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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-01-04 16:34:49 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    語(yǔ)文老師作文

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)把我的知識(shí)全部教給孩子們,去豐富孩子們的心靈,滋潤(rùn)他們的心田,為他們打造出一個(gè)美好的`天地。

      如果我是語(yǔ)文老師,我要負(fù)起我的責(zé)任,像姐姐照顧弟弟妹妹一樣去呵護(hù)他們,讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

      如果我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)給孩子們太多的壓力,不會(huì)老板著面孔,不會(huì)擺老師架子。我會(huì)去親近他們,和他們一起學(xué)習(xí)。我也不會(huì)給他們布置太多的作業(yè),寫(xiě)的他們手指發(fā)麻、叫苦連天。

      如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)經(jīng)常組織一些戶(hù)外活動(dòng),讓他們放松放松緊張的大腦,放縱放縱繃緊的神經(jīng)。

      如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)一樣看待每一朵嬌嫩的花,細(xì)心地去培育、修剪他們,不會(huì)讓孩子們感到無(wú)助和痛苦。

      如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)和他們經(jīng)常交流學(xué)習(xí)的方法與心得。彼此得到收獲,認(rèn)識(shí)自身的缺點(diǎn),從而努力改正學(xué)習(xí)的方法。

      �。∪绻沂钦Z(yǔ)文老師,我會(huì)把我的一生全部用來(lái)灌澆這含苞欲放的花朵。

      如果我是語(yǔ)文老師……

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      兩年半前的九月半,我們與語(yǔ)文老師初次見(jiàn)面,他剛開(kāi)始教我們的時(shí)候,覺(jué)得他挺好的,上他的課也比較有意思,班上大多數(shù)同學(xué)也都挺喜歡他的,因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生,一上語(yǔ)文老師的課就特別積極,與其他老師的課形成了鮮明的對(duì)比。

      語(yǔ)文老師字寫(xiě)得很好,歌唱的也不錯(cuò)。第一次聽(tīng)他唱歌應(yīng)該是在七年級(jí),那好像是唯一一次,那個(gè)時(shí)候老班剛好在開(kāi)封學(xué)習(xí),那天晚上是在為實(shí)習(xí)老師開(kāi)歡送會(huì),非常高興也非常遺憾,因?yàn)槟且呀?jīng)快元旦了,我們多么希望實(shí)習(xí)老師能看我們的元旦聯(lián)歡會(huì)��!語(yǔ)文老師從七年級(jí)開(kāi)始就像一位代理班主任,偶爾管理一下班上的'事請(qǐng)。

      老師講課的水平很高,但普通話(huà)有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)還會(huì)引起同學(xué)們的哈哈大笑。老師的愛(ài)好呢比較廣,像籃球、乒乓球之類(lèi)的都打得很好。七八年級(jí)的時(shí)候經(jīng)�?梢钥吹剿蛯W(xué)校的其他老師們打籃球,和學(xué)校的學(xué)生們打乒乓球。

      隨著時(shí)間的流逝,老師也漸漸的地把心思放到了我們的學(xué)習(xí)上,然而一些東西卻也隨著時(shí)間的變化而變化了。比如老師的脾氣,以前的課堂老師總是面帶微笑,但有時(shí)一上課就繃著臉,好像我們欠他幾萬(wàn)塊錢(qián)似的,換個(gè)比喻說(shuō)就是老師像一座火山,隨時(shí)都有可能爆發(fā)。不過(guò)還好,因?yàn)槲覀兌疾桓胰ベ€那個(gè)火山口,唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語(yǔ)文老師的課比較的枯燥乏味,一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有,甚至聽(tīng)著聽(tīng)著就瞌睡。但因?yàn)槭蔷拍昙?jí),所以我們都體諒老師,我們將面臨的是中招考試,因此上課不能像以前一樣了,課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。

      有時(shí)真的很懷念以前的日子,不像現(xiàn)在這樣累;每天也不用為考試而感到恐慌;不用做這么多的作業(yè);每天也不用面對(duì)老師那冷酷無(wú)情的臉。

