中學(xué)語(yǔ)文作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的中學(xué)語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)語(yǔ)文作文1
最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了，我的心久久不能平靜。我快速地打開電視機(jī)，觀看《漢字拼寫大賽》這個(gè)節(jié)目，看他們精彩的演出。
馬上比賽開始了，他們也變得緊張起來(lái)。首先上場(chǎng)的是陜西隊(duì)，主持人該發(fā)題目了，我的心像溫度計(jì)一樣慢慢的上升了起來(lái)。我聽到“敵酋”這個(gè)詞，慢慢地平靜了下來(lái)，自己會(huì)寫，但是他們卻寫錯(cuò)了，真可惜；接著，第二個(gè)詞語(yǔ)是“齲齒”，我一下子傻了眼，因?yàn)槲也粫?huì)寫，趕快查字典，看了解釋，把這個(gè)詞語(yǔ)記錄在了本子上；接著又有第三個(gè)詞語(yǔ)、四個(gè)等，變得越來(lái)越難，我也沒(méi)有一個(gè)會(huì)寫的了，我就專注地看他們寫的每一個(gè)詞語(yǔ)的筆畫、字形，然后在記錄在本子上。
比賽馬上決定勝負(fù)了，他們更加努力，為的不僅是爭(zhēng)第一，還是他們的積累詞語(yǔ)的能力。即使再難的題目也讓我們他們根據(jù)詞義寫了出來(lái)，更出乎意料的是寫對(duì)了。這就是語(yǔ)文的凝聚力量啊！漸漸地，場(chǎng)上開始減人了，越來(lái)越少，而戰(zhàn)斗力越來(lái)越強(qiáng)，詞匯仿佛一下子增添了80％，我也變得忙碌了起來(lái)，摘抄、做筆記，多么希望下次再出現(xiàn)這個(gè)詞時(shí)，我也能毫不猶豫地寫出來(lái)。經(jīng)過(guò)了大概十幾分鐘的“激烈戰(zhàn)爭(zhēng)”，最后終于決定了勝負(fù)�？梢妱倮叩�.詞匯量是多么大的��！
最激動(dòng)人心的時(shí)刻結(jié)束了，我的心也慢慢的平靜了下來(lái)。觀看《漢字拼寫大賽》這個(gè)激烈的戰(zhàn)斗，使我明白了，一個(gè)人的詞匯量是要慢慢積累的。語(yǔ)文在我們生活中是無(wú)處不在的�？措娨暺鋵�(shí)就是學(xué)到了語(yǔ)文。
中學(xué)語(yǔ)文作文2
也是一個(gè)中秋佳節(jié)，與學(xué)生們坐在花臺(tái)子上披星戴月地吃月餅、賞月別有一番樂(lè)趣。
在心煩的教室里坐了很久，總算使我們體會(huì)來(lái)到釋放壓力的覺得，另外也出乎意料地學(xué)得了語(yǔ)文知識(shí)。望著那一輪金黃色的圓月，想起大大家常說(shuō)的桂花樹、嫦娥奔月這種小故事，使大家深陷了深深地的思索
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。不知道到底是誰(shuí)低聲吟道。想到學(xué)這首詩(shī)的場(chǎng)景，教師使我們想到一輪明月的'場(chǎng)景，可一直那麼枯燥乏味，那麼枯燥。殊不知，大家今日坐在月光下感受這首詩(shī)的妙處別有一番格調(diào)。在這里親臨其境的情況下，大家也競(jìng)相作起了詩(shī)，因此，一首一輪明月當(dāng)空照，大家坐在月下笑你一言，我一語(yǔ)就生產(chǎn)制造出來(lái)一首不可以發(fā)布的詩(shī)。
