[經(jīng)典]我的語文老師作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的語文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師作文 篇1

　　我的語文老師姓譚，名叫譚杰。她很年輕，二十出頭的樣子，常扎著馬尾辮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，可惜戴著一付近視眼鏡，我想可能她小的時(shí)候看書不注意姿勢，就把眼睛弄近視了，我以后要注意姿勢，我可不想戴一副眼鏡。

　　譚老師講課的時(shí)候有點(diǎn)嚴(yán)肅，使我們不得不認(rèn)真聽她的課，但在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，回答問題的時(shí)候，她卻總是和藹可親的.鼓勵(lì)我們，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我喜歡上了語文課。

　　譚老師還很有學(xué)問。去年我看到一份隴南報(bào)上有一篇譚老師寫的文章，寫的是有關(guān)小學(xué)生寫作文方面的文章，我覺得譚老師真有學(xué)問。

　　在開學(xué)典禮收上，我才知道，我們的譚老師被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，我真替她高興，譚老師是不是很棒呢？

　　我愛我們的譚老師，20xx年，大地震后的第一個(gè)教師節(jié)就要到了，我祝愿譚老師節(jié)日快樂！

我的語文老師作文 篇2

　　暑假過去了，我們迎來了新的學(xué)期。走進(jìn)校門，眼前一亮，校園變得更綠更美了。我的心中生起了一股幸福感。可讓我感到意外的是，我們班的語文老師換了。聽說新的語文老師是林曉斌主任，我心里有了一點(diǎn)點(diǎn)不安……

　　見面會(huì)開始了，班主任王老師向我們介紹了林主任。我朝著講臺(tái)，像認(rèn)識(shí)陌生人那樣認(rèn)真地打量著林主任，只見他長著一幅國字臉，濃眉大眼，絡(luò)腮胡子，理了個(gè)小平頭，戴著黑帽子，可時(shí)尚了。

　　林主任給我們講了學(xué)校的光榮歷史，講了許多優(yōu)秀校友的故事，講了校園中的樹和鳥的故事……他要我們?nèi)伺c人之間要和睦相處，人與動(dòng)物、植物之間要和睦相處，做文明的'人，長大以后成為優(yōu)秀的人才，為祖國和人民服務(wù)，并為母校爭光。

　　林主任上課的時(shí)候，大家都不會(huì)覺得枯燥無聊，都會(huì)特別認(rèn)真。林主任告訴我們，上他的課，最重要的是耳朵。

　　林主任十分幽默，經(jīng)常講些笑話讓我們笑得前仰后合。上林主任的課真有趣。

我的語文老師作文 篇3

　　五年級(jí)剛開始，大家換了一位新的老師，這名老師的眼睛極大地，神采奕奕，又高又挺的鼻梁骨下還有一個(gè)大櫻桃似的嘴唇，波浪紋似的卷頭發(fā)盤了起來，看起來很有氣質(zhì)。

　　還記得新學(xué)期開學(xué)新生報(bào)道的第一天，這名教師走入課室最先對(duì)我們大家干了一份“尤其”的簡單自我介紹：“各位好！，我是大家五年級(jí)至六年級(jí)的老師，我姓賈”。說著，這名教師在教室黑板上寫出了一個(gè)字——賈。接著，教師又請(qǐng)了倆位同學(xué)們到前邊的教室黑板上寫了2個(gè)與“賈”同音詞的字，分別是“假”和“甲”。

　　老師說第一個(gè)“假”，是假冒偽劣產(chǎn)品的.假，第二個(gè)“甲”是甲乙丙丁的甲，隨后老師介紹自身的賈說：“我這個(gè)賈，就是指的姓式，我但是物超所值的老師啊！”

　　這名教師講完這句話以后，我認(rèn)為，她十分的風(fēng)趣，更想不到的是，教師還告知大家“賈”還是多音字組詞，讀作“gǔ”，第三聲，意思是古時(shí)候做生意的人；生意人。原來這般！內(nèi)心暗自費(fèi)盡心思：我還上五年級(jí)了，自覺得了解的字早已許多了，賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不清楚，想不到這名新的老師——賈老師居然以這類風(fēng)趣的方法要我記住了這個(gè)字，并且是難以忘懷！賈老師除開風(fēng)趣之外，課講的也是吸引人！她授課前都會(huì)讓我們講一個(gè)故事，講的娓娓動(dòng)聽，大伙兒聽得流連忘返，恍若親臨其境，瞧！第一節(jié)課，賈老師就讓我們講了明代學(xué)府大學(xué)士解縉的故事，他從小聰慧又很好學(xué)，七歲能詩善文……正當(dāng)性大伙兒聽得癡迷時(shí)，賈老師的響聲卻嘎然而止，學(xué)生們正迷惑不解時(shí)，賈老師就說：“這個(gè)故事我先講一半，直到下節(jié)課，再講給大家聽。”“叮叮�！毕抡n鈴拉響了，學(xué)生們正提前準(zhǔn)備休息一下，忽然，賈老師說：”這些，先把上堂課提到的一幅對(duì)聯(lián)記下來。呵呵呵，原先賈老師讓我們說故事，便是為了更好地使我們把這一幅對(duì)聯(lián)給記錄下來啊，簡直良苦用心的一位優(yōu)秀老師��！有那樣一位既風(fēng)趣又對(duì)大家那么認(rèn)真的教師，實(shí)在太幸�？鞓妨�！

我的語文老師作文 篇4

　　“踮起腳尖，走進(jìn)安靜的校園，我們把一株紫丁香，栽在老師的窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴�！泵慨�(dāng)這首您教我的詩句浮現(xiàn)在了我眼前時(shí)，老師您的音容笑貌便出現(xiàn)在了我面前。

　　我的語文老師不高不低的個(gè)子，臉上時(shí)時(shí)掛著微笑。我是二年級(jí)轉(zhuǎn)來的學(xué)生，來學(xué)的第一天，是您用微笑把我迎到教室。從此，我就喜歡上您的課。您好像有魔力，能把枯燥無味的文字轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的音樂，飄進(jìn)我們心里。

　　當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，她總會(huì)用微笑表揚(yáng)我們，而當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她又會(huì)耐心地教育我們。

　　語文老師身上有一股毅力，她做一件事只要是對(duì)的，就會(huì)堅(jiān)持不懈地做好。在第六屆“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中，語文老師利用課余休息時(shí)間發(fā)評(píng)論、發(fā)博文。正是這樣，我們班才能成為“書香班級(jí)”。

　　老師，您就像一輪太陽，我就像一棵幼苗。您用您知識(shí)的.陽光撒遍我們的心田，讓我茁壯成長。您用您溫暖的亮光溫暖著我，讓我在風(fēng)雨中昂起頭來。經(jīng)過五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我已經(jīng)長成了一棵大樹，即將離您而去。不管我以后身在何校，一定會(huì)記住您的教誨。

　　您是我乘風(fēng)破浪的旗幟，您是我人生道路的路標(biāo)，您是磨煉我的火焰。

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

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