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初二語(yǔ)文作文精華（15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的初二語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初二語(yǔ)文作文1
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布了.望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查.
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法.
1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低.因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難.第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的'題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái).第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題.第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：從即日起，利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次月考中，減少失誤，班級(jí)排名在前5名以內(nèi).以后每次考試，都爭(zhēng)取前進(jìn)3名左右，不能后退.
學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間.放假回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí).而且，要充分利用零星時(shí)間.零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間.在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時(shí)間.不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù).在還沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè).
2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí).每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可.通過(guò)預(yù)習(xí)，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問(wèn)題，待老師講過(guò)后看看是否已經(jīng)被解決.否則，就向老師請(qǐng)教.除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí).每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門(mén)課程的主要內(nèi)容;到了晚上，把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍.周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍.
3.注意課堂聽(tīng)講效率.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，課上專心聽(tīng)講，不開(kāi)小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽(tīng)講、思考、領(lǐng)會(huì)，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容.并且做好筆記.尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記.
我希望下次考試會(huì)更加成功!
初二語(yǔ)文作文2
吟誦著千年的古詩(shī)，彈奏著醉人的旋律，漫步在鄉(xiāng)間小路上，感受著社會(huì)所給予的和諧與安寧�！_(kāi)篇絮語(yǔ)
有一種感情，不會(huì)由于時(shí)間的流逝而淡褪，反而會(huì)由于歲月的長(zhǎng)久而醇香。有一種感情，不會(huì)由于空間的隔阻而疏離，反而由于距離的遙遠(yuǎn)而心近。這便是故鄉(xiāng)情，沉釀?dòng)诿總�(gè)熱愛(ài)故土的游子心中的故鄉(xiāng)情。它不因世殊，不因時(shí)移，恒久比天長(zhǎng)，深沉比地厚。
