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    語文老師作文

    時間:2023-11-12 07:48:25 語文作文 我要投稿
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    語文老師作文【優(yōu)選4篇】

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的語文老師作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    語文老師作文【優(yōu)選4篇】

    語文老師作文 篇1

      我的老師很特別,個子較高,身子微瘦。他時常穿一件白襯衫,一條灰黑色的褲子,然后大搖大擺地走進(jìn)教室。上課鈴聲響起之前,他總是在講臺上踱來踱去,兩只手掌一直互相搓著,似乎顯得很焦躁不安,然后冷不丁地吼叫一聲:“上課!”好似平地一聲驚雷,讓困乏的人驚醒。此特別之處可見一斑。

      他在教學(xué)上可謂別具風(fēng)格,上的課總能讓人不禁發(fā)笑。

      有一次在講評作文時,他針對某同學(xué)的作文題《那一次,我讀懂了人生》說:“我活了大半輩子,都沒讀懂人生,你一個十幾歲的小孩子就讀懂人生?!”這還不算完,又針對另一個同學(xué)作文題目《那一次,我讀懂了死亡》說:“既然你讓我感受到了死亡的威脅,我就讓你感受到低分?jǐn)?shù)的威脅。”弄得全班哄堂大笑。其實(shí),他在提醒我們,寫作文要表現(xiàn)積極樂觀的情懷。

      他還給我一種正直的'感覺,在課上我能深深地感受到。

      在上文言文課時,他講《鴻門宴》的項(xiàng)羽,直言不諱,稱其“傻乎乎的”,后又稱其“豪爽”。項(xiàng)羽若是聽到這樣的評價,估計(jì)也會發(fā)笑吧!又有一次,他在講巴金的時候,提到韓寒在某電視臺節(jié)目《零點(diǎn)鋒云》里對巴金作品的詆毀,表現(xiàn)得很憤怒,說:“巴金的作品能流傳幾十年,我看他的作品能流傳多久!”

      我的語文老師不止幽默、正直,還博聞強(qiáng)記。在辦公室或家里吞云吐霧地吸煙的時候,他會風(fēng)趣地說:“我想起一個學(xué)生的作文片段,好像是一個描寫吸煙的片段:用中指和拇指夾著煙蒂,用食指猛地一彈,煙蒂就掉到一米開外的煙灰缸里。換成我,我都是用中指和拇指彈的,能彈到50米之遠(yuǎn)。說不定哪天你在路上走著,突然被什么東西砸到了,那就是被我一指彈彈出的煙蒂砸到了�!苯又�,他不忘告誡我們:“抽煙有害健康。老師是不小心染上毒癮,要戒都難。抽煙是一種非�?蓯旱穆�(xí)。你們可別學(xué)我噢!”我不無艷羨地說:“老師好記性。”他憨憨一笑說:“哪里,我只是看到你們在作文里面寫得那么逼真而有趣,就記下來了�!�

      課上,他可以隨時向我們講述某一個作家某一部作品,有時為了印證自己的觀點(diǎn),可以列舉諸多作品進(jìn)行論述。許多難懂的文言文句子,他也可以信手拈來,滔滔不絕地說。他一講課,到激動處,便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之,肢體語言非常豐富。他就是常用肢體語言加上飽含感情的語言,來引導(dǎo)我們聽課的。

      有文采,又幽默,且正直的老師,求之當(dāng)世能有幾人?

