- 我的語文老師作文 推薦度：
- 我的語文老師作文 推薦度：
- 我的語文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的語文老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文1
她，是一位教師，是一位語文老師，也是一位班主任。她，帶著一群可愛的小鳥，自由的在天空中翱翔翔。她就是我們的語文老師——邢老師。
在生活中，邢老師像是我們的母親似的，對我們照顧的無微不至，邢老師又像是一位園丁，為我們這些花兒辛勤的除去雜草，澆灌甘露，邢老師還是靈魂的工程師，為我們打造了純凈的靈魂和良好的品格，她，接手過無數(shù)個學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造了美好的人生，讓我們成為國家的棟梁。
老師，您把自己的知識傳授給了我們，讓我們明白了做人的道理，讓我們快樂的在無邊無際的知識的大海里遨游，您像是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的生命，溫暖了我們的心。您就像是春蠶，為我們無私的奉獻出了自己的知識和做人的道理，卻從來不求回報。也許這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師，您的每一次講課都是那樣的生動有趣，并不是枯燥無味的，而且還時常不是的給我們插進去一些有關(guān)的小知識，因此每一篇枯燥無味的課文都在您的諄諄教誨和循循善誘下變得生動而有趣，您還不是的給我們插上一些小笑話或者是小故事，因此，我們總是喜歡上您的語文課。
您的`知識廣，并且十分的公正，并不是只單純的看到了我們不好的一面，您還經(jīng)常去發(fā)掘我們的優(yōu)點，并不以成績的好壞而判斷學(xué)生品德的好壞，而是從多角度去想學(xué)生的好壞，您總是在平常我們犯了錯誤，您與我們說話的時候，從來不直接的，語言鋒利，甚至略帶嚴(yán)厲的指出我們的錯誤，而是婉轉(zhuǎn)的，溫柔的說出我們的錯誤，告訴我們錯在哪里了，再告訴我們?nèi)绾胃恼?/p>
老師，您就是我們滋潤生命的甘露，讓我們茁壯成長！
我的語文老師作文2
不高不低的個子，不胖不瘦的身材，那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻尖下有張常漾起笑容的嘴。她，就是我們的語文老師——林老師。
在課堂上，我們是師生。林老師的課，永遠是我們最快樂、美好的時光。在她的課上，我們可以暢所欲言，表達自己的答案、觀點，我們可以從不同的角度去想、說，遇到特別離譜的答案，老師會用非常幽默的話語來引導(dǎo)、點撥我們，歡樂的笑聲也常從我們教室傳出，遍布校園。
課后，我們“搖身一變”，變成了朋友。我們可以把各科不會的題目拿去問她，她也會盡心盡力地幫我們解答。這位朋友呀，不僅幫我們解答問題， 還 非 常關(guān)心我們的`身體。記得有一次，我們班的一個同學(xué)在走廊上跟別人班的同學(xué)相撞，“林朋友”急忙從辦公室跑來。哎呀!我們班的同學(xué)流鼻血啦!別人班的同學(xué)看上去沒什么事，焦急的“林朋友”讓我們拿來紙巾給他止血，再帶他去幼兒園校醫(yī)那檢查一下，看看有沒有更大的問題。事后，她又了解了事情的經(jīng)過，告訴我們要如何控制自己的言行、如何走路，如何處理突發(fā)事件等。
林老師還有一個“拿手本領(lǐng)”那就是——“變臉”。林老師一聽到我們班有人比賽拿來一二等獎，原來的小眼睛變得更小，為什么?因為笑唄!當(dāng)有同學(xué)犯了錯，她也會嚴(yán)肅地教育、批評那位同學(xué)，告訴他(她)可以再一再二，不能再三再四……
我就是有一位這樣的好老師，她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣，我愛她!
