語文老師作文大全(10篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的語文老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
我的語文老師是馬老師，從一年級就開始教我們語文了。
馬老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，和一張擅長說成語的嘴巴，衣著喜歡連衣裙，每天都換成各種各樣的，真漂亮！
有時候我們表現(xiàn)好，老師就會帶我們做游戲，玩開火車，我們讀詞語，誰接不上火車就開不成，有時候我們會被別的.同學逗的捧腹大笑。我們玩得非常開心！因為有的同學不會讀老師教他，他每次都讀得很奇怪。
我的老師是個好老師，我們考好的時候，老師就親自花錢買禮品送給我們，好像告訴我們要繼續(xù)努力呦！相信其他小朋友，也會得到老師的獎品，就拿這次考試來說吧，因為這次我沒有細心審題，所以哪里出錯都不知道，以后我要努力，爭取下一次取得更好的成績，使老師對我們的付出沒有白費。
通過這件事情，我以后要把馬虎的毛病改掉，同學們讓我們一起努力，來報答我們的馬老師吧！馬老師我愛你。
語文老師作文 篇2
叮鈴鈴，上課鈴聲響了我飛快地拿出嶄新的語文課本把手放到背后。等待語文老師來上課過了一會兒老師來了。她兩只大而明亮的眼睛鑲嵌在那臉上她有一頭烏黑的黑發(fā)，周老師開始上課。她講解了一會兒她問一位同學一個問題可偏偏叫到我們班沒原課的一位同學他支吾了半天還是說出了錯誤的答案下面立刻傳來竊竊私語聲。老師沉默了一會兒接著上課老師是嚴厲中包含著幾分喜悅周老師對人寬容對家長說話時總是笑容滿面老師的臉像去一樣要是我們班考得好老師的'臉由陰轉(zhuǎn)陰晴眼睛瞇成了一條線要是考得不理想得話老師的臉由晴轉(zhuǎn)到陰，一場雷陣雨就要降臨了周老師對我們班的衛(wèi)生也從不放過她經(jīng)常在我們教室里里外外的打掃。
最后我想對周老師說："祝你身體健康。萬事如意，事業(yè)有成。"
語文老師作文 篇3
老師，像把火，照亮了我的心；老師，像支船，把我載向知識的彼岸；老師，像本教科書，什么問題都難不倒她們……
一手拿語文書，一手拿粉筆，眼神堅定而放松，嘴角流露出些許微笑，身板站得筆直，風吹過來，吹出了她的秀發(fā)，把我們，吹進了她的語文世界中去。她，隆春輝，是我們的語文老師。她說的話，精煉卻又通俗易懂，沒有多余的廢話，但絕不失生動，有時還會有幾絲幽默夾雜在話語中。上她的語文課，我感受到是一種放松；她說的話，層次分明，句句精煉，把枯燥的知識換成一種輕松的娛樂，同學們欣然接受，老師上的輕松，這是何等的厲害��！
聽過她講課的人一定想再聽一遍，因為隆老師本身的知識力量，又因為課本的`誘惑力，讓每個人都擋不住她知識的魅力；讓每個人都有種意猶未盡的感覺；又讓每個人有回味的感受……
對于某些人來說，備課是件難事兒。她備的課，在課堂上都用的上，在備課之余，她不僅要關注我們班級、年級上發(fā)生的事，還要用心批改我們的作業(yè)，紅色的長長的評語，讓每個人都欣然接受、用心改正，這又是何等的厲害��！
她說話的語氣，就像一個朗誦家一般，表情也完全沉浸在情感里，句句帶真情，用心體會她說的話，就能找到另一個完美的自己。
她，是我們的語文老師——隆春輝，雖然我們馬上要離開她，離開這個學校，但我們，永遠不會忘記這位用心、盡職盡責的語文老師。
語文老師作文 篇4
我最喜歡的語文老師是金老師。她有一張瓜子臉，一個小而挺直的鼻子和一張能說會道的嘴。她笑起來，有兩個小酒窩，讓我感覺心里甜甜的。
金老師是個“百變女王”。上課時，她時而嚴肅，時而微笑；課間時，她幽默風趣，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑；同學犯錯時，她皺起眉頭，嚴厲地批評我們，可我知道，那是老師對我們的另一種愛��；同學獲獎時，她笑語連連，樂得像一朵盛開的花，但仍然不忘提醒同學不能驕傲、不能當《龜兔賽跑》里的.那只睡著的兔子！
金老師對我們的學習非常負責。上學期，我們班里有些同學不會寫作文，她看在眼里，急在心里！為了不讓我們掉隊，她利用休息時間為我們精心尋找適合我們的優(yōu)秀作文，然后把作文整理裝訂好，發(fā)給大家閱讀、學習。別看我說的這過程好像很短，其實，要花掉金老師很多時間呢！為了我們，老師真是操碎了心，因為長期用嗓過度，她的喉嚨現(xiàn)在已經(jīng)啞得都不能唱歌了。醫(yī)生說，再這樣下去，喉嚨里會長息肉，讓老師一定要好好愛護自己的嗓子。但是，現(xiàn)在上課時，怕后面的同學聽不到，她講課依然很大聲。
金老師平常也很關心同學。有一次，一位同學生病了，還在堅持上課。金老師發(fā)現(xiàn)他臉色有些不對勁，急忙上前關切地詢問：“你怎么啦？哪里不舒服？”那位同學說：“我頭很暈�！崩蠋煻挷徽f，連忙去辦公室打電話，讓那位同學家長來接他回家休息！