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      在開(kāi)學(xué)的第一天里,我以為我的語(yǔ)文老師是王靜老師,可是上語(yǔ)文的時(shí)候,卻是張艷麗老師。

      上課鈴聲響了,張老師來(lái)到我們班上課,張老師頭發(fā)很短,中等身材,一張白白的臉上掛著一絲笑容,鼻子上架著一副眼鏡。

      記得有一次,語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)一篇作文,題目是《有趣的一件事》。寫(xiě)著寫(xiě)著我就詞窮了,我就想在手機(jī)百度上搜一篇抄下來(lái),說(shuō)做就做,我找到手機(jī)選了半天才決定了一篇,懷著喜悅的心情抄了下來(lái)。不一會(huì)兒的功夫,我就抄完了。到了周二,我把作文交到老師手里,老師用懷疑的眼神看著我,說(shuō):“這作文是你寫(xiě)的嗎?”老師好像看出了我的心思,我不好意思的低下頭說(shuō):“是……是我寫(xiě)的�!庇谑牵蠋熢谖业淖魑闹姓业揭粋€(gè)四字成語(yǔ)問(wèn)我什么意思,我驢唇不對(duì)馬嘴的說(shuō):“哦,這是一起說(shuō)一樣的句子�!碑�(dāng)時(shí)我也不知道我說(shuō)了些什么,我知道我瞞不住了。老師說(shuō):“不對(duì),看來(lái)這是你抄襲的作文,說(shuō)一說(shuō)你為什么要抄作文?”我吞吞吐吐地說(shuō):“我……我……寫(xiě)不出來(lái)�!崩蠋熃又f(shuō):“寫(xiě)不出來(lái),我可以教你。但是不能抄襲。”

      張老師不厭其煩的'教我怎么去寫(xiě)這篇作文,最后,我學(xué)會(huì)了。老師又讓我寫(xiě)了一篇作文,這次我用自己的語(yǔ)言,全神貫注地寫(xiě)了起來(lái),老師看到我認(rèn)真的樣子,不由得笑了。

      上課時(shí),她講起課來(lái)特別認(rèn)真。同學(xué)們,只要有一點(diǎn)不明白的。她就會(huì)返回來(lái)重新講。即使是下課了,只要有同學(xué)問(wèn)她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,老師看出來(lái)我沒(méi)有聽(tīng)懂,下了課就讓我去她辦公室,再學(xué)一遍。我的語(yǔ)文老師真是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去�!庇只蚴恰按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!�

      我只想說(shuō):謝謝您,我的語(yǔ)文老師!您教會(huì)我知識(shí)和道理,我會(huì)做一個(gè)敢于表達(dá)的學(xué)生,我也會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的諄諄教導(dǎo),我一定會(huì)用行動(dòng)和成績(jī)報(bào)答您。

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師,我很喜歡她,因?yàn)槔蠋煹哪樋偸切︖溥涞摹?/p>

      吳老師有一雙大大的眼睛,烏溜溜的眼珠好像會(huì)說(shuō)話(huà)。每次上課我想開(kāi)小差的時(shí)候,總覺(jué)得老師的眼睛在盯著我好像在說(shuō):“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講!”吳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮,走路的時(shí)候馬尾辮在背后一甩一甩的',顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的衣服,很好看。

      我是班里的勞動(dòng)委員。有一次,我在掃地,地上有很多垃圾,還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄,我想老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)就算了吧,但很快被一個(gè)躲在角落里的同學(xué)看見(jiàn)了,告了老師,我心里暗暗地說(shuō):“怪你多管閑事,害得我逃跑計(jì)劃失敗�!眳抢蠋熤懒瞬](méi)有批評(píng)我,只是小聲的和我說(shuō):“周晨睿,你再去掃掃干凈好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,接著認(rèn)真掃完地,跟吳老師說(shuō)了再見(jiàn),看著吳老師笑瞇瞇的臉,我高興地回家了。

      我下次不論做什么事情一定要認(rèn)真,不能偷懶,不能半途而廢。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)。

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