語文老師作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的語文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
我們的語文老師她很漂亮，嘴巴紅紅的，頭發(fā)卷卷的，白白的臉蛋，一雙發(fā)亮的眼睛。
老師喜歡喝茶。老師時常拿著一杯茶進教室，課間停頓時，就會喝些茶，潤潤嗓子。
班里總是有些不聽話的孩子，惹得老師生氣。有時，老師不喜歡壞寶寶，只喜歡努力上進的孩子�，F在我是變得聽話多了。不做作業(yè)的壞孩子有一部分改正了，但是李旭柏卻有時還是不寫作業(yè)。老師反復說了他們好多次，他們仍舊是貪玩不用心。我心里想，老師生氣時批評他們，是想讓他成績更好，不虛度光陰，并不是不喜歡他們。
每個學期老師還要帶我們到山坡上去游玩一次。上一周，老師帶著我們去山坡上秋游。我們采了一些野菊花，黃燦燦的。臨走前，老師說：“孩子們，大家一起來合個影吧�！崩蠋熯�跟我們合拍了一張。李夢瑤和陳夢涵沒有去�；氐浇淌依蠋熣f：“你們怎么不去呢？大家都去了，這么快樂的事情人人都有份的`�！崩蠋熍u了他們一頓，但是還是讓我們全體又在教室拍了一張全家福，彌補了她們兩個沒有去的遺憾，同學們這才安安心心地上課了。有的同學回家后把秋游這件事告訴家人們，有的告訴朋友，我們都很高興。
老師不但能教我們知識，還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師，你們呢？你永遠會喜歡的。
語文老師作文 篇2
還記得那年夏天，太陽就像火爐般烘烤著大地，知了不斷發(fā)出尖銳的煩躁。課室里的我卻仿佛身臨春日的花園，在古香古色的羊腸小道上，聆聽詩人的如悲如訴。耳邊不斷傳來柔柔的講解聲，一會兒訴說那雨天下的“一衰煙雨任平生”，一會兒感嘆那赤壁下的“人生如夢，一樽還埒江月”�？粗v臺上的身影，淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語文老師——楊老師。
楊老師，一個對文學如癡如醉的學者，一個常伴我享受文學無窮魅力的朋友。面對文學，她是癡迷的沉醉的，她的手中總會拿著一本書，或厚或薄。無窮盡地閱讀著思考著。還記得有一天上完課后，我又看到楊老師一個人靜靜的坐在辦公桌上聚精會神地看著一本書，按捺不住好奇的我走到了她的身邊納悶地對著老師問道：“老師，看書那么無聊，你為什么那么喜歡捧著一本書看呢？”她柔柔地摸著我的頭說：“在書本上我們可以穿越時空到世界上的每一個角落，認識古今中外的每一個人，探索無窮宇宙的每一個未知，有怎么會無聊呢，閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話語深深的觸動了我的心弦。閱讀，似乎就在這時深深地植進了我的內心深處。那一個下午老師和我講了許多我從來都不知道的東西�？粗蠋熼W閃發(fā)光的眼睛，和她手中那本厚厚的殘皺的書本，我忽然深深的喜歡上了這位年輕的語文老師。在我內心深處，楊老師就像是一個無所不知的萬能者，她總能夠回答我們的千奇百怪的問題，為我們講一個個離奇精彩的故事，和我們分享語文的'每一份魅力。
在她的帶領下，我第一次在語文課上感受到了從沒有過的愉悅。在課堂上，她總能讓我們在歡樂中不知不覺地吸收她講授的內容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動地為我們講解。淺淺的笑容柔柔的語調，我們就像一群饑渴的孩子，迫切地聽她講那一個個文學史上的精彩故事。在她的課上，時間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣里。在那枯燥的學習中，楊老師就像沙漠中的一汩清泉，為我們帶來了絲絲柔軟，點點清涼。