像金老師這樣盡職盡責的好老師，有誰會不喜歡呢？
語文老師作文 篇5
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的卷頭發(fā)，一笑起來，眼睛就像月芽兒似的。
今天上午，馮老師給我們上語文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“挑山工”三個字。馮老師又走到講臺旁，微笑著對我們說：“今天，我們來上《挑山工》這課，請大家把書翻到第十課。”等大家翻好了，老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請幾位同學為我們朗誦了一遍。討論了這個問題之后，老師又給了我們一個新的問題：“這篇文章告訴了我們一個道理，大家能用自己的語言把這個道理說出來嗎？”話一說完，同學們紛紛舉手。老師選了幾位同學回答，這些回答都令馮老師很滿意。“大家的回答都很不錯�！瘪T老師接下去說，“岑春杰也來說說�！贬航芰⒖陶玖似饋�，回答：“告訴我們不要氣餒�！榜T老師評價道：“氣餒不能用在這兒，它的`意思是灰心。”岑春杰聽了，明白了。馮老師的課真有意思，大家都聽得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語文課。
她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。
語文老師作文 篇6
我記得我念小學的時候換過幾次老師，但我都不會忘記他們，因為我就像是一個去知識的海洋航行的人，而教過我的老師就像是船，載著我在知識的海上航行，而現(xiàn)在小學的老師已經(jīng)把我送到了下一站——初中。初中的老師也載著我起航了。初中的語文老師帶給我的是一種知識的底蘊！
我見到語文老師的第一面時，她在我眼中是一個個子不算高，但卻是一位渾身散發(fā)知識的味道的`人，她的知識，讓我感到我在她的眼里是有多么的渺小。老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，走路的時候，，會隨風飄起，也不失一番氣質(zhì)。第一次見到她令我印象最深的是她那雙眼睛，透過她那副粉紫色的眼鏡，可以看到她那雙清泉那樣清澈，而且眼里有時又像寶石在發(fā)光，讓我看了以后，深信她那雙眼睛里一定蘊含著無窮的知識。
當我當上課代表以后，和老師更熟，而且覺得她很好，非常親切。又一次我吃完晚飯，拿著本子和筆去找她，坐在她的位置上，一股緊張勁兒直沖腦門兒，但后來就平息了這種緊張勁兒。后來她又讓我把我的考試卷找出來，突然有一種的不祥的預感，我慢吞吞的找出我的卷子，后來她拿著我的作文，從標題看起，右手拿著紅筆，雙眼炯炯有神地看著卷子，然后把我的作文一個字一個字的念出來，有時會用她的雙眼注視著我，然后對我寫的作文進行點評，她有時會用手中的紅筆在我的作文上圈出不好的地方，然后在給我指出問題，然后拿起筆蓋把筆蓋上，放在桌子上，就這樣老師帶著溫柔的表情與親切的語氣和我交談，后來老師還仔仔細細的給我講解方法，此時我覺得我十分幸福。
上課時，語文老師會拿起粉筆在黑板上寫出很好看的字，然后再繼續(xù)拿起書給我們講解，但我們進入知識的王國。
這就是我們的語文老師——楊老師。楊老師在我眼里就像一位親切的母親，又像是一位充滿知識的偉人。我愛楊老師！
語文老師作文 篇7
我的語文老師 我們四年級五班的語文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，一看就是個知識淵博的好老師。 就要期末考試了，同學們都在緊張的復習。
上課了，謝老師發(fā)下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批。
可是相反，謝老師并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，但是老這樣也不行啊，你要好好地記�。褐灰行判�，仔細檢查，持之以恒，你就能把粗心的這個壞毛病改掉。
這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽了老師的話，我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那以后，我每次考試，謝老師的話就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認真檢查，不知不覺中，粗心的'毛病我真的就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現(xiàn)在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!
