉(zhuǎn)！”我們都笑了。他經(jīng)常會(huì)編一些有趣的兒歌，讓我們記住一些知識(shí)點(diǎn)，記得有一曲是這樣的：“銳角尖尖，直角方方，鈍角圓圓……�！�
再過幾年就臨近畢業(yè)了，希望人已經(jīng)很成熟，卻還像小孩子一樣的艾老師能一直陪我們到畢業(yè)。
五年級(jí)語文上冊(cè)作文15
有一樣?xùn)|西，你說稀奇不稀奇，挺著兩個(gè)大肚皮。上面藏蔬果，下面藏雪糕、冰棒等。你猜猜它是什么？對(duì)了，是電冰箱。我家的電冰箱是爸爸花好幾千元才給“請(qǐng)”回家的呢�，F(xiàn)在我給你們介紹介紹它吧！
電冰箱“身穿”乳白色的外衣，像一位白衣天使，穩(wěn)穩(wěn)地站在墻角，這種顏色給人以素雅清新的感覺。它是長(zhǎng)方形的，高約一米七，寬約半米，比我高出一個(gè)頭呢！冰箱分為兩層：上層是冷藏室，下面是冷凍室。當(dāng)你打開冷藏室的門，里面琳瑯滿目的食品肯定讓你目不暇接：新鮮的蔬菜、水果，還有雞蛋等食品。冷藏室分為四層，前三層用隔板隔開，最后一層則是個(gè)大抽屜。第一層有一個(gè)個(gè)小洞，用來放雞蛋，既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二層則用來放一些我們家平常吃剩的飯菜，放在冰箱里食物不會(huì)腐爛、變質(zhì)。有一次吃完晚飯后沒有放進(jìn)冰箱，結(jié)果第二天早上起來一看，食物都變質(zhì)了。第三層放著新鮮蔬菜、水果，水靈靈的，讓人垂涎欲滴。那第四層的那個(gè)大抽屜呢？當(dāng)然放著許多好吃的嘍。有巧克力、餅干、蛋糕等，我每天放學(xué)一回家就打開冰箱找出一些好吃的'，狼吞虎咽地吃完后才去寫作業(yè)。
當(dāng)你打開冷凍室的門，一股薄薄的如輕紗般的“霧氣”迎面撲來，讓人感到絲絲涼意。冷藏室的大肚子里面裝了許多雪糕冰棍，烈日炎炎，從里面取出雪糕來吃，再?gòu)摹皦Ρ凇鄙贤诔鲆粔K冰摸一摸，驅(qū)走炎熱。冷凍室里除了有雪糕冰棒，還有一位貴客——肉制品，它從不張揚(yáng)，默默地站在最底層。把肉拿去冰凍，可以使肉不會(huì)發(fā)臭、變質(zhì)。等要用它時(shí)，把它取出來，讓它“泡”個(gè)涼水澡解凍一下，就可以拿去炒菜。
電冰箱給我們帶來生活便利，也標(biāo)志著科學(xué)技術(shù)的輝煌成就。隨著科技的進(jìn)步，我相信電冰箱的功能會(huì)越來越多，人們的生活也將越來越幸福！
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