現在當我閱讀玩一本新書在合上書本的剎那間，我的心中總會響起當年楊老師在那個午后和我講的話語。短淺的語言中，蘊含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星，不斷的為迷途的我指明前進的道路，為處于黑暗中的我?guī)頊嘏娜峁�。我知道，因為她，我找到了我的夢想，也因為她，我懂得了我夢想的意義。
語文老師作文 篇3
她生得一雙迷人的大眼睛，心眼中仿佛蘊含著萬千星辰，一張胖嘟嘟的臉格外可愛，一張能說會道的“嘴”。
她好似一個工廠，陌生而又新奇的知識從她那里源源不斷的輸出，她絲毫不知疲倦，對每個字詞，每首古詩，她的每個孩子都格外用心。朗讀時的抑揚頓挫，將我們帶入到了她專屬的文學世界。
她生氣的時候就像一只河豚，臉旁邊的兩坨小肉肉墜了下去，眼睛瞪得更大了些，讓人有些畏懼，緊隨著便是一聲怒吼，我們就知道暴風雨來臨了，平靜下來的她又變成了一位老母親,一遍又一遍地重復著那些知識點，說她像即將爆發(fā)的火山，實則她的心中還住著一個少女。
她說話的字里行間都表現了她骨子的灑脫、干脆。經常搭配的一襲長裙將她襯得更像古時候的教書先生，端莊優(yōu)雅，認真起來，她化身成啄木鳥，然夜備課的是她，酸著眼睛批改作業(yè)的是她，渴著嗓子講課的依然是她。大多數時候她是一個女強人的形象，但她有時更像是一個小女人。
她將對女兒的關心融入到了文字中，將對父母的感謝融入到文字中。她熱愛文字，她將一切的感情觸于其中，文字成為了她的一種表達情緒的方式。她對文字情有獨鐘，在她不斷努力中，創(chuàng)辦了自己的公眾號，開設了自己的工作室，甚至還為我們創(chuàng)辦了文學刊物。她和那些同她一樣熱愛文學的'人聚集在了一起，將對語言與文字的愛傳到了更遠的地方。
站在講臺上的她，自信，她將講臺想象成了屬于自己的舞臺，在這個舞臺上的她閃閃發(fā)光，她傳授我們的不僅是書上的知識，更多的來源于課本之外，是我們沒有她而觸及不到的。
她是誰?她是我的老師，我的語文老師陳群。她和她的名字一樣，才華超群，人員合群。她總是在挑戰(zhàn)自己，一步步取得了”屬于她的輝煌”這就是“功夫不負有心人”吧！
語文老師作文 篇4
我四年級的語文老師劉老師，令我至今難以忘懷。
劉老師長著一個瓜子臉，高高的身材，遠遠看去很像個模特。炯炯有神的大眼睛前架著一副眼鏡，看上去好像很有學問的樣子。記得四年級上學期報名的時候，我一看見劉老師就害怕得躲到媽媽身后，因為，我一直認為四、五年級的老師都是很兇的，可一開學，我的想法就改變了。
那天，我因為一點小事和同學打了一架，劉老師把我們叫去了辦公室。我原本以為劉老師會狠狠的教訓我們一頓，但劉老師并沒有這樣做。她和藹地對我們說：“四年級了，該懂事了，不能因為一些雞毛蒜皮的小事與同學不和。我們應該團結友愛，應該學會寬容和諒解，知道嗎？”我倆低頭不語，沉默了一會兒，我們主動向對方道了歉，還向劉老師承認了錯誤，并表示以后不再打架。劉老師笑了，拍拍我們的肩膀，讓我們回去上課了。
劉老師雖然有時很和藹，但是有時也會很嚴厲。有一次，大家都在認真地做眼保健操，而頑皮的我則瞪大眼睛四處張望。突然，劉老師嚴厲的.目光緊緊的盯住了我，好象在說：“現在不保護好眼睛，以后就會像我一樣戴一副眼鏡，多不方便呀！”看著劉老師的目光，我連忙閉上了眼睛，認真地做起了眼保健操。
從此，每當做眼保健操的時候，我總會感到劉老師的目光就在我眼前，時刻提醒我要保護好眼睛。
我喜歡劉老師，喜歡這個時而和藹，時而嚴厲的好老師。
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