沒(méi)它，李后主不會(huì)發(fā)出“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的慨嘆；沒(méi)它，宋徽宗不會(huì)流露“憑寄離恨重重，者雙燕，何曾會(huì)人言語(yǔ)”的感傷；沒(méi)它，便沒(méi)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古流傳；沒(méi)它，便沒(méi)“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的膾炙人口。
古人今人歡聚一堂，同為故鄉(xiāng)放聲歌唱。你聽(tīng)，“黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”。輾轉(zhuǎn)難眠的范仲淹如是沉吟；你聽(tīng)，“我的家鄉(xiāng)在日喀則，那里有條漂亮的河，雄鷹在那里展翅飛過(guò)，留下一支動(dòng)人的歌”。韓紅的歌因故鄉(xiāng)情的滋潤(rùn)而無(wú)比悠揚(yáng)；你聽(tīng)，“這就是蒙古人，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人”。騰格爾發(fā)自肺腑的歌多么讓人動(dòng)情。
故人愛(ài)故鄉(xiāng)，“為何我的雙眼中常含淚水，由于我對(duì)這土地愛(ài)的深沉”。一口鄉(xiāng)色酒足以被人沉醉一生，迷戀一生。故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的事，故鄉(xiāng)的一點(diǎn)一滴。每一瞬間都留在那兒的光陰都值得留戀，每個(gè)候在那兒的人都值得懷念，每一段生于那兒的情感都讓人夢(mèng)牽魂縈。
“少小離家老大回”的.游子們還在念著余光中的《鄉(xiāng)愁》落淚，離開(kāi)了故鄉(xiāng)，他們成了飄蕩在空氣中的一朵朵孤獨(dú)的流云，無(wú)依無(wú)靠。只有鄉(xiāng)愁化為一保小小的郵票，帶來(lái)故鄉(xiāng)的囑咐與問(wèn)候，聊解相思之苦，寂寞之悲�！皢疽宦暋枢l(xiāng)啊！’問(wèn)一聲‘你怎么樣？’捧一把熱淚，懷一顆赤子之心，親愛(ài)的媽媽，兒肯定會(huì)回來(lái)”。
故鄉(xiāng)是一口滿盛深情的井，大家進(jìn)不時(shí)放下水桶，打撈一份溫度，一份感動(dòng)。品味一份甘甜，一份芬芳。然后，大家把思念放回去將來(lái)作為對(duì)井的回報(bào)，從而使得故鄉(xiāng)這口井永不枯竭。
故鄉(xiāng)情，攜你一路同行，與你一生為伴，實(shí)為幸福。
初二語(yǔ)文作文3
“中文”是個(gè)簡(jiǎn)單的詞，但內(nèi)涵真的是那么豐富多彩�！靶 弊置枥L的是多么荒涼悲壯；寫(xiě)了多少年少輕狂的人；訴說(shuō)著多少驚天動(dòng)地，壯烈壯闊；被壓住了多少痛和痛…
夕陽(yáng)西下，微風(fēng)輕撫著我，獨(dú)自坐在庭院前，靜靜地享受著余暉的溫暖。手里拿著一本故事書(shū)，身心完全投入其中，心情隨著其中的波折或喜或悲�？梢哉f(shuō)幸福在其中，悲傷也在其中。
雖然有時(shí)候難免孤獨(dú)，但是因?yàn)橹形牡脑�，我心里有一個(gè)美好的幻想，夢(mèng)里有一個(gè)幸福的愿望。突然，我心中的烏云消失了。
我經(jīng)歷了多少波折？當(dāng)時(shí)心里充滿了迷茫。不知道人生之路會(huì)走向何方，不經(jīng)意間中國(guó)人的芬芳已經(jīng)在我身邊。一個(gè)短小精辟的勵(lì)志故事點(diǎn)燃了我內(nèi)心的希望，讓我逃離了黑暗的夢(mèng)想領(lǐng)域。優(yōu)美精致的文字和豐富的語(yǔ)言描寫(xiě)賦予它陽(yáng)光般的溫暖，照耀著寬廣的道路，一路引領(lǐng)我走向另一個(gè)知識(shí)殿堂，讓我的內(nèi)心有了依靠的情懷和求知的.欲望。從那以后，我再也沒(méi)有孤獨(dú)過(guò)！
語(yǔ)文是我永恒的精神寄托。漢語(yǔ)的美及其獨(dú)特的魅力，會(huì)伴隨我到人生的另一個(gè)地點(diǎn)，讓我的精神世界更豐富、更純粹。
在有中文的世界里，我從來(lái)都不是一個(gè)人！
初二語(yǔ)文作文4
近來(lái)忽憶桃花，念至桃花源，感之，一篇桃花源記，便從頭拾來(lái)……
“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛”。
駕得漁夫一葉舟，我隨陶公入桃鄉(xiāng)。