我的語文老師作文3
我們班的語文老師是一位對我們酸甜苦辣四味俱全的老師。有時酸、有時甜、有時苦，還有時是辣的。語文老師這樣的`不斷變化，讓我難以忘懷。
“酸”，這是因為老師太關(guān)心我們了。所以在任何時間、任何地點，只要我們做了錯事。她每次都是愁眉苦臉地對我們開始嘮叨，特別是每次聽他說完后。鼻子都非常酸，都羞愧得不行，被訓(xùn)斥的時間也特別長。
“甜”，那可是高高興興的事情，每次得到獎狀或證書都會得到各種小獎品，比如說：本子、橡皮等學(xué)習(xí)文具。還有就是某個同學(xué)成績?nèi)绻岣吡�，老師就會笑嘻嘻的。同時，全班的成績都普遍提高了，老師先會把我們都贊揚一番，再在手機上讓全班的家長都知道。
“苦”，這是一個讓人害怕的事。當(dāng)上課時，沒有同學(xué)舉手回答問題的時候，老師就會生氣。當(dāng)運動會成績不太理想時，老師也會生氣，但我也知道老師跟我們一樣感覺到“丟臉”。老師嚴(yán)厲也是為了我們，而教育我們，希望我們成才。
“辣”，有一次，我和同學(xué)到廣場上踢足球。上課時間馬上就到了，我一路狂奔，像風(fēng)一樣地跑上樓。但，還是遲到了。老師一改往日的柔情，非常嚴(yán)厲地對我說：“這位同學(xué)，你到哪兒神游了�！蔽夷樇t了，害羞地走進教室聽課。
語文老師既和藹可親又嚴(yán)厲，他對我們的酸甜苦辣，讓我難以忘懷。
我的語文老師作文4
我的語文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點啤酒肚，眼睛小小的，個子很高。對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動手能力。例如，一次上課，我們在學(xué)習(xí)《四時田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說：“請同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當(dāng)隨便說說，沒當(dāng)回事�？墒堑诙煲淮笤�，老師就來檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的.任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評了。老師批評完后，又語重心長的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的語文老師性格變幻莫測，有時和藹可親像個大哥哥，有時詼諧幽默像個相聲演員，有時深沉孺雅像個大學(xué)士，有時卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過我們都很喜歡這個胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開始愛上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書上沒有的知識，擴展了我們的視野。
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文5
我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級小學(xué)生了。在這幾年里可有好幾位老師教過我哦！但是我最喜歡的還是我們敬愛的語文老師"黎惠清”！
黎老師高高的個兒，苗條的身材，一頭烏黑的頭發(fā)。有一張和藹可親的瓜子臉，月牙一樣的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛，她的目光總是那么慈祥溫和，小巧的鼻子，薄薄的嘴唇，整天像播種機似的給我們傳播知識。
黎老師性情溫合，從不向我們發(fā)脾氣。有一次，上課鈴響了，全班同學(xué)還在大聲喧嘩。黎老師悄無聲息地走進教室。她沒有罵我們，用她那嚴(yán)厲的眼神看著大家，同學(xué)們立刻停嘴了。黎老師溫和地說：“上課了，教室里怎么還像一個菜市場呢？”班長站起來，告訴黎老師：“這次全班同學(xué)都聽寫一百分，大家吵著用班里的班費買獎品�！崩枥蠋煉咭暳送瑢W(xué)們一眼：“哦，原來是這樣，這個獎勵我會從自己的腰包里掏錢，不動用班費。你們的努力，老師非常感到欣慰，有付出就有收獲，繼續(xù)堅持向上�！钡诙�，老師給班上的每一個同學(xué)準(zhǔn)備了一個精美的筆記本。黎老師對我們的承諾沒有失言，同學(xué)們都非常感動。我在心里卻默默地念叨，黎老師我們一定會好好學(xué)習(xí)的，請您放心！
