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我的語(yǔ)文老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文1
他，端坐在一張小凳上，身材是微胖的，一笑起來(lái)，濃濃的笑意與慈祥順著皺紋一圈一圈地，蕩漾到心里去，有那天溫吞吞的陽(yáng)光那樣暖。
這是我第一次見到我的初中語(yǔ)文老師。
上了講臺(tái)，那塊這方圓不大的地盤，便都屬于他的了。仿佛特地為他所設(shè)的那樣，與他渾然一體了。從詩(shī)詞歌賦，到散文小說(shuō)，沒有他所不知的，沒有他所不說(shuō)的——他顯然是投入了全部的精力去認(rèn)真愛上每一堂課的。
他可能會(huì)花整整一節(jié)課研究一個(gè)值得探討的問(wèn)題。而我常常是好好思考一番，盡管答得不夠準(zhǔn)確，卻是樂(lè)在其中。他更可能會(huì)花一整天的時(shí)間讓幼苗不受風(fēng)雨的'侵蝕，在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
他告訴我們，新一代的少年，在物質(zhì)生活富有了以后，切記不可做享受主義少年�！皬纳迫绲�，從惡如崩”，《國(guó)語(yǔ)》里的話他也信手拈來(lái)了。他用最溫暖的微笑與話語(yǔ)，讓我們?cè)诼膶W(xué)習(xí)路上，能夠向著正確的方向前進(jìn)——的確，我們整個(gè)班級(jí)里，都充滿了生機(jī)勃勃的正能量。我想，這是他最樂(lè)意看到的，也是我們父親母親最愿意看到的，更是當(dāng)今教育最需要的。
尚且懵懂無(wú)知的我們，能夠遇到這樣一位老師，像啟明星一樣，指引了我們腳下的路，幸甚至哉！
“學(xué)習(xí)要能夠堅(jiān)持，要能夠培養(yǎng)主觀能動(dòng)性。”在我們想要放棄時(shí)，他激勵(lì)我們。最令人敬佩的是，他自己也能做到言傳身教——每天在清晨的五點(diǎn)起來(lái)，進(jìn)行少則五公里，多則七公里的長(zhǎng)跑鍛煉。
我被這樣驚人的意志力驚到了。
如今他已堅(jiān)持跑過(guò)了九個(gè)月，在不斷前進(jìn)的征途上留下充滿汗水與堅(jiān)持的足跡。屈指算來(lái)，他用雙腿邁過(guò)的路，已是從合肥到北京那樣遠(yuǎn)了。他用微胖的身材為我們塑造一個(gè)最好的榜樣。
我已悄悄欽佩他的一切。他的那個(gè)處變不驚的笑，那個(gè)不斷向前的背影，那些不斷灌溉我們成長(zhǎng)道路的“程氏語(yǔ)錄集”，深深地淬在我的腦海里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師是一位資歷頗深，學(xué)識(shí)淵博，桃李滿天下的老師。她有著一頭可愛的卷發(fā)，笑起來(lái)會(huì)露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語(yǔ)氣溫柔，待人平和，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語(yǔ)文課，她站在講臺(tái)前，詼諧地調(diào)侃自稱自己是“師太”級(jí)別，一段開場(chǎng)白吸引了我們所有人的目光，那氣場(chǎng)叫一個(gè)大。她甜美的笑容，她生動(dòng)、有條理的話語(yǔ)讓我從此喜歡上了語(yǔ)文和她給我的感覺。
記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內(nèi)初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過(guò)關(guān)斬將，愈戰(zhàn)愈勇，隨著越來(lái)越多的人被淘汰，我內(nèi)心不免也亂了陣腳：本來(lái)沒有的緊張感也隨之而來(lái)，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，剩下只有3個(gè)人，屏幕上出現(xiàn)的字開始越來(lái)越陌生�！白x出準(zhǔn)確讀音�！逼聊簧系淖珠W過(guò)，我開始糾結(jié)“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉(zhuǎn)向老師，只見老師對(duì)我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我大膽說(shuō)出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說(shuō)對(duì)了！鎮(zhèn)定地繼續(xù)比賽，全程我腦海中一直浮現(xiàn)著老師的慈祥信任的笑容，最終我?guī)е业淖孕藕屠蠋煹墓膭?lì)贏得了初賽。但事情沒有完，等所有人都離去時(shí)，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞，溫和地對(duì)我說(shuō)：“決賽也要好好發(fā)揮，帶著你的'組員回去好好復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，沉著應(yīng)戰(zhàn)��！”聽了她的話，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個(gè)小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛的笑容回應(yīng)我。
有些遺憾的是，決賽我們沒有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點(diǎn)，看著我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺(tái)，趕忙過(guò)來(lái)安慰我們：“第幾不重要，你們已經(jīng)很棒了，重在參與的勇氣！”經(jīng)他這么一解釋，我們釋然很多，頒獎(jiǎng)時(shí)，拿著獎(jiǎng)狀和老師照了相的時(shí)候，我們擁抱了她，我抱著老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。
