我的語文老師作文錦集【4篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的語文老師作文1

　　初次見她時(shí)，她正夾這一疊的書，緩緩的走了進(jìn)來。面帶著微笑用著和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認(rèn)真。似乎想呆板班上的每一位同學(xué)都刻下來。當(dāng)我們觀察她時(shí)。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動(dòng)的心都平和了。他梳著一頭烏黑的頭發(fā)，后面打上了一個(gè)馬尾辨。一雙和善的眼睛前戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻兒不算太高，但給人最深刻的`是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容——和藹。

　　記得一次考試，把“祈禱”寫錯(cuò)了，對(duì)于這個(gè)錯(cuò)誤我以前也是錯(cuò)過的。都是我的不認(rèn)真的原因?qū)е碌�。她很�?yán)肅認(rèn)真的對(duì)我說：“以后不許再錯(cuò)了，再錯(cuò)我就要讓你向上帝祈禱了”，而后她又幫我分析錯(cuò)誤——不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個(gè)錯(cuò)誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對(duì)于這些這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個(gè)字來形容她——認(rèn)真。

　　后來，有一段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)上不是像從前那樣認(rèn)真積極了，上課也無精打采的。于是她就主動(dòng)的來找我談話。問我最近為什么沒有那么高的熱情去學(xué)習(xí)了？而后她有告訴我~~~~~對(duì)于這些的這些我都一直刻在我的腦海里。他使我又重新找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　后來。我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請(qǐng)教，對(duì)于這個(gè)問題，她很高興的把寫作的方法、類型等等都和認(rèn)真的告訴了我，臨走時(shí)，她還送給了我一本有關(guān)于寫作方面的書給我。

　　每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些事都是兩年前的事了，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了，但她的教誨一直刻在我心中的。

　　如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個(gè)世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。

我的語文老師作文2

　　我的語文老師是一個(gè)多方面的人物，她幽默、她博學(xué)、她美麗......

　　NO.1她的幽默

　　開學(xué)的第一節(jié)作文課，寫《走進(jìn)初中的大門》。為了引入主題，老師問了我們一大串問題：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？對(duì)學(xué)校的什么事物感興趣？”老師的話音剛落，一位同學(xué)便站了起來，搖晃著他那企鵝般肥胖的身軀說：“老師，我對(duì)學(xué)校的小賣部感興趣！”“為什么？”老師好奇地問�！澳抢镉匈u零食！”那位同學(xué)搖著肥頭大耳，認(rèn)真地說。只見他下巴上的肉仿佛千層餅疊的一層一層的。我們聽到他的言語，哄堂大笑，本以為語文老師會(huì)嚴(yán)懲這位打亂課堂秩序的同學(xué)，哪想，老師說：“你這一身膘不會(huì)就是吃零食吃出來的吧？”“哈哈......”大家一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，老師幽默的言語使她給我留下了好印象，這就是我們幽默的語文老師！

　　NO.2她的博學(xué)

　　喜歡上語文老師的課，第一節(jié)課時(shí)她那一連串的排比句把我震撼了。首首優(yōu)美的詩篇不段從她嘴里冒出，定是博覽群書。我喜歡由她帶領(lǐng)著我們打天文學(xué)的`大門，鉆進(jìn)去探索文學(xué)；喜歡由她帶著我們?cè)谖淖种信腔�；喜歡由她帶著我們走上耳目一新的通幽曲徑；喜歡她與我們之間親切的關(guān)系。在她的課堂上，我們仿佛一只只青春活力的小羊，在知識(shí)的一望無垠的草原中，歡快的跳躍，提起嗓子笑，撒開腿來跑，勤學(xué)活潑，是我們的主張！她的知識(shí)源遠(yuǎn)流長，仿佛海里的水，無論如何也流不完，這就是我的博學(xué)的語文老師！

　　NO.3她的美麗

　　她總是一身美麗的著裝，高高盤起的發(fā)髻，每次見到她，花一般的笑容就會(huì)綻放在她的臉上。讓我們看了總是覺得——“哇，她好美！”，心中無比的溫暖，舒服。但是語文老師的美麗，不僅僅在于她外表的美麗，還在于她的勤勞能干。她擔(dān)了兩個(gè)班的課，雖說壓力大，但在她的課堂上，我們見到的，依然是一位充滿活力，充滿自信的老師帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游。她總是為我們精選試卷，讓我們練習(xí)；她總是在業(yè)余時(shí)間細(xì)選古詩，讓我們?cè)谠姾Ｖ袣g快地拾貝......這就是我的美麗的語文老師！

　　這就是我的語文老師，她幽默，為我們的課堂帶來喜悅的氣氛；她博學(xué)，為我們打開一扇語文的大門；她美麗，總是辛勤工作；她平凡，平凡中又有著不平凡......

我的語文老師作文3

　　我們的語文老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉，一雙炯炯有神的大眼睛，中等偏高身材，她非常溫柔但是有時(shí)也會(huì)生氣，也會(huì)批評(píng)我們，但是我們從不討厭她。

　　第一節(jié)課的時(shí)候，老師先做了個(gè)自我介紹。老師雖說是東北人，但普通話很好。中國石油大學(xué)畢業(yè)，怪不得眼里身上都充滿了學(xué)者氣息。老師會(huì)的很多，不光英語說得溜，而且還懂日語，在黑板上邊寫邊說，雖然我們不知道她在說什么，但還是很起勁兒的聽著。緊接著第一堂語文課就正式開始了，上到一半我們便被王老師那生動(dòng)的`語言和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格征服了。隨著日后與老師接觸的多了，我們更加喜歡老師的課了，特別是輕松愉快的課堂氛圍，松弛有度的課堂節(jié)奏，我們都非常喜歡，每堂課結(jié)束了之后大家還都意猶未盡。

　　記得有一次語文課，老師提出了一個(gè)問題，讓我們小組合作討論后進(jìn)行展示。點(diǎn)到了我們班的六組，六組的同學(xué)都站了起來準(zhǔn)備回答問題，可是還有一個(gè)同學(xué)泰然自若的坐在那里紋絲不動(dòng)，做冥思苦想狀，老師叫了兩次他的名字，他還是毫無反應(yīng)，同桌趕忙用胳膊碰了他一下讓他站起來，他終于如大夢(mèng)初醒般“蹭”地一下站了起來，這是大家都在看老師，等待著對(duì)他的“宣判”，心想他完蛋了！很顯然他溜號(hào)了，在老師說話的時(shí)候不知神游到哪去了呢？可是出乎我們意料的是，老師剛才陰沉的臉?biāo)查g變換成了笑容，對(duì)他說：“我在講課的時(shí)候你去了紐約嗎？”大家一下子哄笑了開來，他自己也笑了，不好意思的摸了摸后腦勺，老師也再?zèng)]有怪他，示意他和大家一起回來問題。就這樣，這一節(jié)課我們?cè)谳p松歡樂的氣氛之中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既學(xué)到了知識(shí)，又綻放了笑臉。

　　可能是老師和我們的年紀(jì)最相近的緣故，課上我們是師生關(guān)系，下了課我們就成了好朋友，隨意的和老師說笑聊天，老師也不嫌我們吵吵鬧鬧，而是親切的很我們一起度過美好時(shí)光。雖然我們清楚地知道，和老師在一起的時(shí)間最多也就四年，但是我們會(huì)珍惜每一分每一秒。把從老師那里學(xué)到的知識(shí)好好地利用，成人成才，回報(bào)我們的好語文老師。

我的語文老師作文4

　　每年教師節(jié)，我都要在賀卡上端端正正地寫上“感謝您，老師！”這句話，然后親手送給我的第二位語文老師——陶老師。說起陶老師，她給我留下了美好的回憶。

　　記得有一次是一堂單元測(cè)試講評(píng)課，陶老師在講到閱讀短文題時(shí)忽然停了下來，稍微提高了一點(diǎn)嗓音說：“在做閱讀題時(shí)，最重要的是多讀�，F(xiàn)在我來檢查同學(xué)們的閱讀情況。”同學(xué)們聽說要抽讀課文，立刻把頭低了下去，我也不例外。

　　陶老師先點(diǎn)了一位男生的名字，只見他慢騰騰地站了起來，開始結(jié)結(jié)巴巴地讀起了課文。他不是多字，就是漏字；不是讀錯(cuò)字，就是把句子讀破了。我想，這下那位男生一定要被老師劈頭蓋臉地挨一頓批評(píng)。正在我為他擔(dān)心的時(shí)候，只見陶老師走到他身旁，撫摸著他的頭，語重心常地說：“學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)馬虎，希望你要努力�！闭f完她轉(zhuǎn)過身來，面對(duì)大家說：“我現(xiàn)在再請(qǐng)一位學(xué)生來讀，大家聽聽她讀得怎么樣？”

　　聽了老師充滿希望的話，我看了看自己打滿鉤的試卷，心也不由得狂跳起來，暗暗地祈禱，希望老師不要叫到我�？晌胰滩蛔⊥低档乜纯蠢蠋煹难劬�，沒想到正和老師的視線打了個(gè)正著，我連忙低下頭�？伞榜T媛”兩個(gè)字已從陶老師的嘴里蹦了出來。我只好怯生生地站了起來，一邊讀，一邊默默地想：千萬不能讓老師失望，一定要讀好�？墒逻`人愿，越是擔(dān)憂越是緊張，那會(huì)不出差錯(cuò)。雖然我的表現(xiàn)讓陶老師失望了，可她臉上仍是那么慈祥，摸著我的頭輕柔地說：“你要大膽、主動(dòng)地與老師、同學(xué)交流�！碧绽蠋熡H切的鼓勵(lì)，猶如在我心中鋪了一塊柔韌的海綿，讓我一顆懸著的心墜落時(shí)沒有受到一點(diǎn)傷害。

　　是啊，我是一個(gè)愛面子的小女孩，可偏偏時(shí)常要偷偷懶。每當(dāng)此時(shí)，陶老師不是找我談話，就是給我講勤學(xué)的故事，讓我自己認(rèn)識(shí)到自己的`缺點(diǎn)，從而努力地學(xué)習(xí)。班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼三天兩頭總會(huì)惹事生非，每當(dāng)此時(shí)，陶老師不是當(dāng)眾把他們訓(xùn)斥一頓了事，而是循循善誘，給予他改變自己的機(jī)會(huì)……

　　陶老師關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的一件件，一樁樁事雖然已過去了許久，但我記憶猶新。尤其是陶老師慈祥的臉龐，親切的話語已深深地刻在了我的心中。