極狹，復(fù)行數(shù)十步，便豁然開(kāi)朗，一派旖旎的田園風(fēng)光隨即撲入眼簾。園林素雅，沒(méi)那么富麗堂皇，卻比那紅墻綠瓦顯得更安穩(wěn)，別具風(fēng)采。站在庭院前放眼望去，綠意盎然，滿園的生機(jī)，無(wú)車馬喧囂，獨(dú)享一方寧?kù)o。日落西山，你且看農(nóng)人施肥灑水于田野間，鄰里街坊結(jié)伴的嚷嚷，老人小孩嬉戲的喧鬧，在閑庭中遠(yuǎn)離塵囂，積極浪漫，一幅好不愜意的畫(huà)卷……
陶公不過(guò)用簡(jiǎn)單寥寥數(shù)百字，便為后人搭起了通往桃源鄉(xiāng)的橋梁，也讓我們觸摸到了他的靈魂。
淵明，一個(gè)縱情于山水之間的孤獨(dú)客。若說(shuō)田園生活是陶淵明人生的一個(gè)驛站，那么陶淵明筆下的桃花源就是從他靈魂疆域生長(zhǎng)出來(lái)的一個(gè)精神坐標(biāo)，是他靈魂的'折射，也是他為我們后人營(yíng)造出來(lái)的一個(gè)“烏有之鄉(xiāng)”，一個(gè)美麗的新世界。
桃花源里，沒(méi)有官場(chǎng)的爾虞我詐、勾心斗角，有的只是清風(fēng)明月、寧?kù)o祥和，陶淵明倦怠的心終得以片刻的解脫和撫慰。陶淵明筆下的桃花源匯聚升華成田園情感，成為附在他心中的美麗夢(mèng)鄉(xiāng)，使他擴(kuò)寬了靈魂的深度，拋開(kāi)困頓重拾生活的清歡。這個(gè)可望不可及的桃花源，至今仍在撥動(dòng)我們的心弦。但其實(shí)桃花源離我們并不遙遠(yuǎn)，在茫茫的大千世界里，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的“桃花源”。只因心中裝滿了俗世的雜事，生活的負(fù)累，為柴米油鹽奔波，為功名利祿奮斗，而麻木地將其忽略。
你還記得雨后自然清新的滋味嗎，你還記得春日悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴嗎。
可周而復(fù)始的忙，心會(huì)不會(huì)怠倦呢，若得一晚月下休閑的時(shí)光，不妨放慢生活的腳步。你可以撿一片落葉收藏秋色，可以扯一朵云彩裝點(diǎn)心情，也可以烹煮一壺晚霞細(xì)細(xì)品味。當(dāng)你真正慢下來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己正身處桃花源中。眼前又重新鮮活起來(lái)，溫暖和光明一下子撲面而來(lái)，原來(lái)世界竟可以如此和顏悅色。
慢下你的腳步，去尋找屬于你的桃花源吧。也許，它只是一本書(shū)，也許，它只是一杯清茶。
愿你我的心中都住著一個(gè)陶淵明；愿你我的心中都藏著一個(gè)屬于自己的桃花源。
初二語(yǔ)文作文5
對(duì)于我這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文是一件頭等大事。也許你會(huì)笑著說(shuō)，語(yǔ)文有什么好學(xué)的，哪個(gè)不是生來(lái)很快就會(huì)說(shuō)中文呢？其實(shí)，說(shuō)中國(guó)話和學(xué)好語(yǔ)文完全是兩碼事。
首先，語(yǔ)文內(nèi)涵豐富，稍微粗心大意，意思可能會(huì)完全相反。如果不能了解文中的歷史淵源，我們也很難理解有些文章的深遠(yuǎn)意義。
既然學(xué)好語(yǔ)文這么重要，那我們究竟怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢？在我和語(yǔ)文打交道的路上，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與技巧：其實(shí)學(xué)好語(yǔ)文，一個(gè)詞就能做到，那就是積累。都說(shuō)“讀書(shū)萬(wàn)遍，其義自現(xiàn)�！本褪沁@個(gè)道理，我們反復(fù)讀一篇文章，從生疏到流利，每一次閱讀我們都會(huì)有不同的感受，一直到完全了解作者的思想和意圖，從而引起共鳴，思想得到溝通和交流，就會(huì)有一種遇到知音的喜悅，那么學(xué)習(xí)語(yǔ)文不再是負(fù)擔(dān)，而是樂(lè)趣了。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，靠的是積累，需要博覽群書(shū)，將古今中外的優(yōu)秀作品仔細(xì)品讀。正是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)使我的思想豐富起來(lái)，讓我眼中的世界變得精彩起來(lái)。我看的書(shū)越多，積累的越多，就越能感受到更多不同的人的思想，他們的喜怒哀樂(lè)打動(dòng)著我，讓我體會(huì)到什么是偉大，什么是卑微，什么是高尚，什么是渺小，給了我許多的啟發(fā)和幫助。甚至指引了我去做一個(gè)什么樣的人，選擇什么樣的人生。