我和語(yǔ)文老師發(fā)生了許多的故事，我很喜歡她，有時(shí)會(huì)擁有一種“忘年交”的感覺。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。
我的語(yǔ)文老師作文3
從一年級(jí)到五年級(jí)，我換過(guò)許多語(yǔ)文老師，令我印象最深的，還是把我從三年級(jí)帶到四年級(jí)的鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熌杲氖�，是一位長(zhǎng)得矮胖卻很和藹的男老師。在他那淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的明亮的大眼睛，再配上他高高的鼻梁，顯得十分俊俏。
鄧?yán)蠋熓且晃缓苡胸?zé)任心的老師。每當(dāng)我們交上考卷的那一刻，我們感到無(wú)比輕松�？墒牵瑓s也是鄧?yán)蠋熥罹o張的時(shí)刻，因?yàn)樗磳⑴膬蓚�(gè)班整整100張?jiān)嚲怼｀嚴(yán)蠋熢趯W(xué)校的時(shí)間都用來(lái)備課和輔導(dǎo)我們的作業(yè)，試卷要帶回家批改。
鄧?yán)蠋熁氐郊遥堃膊怀�，便埋頭改起卷子來(lái)。盡管卷子非常多，他還是仔仔細(xì)細(xì)地改，一點(diǎn)兒也不馬虎，每次卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，總是能看到鄧?yán)蠋煄臀覀內(nèi)Φ腻e(cuò)別字和寫的評(píng)語(yǔ)。老師改試卷的時(shí)間很長(zhǎng)，經(jīng)常晚上批改到很晚。每次考試后的第二天，總能清晰地看見鄧?yán)蠋熌呛裰氐暮谘廴Α?/p>
鄧?yán)蠋熓且晃挥赂业睦蠋煛Ｓ幸淮�，正在上課，突然，教室里來(lái)了一位不速之客——蜜蜂。剛開始，有幾個(gè)男同學(xué)興奮地叫道：“有蜜蜂！有蜜蜂！”漸漸地，他們的興奮就被恐懼代替了，因?yàn)槟侵幻鄯洳煌５卦诮淌抑醒肱腔�。有的同學(xué)大聲尖叫著，用書捂住了臉，有的同學(xué)嚇得鉆進(jìn)了桌子底下，還有的同學(xué)嚇得四處亂跳。
鄧?yán)蠋熞娏诉@亂糟糟的.場(chǎng)面，趕緊去雜物房拿來(lái)了掃把，向蜜蜂撲去�？墒敲鄯涮`巧了，鄧?yán)蠋熢趺匆泊虿坏�。此時(shí)，蜜蜂開心極了，高興地在教室跳起舞來(lái)。幾個(gè)同學(xué)便在下面議論紛紛：“鄧?yán)蠋熡职峙�，怎么能打到小巧玲瓏的蜜蜂呢？”可是，鄧�(yán)蠋煵]有放棄，他趁蜜蜂在墻角休息的時(shí)候，使勁兒一撲，把蜜蜂打了下來(lái)。同學(xué)們見鄧?yán)蠋煱衙鄯浯蛄讼聛?lái)，都向他投去了敬佩的目光。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)叫道：“鄧?yán)蠋燂@靈了！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑。
除了有責(zé)任心和勇敢，鄧?yán)蠋煂?duì)我們還很親切、寬容、有耐心，同學(xué)們都愿意和鄧?yán)蠋熈奶�。這就是鄧?yán)蠋煟钊俗鹁�、亦師亦友的鄧�(yán)蠋煟?/p>
我的語(yǔ)文老師作文4
是誰(shuí)把雨露灑滿大地？是誰(shuí)把幼苗哺育？是您——老師，平凡而偉大的園��！看一看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上面沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！您的愛，如太陽(yáng)一般和煦，清泉一般甘甜！
我的語(yǔ)文老師——黃小路，是一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師，可在我的心中卻并不普通。
黃老師不僅教書，還育人，她將知識(shí)與愛都無(wú)私的傾注在一茬又一茬的.學(xué)生身上，那滿園盛開的桃李就是對(duì)她最高的評(píng)價(jià)。
黃老師雖然年近五十歲了，但總是一身時(shí)尚打扮，頗像三十幾歲的人；總是充滿激情與活力，影響感召著我們，讓我們熱情洋溢地面對(duì)學(xué)習(xí)生活。
黃老師的教學(xué)方法獨(dú)特，總是把課堂交給學(xué)生，讓我們體驗(yàn)、輪流做小老師；總是引導(dǎo)我們總結(jié)、歸納、運(yùn)用語(yǔ)文公式；更重要的是總是從一件件身邊小事中提煉人生的哲理，教我們做人，讓我們知曉人生，明白事禮。
那一節(jié)語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)《自己的花是讓別人看的》這篇文章，我們暢談著“人人為我，我為人人”，黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，要人人為我，得先我為人人，每個(gè)人做到心中有他人，有責(zé)任心，有社會(huì)責(zé)任感，盡到自己應(yīng)盡的義務(wù)，世間將成為人人為我的美好的人間�！�
記得今年三八婦女節(jié)，同學(xué)送上賀卡，鮮花表達(dá)自己對(duì)著對(duì)黃老師的由衷敬意、愛戴、祝福。黃老師欣喜地說(shuō)：“同學(xué)們，我渴求得到的不是你們的錢、財(cái)、物。一份小禮、一張賀卡，一句話，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能表達(dá)愛、傳遞愛。我希望你們學(xué)會(huì)表達(dá)愛，把愛說(shuō)出口。人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間�！�
黃老師就是這樣，不僅教書，還處處育人，她讓我們明白：學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩得開心。學(xué)習(xí)要追求效率，講究方法。
黃老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們向上攀登；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣！
我愛您，敬您——黃老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
我的文老師是一個(gè)學(xué)富五車的語(yǔ)文老師。
我非常喜歡文老師，不僅因?yàn)樗险n上得非常生動(dòng)，而且她的教學(xué)方法和其他老師的教學(xué)方法不一樣。其他老師教生字只會(huì)叫學(xué)生死記硬背，而文老師卻不一樣，每教一個(gè)生字都會(huì)講一個(gè)小故事給我們聽，讓我們更容易記住這個(gè)生字。
記得在二年級(jí)有一次文老師講這個(gè)“富”字的時(shí)候，有很多同學(xué)記不住，文老師就講了一個(gè)小故事給我們聽：從前，有一個(gè)窮人家的兒子找了一份工作，他每天努力工作。十幾年后，他成為了有錢人，他就買了一個(gè)有蓋的大房子和一個(gè)很大的田地。所以“富”字就是這么來(lái)的了。這樣一來(lái)，大家就都記住這個(gè)字了。
文老師不禁在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方法，而且在教育學(xué)生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學(xué)打架這些事情，只會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，但是這樣只是治標(biāo)不治本，而文老師卻又與他們不一樣，文老師每次遇到這種問(wèn)題都會(huì)用非常有教育性的故事來(lái)高速我們打架是不對(duì)的'。
記得有一次王運(yùn)同學(xué)和任多多同學(xué)打架，于是，文老師就講了一個(gè)非常有教育性的故事給我們聽：301房和302房著兩戶人家的關(guān)系很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們?cè)诜块g玩的時(shí)候，小明在仍玩具時(shí)，不小心把一根鐵絲也給扔了出去，而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛里。小明和小剛嚇壞了，他們倆怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，就多、躲了起來(lái)。一直到晚上才敢回家。小剛的媽媽看見兒子的一只眼睛受傷了，就問(wèn)兒子。兒子說(shuō)出真相之后，小剛的家長(zhǎng)就找到301房的家長(zhǎng)吵了起來(lái)。最后，就……文老師說(shuō)到這里，問(wèn)：“王運(yùn)、任多多，我想你們應(yīng)該知道故事的結(jié)局吧？”他們異口同聲的說(shuō)：“知道�！薄澳悄銈冞�敢這樣做嗎？”文老師生氣地說(shuō)。王運(yùn)和任多多都低下了頭，不好意思地說(shuō)：“我們不敢了！”從此，王運(yùn)和任多多，乃至全班就再也沒有出現(xiàn)打架的事情了。
我非常喜歡文老師的教學(xué)、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識(shí)。
我的語(yǔ)文老師作文6
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，也有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長(zhǎng)大。
我的語(yǔ)文老師是魏老師，她是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，平時(shí)如果有誰(shuí)來(lái)晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯(cuò)了很多，魏老師都會(huì)利用課余時(shí)間發(fā)給我們，讓我們改正或都補(bǔ)交，并讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。正是因?yàn)樗蠛車?yán)格，所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，成績(jī)一直很好。
暑假的時(shí)候，魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外，再買一本暑假作業(yè)來(lái)提升自己，可是因?yàn)槲掖中�，沒有記住老師的話，也沒有跟媽媽去講，一直忘記了還要買一本暑假作業(yè)的.事，直到開學(xué)交作業(yè)的時(shí)候才又記起來(lái)。我知道自己錯(cuò)了，就想對(duì)魏老師說(shuō)聲：“對(duì)不起，我會(huì)把不好的習(xí)慣改過(guò)來(lái)的！”
魏老師就是這樣一個(gè)努力用心教導(dǎo)我們的好老師。我為有一個(gè)這樣的好老師而感到自豪。李斯錦
我的語(yǔ)文老師姓魏，大家都叫她魏老師。她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一個(gè)擅長(zhǎng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)特別的溫柔，她梳著一個(gè)馬尾辮。
