語文老師作文[范例8篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的語文老師作文8篇，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　我的語文老師，也是我們的班主任。她長著一頭金光閃閃的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，戴著一副眼鏡，看上去很有學問。

　　耿老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)，而是注意培養(yǎng)我們的自學能力，每節(jié)課只抓住課文的重點和難以理解的講，剩余的時間就引導我們自己分析，理解和做作業(yè)，不懂的.問題我們在課堂及時提出來討論，最后老師在給予評價。因此，我們再課堂上有足夠的看書時間，思考，完成課后作業(yè)。

　　耿老師語言很豐富，她每次講課的時候，都好像在講故事，老師很幽默，有些時候還把我們比作電腦。她的朗讀簡直是一種享受。

　　看！我們的老師特別吧！

語文老師作文 篇2

　　我的語文老師姓李，她長著烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛，鼻梁上還架著一副圓圓的眼鏡，看上去很有學問。

　　李老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節(jié)課都講很多的內容，回家還留很多的作業(yè)，而是每節(jié)課抓住重點部分和學生難以理解的內容講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解，讓我們早一點認識這樣的題型。不懂的問題我們在課堂上可以及時的提出來，老師幫著或大家一起解決。

　　李老師的語言也很豐富，教學方法也很靈活，上語文課她朗讀課文引人注目，我們聽她朗讀課文簡直就是一種享受。有一次，出公開課，語文老師朗讀朱自清《春》的時候，神情、態(tài)度、自信、微笑全都在課文上，我們都聽得入迷了，仿佛走進了那美麗的江南春景中。

　　李老師對班級里的每一位同學都很關心，不論成績好還是成績差她都一樣對待。不管同學打架還是有小矛盾，她都去管。她還告訴我們在一個班級里上課不要針對自己班里的.同學，大家要團結。這能看出語文老師心地善良。

　　語文老師最大的優(yōu)點，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上課的時候，她的臉上都充滿笑容，無論班級里的同學怎么對她，她都不生氣，而且臉上還是充滿著笑容，這就是我敬佩語文老師的地方�？梢赃@樣說，微笑代替了語文老師的生活。

　　從語文老師身上我學到了很多，我為有這樣的好老師而感到無比的開心和自豪！

語文老師作文 篇3

　　開學了,我升上了五年級,班里的老師也換了，不過,我比較喜歡我們班里新來的語文老師——張老師。張老師她有一頂烏黑亮麗的頭發(fā),還有一雙水汪汪的大眼睛,一個小巧可愛的鼻子，還有一個元寶似的耳朵,她的臉又圓又白,非常好看，她還有一口潔白的牙齒，一笑起來，還有兩個甜甜的酒窩。每當張老師走進班級,或是在上她的語文課時,她那雙眼就像兩只探照燈似的,在我們身上掃來掃去的。有一次，我上課食不小心走神了，她的雙眼馬上就掃到我身上來了，我看見了立馬正了正身子,可老師還是用眼睛一直瞪著我，這時我的心砰砰直跳,同學們也用不同的眼光看著我,有的好像在為我擔心,有的卻是在幸災樂禍，在嘲笑我……這事,教室里的空氣仿佛凝固了，我的`心和太陽穴一直在快速狂跳，就差有只兔子要破胸而出了。從那時起，我上語文課就不敢再走神了。張老師她總是遇到好學生就表揚，遇到壞學生就批評。

　　還有一次,一個同學,在大掃除的過程中非常的勤勞，都沒有休息，有時連同學都的活都幫忙，張老師見了就用微笑的目光看著他，并表揚了他。這就是我的新老師，雖然在上課時很嚴厲，目光很有殺傷力,但一到下課,這好像變了個人似的，比小孩子還可愛,和我們瘋狂的做各種游戲。所以,我和同學都很喜歡她,我們都愛我們的語文老師。

語文老師作文 篇4

　　我有一位多變的語文老師，她姓萬，我們都親切的稱呼她為萬老師。雖然萬老師胖胖的，但是因為她個子高，襯托的身材勻稱適中，倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛，仿佛纖細的柳葉，兩個大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬老師夏天最喜歡穿著漂漂亮亮的連衣裙，冬天則喜歡穿著黑色的棉襖。她的穿著，完全把她的精氣神體現出來了呢！