當(dāng)然，我在和語(yǔ)文打交道的過(guò)程中可不僅僅只是積累，我認(rèn)為，光有積累是不夠的，還要多練習(xí)。我身邊就有人說(shuō)，每天都要看書(shū)，寫(xiě)字，還要思考，簡(jiǎn)直就是自找苦吃。其實(shí)，會(huì)駕駛語(yǔ)文這艘“船”的'人，無(wú)不是經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打。只有這樣，才能使我變成一位出色的“駕駛員”。
和語(yǔ)文打交道，就要經(jīng)受得起風(fēng)吹雨打，不能因?yàn)槔щy而退縮，半途而廢。所以說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文靠的是勤奮和那么一點(diǎn)點(diǎn)的悟性，沒(méi)有捷徑可走的。
總而言之，在我和語(yǔ)文打交道的過(guò)程中，讓我學(xué)到了知識(shí)，領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文有多么重要。
初二語(yǔ)文作文6
冬日的早晨，寒風(fēng)瑟瑟，盡管金色的陽(yáng)光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴(yán)。就在這樣的冬季里，我們的操場(chǎng)上熱鬧非凡，老師們充分利用場(chǎng)地與環(huán)境，以游樂(lè)園為主題，吸引著孩子們?cè)谕嫠Ｖ绣憻捵约�，�?qiáng)身體健。跑步、跨跳、投藍(lán)、跳繩、拍球——一個(gè)個(gè)體鍛項(xiàng)目中活躍著勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的`孩子騎著“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時(shí)地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬著“球門(mén)山”，鉆過(guò)滾筒，在老師的鼓勵(lì)下，走著勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰(zhàn)姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙著練習(xí)拍球，幾個(gè)、十個(gè)、十個(gè)，甚至一百多個(gè)，每天把自己的拍球成績(jī)刷新!與此同時(shí)，接近老師，你能聽(tīng)到老師們的聲聲關(guān)愛(ài)與叮嚀：“注意安全，保護(hù)自己”;“活動(dòng)量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有干毛巾，拿著擦擦吧”!在其樂(lè)融融的冬鍛活動(dòng)中讓人體會(huì)到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛煉，堅(jiān)持鍛煉。面對(duì)嚴(yán)寒，經(jīng)受冬鍛考驗(yàn)的孩子全然不怕!在這個(gè)冬季里，運(yùn)動(dòng)已成為孩子們的一大愛(ài)好!冬鍛讓孩子們?cè)趪?yán)寒中獲得快樂(lè)與更多——在共融的體鍛活動(dòng)中孩子們體會(huì)到;運(yùn)動(dòng)必須持之以恒，努力才能獲得提高，鍛煉更能讓自己變得意志堅(jiān)強(qiáng)、體魄強(qiáng)健。
初二語(yǔ)文作文7
中文是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的神奇鑰匙。語(yǔ)文是一盞明燈，在我們迷失的時(shí)候指引我們前進(jìn)的方向；語(yǔ)文也是針。老師扔進(jìn)海里，我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)吧。
我對(duì)中文的感覺(jué)是美，美在于中文的字體，字跡很漂亮，我們當(dāng)然有興趣去看！美在于漢語(yǔ)的'美，語(yǔ)言的美可以讓人享受它，享受它的語(yǔ)言。美在于中國(guó)人的聰明。舉個(gè)例子，一個(gè)法官問(wèn)嫌疑人：“你為什么拿板凳打你爸爸？”嫌疑人回答：“因?yàn)槲姨Р粍?dòng)桌子。”你看，法官用這樣的語(yǔ)言問(wèn)嫌疑人，但嫌疑人用巧妙的語(yǔ)言拒絕了法官。美在于漢語(yǔ)的發(fā)音�？催@個(gè)怎么讀：海水朝北落，浮云越長(zhǎng)越長(zhǎng)。如果是我，我會(huì)讀同樣的單詞和發(fā)音。但是那樣讀不容易。應(yīng)該是這樣讀的：大海在面對(duì)，面對(duì)，面對(duì)，墜落。第三、第六和第八王朝讀晁，其余的讀趙。這個(gè)我看得懂，下一個(gè)就不用說(shuō)了。是浮云長(zhǎng)（張），長(zhǎng)（張），長(zhǎng)（張）消失。所以，語(yǔ)文是這樣的。只有深入學(xué)習(xí)，才能在語(yǔ)文的海洋中獲得淵博的知識(shí)和快樂(lè)。