黎老師是一個善于激發(fā)我們學(xué)習(xí)積極性的老師。記得有一次課堂上，她問我們：“走路時，我們的腳步要急匆匆，還是慢下來？”同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)言，有的.說：“應(yīng)該急匆匆，因為這樣可以齊出很多時間來做別的事情。”有的說：”應(yīng)該慢下來，因為這樣可以看美麗風(fēng)景�！边�有的說：“趕公交車時要急匆匆……”黎老師聽后哈哈大笑起來，在課堂好像一位將軍，帶領(lǐng)著我們這群小兵在知識的海洋中探險。這一笑不要緊，可同學(xué)的積極性再次上了一個臺階……
這就是讓我們敬畏、愛戴的知心朋友—黎老師，一個溫柔，善于增加我們積極性的好老師，我們永遠都會記得您。
我的語文老師作文6
在我的心目中有這樣一位好老師，她就是四年級時教我語文的冒老師。
冒老師眼睛不大，但非常明亮有神，聲音清脆，如金絲般的秀發(fā)盤在腦后，簡直是一個“苗條淑女。”在我的記憶中，冒老師總是微笑著，一筆一畫地教我們寫生字，用好聽的聲音教我們讀課文，對我們十分關(guān)心和愛護。
記得有一次，我正在教室里早讀，不一會太陽出來了，照在我的書本上，讓我感到很不舒服，我把座位挪了挪，挨近了同桌，沒過多久，太陽又調(diào)皮地跟著我，好刺眼�！盀槭裁次易诖暗�？怎么這么倒霉！”正當(dāng)我埋怨陽光的時候，冒老師向我走來了。我想冒老師一定發(fā)現(xiàn)了我沒專心致志地讀書，我把緊閉雙眼，心里像揣了一只兔子似的“呼呼”直跳，過了一會兒，我見沒什么動靜，便小心翼翼地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前一片清涼。抬頭一看，原來老師在我的'身邊，她的身影剛好擋住陽光，她沒注意我，還像往常一樣監(jiān)視著大家讀書，我高興極了，趁此機會又大聲朗讀起來，一邊讀著，一邊暗暗地企盼冒老師你可別走呀！
說起來也奇怪，我的愿望竟然實現(xiàn)了，我一連讀了兩遍課文，老師都沒走，正當(dāng)我要翻到下一課時，一位同學(xué)忽然叫道“老師”，可能是有什么問題要問�？墒抢蠋熑チ撕笥挚焖俚鼗貋砹耍镜皆瓉砦恢�，身影不偏不斜正好擋住陽光。
老師！我心頭一熱，原來老師站在這里不是偶然的，看著陽光照在老師的衣服上，看著老師頭上那細蜜的汗珠，我的眼睛濕潤了，暗暗在心底說了聲：“老師謝謝您！”
我的語文老師作文7
說到語文，我們都會想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開始變成通俗易懂的現(xiàn)代文。說到這兒我不得不想起我的語文老師，雖然她給我上了兩節(jié)語文課可她都是我的老師，她是我見過老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。
我的語文老師叫張寧，我們都叫她表姐，我非常喜歡她的眼睛，她的眼睛帶有光亮，給人一種曾似相識的感覺。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著我們的心，表姐在我迷失的時候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說的一句話；不是不想做，只是不知道改了就好，表姐的這句話時時刻刻回蕩在我的耳邊，指引我學(xué)習(xí)。
表姐就像源泉一樣幫我們每一個學(xué)生找到最純潔的，能用的`，能長期保存的一杯杯水。表姐像一個萬能的書籍一樣指出我們的錯點教我們?nèi)绾稳プ觯涛覀円粋�一輩子都不會忘記能刻在心里深處的知識表姐，她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香，給人一種舒服感，表姐，她是我疲憊中一杯香茗，當(dāng)我昏昏欲睡時，濃郁的香使我清爽。
