語文老師作文4篇【精選】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的語文老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語文老師作文 篇1

　　初一的語文老師是一位和藹可親的男教師，別看他胖胖的，走起路來像個(gè)大熊貓，憨態(tài)可掬，可是他呀，卻擁有著一肚子的知識(shí)。

　　記得剛升入初中的第一節(jié)課，他就給我們來了個(gè)下馬威，他說他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師�？墒牵�我們看他不不過四十來歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？誰知道呀。原來他是十九歲就開始教學(xué)了，還帶過高二的語文課呢，看來，這是個(gè)不好惹的主！

　　第一節(jié)課，他并沒有給我們直接上課，而是給我們講人生的哲理，講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說：“人要高瞻遠(yuǎn)矚，應(yīng)該走出生活里的低谷，進(jìn)入遼闊的高原，甚至登上山峰，然后沉浸在溫暖的陽光里，讓自己的心靈翱翔，讓生命充滿激情”。我們似懂非懂的點(diǎn)頭、鼓掌。

　　今天上午飯后的輔導(dǎo)課，老師提出一個(gè)關(guān)于外貌描寫作用的問題，班內(nèi)沒有一個(gè)人舉手回答，老師無奈的看著我們說：“耍嘴皮子有你們，一到回答問題的時(shí)候，一個(gè)個(gè)就像啞巴一樣，吭都不吭一聲。這怎么上課，我一個(gè)人唱獨(dú)角戲，根本就沒有意思，你們自己背課文吧！”說著走出了教室�？磥�，老師這次是真的生氣了。

　　誰知道下午第一節(jié)還是語文課，我們都靜靜地等著老師發(fā)火，以為老師還在生我們的氣，誰知道，他又開始給我們講外貌描寫的作用。其實(shí)，這個(gè)問題，老師以前已經(jīng)講過了。老師正在津津有味地講著，不知誰突然來了一句：“老師，你牙上有個(gè)菜葉子”，頓時(shí)，全班哄堂大笑，我們的.氣氛緩和了，一個(gè)學(xué)生遞給老師一個(gè)小鏡子，他背轉(zhuǎn)過身，對(duì)著鏡子開始清理牙上的垃圾。老師回轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)講課，好像個(gè)沒事的人似的，也并沒有要責(zé)怪我們的意思。這個(gè)寬宏大量的老師，真有意思。

　　“努力就有機(jī)會(huì)”、“做好了，才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語言，我時(shí)常把這些話記在心里。

　　我喜歡我的語文老師！

語文老師作文 篇2

　　我們的語文老師她很漂亮，嘴巴紅紅的，頭發(fā)卷卷的，白白的臉蛋，一雙發(fā)亮的`眼睛。

　　老師喜歡喝茶。老師時(shí)常拿著一杯茶進(jìn)教室，課間停頓時(shí)，就會(huì)喝些茶，潤潤嗓子。

　　班里總是有些不聽話的孩子，惹得老師生氣。有時(shí)，老師不喜歡壞寶寶，只喜歡努力上進(jìn)的孩子。現(xiàn)在我是變得聽話多了。不做作業(yè)的壞孩子有一部分改正了，但是李旭柏卻有時(shí)還是不寫作業(yè)。老師反復(fù)說了他們好多次，他們?nèi)耘f是貪玩不用心。我心里想，老師生氣時(shí)批評(píng)他們，是想讓他成績更好，不虛度光陰，并不是不喜歡他們。

　　每個(gè)學(xué)期老師還要帶我們到山坡上去游玩一次。上一周，老師帶著我們?nèi)ド狡律锨镉�。我們采了一些野菊花，黃燦燦的。臨走前，老師說：“孩子們，大家一起來合個(gè)影吧。”老師還跟我們合拍了一張。李夢(mèng)瑤和陳夢(mèng)涵沒有去。回到教室老師說：“你們?cè)趺床蝗ツ�？大家都去了，這么快樂的事情人人都有份的�！崩蠋熍�評(píng)了他們一頓，但是還是讓我們?nèi)�體又在教室拍了一張全家福，彌補(bǔ)了她們兩個(gè)沒有去的遺憾，同學(xué)們這才安安心心地上課了。有的同學(xué)回家后把秋游這件事告訴家人們，有的告訴朋友，我們都很高興。

　　老師不但能教我們知識(shí)，還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師，你們呢？你永遠(yuǎn)會(huì)喜歡的。

語文老師作文 篇3

　　我們的語文老師姓宋，她是我們的班主任。班里大大小小的事都?xì)w她管，任何事情都逃不過她的火眼金睛。

　　語文老師用自己的知識(shí)辛勤的澆灌著我們這些幼苗，使我們得以成長。令我最敬佩的是語文老師的眼睛。

　　我們的語文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。老師的眼睛挺神的呢。一次復(fù)習(xí)《暮江吟》這首詩，老師向我們提問:"殘陽是什么意思？'我一記不清了，也沒料到她會(huì)問到我。可老師偏偏要我回答。我忐忑不安的站起來，不由自主地望著老師的眼睛里透著啟迪的月光，好像在暗示我“這不是上周五學(xué)過嗎？噢，我一會(huì)兒就想出來了，原來“殘陽”就是快落山的`太陽。我明確的回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。

　　老師用無形的目光牽引著我們每個(gè)人心引導(dǎo)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

語文老師作文 篇4

　　那是開學(xué)后的第一堂課，我坐在椅子上等待老師的到來。我正想著新老師會(huì)是什么樣子，突然，一位年輕漂亮的`女老師走進(jìn)我們的教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說：大家好！我是你們新的語文老師，以后，你們的語文課就由我上了，我姓龔，大家就叫我龔老師吧。

　　龔老師扎著烏黑發(fā)亮的短發(fā)；眉毛又細(xì)又彎，像兩片柳葉貼在額上；長長的睫毛下有一雙炯炯有神的眼睛。

　　這個(gè)老師非常有責(zé)任心。有一次，我們聽寫生字，有幾個(gè)同學(xué)要重新聽寫，可是已經(jīng)放學(xué)了，老師叫那幾個(gè)同學(xué)留下來，其他同學(xué)已經(jīng)回家了，龔老師對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說：老師叫你們留下來，不是不讓你們回家，是要給你們重新聽寫，如果叫你們回家了，這段知識(shí)就沒有學(xué)到了，俗話說天才在于勤奮，知識(shí)在于積累啊！這時(shí)，已經(jīng)放學(xué)30分鐘了，老師才給他們聽寫完，這才讓他們回家，自己也托著疲憊的身子回家了。

　　龔老師可真是個(gè)好老師��！我們一定不能辜負(fù)老師對(duì)我們所付出的心血和汗水，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來干出一番事業(yè)，報(bào)效祖國，報(bào)答父母，感謝老師。

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