這諸多體會(huì)，這句句古詩(shī)詞，這隨處平仄，難道說(shuō)能夠從小小教材里、詩(shī)詞中體會(huì)出嗎？即便詩(shī)人的水準(zhǔn)再高，文學(xué)家的創(chuàng)作再好，也不一定及能得上自身的親自體會(huì)。李白所作的《靜夜思》大家早就廣為人知，我想他也是在真實(shí)經(jīng)歷下寫的這首詩(shī)吧！望著圓月上的環(huán)行山，看見周邊的星星眨著眼。這一切的一切是一幅多么的的美麗的畫卷�。∥以�(jīng)一次次寫中秋佳節(jié)，曾一次次寫月亮，曾一次次寫星辰，曾一次次在日記里表達(dá)自身的體會(huì)，但有哪一次像今日那樣仰望天空吟詩(shī)繪畫呢？在賞月中我用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)寫成了自以為是較為得意的一首詩(shī)――《中秋賞月》：中秋月甚圓，
萬(wàn)家夜未眠。
圓月眾星圍，
這周什么時(shí)候回？
何如？雖然本詩(shī)人的作詩(shī)水準(zhǔn)不高，但也最能體現(xiàn)本詩(shī)人的思家之情。
此次賞月竟要我不由自主地寫出了這首詩(shī)，或許這首詩(shī)體現(xiàn)了每名同學(xué)們的心里話。正因如此，我又多了一條名言――語(yǔ)文源于生活，生活源于當(dāng)然。這一點(diǎn)誰(shuí)可以否定呢？
中學(xué)語(yǔ)文作文3
生活中處處有語(yǔ)文，他可能是一片幽默風(fēng)趣的文章，可能是豐富的知識(shí)，可能是迷路時(shí)的指引，也可能是寂寞、無(wú)趣時(shí)陪伴左右的好友……語(yǔ)文無(wú)處不在，它使我的生活變得更加完整、美好。我從自然中學(xué)到了語(yǔ)文。
黑夜?jié)u漸撒下他那塊巨大的幕布，星星、月亮也消失得無(wú)影無(wú)蹤。藏在草叢中的蟋蟀停止了歌唱，公雞站在山包上用那嘶啞的聲音告訴沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)中的人們?cè)撈鸫擦�。舊的一頁(yè)徹底翻過(guò)去了。
清晨，朝陽(yáng)隨著夜色的離去慢慢露出了笑臉。于是，我懷著好心情踏上了一段“感受自然”的旅程。
潺潺的流水一路向著盡頭歡快的奔去，是不是還為我們現(xiàn)場(chǎng)幾首悅耳、動(dòng)聽的歌曲！用手輕輕的觸碰流水，一股清涼、奇妙的感覺油然而生。透過(guò)這面自然而成的鏡子，我眼中浮現(xiàn)了魚兒們的身影，他們是那么自由，那么快樂(lè)，整天無(wú)憂無(wú)慮，做自己想做的事情。
越過(guò)石板制成的小橋，我來(lái)到一片茂密的樹林之中。橘子樹上已經(jīng)掛滿了青里透紅的小燈籠，前幾個(gè)星期還是一樹乳白色的.小花，現(xiàn)在已經(jīng)完完全全變了樣兒。深綠色的葉子中隱藏著快成熟的果實(shí)，好似在和人們玩捉迷藏；整棵樹大而蓬松，又仿佛是天然的雨傘，為人遮風(fēng)擋雨，避蔭解暑。坐在樹下，忽然，一束束陽(yáng)光靈巧的避開那繁密的枝葉，徑直射在我的臉頰上。我低著頭，輕輕地?fù)崦砼缘男〔�，我也許是第一次這么認(rèn)真的撫摸它吧！
坐了一會(huì)兒，我踏著又大自然編織、匯集而成的歌曲，向著家的方向走去……
中學(xué)語(yǔ)文作文4
語(yǔ)文無(wú)處不在，像空氣一般藏在生活中。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語(yǔ)文。
在廣告中就有語(yǔ)文。比如“我的名聲是吹出來(lái)的”（吹風(fēng)機(jī)廣告），“禁止抽煙，連皇冠牌也不例外”（某香煙廣告）……這就說(shuō)明廣告與我們的生活息息相關(guān)。
在標(biāo)語(yǔ)中也有語(yǔ)文。上次我看到了這樣的一句標(biāo)語(yǔ)：本景區(qū)馬路上限時(shí)速為三十公里。在三十公里以內(nèi)，你可以游覽美麗的風(fēng)景；超過(guò)六十公里，請(qǐng)到法院里去做客；超過(guò)九十公里，請(qǐng)到我們這設(shè)備最好的新醫(yī)院；超過(guò)一百二十公里，就請(qǐng)君安息吧！我剛看到這就笑了起來(lái)，幽默詼諧，道出飆車的危害，這也是語(yǔ)文的妙處之一。