在我眼里表姐就是這么充滿神奇的語文老師，更是我的人生導(dǎo)師。我很佩服我的語文老師張寧與此同時我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生，我覺得我是一個幸運兒能遇到這么好的老師。
我感謝張寧老師因為有她我知道了我在學(xué)習(xí)方法上有什么問題，我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，如何看待一件事更重要的我學(xué)會了如何端正好自己的心態(tài)。
我的語文老師作文8
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我都上六年級了，在過去五年多的時間里，我和我的語文老師之間發(fā)生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望著窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵，滋潤著棵棵小草，使樹葉和小草變得更加翠綠、干凈。我心想，要是我是那小草多好啊，受著春雨的`滋潤和洗刷，還能不停地向上生長，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過神來，發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)肅的目光竟看著我，我頓時愧疚極了，感覺很對不起老師，便低下頭，準(zhǔn)備聽老師的批評�？烧l知道老師卻當(dāng)什么都不知道，繼續(xù)講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評，只好認(rèn)真聽講。
下課了，我繼續(xù)思考這個問題。想了一會兒，我終于明白了：老師這不就是無聲的批評嗎？這樣既不影響到上課，又維護了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過來想一想：老師為了我上課不開小差，又為了我的自尊心，真是煞費苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發(fā)現(xiàn)雨雖然小了下，但小草卻好像長高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們在老師無微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長，向上向上再向上嗎？春風(fēng)化雨，老師無私奉獻地照顧我們，滋養(yǎng)我們，不求回報，而我們又報答了老師多少呢？我連老師講課都開小差，不尊重老師，還怎么報答老師呢？
現(xiàn)在，雨依然淅淅瀝瀝地下著，也使我充滿了上課開小差時的愧疚。這一次的教訓(xùn)刻骨銘心，也讓我永生難忘！
我的語文老師作文9
初一這一年，遇到了一個奇怪的語文老師。
老師姓周，名為丕星，顧名思義，就是大星的意思。他的相貌其實并不像梁實秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發(fā)中間稀疏，四周濃密就像一管寫禿的毛筆。他經(jīng)常是低著頭手插進口袋，兩眼望著大地，邁著八字步，走進教室。
周老師上課常常這么說：“上老師的課，就是和老師一起玩�！辈诲e，上周老師的課，時光真像奔騰的流水，轉(zhuǎn)眼就下課了。
還記得周老師講古詩，講到李白了，他靠著一個同學(xué)的桌子，彎下腰，瞇起眼睛，咧開嘴，輕聲笑著說：“同學(xué)們啊，你們知道李白為什么叫李太白嗎？”頓時，整個教室鴉雀無聲，老師接著講：“李白啊，這個人，據(jù)說他像俄國人，長得那么白嫩嫩的，中國人看不順?biāo)越欣钐装。」��！眲倓傔�像冰塊一樣的教室，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。
周老師講題目時，總喜歡先說一句話：“同學(xué)們，看老師，老師長得可帥了呢！”于是，同學(xué)們都抬起頭，笑呵呵地聽老師講題目。老師在黑板上寫完字，總愛將粉筆折成兩半，再瀟灑地扔進粉筆盒里，然后帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看著我們練習(xí)。