記得有一次上語(yǔ)文課，我肚子忽然痛了起來(lái)，我捂著肚子趴在桌子上，臉色慘白，老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的異狀，急忙走到我的身邊，輕輕的說(shuō)：“怎么了，肚子疼嗎？”我嗯了一下，老師急忙說(shuō)：“來(lái)，我背你的醫(yī)務(wù)室。”雖然我很瘦，但是老師背起來(lái)還是挺吃力的，到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說(shuō)：“沒有什么大關(guān)系，只是吃壞了肚子，吃點(diǎn)藥就好了�！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，魏老師滿臉都是汗。在回班級(jí)的路上，老師溫和地：“以后不要在亂吃東西了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回到教室魏老師又繼續(xù)為我們上課，看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課，我的眼睛溫潤(rùn)了。
魏老師，我的好老師，你對(duì)學(xué)生猶如慈母般的愛護(hù)，我愛我的魏老師！
我的語(yǔ)文老師作文7
時(shí)間像水一樣流淌。我們?cè)撋衔迥昙?jí)了。回顧過(guò)去一年小學(xué)四年級(jí)的生活，我深受感動(dòng)！
沒有開水魚就不能生存，沒有樹鳥就不能生存，沒有老師我們的成長(zhǎng)就不能生存。沒有老師，我們就像斷線的風(fēng)箏，漫無(wú)目的地在天空飛翔。因此，我喜歡知識(shí)，喜歡每一個(gè)教我更好的老師。有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，雄辯的語(yǔ)文老師，知識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師.然而，我最喜歡的老師是最普通的語(yǔ)文老師，——馬老師。
馬老師是一個(gè)無(wú)論在校園里、課堂上還是生活中，臉上總是掛著慈祥笑容的人。然而，盡管他經(jīng)常微笑，她在課堂上是認(rèn)真的。她對(duì)自己的工作很認(rèn)真。她一絲不茍地批改作業(yè)。
在她眼里，所有的學(xué)生都很優(yōu)秀。她用同樣的微笑、同樣的眼睛和同樣的心真誠(chéng)地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。我們不會(huì)做這個(gè)問(wèn)題，她耐心地教我們；我們不懂這些課程，她會(huì)耐心地指導(dǎo)我們；如果我們考試不及格，她會(huì)鼓勵(lì)我們的。當(dāng)我們通過(guò)考試時(shí)，她會(huì)表?yè)P(yáng)我們的.。有一次我考試不及格，老師叫我去辦公室。在我回辦公室的路上，我想，“你想批評(píng)我嗎？”當(dāng)我來(lái)到辦公室，我準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，但老師認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“郝偉，你這次考試考得不好。不要灰心。下次你可以做得更好�，F(xiàn)在你必須努力工作�！崩蠋熃又鴨�(wèn)我，“你有什么問(wèn)題？我會(huì)教你的�！蔽腋嬖V老師我不明白的地方，老師教我直到我明白。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)微笑，每一句話，我都會(huì)銘刻在我的心里。
當(dāng)我們是桃花和梅花時(shí)，這是一個(gè)多么美麗的比喻啊！我們將碩果累累，前途光明。當(dāng)繁榮昌盛，果實(shí)累累時(shí)，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記滋養(yǎng)我們的根。它是默默地吸收地球營(yíng)養(yǎng)并將其傳遞給我們的根。
��！老師，你看起來(lái)有多像樹根。當(dāng)我們用根來(lái)贊美你時(shí)，你說(shuō)，“落花將成為大地的營(yíng)養(yǎng)，果核將成為大樹的根！”哦，天�。∽屛覀冏鲆粋�(gè)根本原因，種植一棵優(yōu)雅的樹。
��！老師，你就像一根紅燭，把所有的熱和光都給了學(xué)生！你是指引我們前進(jìn)的路燈，是辛勤的園丁，精心培育我們含苞待放的花朵。你將永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師。
我的語(yǔ)文老師作文8
老師，人生中不可或缺的人物，我們的知識(shí)來(lái)自于老師，老師像一把鑰匙，打開了知識(shí)的大門。我們的人生觀，來(lái)自于老師的諄諄教導(dǎo)。老師像一根蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。我們從一個(gè)不懂事的孩子，長(zhǎng)成參天大樹，離不開老師的培育。老師像一只蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校，教我們的語(yǔ)文老師，她姓李，中等身材，短發(fā)，聲音發(fā)啞，雖然我和她接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是卻對(duì)她印象深刻。
我喜歡她的課，因?yàn)椴粫?huì)感到枯燥無(wú)味，而是豐富有趣。她那雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)發(fā)光，不薄不厚的嘴唇說(shuō)出來(lái)的話既幽默又風(fēng)趣，對(duì)我們也是非常的'寬容。
