語(yǔ)文老師作文實(shí)用（6篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　老師，那是一種多么神圣的職業(yè)，他像母親一樣哺育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；她是天上的太陽(yáng)，為我們指引前進(jìn)的道路；她是一只燃燒的紅燭，為我們照亮黑暗的道路；在我的心里令我最敬佩的人就是教我們語(yǔ)文的趙老師。趙老師身材高挑，五官端正，看上去很和藹可親。

　　趙老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生來說都是無微不至的。有一次我在小考試中錯(cuò)了很多題，上課時(shí)也總心不在焉，趙老師好像看透了我的心思，課堂上不時(shí)的看著我。課后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)我懷著忐忑不安的心情來到老師跟前，低著頭準(zhǔn)備挨批評(píng)。讓我想不到的.是，趙老師不但沒有批評(píng)我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“韓旭，你這次很粗心，原因我心里清楚，你也知道。一次兩次錯(cuò)了沒關(guān)系，不過你要認(rèn)識(shí)到你的錯(cuò)誤在那里，從中吸取教訓(xùn)。失敗乃是成功之母嘛！”

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。趙老師你獻(xiàn)出了那么多，奉獻(xiàn)了一去不復(fù)返的青春，用你的辛勤汗水教育我們；趙老師您就是我最敬佩的人！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我今年上四年級(jí)，從上了一年級(jí)就遇見了一位美麗的好老師，那就是我們班的語(yǔ)文老師，她姓張。張老師的身材不胖也不瘦，那烏黑濃密的頭發(fā)。濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆烏黑色的寶石，她有一張漂亮的嘴巴，笑起來就讓人感到很親切。在我心中，張老師的'美麗并不是每天畫妝、穿著時(shí)尚的衣服，而是美在對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。

　　有一次，我肚子著涼了，張老師就給我批了一天假，讓我回去好好休息，她用關(guān)切的語(yǔ)氣對(duì)我說：“以后多穿點(diǎn)衣服，就不容易生病了�！钡诙�天，我來到了學(xué)校，張老師就關(guān)心的問我：“好點(diǎn)了嗎？”我輕聲的對(duì)張老師說：“好點(diǎn)了�！睆埨蠋煄拙潢P(guān)心的語(yǔ)言就留在了我的心里。

　　還記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)沒有考好，我本想張老師會(huì)批評(píng)我，卻沒想到老師用關(guān)切的語(yǔ)氣安慰我說：“你不要難過，雖然你這次沒有考好，但是老師相信你會(huì)繼續(xù)努力，下次一定能考好。”聽了老師的話，我心里暗暗下定決心，以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次考得好成績(jī)。

　　�。�張老師的美真多��！說也說不完！

　　張老師！我愛您！

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　自從我轉(zhuǎn)校來到這以后，就是我的語(yǔ)文老師沒換過，我對(duì)她的印象最深。

　　剛剛來到這兒時(shí)，她對(duì)我，們說的第一句話是：“我的眼睛就像一個(gè)攝像機(jī)，看看你們給我的'第一個(gè)印象是什么？”大家都想給老師一個(gè)好印象，便紛紛拿出語(yǔ)文書預(yù)習(xí)，我也不例外。當(dāng)時(shí)的第一課好像是《草原》，內(nèi)有一句話：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。當(dāng)大家都在琢磨這句話時(shí)，只有一個(gè)人在和旁人說話，后來才明白他是3號(hào)。

　　那時(shí)只有我們一個(gè)班：五（一）班。我們班的語(yǔ)文老師，陳老師是一個(gè)有自己獨(dú)特教育方法的老師，例如：上課她不希望我們每節(jié)課都坐得筆直，她說，她可不希望她教的是一班僵尸。我不禁對(duì)陳老師好奇起來了。

　　爸爸說，陳老師實(shí)行的是：美國(guó)試教育———給你自由，只要你能控住自己，不越“界”，越界之后就要強(qiáng)制管理。3號(hào)便是一個(gè)活生生的例子。

　　令我翻然悔悟的老師也是她，近墨者黑，我不知不覺中染上了3號(hào)的惡習(xí)，是陳老師點(diǎn)醒了我，讓我浪子回頭，我深深的感謝她。

　　對(duì)于我來說，批評(píng)并不重要，重要的是批評(píng)后得來的教訓(xùn)，吧不開心的事忘記，活得輕松。

　　轉(zhuǎn)眼間一年時(shí)光溜走了，馬上就要告別我的老師、同學(xué)了，我對(duì)他們是非常眷戀的，在家度日如年，在校度年如日。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的班主任是一位語(yǔ)文老師，她姓王，從一年級(jí)就是我們的老師。王老師的教誨之言我十分難忘。

　　王老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，和一張親切和藹的臉。王老師的那雙眼睛“不大”，但總能捕捉到同學(xué)們的小動(dòng)作，嘴巴里總是能讀出優(yōu)美的課文，一雙巧手寫出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字。

