[精華]實(shí)用的語文老師作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的語文老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語文老師作文 篇1

　　我們班的語文老師，呂老師可是個(gè)老頑童，我們都叫他呂老頭，這就是所謂的“人老心不老”。

　　他的嘴唇有點(diǎn)紫紅色，大家都說他的嘴巴像中毒了似的。上課一有點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，他就立刻變臉，眉頭緊皺。那扭動(dòng)地像小蟲似的眉毛下邊，有一雙像牛眼一樣的大眼睛，瞪得我們直打顫。

　　每次上課鈴聲響起，講臺(tái)上都沒有呂老師的身影，真不知道他是來考驗(yàn)我們的還是習(xí)慣了遲到。等我們都把雙手平平地放在桌上，教室外才響起“叮咚叮咚”清脆的聲音，下一秒?yún)卫蠋煴氵~著他的“大長腿”跨進(jìn)了教室——“好，上課！”剛才那清脆的聲響便是呂老師褲子上扣著的一長串鑰匙，簡直比看門人的鑰匙都多。

　　呂老師對(duì)學(xué)生總是嚴(yán)格要求的.。就拿上課遲到來說吧。有一次，我們班的“瞌睡蟲”遲到了，為了不讓氣氛變得緊張，他偷偷地從后門溜到了座位上�？烧l知被牛眼呂老師看見了，他徑直走向“瞌睡蟲”，大吼：“你知不知道，課堂上遲到不打招呼是非常不禮貌的！”臉氣地跟個(gè)紅蘋果似的。他這么說讓我聯(lián)想到了他自己，總是在課堂上遲到，也不說明理由。

　　雖說是個(gè)語文老師，但打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。每次一做完課間廣播體操，他就拉著我們陪他打籃球。他一手運(yùn)著球，一手?jǐn)[出雞媽媽的手勢。別看他上了年紀(jì)，可打籃球時(shí)就像一道閃電，一會(huì)兒跑到籃下，一會(huì)兒跑到發(fā)球地。我們被他折騰得大汗淋漓，直喘粗氣�？赡阍倏纯此�，運(yùn)球輕松過人，又是一個(gè)漂亮的三步上籃，別提有多氣人了！

　　呂老師，叫他老頑童是再好不過了。

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師喜歡唱歌。

　　他有一頭爽朗的短發(fā)，步入中年卻依舊帥氣迷人，如同一個(gè)陽光少年。他上課的方式很別致，與學(xué)校里的其他老師不一樣，其他的語文老師的課大都顯得呆板無趣，可他的課輕松活躍，我們都愛叫他小伙子。

　　小伙子年紀(jì)比我們大了好幾輪，但是童心比我們還濃。在他的課堂上，他喜歡蹦蹦跳跳，喜歡朗朗唱唱...他的聲音在經(jīng)過歲月的洗禮后，卻還清脆得如同青春少年的稚音，令我們沉醉，讓我們不由自主的跟著他放音。

　　經(jīng)常有路過我們教室的一些老師聽著從里面散發(fā)出的合唱都會(huì)忍不住的停下腳步觀望，“《琵琶行》，白居易......”

　　這是網(wǎng)絡(luò)上最近很火的一首歌，輕緩的曲調(diào)，引人追隨的節(jié)奏。主唱者的聲音晴朗，帶著一股子青春的味道，但由我的語文老師唱起來似乎多了一份歷史的厚重，在我看來，我的語文老師更勝一籌。

　　我們除了唱《琵琶行》，其他的古詩也都會(huì)哼上一兩句，有的古詩詞在酷狗音樂上已經(jīng)有了曲譜，但沒有曲譜的一些古詩，我的語文老師會(huì)自行創(chuàng)作。

　　我清楚的記得，他說過，語文之所以為語文，之所以為國學(xué)，因?yàn)槟鞘菍儆谖覀內(nèi)A夏文明的根。很多人覺得，一個(gè)民族的根是厚重的，由根傳達(dá)出來的語句應(yīng)該讓我們伏膝膜拜，雙手交合，磕頭以表尊敬。但他覺得，這不過是一個(gè)選擇，心中的國學(xué)，心中的'敬意，而他不過是由一種最原始的曲調(diào)表達(dá)出來，達(dá)爾文說過，音樂的起始在人類漫長的歷史進(jìn)化中最先出現(xiàn)，在還沒有文字的時(shí)候，音樂就已經(jīng)產(chǎn)生。