上一次，第一次放月假返校，我們大多數(shù)同學(xué)的日記都沒寫，他一氣之下把沒寫的'同學(xué)叫到外面恨恨地給了他們一個巴掌，我深深地記住了一句話：“你們對得起你們那么辛苦的父母嗎？”他常常把一句話掛在嘴邊，語重心長地說：“同學(xué)們啊，你們也長大了，要懂事��！”
語文老師太特別，他的故事講不完，但不管哪個故事里都有他的可愛，都有我們對他的喜愛！
我的語文老師作文10
人的一生中都離不開老師，也許是學(xué)習(xí)上的老師，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師。
而我今天就要給大家說說我的語文老師。
她叫馮燕，身高一米六左右（長得很矮，現(xiàn)在都沒我高），體型偏胖（說好聽的'呢，早該減肥了），兩個眼睛明亮的像天上的星星，尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴，共同構(gòu)成了一位平凡而又“偉大”的語文老師。
又有誰能想到就是這樣的一位老師，改變了一班學(xué)生的人生。她看重的不是成績，而是我們能否健康快樂的成長，這樣的想法，毋庸置疑，她給我們的一生也帶來了無法計算的好處。
她幽默、風(fēng)趣，像一個小孩，在我們看來，她不像我們的老師，更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心。
而她偉大的原因是一個字——瘋，她已經(jīng)有了孩子，已經(jīng)是一位母親了，但親情并沒能阻礙她為學(xué)生奉獻，她瘋狂的備課，以至于有時會忽略了嬰兒床上一聲聲對母親呼喚的哭泣。
而在她的孩子的成長道路上，她沒有一幫到底，而是遇到困難，讓他有更多的空間去獨立思考。
她是一位好母親，更是一位好老師，為六十六個學(xué)生、孩子操碎了心。
小米，你應(yīng)該為你有一個好母親而自豪，五年級二班全體同學(xué)，更應(yīng)該為有一位好老師而驕傲！
我的語文老師作文11
聽，一陣急促的腳步聲遠遠傳來，不用看，就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛的“童心守護者”。
語文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語文老師說：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋�！蹦銈兛凑Z文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。
下午，到了比賽的時間，因為我們的節(jié)目靠后，語文老師叫我們出來排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的.嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛打扮。
到了上臺的時間，我們很緊張。語文老師好像看出我們緊張，她快步走過來，對我們說：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎。比完賽已經(jīng)六點多了，我們以為語文老師又要腳下生風(fēng)，飛快地帶我們回教室，誰知她卻帶隊走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走��！到了教室，語文老師留了一點兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的作業(yè)。
雖然語文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫這篇作文的時候，我好像還聽見了她急促的腳步聲，看到了她守護我們的身影。她就是我的語文老師——“童心守護者”。
我的語文老師作文12
“哎，新老師來了，你們看看他像教什么的？”“數(shù)學(xué)？英語？”“不，不，一定是語文！”同學(xué)們紛紛議論著。這是軍訓(xùn)完第一個來給我們上課的新老師，一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對了，他就是我們的語文老師——劉老師。