語文老師作文 篇8
我的語文老師長得高高的、胖胖的，扎著兩個辮子，非常富態(tài)。有時戴著熊貓帽子，像個活生生的大熊貓。她就是——陳老師。
陳老師也時�！蔼剟睢币恍┩瑢W作文。比如：一個同學在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會獎勵他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的.臉》······陳老師還會罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得��！
陳老師既“獎勵”那些不聽話的同學，又會獎勵我們這些聽話的同學。我們語文課代表每天第八節(jié)課下課，都會去陳老師那，問晚自習作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的。
陳老師這學期也改進了一下的常規(guī)星。分成了學習星、管理星、自理星、紀律星、常規(guī)進步星、學習進步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學參加，每個隊都為自己的隊員拉票。一番參選后，被選上的同學興高采烈，沒選上的同學也不垂頭喪氣，下次加油。得星的同學不僅能在家�；ヂ�(lián)上風光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的，發(fā)學習用品，正是五花八門。
陳老師下課也跟我們說笑。一次下課，我們的都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來，然后再換個萌身，搖來搖去，逗得我們哈哈大笑。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻自己，讓學生學好！
語文老師作文 篇9
金色的童年，純真的夢幻，像一道七彩虹，編織著燦爛的明天……明天，我想當一名語文老師。
假如我當上了一名語文老師，我要把所學的知識全部奉獻給祖國的教育事業(yè)，為祖國培育出一代英才，使祖國早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
假如我當上了語文老師，我首先改革課堂教學。不能把知識老像灌水似的灌進學生們的腦袋。我要用豐富的知識拓寬他們的思路，增加課本上沒有的知識，讓他們到大自然探索奧秘，在實踐中尋找答案。如果誰有一項小小的創(chuàng)造，我就會和全班同學向他表示祝賀，并鼓勵他繼續(xù)前進。學習正像蜜蜂采蜜一樣，如果不經(jīng)過辛勤的勞動，怎能釀出甜美的蜂蜜呢？
我忘不了，每當寫作文時，同學們那抓耳撓腮苦思冥想的樣子。假如我當上了語文老師，就要闖出一條改革作文教學的路子。
假如我當上了語文老師，我要讓學生和書交朋友，在書的海洋里邀游。讓他們早些結識冰心、魯迅、王安石……用馬克思的話教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉�！蔽蚁Ｍ麄兊阶骷覡敔斈棠棠莾鹤隹�，讓他們講講寫作的奧秘。平時，我適當少布置作業(yè)，保證學生每天都有一小時的看書時間�？磿鴷r，我要求他們一邊看一邊思考，把優(yōu)美詞句摘錄下來，以后運用在自己的作文中。在每個星期的班會上，我都會召開故事會，舉辦讀報活動等。
寫作離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地中去。春天，我?guī)麄內(nèi)ソ纪猓茨菭幤娑菲G的花朵；夏天，我?guī)麄兊浇中墓珗@觀賞那在陽光照耀下顯得油光閃亮的`綠葉；秋天，我?guī)麄儊淼截S收的田野，幫助農(nóng)民伯伯收獲豐碩的勞動果實；冬天，我?guī)麄冊谘┑刂墟覒�、玩耍，帶回一根根晶瑩透亮的冰凌柱。讓他們通過生活實踐感悟：只有仔細觀察，才能寫出精彩的作文。
假如我當上了語文老師，我還要把電化教學引入課堂。
到那時，老師就不一定站在講臺上，也不需要用粉筆“吱吱嘎嘎”寫個不停。到那時，同學們只需走進寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機，聆聽來自同步衛(wèi)星輸送的教學信號。到那時，我這個語文老師再也不用像現(xiàn)在的語文老師那樣用筆為每個學生批閱作業(yè)了，我只要根據(jù)每個學生的電子信箱號碼，利用我最得力的助手——電腦就可以完成一系列煩瑣的工作。總之，我會讓我的語文課成為每個學生最感興趣的科目。
不久的將來等著我們新一代的少年兒童為她裝扮，為她鋪一條絢麗的道路，讓她快樂地走過那屬于她光輝燦爛的一百年！我，一名未來的語文老師將為此發(fā)揮應有的作用。
語文老師作文 篇10
在五年級的時候，我們遇到了一位好老師——張莉英老師。她教學有方，對學習不好的學生從來不吵也不打擊，而是很有耐心地教導他們。張老師以前帶的畢業(yè)班，都是文明班級呢！
那是從一節(jié)作文課上，我深深地喜歡上了張老師。
那是張老師第一次給我們上作文課。在三至四年級時，我們都不喜歡寫作文，感覺沒有題材可寫，作文怎么也寫不好，而張老師卻毫不保留地將自己的知識傳授給我們，教我們?nèi)绾螌懽魑�，現(xiàn)在，我們都期待著寫作文呢！
重點還在下面。
也是一節(jié)作文課上，因為一名同學說話，所以引起了張老師的關注。因為這名同學平時學習并不是太好，所以張老師讓我們每個人都給那名同學寫一句鼓勵的話。我們按照老師的要求，紛紛寫了一句鼓勵的話遞給那名同學，張老師最后也作了總結。在以后的日子里，那名同學開始認真學習，成績也開始一點點提升了。
這就是張老師的'鼓勵方法，給學習不好的同學以鼓勵，但千萬不要吵他，否則會讓他產(chǎn)生自卑心理，自暴自棄，當然，學習成績就會下降。
這就是張老師的教學方法，廣大老師可以來借鑒。另外，張老師還有很多教學法，鼓勵法只是其中之一，要想學，就繼續(xù)關注噢！
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