學(xué)數(shù)學(xué)可以讓人聰明，但是學(xué)語(yǔ)文可以讓人聰明！聰明和智慧哪個(gè)更大？
我對(duì)中文就這么點(diǎn)感覺(jué)。我一定要學(xué)好語(yǔ)文。用中文獲取知識(shí)、智慧和快樂(lè)！
初二語(yǔ)文作文8
她如此年輕高貴，是因?yàn)樗械壬聿模┲鴷r(shí)尚。黑色卷發(fā)襯托出一張白皙的臉，一雙丹鳳眼在細(xì)細(xì)的柳眉下是那么明澈晶瑩。她走路總是輕盈而迅速，但又不失一些矜持。
老師深情：批評(píng)
“這件事你自己有什么看法？”陳老師拿著我的自我批評(píng)書(shū)問(wèn)我：“你嚴(yán)重違反校規(guī)，被記了。老師真的很失望�！蔽业拖铝祟^�！捌鋵�(shí)老師很喜歡你，但是你為什么不能克制自己呢？”我的眼睛開(kāi)始流淚。“希望你真的錯(cuò)了，反思一下。”我的眼淚開(kāi)始慢慢滴下來(lái)，我哭了。
這是我的語(yǔ)文老師——，嚴(yán)格可敬。
老師深情：贊
“老師，你教了我們一個(gè)學(xué)期，謝謝你，你努力了，這是我親手為你做的心卡，希望你會(huì)喜歡�！崩蠋熯珠_(kāi)嘴笑了：“哈哈哈哈，真好！謝謝�！标惱蠋煼朔雷由系木碜�，轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“是啊，你期末考考得這么好，老師也沒(méi)什么好獎(jiǎng)勵(lì)你的！”我們笑了�！爸荒鼙�?yè)P(yáng)你了，呵呵。真的很棒，加油！”
這是我真誠(chéng)善良的語(yǔ)文老師——。
老師深情：支持
“暫停一段時(shí)間，想想將來(lái)的學(xué)習(xí)是好事。為以后的學(xué)習(xí)做打算，好成績(jī)才是真正的本事！不管你以后是不是班干部，老師都很喜歡你，很支持你！”當(dāng)我看到陳老師回復(fù)我的短信時(shí)，我的眼睛充滿了淚水。是的.，陳先生。從初一開(kāi)始你就教我，你給了我無(wú)限的支持和力量。雖然不是千言萬(wàn)語(yǔ)，但是足夠了。
這是我和藹可親的語(yǔ)文老師——。
是的，這是我的語(yǔ)文老師。他雖然平凡，卻有著偉大的靈魂。
初二語(yǔ)文作文9
早晨閑著沒(méi)事，坐在自己的座位上，輕輕地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，感到既陌生又熟悉。
記得我上小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)它了，可是六年了，我卻從沒(méi)有在意和用心探索過(guò)。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。
語(yǔ)文像一個(gè)樂(lè)于助人的少年，只要我們不認(rèn)識(shí)路，就可以用指示牌來(lái)指示路線，給人們帶來(lái)了很大的幫助。它可以告訴我們辨別這是什么地方，以免我們迷路。
語(yǔ)文像一輪火紅的太陽(yáng)，給人帶來(lái)溫暖。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不這么做，給我減少了寒冷與煩憂，給我?guī)?lái)了溫暖與快樂(lè)。一句貼心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的評(píng)價(jià)，都在幫助我們。哪怕是一剎那，它都是不厭其煩地幫助我們。
語(yǔ)文像一個(gè)百寶箱，使我們到任何地方都能人與人溝通。只要文明用語(yǔ)，哪怕人山人海都一樣。只要是中國(guó)人，說(shuō)普通話都能溝通。那人們的關(guān)系是不是又拉近了許多步?
語(yǔ)文像一位出色的`歌手，在超市前，飯店前，能吸引人們的眼球，引來(lái)更多的顧客，唱出美妙的歌。
語(yǔ)文像一位很負(fù)責(zé)任的警察，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑我們注意安全。如果我們遇到了危險(xiǎn)，它會(huì)發(fā)出呼救，讓別人快來(lái)幫你擺脫困境，重獲自由。
語(yǔ)文像一棵含羞草，羞答答地藏在各個(gè)角落。公園里，一棵棵花木中間樹(shù)立的牌子，上面寫(xiě)著：“我也是有生命的，請(qǐng)您腳下留情�！钡木菊Z(yǔ)，含蓄又易于讓人接受，處處彰顯著生命的脈動(dòng)。
重新審視語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)生活有多寬廣，語(yǔ)文就有多廣闊。讓我們擁有一顆處處留意的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵花吧!
初二語(yǔ)文作文10