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，李老師讓同學(xué)們寫課堂作業(yè)，她在下面“巡邏”，這時(shí)李老師發(fā)現(xiàn)有一位“名人”正在寫著數(shù)學(xué)作業(yè)，李老師便悄悄走過(guò)去，輕輕拍了一下那位同學(xué)的肩膀，他先是一愣，然后緩緩地抬起頭，看著李老師。只見李老師用疑惑的口語(yǔ)問(wèn)道：“現(xiàn)在可是語(yǔ)文課，你寫數(shù)學(xué)作業(yè)，那你數(shù)學(xué)課寫什么作業(yè)？是寫我布置的語(yǔ)文作業(yè)嗎？還是寫英語(yǔ)作業(yè)呢？”“哈哈哈哈哈……”，同學(xué)們都大笑起來(lái)，那位同學(xué)更是紅著臉，快速把數(shù)學(xué)作業(yè)放進(jìn)桌子里，再把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地寫起來(lái)。就這樣，每當(dāng)我們?cè)谡n堂上回答不上問(wèn)題時(shí)，她并不是一味地批評(píng)我們，而是以樂(lè)觀的態(tài)度說(shuō)：“沒事，再好好地想想。”這么短短的一句話，就能讓我們變得不再害怕，緊張，去逃避回答問(wèn)題，而是讓我們感到溫馨，更有信心了。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們交流，我感覺她并不是我們的老師，而是我們的大朋友，非常容易接近，縮近了我們師生之間的距離。
還有一次，一位同學(xué)把課堂作業(yè)的字寫地很丑，老師先表?yè)P(yáng)他完成作業(yè)態(tài)度端正，隨后又問(wèn)他：“你的這個(gè)課堂作業(yè)是誰(shuí)寫的呀？”那位同學(xué)說(shuō)：“這就是我寫的。”老師又說(shuō)：“可我看怎么這么像小貓小狗寫的呢？”“我……我以后一定把字寫好！”那位同學(xué)說(shuō)。從那件事之后，全班同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)都是一筆一畫，工工整整。
總而言之，我的語(yǔ)文老師是個(gè)幽默風(fēng)趣，教學(xué)有方，又極具親和力的良師，是她改變了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的惰性，讓我喜歡上語(yǔ)文課。老師，我愛您！
我的語(yǔ)文老師作文9
自初二開學(xué)以來(lái)，讓我印象最深刻的老師便是我的語(yǔ)文老師一一謝老師。
謝老師有一張大圓臉，雙眼皮眼睛，微短的頭發(fā)，白白的皮膚，在我眼里也算是一位美人老師。其中讓我最喜歡的便是那雙炯炯有神的眼睛，因?yàn)槲铱偢杏X它們會(huì)說(shuō)話似的。
謝老師的課堂是要求嚴(yán)格的。謝老師總會(huì)讓我們打起精神，認(rèn)真聽課。偶爾有同學(xué)搞小動(dòng)作也會(huì)被火眼金睛的謝老師捉住。因此，我感覺謝老師的課堂上沒幾個(gè)人會(huì)不認(rèn)真聽課。我們?nèi)继ь^挺胸，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。
謝老師的課堂是神奇的。她上課期間，我從來(lái)不會(huì)走神，心也不會(huì)飛到別的地方去，只會(huì)認(rèn)真的聽課，不會(huì)東想西想。謝老師說(shuō)的話我都能聽進(jìn)去，大腦會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，會(huì)跟著思考問(wèn)題，會(huì)迫不及待地找問(wèn)題的答案，然后在尋找的'過(guò)程中理解記憶。
謝老師的課堂也是輕松的。它不會(huì)有那種壓迫感，常常會(huì)有歡聲笑語(yǔ)，也會(huì)有那么幾個(gè)小故事，讓我情不自禁地打起精神靜靜聆聽，讓我記住其中的道理，讓我知道里面的曲折過(guò)程。謝老師在講課過(guò)程中，通常都是聲情并茂，有濃厚的感情色彩在里面，有時(shí)候還會(huì)手舞足蹈，令我們?nèi)炭〔唤?/p>
謝老師的課堂是給人啟迪的。謝老師在講課文《一著驚海天》的時(shí)候，有句話讓我印象特別深刻。謝老師說(shuō)，那些為我們國(guó)防科技作出巨大貢獻(xiàn)的人，才是我們的英雄。我們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。而不是學(xué)那些網(wǎng)紅，整天開直播、整容。這句話好像突然打開了我的心結(jié)。之前我一直有個(gè)問(wèn)題：在這個(gè)人人追求時(shí)尚追求美的時(shí)代，像我這樣顏值不高的人該怎樣生存？面對(duì)那么多人的吐槽、蔑視又該怎么辦？如今，謝老師的話，讓我茅塞頓開，有種柳暗花明的感覺。無(wú)論長(zhǎng)相怎樣，我們都要做對(duì)國(guó)家有用的人，只要能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，就能受到別人的尊重，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
謝老師解開了我一直以來(lái)的疑惑，讓我懂得了人生的大道理，這使我特別崇拜她。如果以后我也當(dāng)老師，我一定要成為謝老師那樣的老師，努力做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
我的語(yǔ)文老師作文10
我有一個(gè)極其可愛卻又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，大家都很喜歡他。我們之間的故事，經(jīng)過(guò)日月的沉淀，變成了一本厚厚的書。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師給我們發(fā)復(fù)習(xí)資料，讓我們認(rèn)真完成。第二天，他把前一天的作業(yè)發(fā)給我們，拿著一摞文件站在他面前說(shuō)：這是你在我出差的時(shí)候?qū)懙�。班里的代課老師已經(jīng)校對(duì)過(guò)了，我又批了一遍�，F(xiàn)在拿到之后，我認(rèn)真的改正了。大家都認(rèn)真聽著，話音一落就照做了。然后他專注地盯著電腦，看著每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)。