　　萬老師時而溫柔，時而嚴厲。開學第一天數學老師帶著一臉的微笑走了進來，親切的同我們說：“同學們，安靜！今天吶，我們迎來了一位新的語文老師！”說著，萬老師蹦蹦跳跳的進來了。這讓我們大吃一驚，心想“這新老師怎么跟我們想的不一樣呢，他們剛來不應該是很兇的么？”可萬老師一進來就和我們親切的打了聲招呼，并做了個簡短的自我介紹。萬老師的語氣溫柔，讓我們覺著如沐春風！并且在之后的學習生活中我們也發(fā)現老師在上課的時候總是帶著親切的笑，課堂氛圍也十分活躍。如果你覺得萬老師只會溫柔，就大錯特錯了。

　　有一次在學習園地學習的過程中，萬老師提了個問題，是我們課上講過的，可是當下一片寂靜，沒有一個人舉手回答。當時呀，萬老師的臉上就像是結了一層霜。頓時開始說我們上課不認真，直到課代表舉手化解這個局面，老師的'表情才有了一絲松動，可我們還是感受到了萬老師的怒火，萬老師在我們對待學習的這個態(tài)度問題上還是很嚴厲的……

　　這就是我們班上的語文老師，一個溫柔卻又不乏嚴厲的多變的老師！怎么樣，聽我說了這么多，你有沒有愛上她呢？

語文老師作文 篇5

　　我今年是初中三年級，到了這個新的班級后，我發(fā)現了一個有趣的問題，那就是我們的語文老師非常的高大帥氣。同學們都非常的喜歡他。在他的課堂上你可以發(fā)現全班沒有一個在那里睡覺的。

　　當然喜歡他，不僅僅因為他的外表，更喜歡他的授課方式。舉個簡單的例子來說，他給我們講到紅軍過草地的時候，他也總會找到一些有關的片段讓我們來欣賞。因為這個時候的授課方式已經成為了多媒體的授課方式，當看到那一幕幕的情景呈現在我們的面前的時候，我的內心是十分震撼的。

　　當然，這樣的老師不僅教的.好，更重要的是管的非常的嚴格，他總會要求我們在一定的時間背會一段古文，并且進行提問，如果誰沒有背會，那么就等著他的懲罰吧，所以我們背地里還叫他狼老師，因為他就像一條披著羊皮的狼。

　　盡管他非常的嚴格，但他依舊是我們心里最好的老師，我們因為他而喜歡上了語文，喜歡上了在學習中尋找歷史的樂趣。

語文老師作文 篇6

　　兩個學期過去了，教我們語文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍，是一位女老師。高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，左眼睛旁有一個又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著，看上去非常嚴肅的樣子。講起話來非常幽默，訓人時常逗得大家哈哈大笑，可被訓的'同學卻低下頭，好像比挨打還悲哀。

　　開始上語文課之前，馮老師讓我們都站在班級門口，不能隨意說話。為了可以看上電視，我們只能照辦�？烧静坏饺�分鐘，我便堅持不住了，(想走出隊列，但是)看見老師來了，我馬上站直了身子，還得挺一會兒。等老師打開了教室的門，我們便像蜜蜂一樣沖進了班級。只要一看電視，我們便著了迷。過了半堂課，老師便把電視關上了，原來老師要講課了，可是我們還沒看夠，有的同學說再看兩分鐘，可老師的眼里露出了嚴厲的目光，就像聽見老師說話一樣，一下子全班都停了下來。

　　接下來老師給我們講課，我們聚精會神地聽著馮老師的課，不敢有一點馬虎，因為我們很怕馮老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字，如果不會那就得挨老師尅。

