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    語文課作文

    時間:2024-02-01 10:44:11 語文作文 我要投稿

    語文課作文范例[4篇]

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的語文課作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    語文課作文范例[4篇]

    語文課作文 篇1

      今天下午語文課,我們班來了很多聽課的老師,蔡老師說這些老師主要是來看看我們一(7)班小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好的.,比如:坐姿、傾聽、舉手、發(fā)言、寫字……所以,我們一定要好好表現(xiàn)才行!

      今天,蔡老師上的是《在家里》,老師說要帶我們?nèi)ザ《〖彝,我可高興了,坐得端端正正,可老師說,要去丁丁家玩,要能讀出老師出的拼讀題才行。我就把手高高舉起,多希望老師能請我呀!果然,老師真的請我起來帶大家讀最后一行,我很大聲地朗讀,我覺得自己讀得還不錯呢,結(jié)果蔡老師真的帶我們?nèi)ト嗟蕉《〖彝媪,在丁丁家我認(rèn)識了很多家用電器,很多字寶寶,還有幾個偏旁……總之學(xué)了很多知識。心里暗暗高興:能去丁丁家玩,我也出了一份力呢,我覺得這節(jié)課我挺認(rèn)真的,因為媽媽說要好好表現(xiàn)給聽課的老師看看,這樣才對得起辛辛苦苦教育我們的蔡老師和曹老師呢!

      我們一(7)班會不會給聽課的老師們留下特別好的印象呢?我們以后一定會更加努力的!

    語文課作文 篇2

      時光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼,五年快過去了。在這五年的小學(xué)生活中,我上過無數(shù)堂語文課。學(xué)習(xí)了許許多多的語文知識。其中,我最喜歡的一堂課就是在五年級第一學(xué)期的一堂課—《煙臺的!。

      上課鈴響了,同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好,這是我們看到袁老師笑瞇瞇地走上了講臺,對我們說:“同學(xué)們,今天我們要學(xué)一篇有關(guān)于海的課文,名叫《煙臺的!贰!闭f著,她向我們展示了一組很美,令人陶醉的海上景觀,頓時,我們有了一種身臨其境的感覺。緊接著,袁老師用她那好聽的聲音朗讀了一遍課文,她朗讀時聲音時高時低地變化著,抑揚頓挫,并且把她對大自然的愛讀了進(jìn)去。讓每一位同學(xué)都聽得很認(rèn)真。老師講課的聲音,仿佛那山間的清泉緩緩地流進(jìn)了我的'心田。此刻,我仿佛感到自己真的到了煙臺的海邊,暖暖的海風(fēng)“呼呼呼—"地向我吹來,沙灘上銀光閃閃,椰樹樹影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中,潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔。我仿佛。還還感到了煙臺的海冬日的凝重,春日的輕盈,夏日的浪漫,秋日的充實與忙碌。煙臺的海是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺。煙臺的海,真是美輪美奐,令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮時,卻被無情的下課鈴從美好的幻想中,回到現(xiàn)實里。那時,我真想插上翅膀,馬上飛往煙臺,親眼去目睹著美妙絕倫的煙臺的海啊!

      因為《煙臺的海》這一課使我不但學(xué)到了知識,更使我我感受到了那獨特的海上景觀,所以我最喜歡這堂課。

    語文課作文 篇3

      我喜歡那堂語文課,每當(dāng)我回憶起那節(jié)課的點點滴滴,就會由衷地感謝李老師。

      那是三年級開學(xué)后不久的一天。“叮鈴鈴!”伴隨著清脆的鈴聲,一臉嚴(yán)肅的李老師匆匆走進(jìn)了教室!皺z查讀書!”李老師一如既往先讓我們輪流讀課文,大家立刻思想高度集中起來,生怕“小火車”開到自己這里出洋相。老師聽著聽著臉上微微有了笑意,“嗯,看來大家昨天預(yù)習(xí)得比較認(rèn)真,字音基本正確,長句讀的也比較通順!蓖瑢W(xué)們似乎都長長地舒了一口氣,要知道,這位新上任的語文老師可對我們的預(yù)習(xí)提出了很“苛刻”的要求——如果誰沒有在上新課前把課文讀正確讀通順,并且家長沒有簽名的話,抄課文可就逃不掉了!在幾個同學(xué)被“殺雞儆猴”以后,同學(xué)們對讀課文可重視多了。今天, “小火車”破天荒地一開到底,別說老師滿意,我心里也開心呢!