在對(duì)話中也有語(yǔ)文。比如這道題：一天，小紅在樓上的陽(yáng)臺(tái)給自己的花澆水，水淋到了樓下王阿姨剛晾曬的被子上了。王阿姨對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，你真愛美��！我剛晾的被子也錦上添花了�！币痪溆哪饬嗣埽沧屝〖t難堪受教育，這也體現(xiàn)了語(yǔ)文的奇特之處。
在錯(cuò)別字中也有語(yǔ)文。比如有的大廳里“候車廳”的`“候”被寫成了“侯”；眼鏡廣告上的“隱形眼鏡”中的“形”被寫成了“行”，這說(shuō)明了我們做事應(yīng)一心一意，不應(yīng)三心二意。
在汽車上也有語(yǔ)文，比如汽車尾部上寫著“請(qǐng)不要撞我”。有一次，我看了一個(gè)視頻，有一個(gè)人把自己的車牌號(hào)的五個(gè)字母定為“13544”意思是“你撞我試試”。而在第二天，就被別的車撞了一下，他對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“你沒(méi)看到我的車牌嗎？你撞我試試”。那個(gè)人說(shuō)：“你沒(méi)看到我的車牌嗎？44944，試試就試試”�？赐旰笪揖托α似饋�(lái)。這，不也正是語(yǔ)文的妙處嗎？
其實(shí)，生活中到處都是語(yǔ)文，只是人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以，就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的魅力吧！
中學(xué)語(yǔ)文作文5
語(yǔ)文，它猶如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我們復(fù)雜的情緒。有了它，人們不再有交流上的隔閡；有了它，世間的一切都變得美好，到處充滿了關(guān)愛；有了它，世間的語(yǔ)言將會(huì)騰空發(fā)展，讓交流傾注在人間的心田所以，語(yǔ)文是無(wú)處不在的，小至平常的交談，大至史書卷本，它才是成就世界的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文是對(duì)聯(lián)，在家家團(tuán)圓，歡慶過(guò)年的時(shí)候，總是需要一些美好的祝福語(yǔ)祈求來(lái)年的幸福，這時(shí)，對(duì)聯(lián)就產(chǎn)生了。比如：“五湖四海皆春色，萬(wàn)水千山盡德輝”，看這些絕美的詩(shī)句配在那紅色的字條上，充滿了喜慶，所以到了過(guò)年家家戶戶都會(huì)在門上，把以前的.舊對(duì)聯(lián)撕掉，再貼上新的“總把新桃換舊符”，也代表了在新年伊始，新的運(yùn)氣和新的計(jì)劃。
語(yǔ)文也在那詩(shī)詞中。春天，桃紅柳綠，我會(huì)情不自禁吟誦“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；夏天觀看自家池塘的時(shí)候，都忍不住吟詩(shī)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！眮�(lái)表現(xiàn)出快樂(lè)之感。不僅這樣，這些詩(shī)也很押韻，聽了一遍之后就立刻會(huì)聯(lián)想到在那夏天的池塘邊，剛剛長(zhǎng)起來(lái)的荷葉上，尖尖的花苞才露出水面，但是蜻蜓早已知道了夏季即將來(lái)到，早已在河面上飛來(lái)飛去了。
當(dāng)秋天來(lái)到時(shí)，農(nóng)民在外面辛勤收割，最后磨成大米盛飯到我們的飯碗里時(shí)，大人們總是以“誰(shuí)知盤中餐粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，來(lái)教育我們要珍惜每一粒糧食，知道了這些米飯來(lái)之不易，是辛勤的勞動(dòng)人民培育的結(jié)果，每一粒都浸透了農(nóng)民的汗水，不能浪費(fèi)。
