語(yǔ)文課作文3篇（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的語(yǔ)文課作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語(yǔ)文課作文 篇1
隨著清脆的上課鈴聲我也開始了今天的學(xué)習(xí)，第一節(jié)課是語(yǔ)文，而我，卻異常緊張
這節(jié)課老師讓同學(xué)們自己來講課文，雖然我事先預(yù)習(xí)的很充分。但心中還是怯場(chǎng)，不敢舉手。此時(shí)我的手心里布滿了汗珠，手緊張到發(fā)抖，腿也跟著發(fā)抖，可腦袋卻里一直有一個(gè)聲音：舉手吧，這對(duì)你來說是一個(gè)好機(jī)會(huì)，是一個(gè)讓你能突破自我的好機(jī)會(huì)，加油，相信自己！后面的同學(xué)也拽著我的袖子讓我舉手。經(jīng)過反復(fù)的思考，我最終舉起了手。我的勇氣也贏得了一片掌聲。
站到講臺(tái)上，我的.腿還是緊張的發(fā)抖。還多虧了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的掌聲，才讓我鎮(zhèn)定了下來。
第一步便是對(duì)課后生字詞的聽寫，同學(xué)們都很認(rèn)真，也沒有人，因?yàn)槲也皇抢蠋煻室馊フf話。全都對(duì)我報(bào)以鼓勵(lì)的笑容。班里靜的都能聽見針掉下來的聲音。
第二步便是感知文章整體內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谑矣呀涣骱突卮饐栴}的時(shí)候，也都很配合我。這一環(huán)節(jié)順利通過。
第三步便是對(duì)課后習(xí)題的了解。同學(xué)們還是一如既往的優(yōu)秀。
第四步便是對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們回答的都很好，老師也幫我進(jìn)行了總結(jié)。
這節(jié)課總算結(jié)束了，我這顆提著的心也算放了下來。這節(jié)課我非常享受，同時(shí)也體會(huì)到了老師的不容易。
這節(jié)課對(duì)我來說是非常特殊的一節(jié)課，因?yàn)�，他教�?huì)了我勇敢。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
語(yǔ)文課作文 篇2
那天，是個(gè)晴朗的好日子，我也特別開心，因?yàn)橐瞎_課，我最喜歡上語(yǔ)文公開課，因?yàn)橐蠋煏?huì)時(shí)不時(shí)的插一段笑話讓我們樂樂。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，姚老師手拿著教科書，大踏步的走進(jìn)了教室。
姚老師就開始講起了晏子的生平事跡，把話題扯了十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)，開始講起了歷史。
據(jù)說晏子的身材嬌小，楚國(guó)想侮辱他，把城門緊閉，在旁邊開了一個(gè)小洞，想讓晏子從“狗洞”進(jìn)去。
姚老師問我們這里有三個(gè)成語(yǔ)隱藏在里面，讓我們找找。我想，這個(gè)問題應(yīng)該沒多少人舉手，我趁此機(jī)會(huì)表現(xiàn)表現(xiàn)，讓姚老師對(duì)我刮目相看。果不其然，姚老師真叫我了，我準(zhǔn)確的說出了三個(gè)成語(yǔ)張袂成陰、揮汗成雨和比肩繼踵，老師表?yè)P(yáng)了我。
老師又讓我們概括全文的主要內(nèi)容，同學(xué)們紛紛舉手，來展現(xiàn)自己的才華，我也不甘示弱，舉起了手�？衫蠋熥罱K還是沒叫我。我正想要多回答幾個(gè)問題。可下課鈴偏偏在這個(gè)時(shí)候響了起來。
“叮鈴鈴”我又快樂，又沮喪�？鞓返�'是我表現(xiàn)了自己的才華，沮喪的是沒有再多回答幾個(gè)問題。
語(yǔ)文課作文 篇3
每每聽到高跟鞋"咯咯"蹬地的警告，就預(yù)感到"世界末日"要來了，因?yàn)槟鞘钦Z(yǔ)文課的前奏。
翻開我爬滿騰滿植物的歷史巨談，語(yǔ)文老師的輪換不曾"單曲循環(huán)"。教過我的自然不在少數(shù)，且男士居多，個(gè)個(gè)高大威武，令人生畏。然我的語(yǔ)文成績(jī)雖不差，也時(shí)常一副安分守己的乖模樣，但骨子里天生就滲著一股頑皮和抗拒，只把折服二字?jǐn)[在臉上。
尚在八年級(jí)之前，我便早已在一次朗誦大賽前夕領(lǐng)教過語(yǔ)老的風(fēng)采，自然對(duì)她的課堂產(chǎn)生了幾分興趣和期待。她既無(wú)我想象中般溫和俊美，亦無(wú)前幾任語(yǔ)老的威武銳氣，到底會(huì)以怎樣的手段來將我們這群做慣了的"少爺小姐"征服?