    語文老師作文 篇2

      我們的語文老師,她漂亮極了,我們都叫她“玫瑰花老師”。

      她的頭發(fā)金燦燦的,滑滑的,長發(fā)飄飄,風(fēng)吹的時候,她的頭發(fā)好像飛了起來她的眉毛彎彎的,像一座小橋。眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛,一眨一眨的,好像會說話似的。她的嘴巴櫻桃小口,說話非常溫柔,甜蜜,還輕聲輕語的。她穿著一身雪白的連衣裙,看上去很清新。

      可今天老師不知吃錯藥了,居然穿著一身皺巴巴,黑漆漆的'衣服。她的頭發(fā)亂糟糟的,變成了“道姑頭�!泵济执值�,都豎了起來,眼睛兇巴巴地瞪著我們,嘴巴變成了香腸嘴,發(fā)出的聲音粗聲粗氣,變成了大嗓門。

      我們被老師嚇了一大跳,難道以后上課老師就一直穿成這樣嗎?后來老師說:“同學(xué)們,今天我們要寫的作文是老師的新裝�!蔽覀兲擉@一場,原來老師穿成這樣是因?yàn)橐獙懽魑摹?/p>

    語文老師作文 篇3

      都說老師是人類靈魂的工程師,是啊,老師用愛的甘露,滋潤了我們的心田,用愛的鑰匙開啟了我們的心扉,在我的心目中,曹老師是一位的老師。

      每次要上語文課前我都會懷著一種期待的心情。還記得上小學(xué)時每到上語文課之前心里都有一個聲音在吶喊著:“怎么又是語文課,真煩!”上了初中之后每到上語文課前,心里都會有一只小貓?jiān)谧ヒ粯�,期待著快點(diǎn)上課。

      曹老師上課時氣氛總是很活躍,一篇篇看似枯燥乏味的文章,經(jīng)過曹老師的講授,我會感覺到文章中的每個字,甚至每個符號都是活的,就如同,那天我們講木蘭詩,在小學(xué)時,我認(rèn)為他僅僅是一篇枯燥的敘事古文,而在曹老師口中,它就變成了花木蘭是如何熱愛家鄉(xiāng),保衛(wèi)祖國,以及她在沙場上的英勇表現(xiàn),將花木蘭這個角色展現(xiàn)的淋漓盡致,它就像一顆種子被埋藏很久的種子,準(zhǔn)備破土而出,曹老師總能把我?guī)У秸n堂之外的一個個充滿活力的世界,讓我沉浸其中。

      在享受著學(xué)習(xí)語文給我?guī)淼目鞓窌r,曹老師對我的教誨,也能引發(fā)我的`深思。就像上次我因段考成績問題被曹老師叫去談話,那次談話讓我明確意識到了我的不足,我才能加以改正。

      雖然曹老師是那么的和藹可親,但是在嚴(yán)厲時卻能使我們都靜悄悄的,若在當(dāng)時,那可真是連針落在地上的聲音都能聽到。就比如說上次tds同學(xué),在課上大吵大鬧,曹老師僅用2分鐘就解決了這個問題……

      曹老師就像一輪明月,非常明凈,皎潔月光照耀著我前進(jìn)的方向,曹老師就像一滴甘露,滋潤著我心中的那片綠陰。

    語文老師作文 篇4

      語文老師姓黃,是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā),一張瓜子臉,兩道鐮刀般的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛,還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的,有著一張薄薄的嘴唇。個子不高,站在我們中間,就像是我們的.大哥哥,和藹可親。

      有一次,老師布置了家庭作業(yè),要求同學(xué)們把字寫好。第二天,老師對我們的作業(yè)不是很滿意,生氣的說:“這次的作業(yè),大部分同學(xué)都沒有按要求完成。老師很生氣,下次努力吧!”但是到老師表揚(yáng)寫的好的同學(xué)時,表情一下子變了,微笑著。

      但是第二次,那些同學(xué)還是改不了老毛病,但老師沒有批評他們,而是給予了鼓勵。更加細(xì)心的教導(dǎo)!

      黃老師從不體罰學(xué)生,所以同學(xué)們都很喜歡黃老師。

      黃老師只教我們班的語文課,所以把希望都寄托在我們班身上,想讓我們?nèi)〉煤贸煽�。老師一直在努力的教,我們一直在勤奮的學(xué)。相信我們這次的期末考試,一定會考出好成績的。

      這就是我們和藹可親的黃老師,一位我們愛戴的平凡教師!