語文老師作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的語文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文 篇1

　　1. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的`學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　5. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　6. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

　　7. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

　　8. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

　　9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　10. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

語文老師作文 篇2

　　我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語文老師陳老師。

　　陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見她那甜美的微笑，我們也會不由自主地笑起來。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，仿佛能看透同學們的心思；能說會道的嘴講起課來滔滔不絕，旁征博引。老師講課時，所有同學都會聚精會神地聽著，連筆掉在地上也絲毫沒有察覺到。

　　中午，老師來批改作業(yè)，看到有些同學還沒寫好，她不會厲聲批評，而是和藹地提醒：“沒寫好的同學要加油啦！”批改作業(yè)的時候，老師的神情是那么專注，批改得那么細致。每一個同學的作文本子上都留下了老師醒目的評語。寫評語的'時候，老師總是放大優(yōu)點、縮小缺點，希望我們每個同學都能愛上寫作。漸漸地，我們不再為作文發(fā)愁，把寫作文當成了一種樂趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動寫作，積極投稿，不斷有作品發(fā)表在報紙雜志上。這一點，老師深感欣慰。

　　工作間隙，老師會坐在凳子上看雜志，一句話也不說，那是她被雜志里的內(nèi)容深深地吸引了。老師愛書愛到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會及時推薦或朗誦給大家聽。在她的影響下，我們班同學也特別喜歡看書。

　　“書可醫(yī)愚，也可養(yǎng)性�！边@是陳老師經(jīng)常說的一句話。

語文老師作文 篇3

　　在我心中，每時每刻都有一個問題，在我心中一直纏繞著我。那個為題就是；長大以后我想成為什么？如果讓我回答，那我就會毫不猶豫的回答道；我長大以后要成為一名語文老師！

　　我想當一名語文老師是因為我對語文的喜愛，和語文成績差不多好的原因。我想當一名語文老師還有一個原因；我想嘗試一下當一名老師的感受是什么？并且問一問自己是否能當一名教師。我還有一種原因；每一代的作者為什么寫教師，都有一些教師就像一盞油燈，燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......

　　這一些描述一名名教師的.話語是否就是這樣毀滅了自己，卻成全了他人。

　　我就是帶著這些種種理想長大后當上一名語文教師！

　　其實，這些都是我心中想的，可是慢慢的，我明白了，不會嘗試，每一名教師都是這樣，毀滅了自己，成全了他人。不管語文老師、數(shù)學老師、英語老師、體育老師等等。只要他們是一位教師，就會盡到他們應(yīng)該盡到的義務(wù)！

　　俗話說；“一日無書，百事荒蕪”這句話的意思是講；只要一日無書，做任何事情，都無法把它做好！

　　所以，這就是我長大以后想當上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧��？

語文老師作文 篇4

　　我的語文老師姓馮，大家都叫她“馮導”。她不僅是一位千里眼，還是一位順風耳，我們對她可是又愛又“恨”。

　　馮導留著長長的披肩發(fā)，手腕上時常戴著一塊橘紅色的手表。上課鈴響了，馮導“嗒嗒”的高跟鞋踏地聲也會隨之由遠及近地出現(xiàn)。講課時，馮導會一邊講，一邊在黑板上龍飛鳳舞地寫字，儼然成為了自己忘我表演的舞臺。下面的同學以為老師已經(jīng)沉浸在自己的“表演”里了，像是放松警惕的老鼠，開始動手動腳了，一會兒這里瞧瞧，一會兒那里看看，一刻也不安穩(wěn)，可惜他的“表演”也被馮導的“千里眼”給發(fā)現(xiàn)了。馮導停下手中的筆默不作聲地盯著他，看他玩到什么時候，這位同學正興奮著，笑盈盈地轉(zhuǎn)過頭一看，不好！馮導正露出神色莫測的微笑盯著自己呢，他的笑臉瞬間變成了“面癱臉”，急忙坐端正，連大氣都不敢喘。

　　馮導可不止一個“千里眼”的絕活，她還有“順風耳”呢！只要有一點風吹草動的聲音都逃不過她的耳朵，不信你看！

　　這天正在上語文課時，有些學生覺得馮導講課太無聊了，于是就趁馮導在寫板書的時候，開始在下面竊竊私語起來。可惜被正在寫板書的馮導捕捉到了，于是隨著一個華麗的轉(zhuǎn)身，那些上課講話的.同學遭了殃，他們被馮導罰抄課文。

　　上課時馮導很嚴厲，可下課時馮導就會和我們“打成一片”。這天下課我們正在幫馮導捶背，她一邊享受著一邊批閱我們的作業(yè)，正在改作業(yè)的馮導突然吃驚地說：“這是誰�。孔侄紝懙教焐先チ�！”我們一聽，便開懷大笑。

　　這就是我的語文老師，她既嚴厲又幽默。你們別看她上課臉上有著嚴肅的表情，下課了她一點兒架子都沒有。她不僅是教授我們知識的有責任心的好老師，也是我們平易近人的好朋友！