拿到卷子的時(shí)候，我看到卷子上所有的錯(cuò)誤都用紅筆圈出來(lái)了，就連我寫的錯(cuò)別字也在我身邊被大大的轉(zhuǎn)載了。
現(xiàn)在大家都可以拿出手機(jī)打開群里《散文練習(xí)》的答案和分析，認(rèn)真改正后放在我桌上。他一邊看著一個(gè)同學(xué)的論文一邊說(shuō)，新修改的論文要一篇一篇的給我看，要說(shuō)明錯(cuò)誤的原因。最后，拿一篇新論文，只挑錯(cuò)的，這才是最有效的復(fù)習(xí)。
轉(zhuǎn)過(guò)身后，他回到自己的辦公桌前，同學(xué)們開始陸續(xù)找他。改完之后，我也給老師看了。
在這里，在太陽(yáng)下，它是直的，在它下面，它是向下的。不要混淆這兩個(gè)詞。他指著,的一個(gè)紅圈說(shuō)，清榮軍帽最好解釋為水、清澈的樹、壯麗的山和茂盛的草。
你是不是漏掉了這個(gè)影子詞，翻譯了？他指著卷子上紅圈里的'影子字，每一個(gè)字都解釋的很正確，不能掉字，也不能隨意添加。認(rèn)真考試，回家。
就這樣，他認(rèn)真地讀了每個(gè)學(xué)生犯的錯(cuò)誤，并指出了問(wèn)題。上課前十分鐘，他把古詩(shī)詞容易出錯(cuò)的字打在屏幕上，帶我們從頭到尾看了一遍。他講完后幽默地對(duì)我們說(shuō)：給你們唱首歌《虞美人》。聽說(shuō)聽我唱歌的同學(xué)期末都能考高分！
畢竟我們的耳朵會(huì)縈繞著老師那豐富的男中音：春花秋月是什么時(shí)候，你對(duì)過(guò)去了解多少
老師在臺(tái)上唱歌，而我們是他的忠實(shí)粉絲，我們很開心。歌曲結(jié)束時(shí)，他開心得像個(gè)孩子，我們興奮地?zé)崃夜恼啤?/p>
隨著掌聲，下課鈴響了。他只說(shuō)：別緊張，你會(huì)沒事的。就這樣，高一最后一節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了。
這就是我的語(yǔ)文老師，他誠(chéng)實(shí)、憨厚、可愛的臉上藏不住一顆學(xué)者的心，帶領(lǐng)我們遨游語(yǔ)文的海洋，走近彼岸。
我的語(yǔ)文老師作文11
這學(xué)期，我們可親可敬的鐘老師走了，調(diào)來(lái)了個(gè)新老師，她就是我們現(xiàn)在的“不”老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她剛來(lái)我們學(xué)校時(shí)，我以為她只是個(gè)看望母校的姐姐�？梢淮蚵牐l(shuí)知道，她居然是個(gè)老師，而且還是我們的班主任！她那么瘦，那么矮，看起來(lái)那么溫和，我怎么都無(wú)法相信自己的耳朵。
幾個(gè)星期以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師為人挺幽默風(fēng)趣的`，總愛和我們開玩笑，我們也喜歡和她嬉戲玩耍。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)，她的微笑如春風(fēng)沐浴我們的心間，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她生氣如五雷轟頂讓我們不戰(zhàn)而栗。她的脾氣就像“不’，讓我們又愛又恨。
記得有一次，我們班里幾個(gè)調(diào)皮的男生因?yàn)樾∈麓蟪炒篝[，班干部和其他同學(xué)也坐視不理，結(jié)果差點(diǎn)釀成大錯(cuò)。老師了解來(lái)龍去脈后，大發(fā)雷霆，把我們?nèi)嗪莺莸挠?xùn)了一頓，最后撂下一句話：“我們班是一個(gè)集體，今天大家都有錯(cuò)，集體出去跑五圈，有福同享有難同當(dāng)！”
其他同學(xué)都覺得很無(wú)辜，因此想反抗，但畢竟“軍令如山倒”，不敢不從。大家只好乖乖的出去跑步。
當(dāng)我們氣喘吁吁的回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師對(duì)著我們偷著樂(lè)，她滿面春風(fēng)的說(shuō)：“偶爾讓你們跑步鍛煉身體，也是不錯(cuò)的選擇。不過(guò)，今天我就是想讓你們知道，一人犯錯(cuò)，集體受罰。現(xiàn)在利用五分鐘休息的時(shí)候趕緊恨我，過(guò)期就無(wú)效哦。”然后留下一臉茫然的我們，在秋風(fēng)中凌亂。而她卻好像沒有發(fā)生什么事一樣，又開始和我們開玩笑了。從此以后，不管發(fā)生什么事情，我們都會(huì)第一時(shí)間告訴老師，再也不敢袖手旁觀了。
每當(dāng)我和其他同學(xué)吵架時(shí)，老師總會(huì)把我叫到門外，惡狠狠地把我批評(píng)一頓。她的表情十分嚴(yán)肅，眼神如利劍般讓人膽戰(zhàn)心驚。但憤怒歸憤怒，她生氣完，還是會(huì)摸摸我的頭，和顏悅色的對(duì)我進(jìn)行淳淳教導(dǎo)。每次她和我說(shuō)道理時(shí)，我都想回她一句：“你站著說(shuō)話不腰疼？”但我始終沒有說(shuō)出口，因?yàn)槲抑浪菫榱宋液谩?/p>
這就是我的語(yǔ)文老師——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”長(zhǎng)大后，我也要成為一名老師，為祖國(guó)的花朵獻(xiàn)出自己的一份愛，讓這份愛照亮世界的每一個(gè)角落。
我的語(yǔ)文老師作文12