所以，語(yǔ)文是美好的，它是民族文化和特殊美好象征的結(jié)合體，我們要在傳統(tǒng)文化中學(xué)好語(yǔ)文。
中學(xué)語(yǔ)文作文6
你是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對(duì)生命的詮釋。
你輕輕地、輕輕地從我們身邊走過(guò)。于是，歷史給了你一個(gè)美麗的名字。
你藏身于古典文學(xué)里。從“舉世皆濁我獨(dú)清，舉世皆醉我獨(dú)醒”里，我感到了屈原心中交織著的生與義的苦痛；從“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的贊美詩(shī)句里，我感受到了項(xiàng)羽的豪爽與壯氣；從“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)“里，我感受到了陶淵明那詩(shī)意的人生。在《西游記》里，我感受到了孫悟空的機(jī)智勇敢、懲惡揚(yáng)善和唐僧的慈悲善良；在《紅樓夢(mèng)》里，我感受到了林黛玉一生的凄涼悲苦和寶玉的'癡情；在《水滸傳》里，我感受到了宋江等人的英雄氣概，但也看到一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義必將走向失��；在《三國(guó)演義》里，我感受到了諸葛亮的足智多謀，也知道了曹操石破天驚的壯語(yǔ)：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我？”
你藏身于文人筆下的名勝古跡里。萬(wàn)里長(zhǎng)城，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧與勤勞；黃河，有“奔騰到海不復(fù)還”的氣概；長(zhǎng)江三峽，哺育千千萬(wàn)萬(wàn)的兒女，她有著母親一般的慈祥；北京故宮，多么的富麗堂皇，金碧輝煌！
你和我的生活緊密相連。游走于大街小巷時(shí)，你就會(huì)藏在那大大小小的招牌里，化身為一句句廣告詞。在賣飲料的店鋪門口，掛著“百事可樂(lè)，萬(wàn)事通達(dá)”的字樣；在藥材店的門口，掛著“藥材好，藥才好”的廣告語(yǔ)；在電影院門口，豎著“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的招牌；在專賣窗簾的店鋪門口，掛著“珠簾壁合”的廣告語(yǔ)
曾徜徉在那意境迷離的字行里，陶醉在瑰麗的影視作品中，置身于青山綠水之間。這時(shí)才知道，原來(lái)你就是那看不見、摸不著的生命磁場(chǎng)。
美麗的回憶和美麗的諾言被定格在一張張泛黃的紙頁(yè)上，你的名字叫語(yǔ)文。
中學(xué)語(yǔ)文作文7
語(yǔ)文，可以簡(jiǎn)單理解為語(yǔ)言與文字。語(yǔ)言，大國(guó)之脈也；文字，大國(guó)之器也。在千百年的歷史中，它是記載風(fēng)云起伏的工具；在現(xiàn)在的社會(huì)，它是人們交流的平臺(tái)。語(yǔ)文存在于書籍中，在生活中，在心中。
我已記不清第一次接觸語(yǔ)文是什么時(shí)候了，大概是媽媽給我講故事的時(shí)候。是語(yǔ)文，把我?guī)нM(jìn)美麗的童話世界；是語(yǔ)文，帶我在書海中盡情遨游。直至現(xiàn)在，我對(duì)書籍依舊那么熱愛。
在開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文后，我愈發(fā)愛上了閱讀。我用老師的方法，一遍一遍地讀，地至對(duì)對(duì)情節(jié)滾瓜爛熟為止。在不知不覺中，它提高了我的想象力及寫作能力。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我作文寫得好時(shí)，我在想，這都是書的'功勞呀！
在書籍中，我會(huì)結(jié)合學(xué)習(xí)，思考作者當(dāng)時(shí)的境地，在書上運(yùn)用的修辭方法，并想為什么它要這樣刻畫人物。每次看完書，我把心里清零，然后寫下書里的人物名稱及性格特點(diǎn)，結(jié)局如何等等。后來(lái)，我把這種“白紙法”用到學(xué)習(xí)語(yǔ)文上，對(duì)復(fù)習(xí)非常有幫助。
語(yǔ)文是一種美。一種特別的美。這種美在每個(gè)人的心中，它無(wú)處不在。它帶你走進(jìn)文字王國(guó)，帶你走進(jìn)言世界，在書海中遨游，在學(xué)習(xí)的路上進(jìn)行不一樣的精彩。
書籍讓我學(xué)習(xí)到了語(yǔ)文這種美。我很慶幸，我能接觸語(yǔ)文，熱愛語(yǔ)文，會(huì)和人暢談世界，和人交流合作。書籍記錄了語(yǔ)文的發(fā)展，幫助了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。由此可見，書籍與語(yǔ)文是不可分割的一個(gè)整體，而我們，則是這當(dāng)中最幸運(yùn)的受益者。
我從書籍中學(xué)到了語(yǔ)文，也從語(yǔ)文中學(xué)到了美……
中學(xué)語(yǔ)文作文8
她如一縷清風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我身邊悄然走過(guò)；她如一顆明月，透著漆黑的夜空，帶走我的思緒，從我心中倏然飄過(guò)。她是誰(shuí)？她是語(yǔ)文。
我從流行歌曲學(xué)語(yǔ)文
手機(jī)成為了大家眼中的“寶貝”，還有“機(jī)不離身”這些詞來(lái)透露對(duì)手機(jī)的喜愛。要說(shuō)抖音，想必大家都明白。最近抖音帶火了一首名為《生僻字》的歌，里面的歌詞全是平常見不到的生僻字，有些網(wǎng)友還說(shuō)：“唱會(huì)生僻字是學(xué)霸的基礎(chǔ)。”那我早該是學(xué)霸了，里面有很多生詞，例：圭(kui)、?（bao)、?D（yi）、？（man）......反正就是很多很多生僻字，既難讀又難唱。
還有首《落》可以說(shuō)是特別淡雅、特別風(fēng)趣優(yōu)美的'歌曲，里面有一句話：“我拈來(lái)一縷春風(fēng)，春風(fēng)也沉醉，折柳葉輕吹，望你卻皺著眉......”頓時(shí)感覺有詩(shī)意，其中有個(gè)詞襯托出了“你”的美，很好！
從商業(yè)廣告學(xué)語(yǔ)文
“車到山前必有路，有路必選豐田車�！边@是豐田車的廣告。一開始，我以為是自己看錯(cuò)了，心想著：不是“”車到山前必有路，船到橋頭自然直�！眴�？真的是我記錯(cuò)了�？墒钱�(dāng)爸爸告訴我這是廣告時(shí)，我立刻明白了，原來(lái)是豐田車的廣告。還記得有一次，我家要一個(gè)電風(fēng)扇，那里有一個(gè)商人，在那喊：“要選就選我們‘得力’電風(fēng)扇，因?yàn)槲覀兊拿暥际恰怠鰜?lái)的�！蔽翌D時(shí)便傻了，問(wèn)他是什么意思，他哈哈大笑，對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，我們的名聲都是吹出來(lái)的，這個(gè)‘吹’字有特殊含義喲，不是‘吹�！恰碉L(fēng)扇’的吹�！蔽翌D時(shí)便明白了，語(yǔ)文真是博大精深。
生活中的語(yǔ)文處處可見，它源于生活，用于生活，與生活息息相關(guān)，與生活相輔相成。語(yǔ)文，每時(shí)每刻輕輕從我身邊飄過(guò)......
