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【精選】在生活中學語文作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的在生活中學語文作文3篇，希望能夠幫助到大家。
在生活中學語文作文 篇1
我從小到大已經(jīng)學了十二本語文書，語文在我身邊，我從語文學語文，從語文學生活，從生活學語文。
曾記得我還是不懂事的孩子，是她，語文，引著我去感悟，去成長，去憧憬一切。
我從語文中學到了“誰言寸草心，報得三春暉”的母愛，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的友情”，“生當為人杰，死亦為鬼雄”的'愛國情……
走進生活，語文與我是如影相隨形，在老家，我的姑媽沒上過學，也不識字，我與姑媽走在一起，看見柳樹發(fā)新芽了，便說：“你看，姑媽柳樹吐新芽了，”說完，得意的看著姑媽，“是��！爆青了”姑媽說。呀！爆青比吐芽好多了，我真是驚奇，姑媽沒上過學，怎么……！姑媽見我這樣驚奇，就告訴我，其實在生活中也可以學語文。春天的早晨，“曉看紅濕處，花重錦官城”。夏天的六月，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！鼻锶丈叫�，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。冬天的梅花，“遙知不是雪，唯有暗香來”……
在生活中學語文作文 篇2
你是行走于歲月河畔的纖夫，有著自己對生命的詮釋。
你輕輕地、輕輕地從我們身邊走過。于是，歷史給了你一個美麗的名字。
你藏身于古典文學里。從“舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒”里，我感到了屈原心中交織著的生與義的苦痛；從“至今思項羽，不肯過江東”的贊美詩句里，我感受到了項羽的豪爽與壯氣；從“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩“里，我感受到了陶淵明那詩意的人生。在《西游記》里，我感受到了孫悟空的機智勇敢、懲惡揚善和唐僧的慈悲善良；在《紅樓夢》里，我感受到了林黛玉一生的凄涼悲苦和寶玉的癡情；在《水滸傳》里，我感受到了宋江等人的英雄氣概，但也看到一場聲勢浩大的農(nóng)民起義必將走向失�。辉凇度龂萘x》里，我感受到了諸葛亮的足智多謀，也知道了曹操石破天驚的壯語：“寧教我負天下人，休教天下人負我？”
你藏身于文人筆下的名勝古跡里。萬里長城，展現(xiàn)了古代勞動人民的智慧與勤勞；黃河，有“奔騰到海不復還”的氣概；長江三峽，哺育千千萬萬的兒女，她有著母親一般的.慈祥；北京故宮，多么的富麗堂皇，金碧輝煌！
你和我的生活緊密相連。游走于大街小巷時，你就會藏在那大大小小的招牌里，化身為一句句廣告詞。在賣飲料的店鋪門口，掛著“百事可樂，萬事通達”的字樣；在藥材店的門口，掛著“藥材好，藥才好”的廣告語；在電影院門口，豎著“心有多大，舞臺就有多大”的招牌；在專賣窗簾的店鋪門口，掛著“珠簾壁合”的廣告語……
曾徜徉在那意境迷離的字行里，陶醉在瑰麗的影視作品中，置身于青山綠水之間。這時才知道，原來你就是那看不見、摸不著的生命磁場。
美麗的回憶和美麗的諾言被定格在一張張泛黃的紙頁上，你的名字叫——語文。
在生活中學語文作文 篇3
從小到大，我的語文成績一直都不是很好，語文單科成績在班級里處于中間水平，我也很是苦惱，畢竟我是一個記憶力特別差的人。高二以前我的語文成績雖然不是太好，但是沒大上心，因為總體成績一平均之后，語文成績的'不足就給淹沒了。
高二文理分科，我選的是理科，但是班主任竟然是一位語文老師，而且是一位年級主任，管理教學特別嚴格，本來在語文上我并沒有什么太大的投入，現(xiàn)在被班主任語文老師抓的，基本上天天學語文，天天背語文。后來在一次交流之中，老師得知了我的情況，于是加大了對我的語文學習力度，天天叫我起來回答問題，并且教授我學習語文的他的切實經(jīng)歷，在生活中學習語文。
在生活中學習語文，看到生活中的物件要學會聯(lián)想，然后不知不覺中加深印象然后運用到考試的作文當中去，小廣告中也是有學習的價值，上面有許多的文字和圖片有助于詞匯題，等等。我就按照老師的方法，果然管用，在被班主任語文老師的教導下，高二學年我的語文成績突飛猛進，在語文成績的帶領下，我的總成績更上一層樓。
在生活中學習語文，讓我受益匪淺。
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