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語(yǔ)文老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文3篇,歡迎大家分享。
語(yǔ)文老師作文 篇1
在我讀四年級(jí)的時(shí)候,教我們語(yǔ)文的老師是任老師,他年過(guò)半百,有一雙炯炯有神的眼睛,臉上還有一對(duì)小酒窩,一開(kāi)口就給人一種親切感。他已教書(shū)有三十多年了,聽(tīng)說(shuō)我們班上很多同學(xué)的父母還都是他的學(xué)生呢?任老師每次講課都很生動(dòng),語(yǔ)言幽默,話(huà)經(jīng)他一說(shuō),就變的特別有趣,叫人難忘。因此,我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天,我們班上有一個(gè)名叫周航海的同學(xué),他平時(shí)很是調(diào)皮,作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成,這不,今天,他又沒(méi)有按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)。只見(jiàn)任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。
“周航海,你今天怎么又不按時(shí)完成作業(yè)呀”一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,我們大家就“嗡嗡”地私下開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)了:
“周航海,任老師要罰你抄書(shū)十遍了!”
“周航海可要倒霉了!”
“任老師可饒不了你”
周航�?迒手槪駛€(gè)斗敗的'小公雞。任老師聽(tīng)到下面的“嗡嗡”聲,就輕輕的用手敲了敲講臺(tái)“鮮花在學(xué)校園里,小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說(shuō):看來(lái)'航�!瘒D,可不能太大意喲!”說(shuō)著,把本子遞給了周航海,“別那么愁眉苦臉的,活像一個(gè)失事的船長(zhǎng)!”
一陣笑聲,大家如釋重負(fù),不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。
任老師就是這樣一個(gè)讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時(shí),他的話(huà)又給了我們啟迪!
語(yǔ)文老師作文 篇2
開(kāi)學(xué)第一天,我們來(lái)一位新語(yǔ)文老師——張老師。張老師長(zhǎng)著一張方圓形的臉上,臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,耳邊有一顆黑痣,中等身材,張老師的`穿著很平常。張老師的字寫(xiě)得很好,開(kāi)學(xué)頭一天,老師寫(xiě)的黑板字就特酷。寫(xiě)得很規(guī)范。和語(yǔ)文書(shū)上的一樣真的!再交上我們的作業(yè)去,那簡(jiǎn)直是拿烏鴉去和夜鶯比唱歌――太難看了。星期三,老師把學(xué)生送給他的作文本,書(shū)法本給大家看。同學(xué)們都發(fā)出一陣陣驚訝,因?yàn)樽謱?xiě)得太好了。后來(lái),老師叫我們拿出一個(gè)本子,一個(gè)字寫(xiě)三個(gè),這樣練剛筆字。過(guò)了一個(gè)星期后,我們的字在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。張老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。我告訴你,張老師上作文課才有趣。那節(jié)語(yǔ)文課,老師讓后四排的同學(xué)坐到前面來(lái),說(shuō):“我們上作文課……張老師把是先準(zhǔn)備好的卡片貼在黑板上,一貼出就有人說(shuō):“太短了”,“這么不具體”……“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的毛�。俊�,“是第幾題”,“他感謝同桌了嗎?”……你看,這就是我們的張老師!
語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師姓凌,她戴著一副眼鏡,頭發(fā)短短的,臉上總是帶著和藹的.笑容,讓人感到非常的親切。
凌老師講課生動(dòng)有趣,聲音清脆,我們都喜歡聽(tīng)她講課。凌老師不僅認(rèn)真教我們知識(shí),鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),還教我們?cè)鯓幼鋈�,為將�?lái)迎接挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學(xué)們立刻跑回自己的座位。緊接著,凌老師跟著來(lái)了,她滿(mǎn)臉笑容地進(jìn)了教室。上課了,有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)了,凌老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)了,說(shuō):“ 認(rèn)真一點(diǎn),專(zhuān)心聽(tīng)課!”那些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了,急忙坐得端端正正,認(rèn)真聽(tīng)凌老師講課,也不再小聲地說(shuō)話(huà)了。
課余時(shí)間,凌老師常常和我們一起做游戲。這時(shí)候的凌老師就像小孩子一樣,跟我們一起打打鬧鬧,玩累了,我們就站在她身邊,和她聊天,聽(tīng)她講動(dòng)人的故事。
凌老師像媽媽一樣,冬天提醒我們加衣服,夏天提醒我們防暑,對(duì)我們的照顧無(wú)微不至。
這就是我可愛(ài)可敬的凌老師。
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