中學(xué)語(yǔ)文作文9
我原來(lái)以為，語(yǔ)文語(yǔ)文，顧名思義，就是只有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西，那才叫做語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)它的看法。
語(yǔ)文是多彩的，暢游在各個(gè)科目里玩耍，數(shù)學(xué)無(wú)它解不了的題目，物理讓它來(lái)解說(shuō)。語(yǔ)文是繽紛的，廣告、對(duì)聯(lián)處處都有它美麗的身影，才能成為一件好的作品。
有一天，我和媽媽出去買衣服，路過(guò)了一家燒烤家，我無(wú)意中抬起了頭看了看廣告，天哪！你們猜我看到了什么，這個(gè)店的廣告竟然是——“大辮燒烤”，旁邊還配有一張大辮子女人的照片，我看完了之后便大笑了起來(lái)。媽媽見我笑得這樣開心，問(wèn)我：“你是被人點(diǎn)了穴了嗎？笑得這樣開心。”我手往廣告牌那邊一指，媽媽看見了也跟著笑了起來(lái)，還說(shuō)：“這廣告牌誰(shuí)出的��！也太搞笑了吧。”
當(dāng)時(shí)，我想上廁所，可是在廁所里出來(lái)的時(shí)候，我突然從門口的旁邊看到了兩個(gè)大字，我又一次哈哈大笑了起來(lái)，你們?cè)俨乱徊挛铱匆娏耸裁�，上面�?兩個(gè)字——“公則”。我拉媽媽過(guò)來(lái)看，媽媽說(shuō)：“這條路應(yīng)該改成——錯(cuò)別字大路，這也太馬虎了吧！”
最后，我們?cè)诨貋?lái)的路上，路過(guò)了一個(gè)理發(fā)店，廣告上面竟然寫的是——“留德華”“最高‘發(fā)’院”；服裝店的招牌是“不言不語(yǔ)”“衣心衣意”……我們實(shí)在是忍不住了，又一次哈哈大笑了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“在錯(cuò)別字里學(xué)習(xí)語(yǔ)文是不是很棒��！”“對(duì)！錯(cuò)別字中藏有很多語(yǔ)文知識(shí)�！�
語(yǔ)文，你竟然變化無(wú)窮，太棒了，我太愛你了。語(yǔ)文，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心田了，使我的人生永不枯竭。語(yǔ)文，輕輕從我身邊走過(guò)，飄飄然……
中學(xué)語(yǔ)文作文10
“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚�！�
范仲淹先生的《蘇幕遮》，仿佛把我?guī)肓肆硪粋�(gè)時(shí)空——碧藍(lán)的天上飄著幾朵云，地上鋪著被風(fēng)吹落的黃葉，湖上的水波把寒煙映成翠色，夕陽(yáng)照山，水天相吻。一位滿腹愁情的詩(shī)人，借酒消愁，卻不知愁將更愁，流著相思的淚水。
誰(shuí)說(shuō)從古代的文學(xué)作品中學(xué)不到語(yǔ)文？古今語(yǔ)言文字雖不大相同，但那一首首抒情的詩(shī)、優(yōu)美的.詞，卻與現(xiàn)代散文、詩(shī)歌一樣表達(dá)了對(duì)生活的熱愛。
古詩(shī)詞，讓我學(xué)到了古人的文筆和寫作方法，讓我學(xué)到了古代語(yǔ)言的特點(diǎn)，讓我知道了七律，知道了絕句，知道了“蝶戀花”，知道了“清平樂(lè)”……這些不都是語(yǔ)文嗎？
詩(shī)詞給予我們的語(yǔ)文知識(shí)太多了。李易安的“凄凄慘慘戚戚”，難道讓你感受不到詩(shī)人悲涼的心情嗎？杜甫的“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，難道讓你感覺不到詩(shī)人對(duì)蜀相的惋惜之情嗎？這些真摯的感情，不都是語(yǔ)文帶給我們的嗎？
語(yǔ)言，是可以通過(guò)多種文學(xué)樣式來(lái)表達(dá)的，其中，古詩(shī)詞是我心中之最愛。我學(xué)會(huì)了古詩(shī)詞中的修辭手法，古詩(shī)詞中的意境讓我陶醉。
古詩(shī)詞所蘊(yùn)涵的語(yǔ)文是色彩繽紛、古色古香的，它的字字句句都能讓我們學(xué)到豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要你肯細(xì)細(xì)品味。
中學(xué)語(yǔ)文作文11
生活中處處都有語(yǔ)文，如從父母口中說(shuō)出來(lái)的道理和老師傳授的知識(shí)一樣，里面都包含著語(yǔ)文。