劉老師看上去已人到中年，頭上的絲絲白發(fā)清晰可見，但眉宇間透出一種睿智，講起課來充滿了激情，神采奕奕、容光煥發(fā)，，腰板挺得得直直的，一口流利的普通話，富有磁力的聲音，常常引得同學(xué)們?nèi)朊浴?/p>
劉老師很有幽默感，他上課時經(jīng)常給我們總結(jié)一些“經(jīng)典名言”，把課堂推向一個高潮。在學(xué)習(xí)文言文時，有許多字看似簡單卻容易混，但是有些同學(xué)不屑于寫，只端著課本讀，這時劉老師的名言脫口而出：“君子動口也動手！”又見語文老師悄悄的趴在某同學(xué)的身邊，說到：“先生，寫一寫，先生！”隨即引發(fā)了哄堂大笑。這位同學(xué)也不好意思了，只好拿起筆，認(rèn)真地寫起易錯字來，其他的同學(xué)也都開始認(rèn)真寫起來。
又有一節(jié)語文課，檢查剛學(xué)過的古詩背誦，先叫了同學(xué)甲，被得是結(jié)結(jié)巴巴，很不熟練，可也是背下來了。第二個是坐在甲同學(xué)后面的同學(xué)乙，一氣呵成，如行云流水。劉老師隨即“題詩”一句：“前桌后桌近咫尺，高下優(yōu)劣十萬里！”又總結(jié)出一句名言：“背書就像是煮東西，熟了么？熟了。但是爛了么？還要加一些火候！”甲同學(xué)也自愧不如，之后的背誦再也沒有出現(xiàn)過這種情況。
劉老師在我的眼里是一個好老師，他有著淵博的'知識和豐富的內(nèi)涵，他的故事不是三言兩語就能講完的。他把我們領(lǐng)進了語文的殿堂，讓我們真正領(lǐng)悟到了語文的真諦。他都為我們打開語文之窗，讓溫情的陽光灑在了我們的心上！
我的語文老師作文13
老師對我來說，是除了媽媽之外最愛我的人。
我印象最深刻的是我們的語文老師，我覺得她是整所學(xué)校中最獨一無二的。她溫暖、善良，關(guān)愛著班里的每一位同學(xué)。
我的語文老師個子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，看上去博學(xué)多才。她的頭發(fā)卷卷的，時而扎著馬尾辮，時而披著卷發(fā)，不過，我還是更喜歡老師披著頭發(fā)的樣子，老師也是如此，所以，大多數(shù)時間，她的頭發(fā)總是披著。
在老師那張能說會道的嘴里總能冒出一些有趣或教導(dǎo)我們的話來。語文老師講課十分精彩。她講課時總是配合著課件，講得惟妙惟肖，有時，還會給我們講一些生活中的知識或古代的'風(fēng)俗，每當(dāng)老師講這些時，我們總會聽得十分專注，讓我們仿佛身臨其境一般，使我們無法顧及其他事情。
語文老師在講閱讀題時，總是講得十分細致，為了讓更多同學(xué)聽懂，總是反復(fù)地講解這道題，如果還有學(xué)習(xí)不好的同學(xué)仍然聽不懂，下課時，老師便會專門教他們，直到教會為止。
老師就像一位心理輔導(dǎo)師。有一次，幾位同學(xué)因為成績不好而垂頭喪氣，下課時，拿著那張卷子愁眉苦臉、悶悶不樂，老師看到了，便把他們叫到了身邊，溫柔、耐心地對他們說：“不要傷心，只要你們好好學(xué)習(xí)，相信在下一次測驗中，一定會取得好的成績�！甭犃死蠋煹脑捄�，他們心中燃起了信心，果真，在下一次測驗中取得了優(yōu)異的成績。
老師十分稱職。她批改作業(yè)時，總是非常認(rèn)真，就算批改到很晚，也會堅持批完。如果有些同學(xué)問題很大，老師會把他們叫到辦公室，不是去懲罰他們，而是幫助他們分析這些題。所以同學(xué)們總會被她的善解人意所征服。
語文老師是雨露，正用心地滋潤著我們這些剛剛發(fā)芽的幼苗。
語文老師是太陽，而我們是太陽底下的一朵朵花，燦爛的陽光伴隨我們盛開。
在語文老師的精心培育下，我就像一株小樹苗一樣茁壯成長。
我的語文老師作文14
我的語文老師，風(fēng)趣不失嚴(yán)肅、和藹不失負責(zé)……是我見過的最好的語文老師！
開學(xué)第一次看見黃老師，小小的身軀卻給人一種霸氣側(cè)漏的氣勢，走在走廊上清脆的腳步聲，一頭干凈可愛的棕色短發(fā)，本在看窗外風(fēng)景的我，瞬間被黃老師的'魅力給吸引了過去�！按蠹液�，我姓黃，教大家語文！”才見第一面，簡短有力的自我介紹讓我對她的好感值迅速上升。