話說語(yǔ)老的作風(fēng)那是相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)呢，我方稍有風(fēng)吹草動(dòng)，她方便早已草木皆兵，將天羅地網(wǎng)飛撒而下，疏而不漏。每每吃完飯回來或者是上自習(xí)的.時(shí)候，是同學(xué)們難得的撒歡的時(shí)間，然每當(dāng)同學(xué)們正準(zhǔn)備興致勃勃地吹天拉地、大發(fā)感慨的時(shí)候，語(yǔ)老總會(huì)提前奔赴而來，站陣講臺(tái)而觀全班不亂。她不高，一雙嬌小玲瓏的高跟鞋在腳下掂得略顯牽強(qiáng)，晃晃悠悠卻從不離腳。她從來不發(fā)號(hào)什么具體的號(hào)令，甚至是不發(fā)出一絲聲響，只是擺出一個(gè)雙手搭肩的姿勢(shì)安靜的或坐或站。然她那雙神采奕奕的大眼睛卻不太安分，目不轉(zhuǎn)睛的洞察著班內(nèi)同學(xué)的一舉一動(dòng)。一眨一閉，一眨一閉，緊扣著同學(xué)們的每一寸呼吸，每一次心跳，秒殺倒一片片。要問同學(xué)們呢？那自然是乖乖就范，安分守己，在語(yǔ)老的"默默"嚴(yán)厲監(jiān)督下，懸梁刺股的決心都有了，那真是"此處無(wú)聲勝有聲"吶！
我最喜歡聽語(yǔ)老朗誦課文了，字字珠璣。那種感覺仿佛每一個(gè)文字都升華為一種精魂，迫不及待地從語(yǔ)老的口中一躍而出，精心演繹、合奏出每一句、每一段的精彩。每讀到高潮的句段，她總會(huì)把聲音放到最高，嘴巴張到無(wú)限大氣吞山河，像暴躁的雷鳴：碎碎的平劉海下兩顆銳利的黑寶石熠熠生輝，射出一道道利光，像迅疾的閃電。風(fēng)一吹，她長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)微微泛黃，衣訣翩翩，總令我想起高爾基海燕中的陣陣波浪�？赡茏x的太忘情了啵，嬌小的身軀竟有些吃不消了，略顯富態(tài)稍帶著些小麥色的胳膊僵持在半空，腿也隨之打顫起來……在這樣富有感染力的聲音下，同學(xué)們也被帶動(dòng)起來，浮想聯(lián)翩。我的閱讀水平就這樣在語(yǔ)老的熏陶下潛移默化地提高，更上一層樓。
毫不客氣地說，語(yǔ)老在我心中便是第二個(gè)打不到的東方小巨人，我的偶像。她不僅教會(huì)我們學(xué)習(xí)，更教會(huì)我們做人，在她的英明指引下，我班在八級(jí)部勇爭(zhēng)桂冠。她是我們的語(yǔ)老、老班，更是我們的嚴(yán)母。她我明白了"成績(jī)是趕出來的""沒有誰(shuí)比誰(shuí)聰明，只有誰(shuí)比誰(shuí)勤奮""要對(duì)得起父母，對(duì)得起自己"……
不知不覺我們已變成了這所老校的最高級(jí)學(xué)生，語(yǔ)老也成了九級(jí)部?jī)H有的女老班，壓力應(yīng)該很大啵。雖然我已身在他班，但語(yǔ)老依舊是我們的語(yǔ)老；雖然二八四的輝煌已被封印于歷史的車輪，但我想語(yǔ)老不會(huì)忘，我們不會(huì)忘，時(shí)間更不會(huì)忘！
不知道還剩多少個(gè)"世界末日"能讓我珍惜，我想這種警告對(duì)我而言是幸運(yùn)的、幸福的。語(yǔ)文課的尾奏已經(jīng)敲響了，語(yǔ)老加油，同學(xué)們加油！
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