在生活中，爸爸從我小學(xué)一年級(jí)就教我《論語(yǔ)》中有子說(shuō)的一句話：“有子曰：‘信近于義，言可復(fù)也；恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也；因不失其親，亦可宗也�！卑职终f(shuō)它的含義是：有子以為只有守信，兌現(xiàn)諾言，對(duì)人態(tài)度恭敬；才能獲得人們的尊敬；這樣才不會(huì)失去關(guān)系親密的朋友。”從爸爸的口中，我學(xué)會(huì)了對(duì)朋友，親人都要誠(chéng)實(shí)，和藹友好的相處，要相信別人，不能懷疑他人，這樣才是交朋友之道。
奶奶曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！闭f(shuō)的是：“母愛是多么偉大呀！”我心想：“我一定會(huì)很努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要報(bào)答父母所該我那無(wú)微不至的愛，我現(xiàn)在進(jìn)我的能力來(lái)幫助媽媽做家務(wù)，幫他們按按摩�！�
從語(yǔ)文中，我學(xué)會(huì)了要孝敬父母，看見父母很忙，就要幫助他們。
老師說(shuō)：“生活中，不能遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就放棄了向前前行，不管有很多很大的挫折在等著你，你也要堅(jiān)強(qiáng)的向前走，因?yàn)榍懊娴腵阻礙也擔(dān)不住你自己的堅(jiān)持不懈的精神，堅(jiān)持就是勝利之母！”
在生活中，我不盡會(huì)朋友之道，孝敬之道，堅(jiān)持之道，我還會(huì)了寬容他人和理解，樂(lè)于助人。
語(yǔ)文就像一個(gè)溫馨的家，里面的溫暖，讓人很舒適；語(yǔ)文載滿了很多知識(shí)；語(yǔ)文像一縷陽(yáng)光，照耀著我們要走的路。
中學(xué)語(yǔ)文作文12
我從大自然中學(xué)到了語(yǔ)文。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了。在陽(yáng)光的照射下，到處生機(jī)勃勃。鳥兒歡快地歌唱；布滿露珠的草木好像在贊嘆著這場(chǎng)春雨；園子里的一串紅，紅紅的花朵上站立著綠綠的水珠。輕輕一碰，好像珠子一樣滾下來(lái)，落在綠綠的葉子上，掉到地上“碎”了。陽(yáng)光花朵上移動(dòng)著的雨珠在陽(yáng)光的發(fā)射下顯得異常絢麗。
春雨潤(rùn)物，是如此無(wú)聲無(wú)息�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意境在大自然中盡情地舒展。
夏天來(lái)了，我來(lái)到一片荷塘，感受夏日的氣息。曲曲折折的荷塘上，到處都是碧綠的荷葉，荷葉圓圓的，像一個(gè)個(gè)圓圓的盤子。葉子一片接著一片，無(wú)邊無(wú)際，一直延伸到水天相接的遠(yuǎn)方。粉紅的.荷花形態(tài)各異，各不相同，有打著朵兒的，有半開著的，也有全開著的。在陽(yáng)光的照耀下顯得格外艷麗鮮紅。
這不正是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”嗎？
夏天悄悄地走了，秋天悄悄地來(lái)了。一天，放學(xué)回家，我走到院子門口，忽然聞到一股清香。什么花這樣香呀？一個(gè)疑問(wèn)在我腦中浮現(xiàn)。我隨著香味走著走著就來(lái)到了一棵桂花樹下，抬頭一看，原來(lái)是桂花所散發(fā)出的香。桂花是米黃色的，一叢一叢地聚在一起。
不由得使人想起宋之問(wèn)的“桂子月中落，天香云外飄”。
北風(fēng)呼嘯，喚醒了寒冷的冬天。一場(chǎng)瑞雪飄然而至。清晨，街道上、田野里、城市中都被白雪所覆蓋，白茫茫的一片。遠(yuǎn)處的山上，像穿了一件厚厚的白色羽絨服。樹上落滿了雪花，像朵朵梨花在樹上盛開。
真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”呀！
大自然充滿著神奇，蘊(yùn)藏著奧秘。它盡顯美好風(fēng)光的同時(shí)，也時(shí)時(shí)傳遞著無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)文信息。走進(jìn)自然，就走進(jìn)了神奇的語(yǔ)文天地。
中學(xué)語(yǔ)文作文13
語(yǔ)文像空氣一樣，雖然摸不到，但卻圍繞在我們的生活中，只要我們能夠細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，就一定學(xué)到豐富多彩的語(yǔ)文。我就經(jīng)常從廣告中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)。
一天，我在街頭看到了一條廣告，是個(gè)理發(fā)店，名字起的很好玩，就叫“最高發(fā)院”。我深深地感到了語(yǔ)文知識(shí)的博大精深，利用諧音僅僅把“法”字改成了“發(fā)”，意思就大不相同了。
我走著走著，一家有趣的店名浮現(xiàn)在了我的眼前，名字叫“天天見面”真是有趣，這個(gè)的寓意不就是叫別人天天來(lái)吃他家做的面條嗎？
還有一個(gè)賣蚊香的名字更是有趣，還能讓人相信，他賣的'蚊香能讓自己的家里沒(méi)有一只蚊子，這個(gè)店名就叫“默默無(wú)蚊”，又利用諧音把“聞”改成了蚊子的“蚊”，一字之師，妙趣天成。
有一個(gè)賣酒的叫“天嘗地酒”，這個(gè)點(diǎn)名很直接，讓人看了就能明白讓你天天去嘗酒店的酒；我還看到了一家賣感冒藥的店更生動(dòng)有趣，店名叫“咳不容緩”，它形象地告訴了我們一旦咳嗽了，不能放任不管，要立馬去買感冒藥吃；最有趣的，我還是認(rèn)為是一家燒烤店，店名叫“大辮燒烤”，我相信如果把這個(gè)“辮”字換成了“便”字，應(yīng)該會(huì)有一些感到好奇的人想辦法去購(gòu)買來(lái)吃。
街頭的廣告語(yǔ)中蘊(yùn)含著很多有趣的語(yǔ)文知識(shí)，街頭巷尾的店名里也妙趣橫生，讓我欣喜萬(wàn)分！
讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，去探尋中華傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文知識(shí)吧！
中學(xué)語(yǔ)文作文14
又是一個(gè)中秋節(jié)，與同學(xué)們坐在花臺(tái)上披星戴月地吃月餅、賞月別有一番情趣。
在煩悶的教室里坐了許久，終于讓我們體會(huì)到了放松的感覺，同時(shí)也意想不到地學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)。望著那一輪金黃的圓月，回憶起大人們所說(shuō)的桂花樹、嫦娥奔月這些故事，使我們陷入了深深的沉思
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。不知是誰(shuí)低聲吟道。想起學(xué)這首詩(shī)的'情景，老師讓我們聯(lián)想一輪明月的情景，可總是那么枯燥，那么乏味。然而，我們今天坐在月光下體味這首詩(shī)的妙處別有一番情調(diào)。在這身臨其境的狀態(tài)下，我們也紛紛作起了詩(shī)，于是乎，一首一輪明月當(dāng)空照，我們坐在月下笑你一言，我一語(yǔ)就制造出來(lái)了一首不能發(fā)表的詩(shī)。
這種種感受，這句句詩(shī)詞，這處處平仄，難道可以從小小的課本里、詩(shī)句中領(lǐng)略到嗎？即使詩(shī)人的水平再高，作家的寫作再好，也未必及能得上自己的親身體會(huì)。李白所寫的《靜夜思》我們?cè)缫讯炷茉敚蚁胨彩窃谟H身經(jīng)歷下寫的這首詩(shī)吧！望著圓月上的環(huán)行山，看著周圍的星星眨著眼。這一切的一切是一幅多么美麗的畫卷�。∥以鵁o(wú)數(shù)次寫中秋節(jié)，曾無(wú)數(shù)次寫月亮，曾無(wú)數(shù)次寫星星，曾無(wú)數(shù)次在日記里抒發(fā)自己的感受，但有哪一次像今天這樣仰望天空吟詩(shī)作畫呢？在賞月中我用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)寫出了自以為比較得意的一首詩(shī)――《中秋賞月》：中秋月甚圓，
萬(wàn)家夜未眠。
圓月眾星圍，
這周何時(shí)回？
何如？雖說(shuō)本詩(shī)人的作詩(shī)水平不高，但也體現(xiàn)了本詩(shī)人的思家之情。
這次賞月竟讓我情不自禁地寫下了這首詩(shī)，也許這首詩(shī)反映了每位同學(xué)的心聲。由此看來(lái)，我又多了一條名言――語(yǔ)文源于生活，生活源于自然。這一點(diǎn)誰(shuí)能否認(rèn)呢？
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