　　我的語文老師借用達(dá)爾文的話，讓我們下面一群仰著腦袋，睜著一雙大眼的求知者對(duì)他只剩下了信任與尊崇。

　　我的語文老師不一樣， 他將語文以一種最原始的方式傳遞。

　　一曲完畢，古典的詩詞從我們的嘴中脫落，留下了一片余音，讓我們經(jīng)歷了一種情感交流。

語文老師作文 篇3

　　新學(xué)期，我們班的語文老師換成了一位男老師，姓丁。要說這位丁老師，一個(gè)字——牛。怎么個(gè)“�！狈ǎ壳衣犖衣�慢道來。

　　一�！�—名氣響。一直聽其他老師和媽媽聊天時(shí)說，我們學(xué)校有一位很牛的老師，牛人牛事有一大串。我只記得一條，就是這位“�！崩蠋煹膶W(xué)生個(gè)個(gè)愛寫作文，而且是不寫不快，欲罷不能。這真是太牛了！記得三年級(jí)剛學(xué)寫作文時(shí)，我每次都是“難產(chǎn)”，后來，在媽媽耐心指導(dǎo)下總算有了進(jìn)步。但是，要說愛寫作文，估計(jì)我至少還得修煉10年。

　　二牛——長得帥。久仰丁老師的大名，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)一睹他的真容了。第一次見到丁老師是在報(bào)名的那天，他個(gè)頭高高的，皮膚白白凈凈的，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯文儒雅。他的嘴角一直都是上揚(yáng)的，好像在對(duì)每個(gè)人微笑。丁老師的長相給我的感覺特別像我的爸爸，媽媽說過爸爸很帥，那么丁老師應(yīng)該也是媽媽眼里的.帥“鍋”吧！

　　三�！�—魅力大。從報(bào)名，上預(yù)備課，到正式開學(xué)，才短短幾天，我們班的同學(xué)都喜歡上了丁老師。這種喜歡的速度絕對(duì)是“前無古人，后無來者”。為什么呢？因?yàn)槎±蠋熡哪�風(fēng)趣，還特別會(huì)欣賞人。那天，丁老師在班上讓我們各自找寫作文的pk對(duì)象，要求pk的對(duì)手實(shí)力相當(dāng)。他說：“pk的兩個(gè)人要像張飛斗馬超一樣，馬超白盔、白甲、白袍、白槍、白肉一身白，張飛黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑，兩人斗了三百回合不分勝負(fù)，這樣才行。不能像夏侯杰戰(zhàn)張飛一樣，張飛嚎一嗓子，還沒交戰(zhàn)，夏侯杰就被嚇?biāo)懒��！倍±蠋熤v話時(shí)的語氣、神情和動(dòng)作是那樣的投入，仿佛穿越到三國時(shí)期現(xiàn)場觀戰(zhàn)一般，逗得我們?nèi)�班同學(xué)哈哈大笑。這時(shí)，丁老師又亮出了我和楊澍昕暑假的讀書筆記，夸我們寫得好，然后問到：“周霖佑是誰？”我站了起來，他指了指黑板上剛寫的“錦馬超”，說：“真是錦周霖佑！”在我們班，這樣的事例還有好多，比如：姚智的“楊粉”，王瑞陽的“人才”……現(xiàn)在，我們班同學(xué)下課談?wù)摰脑掝}都變成了丁老師，都成“丁粉”了。

　　這就是我們班的“�！崩蠋煛�—丁宏喜老師。是不是很牛��？

語文老師作文 篇4

　　我的語文老師可好看了，我的語文老師姓馬，叫馬志華。馬老師現(xiàn)在39歲了，可他卻像20幾歲。

　　馬老師喜歡黑色的'衣服，黑色的鞋子。

　　自從我來到這個(gè)班，老師對(duì)我很好，我喜歡馬老師，我也喜歡這個(gè)班級(jí)。

　　我愛我的老師和這個(gè)可愛的班級(jí)。

【語文老師作文】相關(guān)文章：

語文老師作文06-28

語文老師的作文06-15

語文老師作文06-17

語文老師的作文06-15

語文老師作文06-16

語文老師作文06-15

語文老師作文12-07

【精選】語文老師作文10-15

（經(jīng)典）語文老師作文09-02

語文老師作文（經(jīng)典）09-02