語文老師作文(匯編4篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的語文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文 篇1

　　我們班有一位“機槍”老師，她就是我們的語文老師張老師。

　　她有一雙美麗的眼睛，不戴眼鏡，平時愛穿裙子。她自身就帶有一種高雅的.讀書人特有的書香。那她為什么是“機槍老師”呢？別急，聽我慢慢說。

　　她的詞匯量很多，像子彈一樣，每個都很精準(zhǔn)，數(shù)量也不成問題，每種詞語都能說出好幾個。所以她總能“雪中送炭”般的在我詞匯資源極度缺乏時送來一兩個精準(zhǔn)的“子彈”。

　　她發(fā)火時更像一挺機槍，發(fā)發(fā)入魂啊！“你今天寫作業(yè)了嗎？”“我沒沒有”“那你天天在家干什么呢？”“呃”“還說，快點寫呀！”看到?jīng)]？又一個同學(xué)由于不寫作業(yè)要挨“槍子兒”了“王奕然，你說什么呢？對了，你作業(yè)交了嗎？”完了！

　　她最像一把機槍時就是留作業(yè)時，各式各樣的“子彈”被打了出來，有大有小，箭箭穿心��！什么作文啊、生字啊、田格啊，都被一槍槍地打了出來。

　　好了，不說那么多了，再說我可就記不上作業(yè)了。等等，老師，第二項作業(yè)是什么？

語文老師作文 篇2

　　暑假的空虛和淡淡的思念，擾的我煩躁不已，才發(fā)覺在學(xué)校時希望暑假快點來臨是一個錯誤的想法。

　　我本以為暑假帶給我的是快樂時光，但是卻把我對學(xué)校的回憶一點一點的抹去；然而，日子一天天的流逝，但是卻帶不走往昔的回憶，我對語文老師的思念一天天的增加。但是——我的'語文老師，卻在我記憶深處刻下了一個深深的印象。

　　你是我的語文老師。你講的課從來不會那么死板，把語文講的枯燥無味。而你，把古詩講成一副副優(yōu)美的畫卷，把文章講的栩栩如生，帶領(lǐng)我們在古色書香中遨游。我和我的同學(xué)們最喜歡聽您的課，其他的課簡直一點也聽不進去。每當(dāng)其他課的下課鈴響起，我們便一窩蜂的跑出教室。每當(dāng)一上你的課，我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級受歡迎的原因吧。您一下課，我們便先堵在門口，只為再看一會兒你的臉，舍不得與你分離。

　　就算你比其他老師受歡迎，甚至遭到其他老師的嫉妒，您也整天把笑容掛在嘴邊，無視他們說的話。您被評為優(yōu)秀教師，帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對你的敬佩可不止一點點，因為只有在快期末考的時候，特意上那么一節(jié)課，跟我們談人生，談夢想。其它老師都一個勁的把知識塞進我們的腦袋，而你在那一節(jié)課上，讓我們放松了許多，下課時，甚至有幾個人哭了。

　　在金秋九月，我就要踏進新的校園，開展新的一段學(xué)習(xí)生活，但我到何處都一定會想起你，我六年級的語文老師。

語文老師作文 篇3

　　上課鈴響了，同學(xué)們都靜靜的趴在課桌上等待老師的到來。突然，一個人影閃進了教室，大家猜猜她是誰呢？哈，她就是我們的“老班”，俗稱班主任。

　　你看!她高高的個子，長長的、直直的頭發(fā)，服服帖帖地披在衣服上。一張圓圓的臉，細(xì)細(xì)的眉毛，下面綴著兩顆黑珍珠似的眼睛，當(dāng)你上課跑神時，她那雙明亮的眼睛會射出嚴(yán)厲的光，以此來警告你；當(dāng)你上課不敢回答問題時，她那一雙明亮的眼睛又會射出鼓勵的光，以此來鼓勵你；當(dāng)你取得優(yōu)秀的成績時，他那一雙明亮的眼睛還會射出贊揚的光，以此來贊揚你。她有一個鼻梁不高也不低的鼻子，下面還有一個能說會道的嘴巴，說起話來可以趕上鐵齒銅牙的紀(jì)曉嵐。

　　她有許多特點，最顯著的就是她的.風(fēng)趣幽默。比如，有一次，她在講臺上問：“咱班圖書角都誰丟書了呀？”然后，一個同學(xué)站起來說：“我丟書了！”她問：“丟了什么書呀？”那個同學(xué)說：“五三班的壞小子！”說罷，全班哄堂大笑，因為我們班就是五三班。她又說：“你昨天晚上作業(yè)又沒做吧？五三班的壞小子！”說罷，又是一陣大笑，這次的笑似乎可以震驚全校！她自己呢？也是笑的上氣不接下氣！

　　她就是我的語文老師，也是五三班的“老班”，有時幽默的“老班”，有時嚴(yán)厲的“老班”，有時可愛的“老班”，有時和藹的“老班”。聽了我的介紹，大家是不是也喜歡上這個五三班的老班了呢？

語文老師作文 篇4

　　“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”和“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是我們語文老師吳老師的經(jīng)典名言。吳老師是知識淵博，和善風(fēng)趣，氣魄豪邁的人。

　　吳老師不但對語文知識了如指掌，還經(jīng)常鼓舞我們。記得開學(xué)第一天，我在路上走著，抬頭仰望天空。天上的朵朵云彩真是變幻莫測，一會兒像奔騰的'駿馬，一會兒像展翅飛翔的雄鷹，一會兒又像調(diào)皮搗蛋的猴子。就這樣，我來到新的學(xué)校。

　　第一節(jié)課是語文課，吳老師陽光帥氣地走了進來。開始上課了，剛上了一點，吳老師就叫我回答一個問題。我站起來，愣了半天才說出一句話：“吳老師，這道題我不懂，對不起�！眳抢蠋煕]說什么，他的眼神和我的撞擊著。接著，吳老師走到我身旁，笑容滿面地說：“錢銳同學(xué)，我相信你一定能行的！再好好想想！”我心想：我不能讓吳老師失望的！我得努力想！終于，我不負(fù)重望，回答了吳老師的問題。我著實為有這樣一位能鼓舞人自信的老師而感到由衷的自豪！

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切”吳老師也是一個催人勤奮學(xué)習(xí)的好老師。

　　有一天下課，我和同學(xué)們面紅耳赤地在教室里歡叫，被吳老師發(fā)現(xiàn)了。吳老師語重心長地對我說：“錢銳同學(xué)，你為什么不把這些時間利用在學(xué)習(xí)上呢？”我低下頭，心想：吳老師說的對，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間��！

　　“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，我要以吳老師為榜樣，不斷地超越自我，爭取超過吳老師！

　　萬幸，可以遇見吳老師這樣的好老師，我要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報吳老師！

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