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)？是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育幫助別人的人？是誰(shuí)溫暖了我們的心靈？是誰(shuí)把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護(hù)我們健康成長(zhǎng)？是老師！老師就像春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。瞧，我們的老師邁著沉穩(wěn)的腳步向我們走來(lái)，她飄逸的頭發(fā)披在肩上，烏黑中帶著一點(diǎn)金黃，美麗極了。
她高高的鼻梁上架著一副扁圓扁圓的眼鏡，眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，常常使我們?cè)谡n上不敢開小差。她還有一張講課生動(dòng)、有趣的嘴巴。她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識(shí)深淵，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、生動(dòng)、有趣。我特別愛上語(yǔ)文課，她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、引人入勝，使我們興趣盎然。
我們?cè)诓恢挥X中愛上了作文，逐步懂得了一點(diǎn)寫作的“奧秘”。呂老師從五年級(jí)就教育我們要多觀察身邊的事。要寫真實(shí)的作文，要仔細(xì)、認(rèn)真深入觀察，才能寫出好文章。呂老師經(jīng)常批評(píng)某些同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。不管文章描寫得多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好文章。每當(dāng)寫作文時(shí)，總是要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到問(wèn)題要弄明白為止，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。
記得有一次，我的肚子非常疼，那時(shí)老師正津津有味地講著課，我又不敢去打擾老師，就一直忍著不說(shuō)，直到老師見我臉色蒼白，就走過(guò)來(lái)，手搭在我的'肩膀上，和藹地問(wèn)：“你怎么樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子里拿出一瓶油，揭開我的上衣，輕輕的幫我揉著肚子，還不時(shí)地問(wèn)：“還疼不疼？”我終于感受到這種從未感受過(guò)的“母愛”。
老師，您想春風(fēng)，溫暖著我們，您是細(xì)雨滋潤(rùn)這我們；您是一支蠟燭，照耀著我們一雙有強(qiáng)又有力的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，關(guān)心我們。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫作怎么不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
我的語(yǔ)文老師作文13
一、二年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)十分特別的語(yǔ)文老師，她就是余老師。
余老師的身材胖胖的，戴著一副眼鏡，眼睛小小的，留著一頭短發(fā)。說(shuō)余老師特別，是因?yàn)樗偸恰白兡槨�。有一次，余老師摸著自己的頭發(fā)，和同學(xué)們開玩笑：“以前，我可有一頭烏黑的頭發(fā)，你們讓我操了太多心，頭發(fā)都變白了�！边@時(shí)，她那雙小而有神的眼睛便會(huì)散發(fā)出慈愛的光芒。有些同學(xué)聽了這話，哈哈大笑起來(lái)。余老師看到了，立刻板起了臉，使勁睜大她的.小眼睛，大聲說(shuō)：“敢笑話老師？不許笑！”同學(xué)們努力地憋住了笑聲，裝得很乖巧。我想：老師翻臉跟翻書似的，變得真快。
余老師真喜歡“變臉”，下課說(shuō)笑變臉，上課也變臉。那次余老師正興高采烈地講著，同學(xué)們津津有味地聽著。突然，余老師停了下來(lái)，沉著臉，看向最后一排，把食指放在嘴前，讓我們不要出聲。我們很納悶兒，也向后排張望，原來(lái)是小濤低著腦袋，兩只手不知在課桌里干什么。余老師輕輕地走到小濤面前，臉上露出了奇怪的笑容。小濤終于被教室里死一般的寂靜拉回了課堂，他發(fā)現(xiàn)余老師不見了，猛地察覺老師就在他的身旁，把東西扔進(jìn)課桌，不知如何是好。余老師從課桌里掏出一個(gè)用卡紙折的小船，笑容突然消失了，皺緊眉頭，兇巴巴地對(duì)小濤說(shuō)：“這可不是美術(shù)課！上課開小差，到后面站著去！”說(shuō)著就把他拉到后面去了。老師回到講臺(tái)上，一下子又眉飛色舞地講起課來(lái)。下課后，余老師把小紙船還給小濤，慈祥地說(shuō)：“上課可不能開小差，認(rèn)真聽講，改正就好�！毙箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
要是給余老師畫漫畫，我可不知道給她什么表情，她的表情總是令人琢磨不透，一會(huì)兒是和藹可親的，一會(huì)兒是嚴(yán)肅的，一會(huì)兒兇巴巴的，一會(huì)兒又變得很慈祥。但不管是哪種表情，都包含了余老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。
我的語(yǔ)文老師作文14
老師對(duì)我來(lái)說(shuō)，是除了媽媽之外最愛我的人。
我印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師，我覺得她是整所學(xué)校中最獨(dú)一無(wú)二的。她溫暖、善良，關(guān)愛著班里的每一位同學(xué)。