　　上課的時候，每當想起一句幽默的話，我剛想說出口，但抬頭看見了神情嚴肅的馮老師，我便馬上閉上了嘴巴。

語文老師作文 篇7

　　時間，就像一匹駿馬，在你不經意間，他便悄悄地跑過。轉眼間，我就上了六年級。經過一個暑期，我們開學了。

　　在報道那天，我們認識了一位新的語文老師——欒老師。

　　欒老師個子不算高，她喜歡穿花裙子，有時會配一雙平底鞋，有時會配一雙高跟鞋，不管怎么搭配，她在我的眼里就像穿著彩衣的孔雀仙女一樣。欒老師長著一雙“會說話”的眼睛，眼里總是散發(fā)著滿滿的溫柔。她高高的.鼻梁上架著一副深紫色的眼鏡，還有一張櫻桃般紅的小嘴巴，這般容貌，再配上一副烏黑而又秀麗的短馬尾，簡直能讓人眼前一亮。

　　欒老師上課時，課文讀得繪聲繪色，讓人像進了仙境一般。欒老師在給我們上第一節(jié)課時，我們一起學了一篇古詩叫作《宿建德江》，老師讓我們考慮這是一個怎樣的畫面時，她便用悲傷的語氣朗誦起來：“宿建德江，唐孟浩然。移舟泊煙渚，日暮客愁新……”欒老師讀完以后，讓我們眼前瞬間一亮。因為老師讀課文時抑揚頓挫，和諧動聽，仿佛把我們領到了課文的世界里。

　　欒老師不僅講課好，還特別關心我們。有一次，我們都低頭寫字時，欒老師拿出一支筆，教我們正確的寫字和執(zhí)筆姿勢，并告訴大家，這樣會傷頸椎，還會特別的累。大家聽了立馬改變了寫字姿勢。我也看了看自己：頭低得比鋼筆還低，執(zhí)筆姿勢是錯的，身子也斜著，我情不自禁地改變了姿勢。我在心里暗暗想：原來老師這么關心我們……

　　我和欒老師僅僅相處了幾天，但她的容貌深深地刻在我心里！

語文老師作文 篇8

　　如果你能看見她，她給你留下了她很漂亮又很干凈的印象的話，那么這個人一定就是我的語文老師，梁老師！

　　依稀記得，那是一個陽光明媚的午后，我們學校舉行了一場語文課外閱讀的比賽，老師便推薦了我去參加。她陪同我來到嚴肅的考場，一路上老師都和我開著云淡風輕的玩笑，似乎想要緩解我緊張的心情，在我轉身走進考場的那一刻，老師冷不丁的叫住了我并眼神堅定，比了個勝利的姿勢對我說：“蘇鈺盈，加油！”，當時我的內心充滿了感動，也充滿了自信，于是我加快腳步奔赴考場……

　　后來成績出來了，老師一直沒有告訴我結果，多半是我沒有得到任何名次吧，我內心失落的同時也感謝老師的理解，感謝她沒有把成績告訴我，讓我不至于受到打擊。但在我的內心深處仍舊對她充滿了愧疚，她對我充滿了信心而我卻辜負了她的期望，盡管她從沒有說過什么，我卻默默地把這股愧疚感轉化成一種強烈的斗志，我暗下決心：“我一定要成為老師心中得意的學子！”

　　一個月過去了，我們迎來了新的一次月考，我的語文考了全班第一，老師在月考總結大會上面帶笑容而又情緒激動地夸獎并表揚了我，當時她是多么欣慰！我內心也開心極了，我終于沒有讓老師失望！老師，我謝謝您！謝謝您從不會打擊我，卻總是在適當的時候給予我鼓勵和動力！

　　猶記得剛開學的時候，我經常聽到周圍的女生抱怨語文課太無聊，可我未必這樣覺得，我覺得梁老師教學嚴謹，一點也不疏忽，讓我倍感語文的樂趣，而我學習源源不斷的動力都是梁老師賜予我的。

　　她每次上課都顯得那么的'知性和優(yōu)雅，身上總有那么一種魅力吸引著我，讓我對她如此著迷！

　　老師，我至今都忘不了您那誨人不倦的專注神情，忘不了您眼邊熬夜而落下的黑眼圈。您認真?zhèn)浜玫拿恳惶谜n，有時還要鉆研大量資料；您仔細批改作業(yè)，可能熬夜至深。您的奉獻是無私的，所以我無法用“工作”來衡量您的付出。

　　星星也有暗淡的時候，月亮也有不明朗的時候，但您身上的光芒在我心中是永遠都不會消散的！