      接下來,老師提出了一個書后的問題,沒想到教室里的氣氛又沉悶了,沒有一個同學(xué)把手舉起來。我暗暗思忖:昨天我預(yù)習(xí)時倒是思考過這道題,可是我的聲音小,萬一說的又不對那不“自討苦吃”嗎?我的手似舉非舉,猶豫不決。突然李老師發(fā)話了說:“來,坐在最后的一位女同學(xué)說,說錯了沒關(guān)系,老師會幫助你的`!崩蠋煹难劬Τ錆M了對我的期待,我仿佛覺得被一股暖流包圍,于是,我勇敢地站了起來……“嗯,說的不錯。再大聲一點,自信地說給大家聽!”老師一邊聽我說,一邊鼓勵我,我終于把這個問題表達(dá)清楚了!“這位同學(xué)能帶著書后的問題預(yù)習(xí),真是太棒了,讓我們把掌聲送給她!”老師熱情地表揚我,

      請坐下,誰還想學(xué)著說一說?”老師高興地說!拔遥 薄拔!”“我!”同學(xué)們齊聲叫喊,李老師抽了很多同學(xué)都說了一遍?吹酵瑢W(xué)們說著我想的答案,心里可高興了!我以后得習(xí)慣這苛刻的要求,這樣的話我們班的學(xué)習(xí)成績一定會提高的!同學(xué)們每次也在我說的基礎(chǔ)上,說的更上一層樓了!

      李老師的苛刻預(yù)習(xí)要求我現(xiàn)在終于明白了這是什么意思——這是上語文課的重要性,同學(xué)們從不喜歡李老師的苛刻預(yù)習(xí)現(xiàn)在變得喜歡了,對語文課的熱愛之情增加了。這節(jié)語文課,不僅讓我變得積極發(fā)言,還讓我的發(fā)言帶動了全班同學(xué)們也積極發(fā)言!

    語文課作文 篇4

      語文學(xué)習(xí),不僅僅是在課上,還有課下的努力堅持。

      我的寫作水平原來不太好,總感覺內(nèi)容枯燥、乏味,字?jǐn)?shù)也不夠,所以我每過幾天就發(fā)一篇博文。為了有寫作靈感,我便認(rèn)真觀察、用心記錄,一旦靈感突襲就馬上發(fā)在博客里,但寫作不可以發(fā)于心而止于筆,要就事論事,就感情論感情,比如他人出演不慎說了我,這時就應(yīng)該懷著悲憤的感情去寫,這樣作文才會生動傳神,趁熱打鐵才是最可靠的'提高作文水平的方法。

      在寫作時,如果想要用一句名言,但自己又想不起來,即可上網(wǎng)查找資料,并適當(dāng)運用到里面,加深印象,再用筆寫的時候就不愁內(nèi)容枯燥了。

      日日一篇博文,記錄人生點點滴滴,發(fā)博文不是用來應(yīng)付公事的、自編自導(dǎo)的,寫作要的是真情實感,是從心里感悟到的。另外,寫作是需要靈感的,如果不認(rèn)真觀察生活細(xì)節(jié),認(rèn)真領(lǐng)悟人生快活,豈會有靈感而言!

      寫作不好的人,不妨用以上這種方法,最重要的還是堅持,不要三天打魚兩天曬網(wǎng),第一天躊躇滿志、第二天斗志昂揚、第三天休息一下、第四天感覺沒用、第五天則退出。要持之以恒的對待,再會補充你的語文缺陷。

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