自從上了初中，就覺(jué)得前途無(wú)望，因?yàn)闆](méi)考上實(shí)驗(yàn)班。當(dāng)時(shí)我很生自己的氣，自責(zé)。后來(lái)習(xí)慣了普通班，就沒(méi)什么感覺(jué)了。
剛踏入這個(gè)校園，就遇到了教我們班的語(yǔ)文老師。她笑起來(lái)甜甜的，留著短發(fā)，略顯可愛(ài)。她是一名大學(xué)剛畢業(yè)的老師。她剛教我們的時(shí)候，我們對(duì)她的態(tài)度還是很好的，但是我們班的男同學(xué)多久覺(jué)得這個(gè)老師很溫柔沒(méi)脾氣，經(jīng)常欺負(fù)她。有一天她終于受不了了。她哭了。我當(dāng)時(shí)就站在她身后。她不知道。當(dāng)時(shí)我對(duì)她有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)我代表全班給她寫(xiě)了道歉信。之后我們同學(xué)的態(tài)度有所改善，每次上她的課，我都特別有精神。我一直專注于學(xué)習(xí)中文，直到她教了我們所有的課程。突然有一天，我聽(tīng)到班主任說(shuō)我下學(xué)期要換語(yǔ)文老師。這一刻，我的心情突然從高興變成了難過(guò)，因?yàn)槲抑馈Q老師對(duì)一個(gè)班不好。后來(lái)才知道想換語(yǔ)文老師的不是班主任，而是我們班的男生跟班主任說(shuō)語(yǔ)文老師不好，要求換老師。唉！此刻，我除了和初入初中的第一位老師說(shuō)再見(jiàn)，別無(wú)他法。
新學(xué)期開(kāi)始了，之前的語(yǔ)文老師真的沒(méi)教我們。這學(xué)期的語(yǔ)文老師我沒(méi)什么好期待的。因?yàn)閷?shí)在不想換老師，想了想進(jìn)來(lái)了一個(gè)中等身材，微胖，短發(fā)，嘴和皮膚微翹的女人。她的'長(zhǎng)相肯定沒(méi)有以前的語(yǔ)文老師漂亮，但是有一點(diǎn)我很喜歡，就是她的黑發(fā)。過(guò)了一會(huì)兒，她向我們介紹：“我是你們這學(xué)期的新語(yǔ)文老師。”以后叫我何老師就行了，私下可以做朋友�！蔽覐乃恼Z(yǔ)氣中感覺(jué)到了她的謙虛。當(dāng)他給我們第一篇課文的時(shí)候，我聽(tīng)不懂她的教學(xué)方法，但我在第一堂課上給她留下了很好的印象。雖然我亂答她的問(wèn)題，但她說(shuō)我很勇敢。以后每一節(jié)課都是這樣。我不懂也不裝懂。不知道什么時(shí)候我的內(nèi)心漸漸接受了。以后，我對(duì)她產(chǎn)生了一種尊重，因?yàn)樗娴暮苡幸?jiàn)識(shí)。她和我經(jīng)歷過(guò)的老師完全不一樣。她從不生任何人的氣。也許她有一顆寬容的女人心。我們班的紀(jì)律是全校最好的之一。全校都知道我們班的情況，所以愿意教我們的老師很少，這個(gè)老師很溫柔，無(wú)可挑剔。有時(shí)我們班一些淘氣的男孩在課堂上跑來(lái)跑去，吃東西.她還告訴我們?cè)谒Φ臅r(shí)候提醒她，我就在她課上安靜認(rèn)真地聽(tīng)她講，她說(shuō)的，聽(tīng)到的，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。一節(jié)課給了我很大的啟發(fā)，這可能是我這輩子都不會(huì)忘記的一課。她給我們講了魯迅，一個(gè)偉大的作家，還有她人生中做出的各種選擇。她說(shuō)她家不富裕。何老師真是苦。她有能力有更好的工作，但她選擇當(dāng)老師只是為了把知識(shí)傳給下一代。她的人品，人品，學(xué)識(shí)都無(wú)可挑剔，誰(shuí)又能真正理解她悲傷背后的她呢？
現(xiàn)在她是媽媽了，她對(duì)我的教導(dǎo)會(huì)讓我受益終生。她對(duì)我的關(guān)心，我可能得不到任何回報(bào)。她把我從一個(gè)失意的女孩變成了一個(gè)自信的人。我非常感謝我的語(yǔ)文老師。
初二語(yǔ)文作文11
我的語(yǔ)文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師有一雙大眼睛，一個(gè)漂亮的鼻子和一張能說(shuō)話和笑的嘴。陳先生不僅漂亮，而且對(duì)工作負(fù)責(zé)。
曾經(jīng)，我不會(huì)做題。我急得想：我能怎么辦？這時(shí)，我看到陳老師在講臺(tái)前認(rèn)真批改作業(yè)，心想：要不你讓陳老師教教我？
于是，我高高舉起了手。陳老師看了，和藹地問(wèn)：“何家林先生，怎么了？”我回答說(shuō)：“陳先生，如果我寫(xiě)不出這句話，你能教我嗎？”陳先生聽(tīng)完，快步走到我面前，伏下身子說(shuō)：“先把這個(gè)畫(huà)個(gè)圈，然后把前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換一下�！甭�(tīng)了陳先生的'解釋，我恍然大悟，心想：陳先生這么認(rèn)真！這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走過(guò)去繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。她真的很難。
這是我的語(yǔ)文老師，有這樣的老師我很自豪。
初二語(yǔ)文作文12
我的寢室里有一面大窗戶，它面對(duì)著樓下的籃球場(chǎng)和對(duì)面的食堂。
在寢室里，我常常早起，洗漱完后，我經(jīng)常會(huì)站在窗邊望著窗外還未完全明亮的風(fēng)景，發(fā)呆個(gè)幾分鐘，想要清醒過(guò)來(lái)，還需要借助外力。我經(jīng)�？吹绞程玫臒羰橇林模袝r(shí)發(fā)出很有時(shí)候發(fā)出一些聲音。然后注意的，是后面的高樓，他們配合著云霧，試圖掩蓋太陽(yáng)。在這些朦朧的早晨，比食堂更讓人引人注目的，是零零散散的，穿著白色工作服的工作人員。天快亮了，把窗戶打開(kāi)，就會(huì)有微風(fēng)吹過(guò)臉頰，舒適的暖風(fēng)竟然讓人變得清醒起來(lái)，意識(shí)到新的一天來(lái)了。
中午的時(shí)候回到寢室向窗外望去，是完全不同于早晨的冷清，許多學(xué)生來(lái)來(lái)往往，各個(gè)結(jié)伴而行，歡聲笑語(yǔ)。配合籃球場(chǎng)的歡呼聲與籃球拍擊的聲音，形成了一個(gè)舞臺(tái)，而觀看者就像成為了上帝。從上往下，注視凡人。自己卻被凡人所感染，擁有了激情，擁有追求榮譽(yù)的內(nèi)心，還擁有幸福感。想要大叫一聲，才能把自己一身的激動(dòng)發(fā)泄出來(lái)�？粗巳簼u漸減少，聲音越來(lái)越小，就知道要午休了。但還是有人念念不舍，一直留在那里。再投幾個(gè)球再說(shuō)幾句話。他們圖什么？打鈴了，一天過(guò)了一半了。
晚自習(xí)結(jié)束回到寢室，再次往窗外看去，看見(jiàn)人很少，但是人聲很大。視與聽(tīng)完全不和諧，晚上的黑暗被阻擋在燈光之后。而燈光后不只是還有那時(shí)的記憶。窗外的嘈雜聲，綿綿不絕，而熄燈之后也有想表達(dá)自己的`聲音。也許他們?cè)诒г篂槭裁匆察o和黑暗。但是當(dāng)他們想要睡覺(jué)的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都是合情合理的。窗外完全安靜了。一天又過(guò)去了。
我喜歡透過(guò)我寢室里的那一面窗戶看風(fēng)景。它的代入感是最強(qiáng)的。
初二語(yǔ)文作文13
今天筆芯用完了，時(shí)間也晚了，店鋪已經(jīng)關(guān)門(mén)，只好先用鋼筆。
記得一、二年級(jí)的一時(shí)候，還特別羨慕那些中年級(jí)的大哥哥，大姐姐們，因?yàn)樗脤?xiě)字用的都是鋼筆，不用經(jīng)常削筆，寫(xiě)起字來(lái)還不用用力，而且花花綠綠的鋼筆可比鉛筆漂亮多了！再說(shuō)了，鋼筆寫(xiě)字自己帶尖，不用刻意留
終于，盼到了三年級(jí)。終于可以用鋼筆寫(xiě)字啦！那時(shí)候心里可別提有多高興了。我拿起筆，上下打量著：這上面的.圖案可比鉛筆上的有意思多了。我打開(kāi)筆
可是不久后，我發(fā)現(xiàn)綱筆的“毛病”：漏油、不出油、易壞”一
現(xiàn)在，終于用圓珠筆寫(xiě)字了，也確實(shí)很方便，但又不知道為什么，好想回到一、二年級(jí)，回到用鉛筆寫(xiě)字的舊時(shí)光。如果可以，我絕不會(huì)再羨慕那些大哥哥、大姐姐們了。因我我已經(jīng)知道了“時(shí)間一去不復(fù)返”是一句多么令人心酸的一句話。
初二語(yǔ)文作文14
3月12日陽(yáng)光明媚，一支植樹(shù)大軍浩浩蕩蕩開(kāi)往黃土張橋。
一到種植地，大家就像熱火朝天地干了起來(lái)。有的挖坑，有的運(yùn)樹(shù)苗，有的種樹(shù)，還有的澆水，一片繁忙的景象。
我、黃陳小語(yǔ)、張小杰、劉小睿是一組，我們這個(gè)組干得特別買力，我負(fù)責(zé)栽樹(shù)苗，黃陳小語(yǔ)負(fù)責(zé)刨坑，張小杰負(fù)責(zé)拿小樹(shù)苗，劉小睿負(fù)責(zé)找地。你看，黃陳小語(yǔ)彎著腰，緊握鍬把，使勁刨。我把刨來(lái)的大石子與雜草仍在一邊，再把用塑料袋包裝起的小樹(shù)苗扯開(kāi)，然后放在坑里用細(xì)土放在樹(shù)苗的周圍，有使勁按緊就這樣一棵小樹(shù)種好了，我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵，我們仿佛覺(jué)得時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。黃陳小語(yǔ)的額頭上滴下了豆大的汗珠，累得直喘氣，我也累得直不起腰來(lái)，可我們沒(méi)叫一聲苦，沒(méi)喊一聲累，堅(jiān)決不放棄，繼續(xù)挖坑的挖坑，填土的填土，跟在彈鋼琴一樣有節(jié)奏。
