語(yǔ)文老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　瞧，這位身穿黑色中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有題。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的課，他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人人勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢�不覺(jué)中愛(ài)上，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢，買了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？”同學(xué)們哄地一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話。不信，我讀給你們聽(tīng)�！闭f(shuō)著，他拿起一本本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病，如以前寫(xiě)秋景時(shí)，卻寫(xiě)“春光明媚，百花爭(zhēng)艷……”打這以后，同學(xué)們寫(xiě)時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深人了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

　　又是一堂課。今天，一向和藹可親的'陳老師，忽然一把將陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋、還是跑鞋？”這一問(wèn)，大家都征住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)：他上穿一件天藍(lán)色接鏈衫，下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就叫仔細(xì)觀察�！苯又�又講了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花圃。這次我們看得可仔細(xì)了，對(duì)花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深人的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好。

　　陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師姓鄧，我們都叫她鄧?yán)蠋煛?/p>

　　鄧?yán)蠋熆善�亮了。她留著一頭亮麗的、緞子似的長(zhǎng)發(fā)，她的身體很苗條。鄧?yán)蠋熡幸浑p聽(tīng)力很靈敏的耳朵，在上課時(shí)，有一點(diǎn)點(diǎn)小小的說(shuō)話聲，她都能聽(tīng)見(jiàn)。她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，如果她聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)說(shuō)話聲，就會(huì)快速地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼睛好像在說(shuō)：“不許說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)講！”鄧?yán)蠋煹亩�朵和眼睛，就像看管我們的衛(wèi)兵。

　　鄧?yán)蠋熅拖駤寢屢粯雨P(guān)懷著我們。我記得有一次，下午放學(xué)的時(shí)候，突然天空下起了大雨，我站在校門(mén)口，悶悶不樂(lè)。正當(dāng)焦急萬(wàn)分的'時(shí)候，鄧?yán)蠋熥哌^(guò)來(lái)，遞給我一把花傘，并對(duì)我說(shuō)：“路上小心點(diǎn)，別淋著雨感冒了�！蔽以谛睦锬�默地說(shuō)：“鄧?yán)蠋熌鷮?duì)我真好�！�

　　在鄧?yán)蠋熝劾铮�我們就像一顆顆小草，她就像陽(yáng)光，像雨露，給了我們無(wú)私的愛(ài)護(hù)，無(wú)私的關(guān)懷。我愛(ài)我的鄧?yán)蠋煛?/p>

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師姓張，他是教過(guò)我的老師中最特別的一位。

　　張老師最大的特點(diǎn)是幽默風(fēng)趣。他最擅長(zhǎng)于讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。張老師把這種學(xué)習(xí)方法稱為“快樂(lè)學(xué)習(xí)法”。在這個(gè)學(xué)期里，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，沒(méi)有煩惱。雖然課后沒(méi)有什么作業(yè)，但我們收獲的知識(shí)卻更多了�！翱鞓�(lè)學(xué)習(xí)法”還真有效，一學(xué)期后，我們的語(yǔ)文成績(jī)大大提高了。

　　張老師簡(jiǎn)直可以成為一名“哲學(xué)家”了。我這么說(shuō)也是有根據(jù)的`，張老師常自己總結(jié)一些人生經(jīng)驗(yàn)，把它們變成一句句精煉的話語(yǔ)傳授給我們。

　　記得那次，那是張老師第一次給我們上課。張老師并沒(méi)有馬上教新課，而是鄭重地說(shuō)：“要想成為我的學(xué)生，就必須記下一句格言�！薄坝浉裱�？”我們互相看了看，不解地問(wèn)�！笆茄�，這可是‘張氏格言’，屆屆相傳。你們這屆當(dāng)然也少不了。別人想要我還不給呢！”張老師說(shuō)�！袄蠋煟�你就快說(shuō)吧，別賣關(guān)子了！”我們迫不及待地說(shuō)。“聽(tīng)著，”張老師清了清嗓子接著說(shuō)：“沒(méi)有比人更高的山；沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路�！蔽衣�(tīng)了后，心里默默地想著：“是呀！這句話真是說(shuō)得太好了。再高的山，人都可以攀登到山頂；路再長(zhǎng)，只要一步一個(gè)腳印地慢慢走下去，總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)�！�

　　張老師不僅是一位“哲學(xué)家”，還是一位教導(dǎo)有方的老師。

　　記得有一次上課，張老師正講課講得入神，可有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，在做小動(dòng)作。張老師發(fā)現(xiàn)了，四周看了看說(shuō)：“你們別以為我在講課就不知道你們?cè)谧鍪裁�。別忘了，我可有‘四只眼睛’(張老師戴著眼鏡)，‘四只眼睛’看人，更加清楚喲！”說(shuō)完，張老師又繼續(xù)講課了。這下同學(xué)們聽(tīng)課可認(rèn)真啦！有時(shí)我想開(kāi)小差，可一想到張老師的話，便認(rèn)真起來(lái)。

　　記得還有一次，張老師正在上課，同學(xué)們也聽(tīng)得正入神�！昂恰�…”突然，一個(gè)不和諧的聲音傳了出來(lái)。我們都轉(zhuǎn)過(guò)頭去，瞧著那個(gè)呵欠的制造者。張老師也停了下來(lái)看著他。奇怪的是張老師并沒(méi)有批評(píng)他，而是讓他去辦公室洗臉�！跋茨槪俊蔽倚睦锍錆M疑惑。不一會(huì)兒，那位呵欠制造者像變了一個(gè)人似的精神抖擻地回來(lái)了。“哦，我知道了，張老師讓他去洗臉，就是要他洗掉瞌睡好認(rèn)真聽(tīng)課呀，真高明！”從這以后，同學(xué)們上語(yǔ)文課總是精神飽滿。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方的好老師！

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