語(yǔ)文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　在教過(guò)我的老師中，我最喜歡的是涂老師。

　　涂老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)下嵌著一雙寶石般的眼睛，兩只靈敏的耳朵，和一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。

　　記得有一次，老師講了一篇叫《小馬過(guò)河》的文章，令我印象深刻。這只小馬可真勤快，還會(huì)幫媽媽馱麥子，雖然有時(shí)候也傻乎乎的。比如它遇到一條小河，不知道自己能不能趟過(guò)去，于是小馬去向老牛請(qǐng)教，老牛說(shuō)水很淺，松鼠又說(shuō)水很深。小馬不知道怎么辦，就回家去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的'，河水是深是淺，你去試一試就知道了�！弊詈�，小馬又來(lái)到岸邊，小心翼翼地趟過(guò)了河，把麥子馱到了磨坊，老師講的時(shí)候不時(shí)還會(huì)講一些笑話，大家都忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)教學(xué)有方，溫柔的老師——涂老師。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　如果要為一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？我會(huì)選擇我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師有一張標(biāo)準(zhǔn)的“瓜子臉”和一張櫻桃小嘴。別看那張嘴小，一旦說(shuō)起話來(lái)就像連珠炮，讓你躲都躲不過(guò)。老師有一雙亮麗而又敏銳的眼睛，上課時(shí)只要你在搞小動(dòng)作，老師都能像有“千里眼”一樣知道你在干什么，并且向你發(fā)出“獅吼功”。我的老師還有一雙尖銳的.耳朵，只要你上課說(shuō)話，老師就能像有“順風(fēng)耳”一樣聽(tīng)見(jiàn)。

　　我的語(yǔ)文老師很溫柔，每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，老師總是用溫柔的語(yǔ)氣勸說(shuō)犯錯(cuò)的同學(xué)，所以我那個(gè)時(shí)候特別喜歡她，每次上學(xué)最期待的也是她的課。有時(shí)候老師也不是很溫柔，下課時(shí)她是溫柔的“天使”，但是上課時(shí)，她就像兇狠的“魔鬼”。每次我們上課搞小動(dòng)作、講話、聽(tīng)講不認(rèn)真、睡覺(jué)，老師都會(huì)毫不留情的罰！罰！罰！讓你上課不再做那些事。

　　其實(shí)老師還是很愛(ài)我們的。有一次上體育課，我們有一個(gè)同學(xué)中暑了，我們馬上報(bào)告語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師第一時(shí)間趕來(lái)照顧那個(gè)同學(xué)，直到那個(gè)同學(xué)醒來(lái)老師才松了一口氣……

　　這就是我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　在將近六年的學(xué)習(xí)生活中，我接觸的老師里，對(duì)我影響最大就是李老師了。

　　跟她第一次見(jiàn)面時(shí)，是在五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，她很年輕，臉?lè)坂洁降模�大眼睛、櫻桃小嘴，真像個(gè)洋娃娃。她的年輕讓我起了疑惑：這么年輕，能行嗎？一次和她的對(duì)話中，她知識(shí)淵博的一面，展現(xiàn)在我的面前，讓我對(duì)這位李老師不得不另眼相看了。

　　我平時(shí)語(yǔ)文最差，更別提作文了，寫(xiě)的就是亂七八糟。在第一節(jié)語(yǔ)文課上，她把課文講得很透，為了讓課上更活躍，她時(shí)不時(shí)讓大家做個(gè)游戲，時(shí)不時(shí)在講講與課文有關(guān)的故事，大家都喜歡她的教學(xué)方法。連我，也被吸引了。在作文課上，她給大家舉例子，講范文，把題綱列在黑板上，再給我們講講突出什么，怎么寫(xiě)才能生動(dòng)，我對(duì)作文也有了興趣。在她的`引導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

　　李老師在課上和我們是師生關(guān)系，到了課下，就是我們最好的朋友，常常和我們打成一片，無(wú)話不說(shuō)，無(wú)話不談。

　　正是李老師對(duì)我的影響，我對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃�；蛟S，將來(lái)我也可能像李老師一樣做一名學(xué)生喜歡的好老師。

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