(熱)語(yǔ)文老師作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　在似水流年的日子，在茉莉飄香微風(fēng)吹過(guò)日子里，翻開(kāi)那本厚厚的相冊(cè)，我就會(huì)想起我的語(yǔ)文老師——王老師。這幾年，是王老師陪我過(guò)了小學(xué)生活的每一天，她那頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透。

　　她上課具有磁鐵一樣的吸引力。我喜歡她上的課，王老師不光教會(huì)了我語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)了我許多課外知識(shí)。以前，她說(shuō)“不能僅憑成績(jī)，個(gè)個(gè)素養(yǎng)都好，要多參加集體活動(dòng)�！泵慨�(dāng)我不想?yún)⒓踊顒?dòng)的時(shí)候，我立馬想到的人就是王老師，我就會(huì)知道該怎么做了。

　　王老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我情不自禁的走進(jìn)故事中，印象最深的是她講《月光曲》，我更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛擁起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……

　　王老師的課就是這樣，她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松�與知識(shí)的海洋中遨游、探索。

　　如今，雖然我們馬上就要離開(kāi)母校了，但王老師的一顰一笑，都給我留下了深刻的印象，我喜歡王老師，更喜歡上語(yǔ)文課。?我的語(yǔ)文老師 我住在一座美麗的大城市鄭州，在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的.學(xué)校上學(xué)，我們有位美麗大方慈愛(ài)端詳?shù)陌嘀魅巍?/p>

　　我們的語(yǔ)文王老師，棕褐色的頭發(fā)圓圓的臉蛋兒，櫻桃小嘴長(zhǎng)長(zhǎng)對(duì)我們微笑，就像一位慈祥的母親，我們非常喜歡她，有時(shí)候經(jīng)常會(huì)脾氣，但都是為了讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，王老師每天都在堅(jiān)持做好上課、批改做業(yè)很辛苦，我們非常理解她，一味的做好自己，嚴(yán)格要求自己，記得有一次她為了不讓我們把功課拉下，腿都受傷了還繼續(xù)堅(jiān)持上課，對(duì)我們十分關(guān)愛(ài)，哪里有問(wèn)題就會(huì)給我們一一講解更改，老師您辛苦了，向您致敬。

　　能成為您的學(xué)生我很慶幸，有一位這么好的老師，王老師。我的語(yǔ)文老師 張啟涵

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得特別可愛(ài)，他很溫柔也很可愛(ài)，我們語(yǔ)文老師常常教我們要和諧相處，團(tuán)結(jié)，我們老師非常非常的有愛(ài)心。

　　有一次，我們學(xué)校下大雨，我們班有些人看到了雨聲，有一只小鳥(niǎo)我們就把它。放到我們班里我們老師看見(jiàn)了，我們以為老師不讓養(yǎng)，結(jié)果老師說(shuō)，沒(méi)事兒就放到這兒吧，讓她在這兒好好休息休息，完了咱們把它放外面它的爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)找他的。

　　結(jié)果小鳥(niǎo)在我們班里呆的時(shí)間特別長(zhǎng)，我們有的人帶了面包喂給他吃，有人在的水給他喝。

　　我們把它的傷養(yǎng)好了，他就被我們班一個(gè)同學(xué)帶回家了，結(jié)果那個(gè)人到學(xué)校說(shuō)那個(gè)娘好了，我把他放走了。

　　所以我們語(yǔ)文老師特別的，有愛(ài)心。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　每個(gè)人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師－－國(guó)珍老師．

　　她，看起來(lái)很善良，圓圓的.臉上常帶著溫和的笑意，有一雙大而明亮的眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數(shù)學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的作業(yè)很合理，但是她現(xiàn)在沒(méi)有教我們了。

　　我記得有一次，國(guó)珍老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們，她在教室里轉(zhuǎn)了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當(dāng)她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說(shuō)：“好舍不得你們呀！”過(guò)了一會(huì)兒，熒冬說(shuō)：“我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首歌吧�！逼鋵�(shí)就是上次新老師過(guò)來(lái)教我們的《朋友》，只不過(guò)大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作．唱完歌以后，國(guó)珍老師說(shuō)：“不如唱首《老鼠愛(ài)大米》給我聽(tīng)吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著煒晴哭了，連平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我和穎欣也哭了，后來(lái)全班同學(xué)都哭了．這件事我到現(xiàn)在還記得。

　　我們班后來(lái)聽(tīng)說(shuō)國(guó)珍老師現(xiàn)在教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級(jí)去．

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我好想長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)語(yǔ)文老師，假如我是個(gè)語(yǔ)文老師，面對(duì)講臺(tái)下那么多求知的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路�！�

　　首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著“？”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書(shū)挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)新。我就帶頭為誰(shuí)鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的.好習(xí)慣。

　　其次，我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去教育她們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉�！弊屗麄�?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生······在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的字、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得講會(huì)”······

　　我好想當(dāng)個(gè)語(yǔ)文老師，如果我做了語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和學(xué)生一起觀察綠茵茵的田野；夏天，我們?nèi)ズ商吝呝p花，到河里邊游泳；秋天，我們?nèi)ヅ傈S山觀三大名松；冬天，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打雪仗，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫(xiě)觀察日記，作文可以自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。我還要在班里建立一個(gè)圖書(shū)角，專(zhuān)為他們寫(xiě)讀書(shū)筆記做準(zhǔn)備。

　　我相信，這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。我會(huì)為我的夢(mèng)想而努力。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師叫雷娜，她的眼睛很明亮，上課，一有不認(rèn)真的同學(xué)，語(yǔ)文老師就會(huì)看見(jiàn)，記得有一次，我一道題不會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)后問(wèn)我：“你什么題不會(huì)？”我對(duì)老師說(shuō)：“我不會(huì)寫(xiě)‘茂’字 �！崩蠋熅驮谖业腵本子上寫(xiě)“茂”字，老師謝謝你給我知識(shí)，以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)報(bào)答您。

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