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(推薦)我是語文老師作文3篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我是語文老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是語文老師作文 篇1
假如我是語文老師，我一定會好好的教書育人的；假如我是語文老師，我一定會把作業(yè)布置得少少的，讓同學們騰出許多的時間來閱讀書籍；假如我是語文老師，當同學們一不小心犯錯的時候，我一定不會再去吵他、罵他、打他，因為他已經(jīng)知道自己做錯了，我在打、罵、吵、他，那他不會更傷心了嗎？假如我是語文老師。
假如我是語文老師，等、等、等。這些也寫不完、說也說不完��！雖然當語文老師很累，但是看著同學們都走向了光明大道，比起我付出的點點滴滴，我覺得已經(jīng)值得了。
當語文老師，不會的題要一遍一遍地講，直到同學們都會了為止。每次講評考卷的時候，我一定會把整張卷子從頭到尾地給同學們講一遍。收作業(yè)的時候，如果有幾個同學沒有帶作業(yè)，我一定不會去罰他們的.，也絕對不會打電話來讓家長送的，而是問他們作業(yè)寫了沒有，他們要是說寫了，我就會相信他們寫了的，因為，我要相信同學們對我說過的話。
我是語文老師作文 篇2
金色的童年，純真的夢幻，像一道七彩虹，編織著燦爛的明天.在我幼小的心田里，早已播下這一美好的種子，那就是——假如我是語文教師.
假如我當上了語文老師，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋里邀游。讓他們早些結(jié)識冰心、魯迅、李白……用馬克思的話教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”我希望他們到作家爺爺奶奶那兒做客,聽他們講講寫作的奧妙。平時，我適當少布置作業(yè)，保證學生每天都有一小時的看書時間�？磿鴷r，我要求他們一邊看一邊思考，把優(yōu)美詞句摘錄下來，以后運用在自己的`作文中。在每個星期的班會上，我都會召開故事會，舉辦讀報活動等。
假如我當上了語文老師,我就要在課堂教學上下功夫，使學生上好每一堂課。我要讓學生跨上想象的駿馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質(zhì)疑問難，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會讓學生找不會說話的“老師”——字典幫忙，使他們養(yǎng)成課前預(yù)習的好習慣。
假如我當上了語文教師，我定會把我全部的愛獻給孩子們。雖然我不一定能成為一名出色的教師，但我要做一個孩子們最喜歡的教師。我會和孩子們共同享受天真的笑聲，共同領(lǐng)略大自然的風光，人間的酸、甜、苦、辣……
我是語文老師作文 篇3
“假如——我是——一位語文老師……”“要當就要當一位大名鼎鼎的特級老師！”快嘴快舌的馬鋇鋇接過了霍佳欣的話。頓時，班里像炸開了鍋，“小麻雀們”紛紛議論著。我陷入了沉思，思緒插上了翅膀，飛得很遠很遠。
假如我是一名語文老師，望著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，我會說：“同學們，魯迅先生曾經(jīng)說過：‘路是靠人走出來的�！以敢夂痛蠹乙黄鹑ラ_辟一條新路。”
首先，我會改革課堂教學，讓同學們在學中玩，在玩中學。我會因材施教，布置作業(yè)時，我會給成績不太理想的同學布置一些鞏固課堂知識的作業(yè)，給成績好的同學布置一些開拓思維的作業(yè)，我會推倒落后的“填鴨式”、“滿堂灌”，采用合理的“啟發(fā)式”。讓同學們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，勇于給書本、老師挑刺找茬。讓學生學會質(zhì)疑問難的能力。
我扭頭一看，看到了我的同桌。這時，我想起了他的作文。每次要寫作文的時候，他便會抓耳撓腮，絞盡腦汁也憋不出一個字來。假如我是一個語文老師，我會讓同學們從小就和冰心、魯迅、巴金、曹文軒這些大文豪交朋友。我要讓他們和陶淵明爺爺談柳樹的樸素，和冰心奶奶聊大海的遼闊，和曹文軒伯伯說住在草房子中的樂趣，和巴金先生一起到鳥的天堂中去聽優(yōu)美的歌聲，和蕭紅體會呼蘭河的風土人情。我會帶領(lǐng)他們?nèi)ゴ笞匀簧险n。春天，我?guī)麄內(nèi)淞�，聽鳥兒歌唱，看大樹發(fā)芽，嗅泥土芳香；夏天，我?guī)麄內(nèi)コ靥吝呁嫠�，看“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象；秋天，我?guī)е麄內(nèi)ヌ镆袄镉^望，體會豐收的.喜悅；冬天，我?guī)д咚麄內(nèi)セ▓@，看那枝頭開滿梨花，看那小草穿上白色的衣裳�？傊�，我要讓同學們用心靈去感受大自然的美，成為文人墨客的知己。
“叮零零——”上課鈴聲響起了，打斷了我的思緒。我想：學校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想。
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