　　王老師不僅長(zhǎng)的好看，她的內(nèi)心更美。每到換季，王老師總是會(huì)提醒我們多加衣服，身體不好時(shí)總是會(huì)噓寒問暖。而我的身體從小就不好，上幼兒園時(shí)三天兩頭往醫(yī)院跑。記得剛上小學(xué)那會(huì)，一次我的身體吃不消，在一次升旗儀式上，我突然感到雙腿發(fā)軟，渾身無力，“咚”的一聲我就倒下了，王老師看見急忙抱著我到了醫(yī)務(wù)室，一路小跑，累的氣喘吁吁，我迷迷糊糊中看見了老師的那張焦急的臉，心里不由得溫暖了許多。到了醫(yī)務(wù)室，其他的老師給我吃了粒糖，我感覺慢慢恢復(fù)了點(diǎn)，也感覺身體有點(diǎn)力氣了，休息了一會(huì)我就回到了教室。我踏進(jìn)教室老師就急忙過來問長(zhǎng)問短，我更加感覺到老師的關(guān)愛了……我很想說：“老師，謝謝您！”但是我的性格內(nèi)向，我還是沒說出口。

　　王老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生就象是對(duì)自己的孩子一樣，關(guān)心，體貼，無微不至，我們也要象回報(bào)父母一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)來回報(bào)她。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，王老師就是這樣默默地滋潤(rùn)著我們，教育著我們，幫助著我們，輔導(dǎo)我們長(zhǎng)大成人，給我們的永遠(yuǎn)是無私的關(guān)愛�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是王老師最真實(shí)的`寫照，也是全天下每一位老師的寫照。操勞的身體，額上的皺紋，就是您歲月的見證，您為我們付出了很多，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的教誨之恩！

　　謝謝您，老師！

語(yǔ)文老師作文 篇5

敬愛的老師：

　　您好！

　　新的一個(gè)學(xué)期又開始了，謝謝您給了我們一周的調(diào)整時(shí)間，這讓我有了足夠的精力去面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的困難，新的學(xué)習(xí)和新的生活，在這個(gè)學(xué)期里，我保證我不會(huì)讓您失望，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。

　　您讓我明白了友誼的'真誠(chéng)和重要，您讓我明白了童年的純真，您讓我明白了學(xué)習(xí)的好處，您讓我明白了太多太多……在您的辛勤教育下，在您像家人一樣的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了付出和努力，我學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)。您讓我的文章更出彩，您付出了太多太多。

　　老師，在您的教育下，我覺得我自己長(zhǎng)大了很多，感謝您，老師。

　　敬祝：

　　工作順利，天天開心！

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　戴著黑框眼鏡，若有所思地站在梧桐樹下的那位先生就是我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師姓徐，是一位年紀(jì)還不是很大，也不是剛出學(xué)校，但學(xué)院派氣息依舊濃烈的一位老師。也正因?yàn)槔蠋熕麑W(xué)院派氣息很濃，我們受到的語(yǔ)文教育，相應(yīng)的也很理想化。

　　我的語(yǔ)文老師很喜歡法國(guó)梧桐。他常常跟我們講起他年輕時(shí)候?qū)懭沼洠�最喜歡寫的就是自己在法國(guó)梧桐下思考人生，一邊講一邊和我們一起笑過去自己的`“矯情”，他還說喜歡語(yǔ)文的人大多數(shù)都很“矯情”，也正是這種“矯情”讓寫文章的人有所思有所想有所作文。

　　我的語(yǔ)文老師和別班的語(yǔ)文老師不同，他不會(huì)把《再別康橋》里面的新娘，拿老娘來做比較講解，他跟我們講詩(shī)歌里面的意象，有一種更精準(zhǔn)的詩(shī)意，而這種詩(shī)意是我們所無法描述的一種詩(shī)意，也正因?yàn)檫@種詩(shī)意，他深受我們所有同學(xué)的喜愛。

　　我的語(yǔ)文老師從接手我們班的語(yǔ)文課開始，他就陪著我們讀詩(shī)，在每一個(gè)早自習(xí)里，他都會(huì)帶著我們?nèi)プx很多課外的優(yōu)秀詩(shī)歌，他說只有常讀詩(shī)才能有做好語(yǔ)文的可能，他認(rèn)為文學(xué)是所有創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而詩(shī)歌是文學(xué)的源泉，只有一個(gè)詩(shī)意生活著的人，才會(huì)懂得回首過去，才會(huì)懂得更好的面對(duì)未來。

　　我的語(yǔ)文老師還很喜歡給我們講作家的生平，講到這些的時(shí)候，大概是有一種八卦心理作祟，我們都顯得興致勃勃，但語(yǔ)文老師給我們講作家生平可不是為了八卦作家們的私生活，而是給我們一種參考，告訴我們作品與作者的區(qū)別，也告訴我們?nèi)似放c作品的關(guān)系。

　　在我的語(yǔ)文老師身上，我學(xué)到了很多關(guān)于語(yǔ)文、文學(xué)以及作家的故事與知識(shí)，讓我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

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