樹(shù)苗越種越多，坑越來(lái)越少，為了能把手中的.十顆小樹(shù)苗再栽起，于是我叫張小杰和劉小睿帶一把鐵鍬在前面刨坑，“算了，算了，把剩下的樹(shù)苗給其它組種把！我太累了！”張小杰喘著氣嘆氣道。我立刻來(lái)了氣，大聲說(shuō)道：“你這個(gè)人怎么這樣，沒(méi)看見(jiàn)大伙兒都在忙嗎？難道別人就不累��？如果你想休息的話，你就去玩吧！”黃陳小語(yǔ)見(jiàn)了搖頭說(shuō)：“是誰(shuí)學(xué)《手指》那課時(shí)說(shuō)，我們這個(gè)小組這個(gè)班要團(tuán)結(jié)？又是誰(shuí)說(shuō)團(tuán)結(jié)力量大�！蔽液蛷埿〗苈�(tīng)了都覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，既然大家是一個(gè)組的，就要友好嘛！我們又踏上了辛苦之路，繼續(xù)種樹(shù)。
在我們的團(tuán)結(jié)與幫助下，我們小組成功地把30多顆小樹(shù)苗栽好，在微風(fēng)中小樹(shù)苗好像面帶微笑，朝我們點(diǎn)頭，對(duì)我們感謝……。
雖然一天下來(lái)很累，但累的值得。我們不僅種了樹(shù)，還明白了在現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到團(tuán)結(jié)二字的意思，比在課本里體會(huì)到的更加深刻！
初二語(yǔ)文作文15
“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們是祖國(guó)的花朵，更需要一個(gè)強(qiáng)健的身體，在這美好的季節(jié)里，我們終于迎來(lái)了第21屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)小達(dá)人的我當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這次機(jī)會(huì)啦！請(qǐng)跟隨我來(lái)看看吧！
首先來(lái)看看我們的開(kāi)幕式吧。在寬闊的操場(chǎng)上，一到六年級(jí)的同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍等待站在主席臺(tái)上的主持人一聲令下，他們立刻踏著整齊的步伐雄赳赳，氣昂昂地喊著響亮而又整齊的口號(hào)，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，都想把自己班的風(fēng)采展現(xiàn)的淋漓盡致……
接著運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。到我上場(chǎng)跑400米了，我一直緊繃著的內(nèi)心突然狂跳起來(lái)，快要跳出胸膛。一聲槍響后我的對(duì)手們和我都爭(zhēng)先恐后的跑起來(lái)，我們班的同學(xué)向我喊：“跑慢點(diǎn)，保存體力，最后沖刺時(shí)再全力！”我先來(lái)了個(gè)沖刺，超過(guò)了前面的'同學(xué)，我心里別提有多開(kāi)心了。在過(guò)彎道時(shí)，我調(diào)整呼吸，心里想：一定要堅(jiān)持住，不能退縮。到了沖刺時(shí)我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了，我已經(jīng)放下心了，可腳依然像發(fā)射箭一樣往前沖，老師和同學(xué)們?cè)诮K點(diǎn)紛紛給我鼓勵(lì)，我們得了小組第一，雖然已經(jīng)四肢無(wú)力，但我還是十分的開(kāi)心。
開(kāi)始跳高，我跑呀跑，來(lái)到橫桿前，兩腿一蹬，不費(fèi)多大力氣就跳過(guò)去了。這時(shí)，只剩下幾個(gè)小個(gè)子跳了。他們起跳點(diǎn)偏遠(yuǎn)了，接二連三的被淘汰了，第二回我也順風(fēng)順?biāo)�。直到第五次橫桿升到了我肩膀下一點(diǎn)我就開(kāi)始著急了：我過(guò)得去嗎？再努力一把！我一躍，哎呀，碰到桿子了，還是桿掉下去，我一連失敗了三次，沒(méi)機(jī)會(huì)了，我們班淘汰了！但我得了第六名，心里還是很高興的。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然的什么好名次，可我仍開(kāi)心，因?yàn)樗憻捔宋业纳眢w，還教會(huì)我團(tuán)隊(duì)合作，把運(yùn)動(dòng)精神發(fā)揚(yáng)光大。
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