我的語(yǔ)文老師個(gè)子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的'鼻梁上架著一副金邊眼鏡，看上去博學(xué)多才。她的頭發(fā)卷卷的，時(shí)而扎著馬尾辮，時(shí)而披著卷發(fā)，不過(guò)，我還是更喜歡老師披著頭發(fā)的樣子，老師也是如此，所以，大多數(shù)時(shí)間，她的頭發(fā)總是披著。
在老師那張能說(shuō)會(huì)道的嘴里總能冒出一些有趣或教導(dǎo)我們的話來(lái)。語(yǔ)文老師講課十分精彩。她講課時(shí)總是配合著課件，講得惟妙惟肖，有時(shí)，還會(huì)給我們講一些生活中的知識(shí)或古代的風(fēng)俗，每當(dāng)老師講這些時(shí)，我們總會(huì)聽得十分專注，讓我們仿佛身臨其境一般，使我們無(wú)法顧及其他事情。
語(yǔ)文老師在講閱讀題時(shí)，總是講得十分細(xì)致，為了讓更多同學(xué)聽懂，總是反復(fù)地講解這道題，如果還有學(xué)習(xí)不好的同學(xué)仍然聽不懂，下課時(shí)，老師便會(huì)專門教他們，直到教會(huì)為止。
老師就像一位心理輔導(dǎo)師。有一次，幾位同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好而垂頭喪氣，下課時(shí)，拿著那張卷子愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)，老師看到了，便把他們叫到了身邊，溫柔、耐心地對(duì)他們說(shuō)：“不要傷心，只要你們好好學(xué)習(xí)，相信在下一次測(cè)驗(yàn)中，一定會(huì)取得好的成績(jī)。”聽了老師的話后，他們心中燃起了信心，果真，在下一次測(cè)驗(yàn)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
老師十分稱職。她批改作業(yè)時(shí)，總是非常認(rèn)真，就算批改到很晚，也會(huì)堅(jiān)持批完。如果有些同學(xué)問(wèn)題很大，老師會(huì)把他們叫到辦公室，不是去懲罰他們，而是幫助他們分析這些題。所以同學(xué)們總會(huì)被她的善解人意所征服。
語(yǔ)文老師是雨露，正用心地滋潤(rùn)著我們這些剛剛發(fā)芽的幼苗。
語(yǔ)文老師是太陽(yáng)，而我們是太陽(yáng)底下的一朵朵花，燦爛的陽(yáng)光伴隨我們盛開。
在語(yǔ)文老師的精心培育下，我就像一株小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文15
每個(gè)人小學(xué)到大學(xué)，都會(huì)有許多老師令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老師是我初中的語(yǔ)文老師——童老師。
她有一雙水靈靈大眼睛，苗條的身材搭配著雪白的單衣，披著的短發(fā)烏黑濃密，她的.聲音尖而細(xì)膩。她總是微笑地面對(duì)所有的同學(xué)。
臨近期末考試，她常把我叫出來(lái)，專心給我輔導(dǎo)。每到中午，我總是不睡覺，她就叫我到辦公室，給我任務(wù)。比如讓我做一些試卷和默寫之類的復(fù)習(xí)。在做任務(wù)的同時(shí)，她還總是問(wèn)我要不要休息一會(huì)兒，或者喝點(diǎn)兒水。久而久之，我每天都會(huì)不自覺地來(lái)她這兒。她常中午不睡覺，晚上加班，在辦公室給我們打印復(fù)習(xí)資料和教學(xué)文案。
她喜歡安靜的場(chǎng)所。正因如此，她每次輔導(dǎo)同學(xué)只帶幾個(gè)到辦公室，她工作時(shí)不說(shuō)話，一心一意地做一件事。她很關(guān)心我，每次到她那兒，她都會(huì)準(zhǔn)備好吃的東西給我吃和問(wèn)我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的辦公室很清靜，沒有裝飾品，沒包包，沒枕頭，也沒有什么大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時(shí)分心吧！
她很喜歡看書，每次你都能看到她在拿著電子書在津津有味地吸收著知識(shí)，她喜歡看一些有關(guān)生活和哲學(xué)的書籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外，全都是書。當(dāng)她看書時(shí)，就像一個(gè)所謂“書呆子”一樣。學(xué)校的圖書館也是她常光顧的地方。每到下班的時(shí)候，她就去別的圖書館去看一陣子書，直到她丈夫打電話給她，她才依依不舍的離開，她不甘心還書借了回去，雖然我沒看見，可她在家定是有看很久。
每當(dāng)上課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候，總能看到她拿著一大本書和U盤走到講臺(tái)前，不慌不忙地把U盤插上，在同學(xué)們的吵鬧聲中聽見她的聲音“安靜！要上課了！”隨著就打開PPT給我們開始講課，她的課上很隨便，不是可以為所欲為，而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué)，她都是微笑地對(duì)他看看，那個(gè)違紀(jì)的同學(xué)臉一僵就認(rèn)真聽課了。她總是很慈祥，每個(gè)同學(xué)和老師都很喜歡她，因?yàn)樵谒拿媲拔铱刹挥煤軆?yōu)秀，也不用做一個(gè)乖孩子，只用做最真的自己，她也一樣，不用做一位嚴(yán)師去教訓(xùn)我們，也不用擺出一副嚴(yán)肅的表情去說(shuō)我們，各自的最真的自己。
這就是我的語(yǔ)文老師，我特別喜歡她，如果見到她，你也會(huì)和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒！