五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文[必備]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　今天老師給我們推薦了宇老師的一篇文章語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該向何處去？從2019年中考語(yǔ)文閱卷說(shuō)起，我認(rèn)真地讀了這篇文章，對(duì)其中的很多地方都深有感觸。

　　有一句話叫做得語(yǔ)文者得天下，語(yǔ)文作為三大主科中的大哥，可是讓很多學(xué)生愛(ài)恨交織、欲罷不能。比起數(shù)學(xué)、物理等考驗(yàn)邏輯思維的科目，學(xué)好語(yǔ)文所需要的更多應(yīng)該是豐富的感知感受。而比起英語(yǔ)這樣的學(xué)科，語(yǔ)文中方方正正的中國(guó)漢字則帶給我們一種親切感。

　　語(yǔ)文二字結(jié)合起來(lái)只是自己與他人的言論和文字，所謂一百個(gè)讀者心中就有一百個(gè)哈姆雷特，不同的人的思想自然是不一樣的。而這時(shí)候?yàn)榱舜龠M(jìn)文化交流和開(kāi)拓思想，我們就需要借助自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己心中所想之意。

　　我認(rèn)為，語(yǔ)文分為幾個(gè)方面閱讀、理解、記憶、實(shí)踐。

　　拿中學(xué)生的語(yǔ)文試卷來(lái)說(shuō)，試題一般是基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用、名著閱讀、課內(nèi)外閱讀理解和作文四個(gè)方面。宇老師在文章里把各個(gè)方面解釋的都很全面，例如閱讀理解方面，我認(rèn)為閱讀理解的教學(xué)是必不可少的，不管是古詩(shī)文還是現(xiàn)代文，讀懂文字包含了什么、從文字中可以獲得什么都是很重要的關(guān)卡，也就是讀懂文字，讀出自己。

　　我以前做閱讀理解時(shí)，想的全都是它運(yùn)用了哪些手法、表達(dá)了什么感情，寫(xiě)出的答案自認(rèn)為還不錯(cuò)，但分?jǐn)?shù)出來(lái)后往往不盡人意。而這其中的問(wèn)題出在哪兒呢？讀了宇老師的文章后，我突然意識(shí)到，閱讀理解不能光理解表面的，更重要的是深度的去解析這個(gè)問(wèn)題。需要結(jié)合整篇文章以及作者當(dāng)時(shí)所處的背景，更好地領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的意思。而且還要讀出自己，不僅要了解基本知識(shí)、體會(huì)表達(dá)效果、基本學(xué)會(huì)運(yùn)用，閱讀理解更深理解自己本身，我認(rèn)為，閱讀理解的題目最好可以聯(lián)系到自己生活，在體會(huì)文章的基礎(chǔ)下深入的了解、剖析自身，設(shè)身處地的去想，去問(wèn)。

　　我認(rèn)識(shí)很深的還有作文的方面。以前寫(xiě)作文，總是追求文字的華美、生動(dòng)，現(xiàn)在看來(lái)，那只不過(guò)是假大空的無(wú)病呻吟罷了。硬是把一些毫無(wú)關(guān)系的事物扯在一起，華而不實(shí)，自己看著也難受，更不要說(shuō)閱卷老師了。因此比起過(guò)度追求華麗的辭藻，還不如就用平凡的語(yǔ)調(diào)抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

　　作為一個(gè)真心喜愛(ài)語(yǔ)文的人，我衷心希望未來(lái)的語(yǔ)文領(lǐng)域能夠越來(lái)越好，未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)能夠越來(lái)越深入的探究生活本身。我也希望未來(lái)的我能夠在這一領(lǐng)域有突出的成就。

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