第一節(jié)課，黃老師并沒有給我們上課本中的課文，而是像朋友一樣，和我們介紹自己，了解我們每個人，讓我們介紹自己的姓名有什么寓意或由來。我們都很感興趣，都積極參與。“我單名一個雪，我是下雪天出生的……”“我叫宇軒，氣宇軒昂的意思……”
通過了一年多的熟悉，我對黃老師刮目相看，她不僅能讓語文課變得非常有趣，還能讓我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)語文。別看黃老師平時性格挺開朗的，上課時可是該認(rèn)真的地方就認(rèn)真，該嚴(yán)肅就嚴(yán)肅�！靶�，起立，獨一下我剛剛講的段落！”她略帶責(zé)備的聲音響徹全班，班里瞬間變得極為安靜。而當(dāng)事人小張，則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，說不出話。上課交頭接耳的小張成了我們的反面教材，大家都認(rèn)真地讀起書來，生怕被突然襲擊。
每周末，黃老師都會布置隨筆作業(yè)，我每次都很認(rèn)真的寫，并期待黃老師在作文后面精彩的評論，也許是修改作文的建議，也許是幾句夸獎與勉勵，也許是幾句聊天式的輕松簡短的留言，每一次看到她的評語，我都會非常的開心，需要改進的地方時我都會認(rèn)真地修改。漸漸地，我喜歡上了寫作文，我的隨筆從剛進校時連字?jǐn)?shù)都寫不夠，到現(xiàn)在越寫越長，作文分?jǐn)?shù)也越來越高。
“小劉，你的作業(yè)呢？是不是又偷懶沒做？”“小王，你訂正為什么不抄題？”她從不會因為一個人學(xué)習(xí)成績的好壞而改變對一個人的態(tài)度，但是在她眼里，決不能容下一個懶學(xué)生。
時間依舊悄悄地流逝著，我們的語文課也依舊一節(jié)又一節(jié)的繼續(xù)著�！俺潜毙旃R國之美麗者也。是誰寫的蔡徐公？麻煩起立！”瞧，黃老師又嚴(yán)厲起來了。
我的語文老師作文15
初二剛來時，聽同學(xué)們說要換班了，一種開心與激動盤旋在我的身旁——終于可以離開那個我最恨的語文老師了。但直到現(xiàn)在，我才明白老師的心。
上初一，剛來那天，接觸了很多新同學(xué)與幾位新老師后，接下來是一位很特別的老師，看他的樣子，應(yīng)該二十多歲，一個挺帥的小伙子，高高的個子，瓜子臉，眉清目秀，還略帶一種剛畢業(yè)學(xué)生的氣息 ，微有點駝背。
他教語文。第一節(jié)課，他介紹了自己的性格，看上去是一個很友好的老師。
出于對語文的厭煩，或是想引起老師的注意，我上課總是不聽講，總被點名批評。之后，我的語文成績一直下滑，我把罪過一起放在語文老師身上，更不認(rèn)真了。后來老師批評我少了，他忽略了我的存 在。我開始感到他是一個不負責(zé)任的.老師，開始恨他，這恨持續(xù)了一年。
初二第一次月考(分班之后)，語文是那天的最后一場�？纪旰螅腋杏X良好，信心十足地沖向班內(nèi)。在我們班的監(jiān)考老師是那個我最恨的老師，他正在整理學(xué)生們交上來的卷子。來自對分?jǐn)?shù)的期望， 我還是湊過去問了一下前幾道題的答案。老師說了，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，和我寫的一樣，不由得高興地喊了一聲“我全對了!”這是我努力的結(jié)果。
老師抬頭，看看我，又問了一遍：“你全對了?”我：“嗯!”老師笑了，笑得很開心，像剛開學(xué)一樣，很自然。這又讓我想起了第一節(jié)課的那句“再努力!”老師的一句話打破了我的遐想。這時，我 腦子里嗡嗡的，一片空白，老師還是關(guān)心我的。
開心與慚愧一并涌上心頭，淚流了下來。慚愧曾經(jīng)沒有珍惜一個這么好的老師，但再也不能和他一起上課了。
我告訴自己，不要在失去后悔恨，要在擁有時珍惜，珍惜身邊的每一個人，每一份情，因為他們是生命中永恒的美麗。
【我的語文老師作文】相關(guān)文章：
我的語文老師作文05-12
我的的語文老師作文03-03
我的語文老師作文06-12
我的語文老師作文07-11
我的語文老師作文07-11
我的語文老師作文07-11
我的語文老師作文07-11
我的語文老師作文07-11
我的語文老師作文07-11
我的語文老師作文07-11