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語(yǔ)文老師作文400字合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文400字 篇1
我的語(yǔ)文老師有三個(gè)特點(diǎn)。
第一個(gè)：“苦咖啡”。
上學(xué)期期末，因?yàn)轳R上就是期末考，老師發(fā)了“江湖號(hào)令”：把古詩(shī)全部默寫下來(lái)；將要背的課文全部背下來(lái)；把每一篇文章都弄懂弄熟；還要將詞語(yǔ)全部抄寫一遍。聽(tīng)了這些讓人想自殺的“江湖號(hào)令”，我們都叫苦連天，一天到晚頭朝下，都快變成“低頭族”了。
有些男同學(xué)，還口出狂言：直接從7樓跳下去拉倒！我有一次周末，甚至復(fù)習(xí)到九點(diǎn)四十五，月亮婆婆都在對(duì)我笑了。從那時(shí)起，我從一個(gè)帥氣的`小伙子變成了一個(gè)國(guó)寶大熊貓。不過(guò)，我們把這“苦咖啡”喝進(jìn)去后，80分的提升到了90分，90分的“飛”到了100分。所以，“苦咖啡”雖苦，喝了就感覺(jué)到了回甘。
第二個(gè)：上課很好笑。
雖說(shuō)她布置作業(yè)是“苦咖啡”，但是上課是很好笑的。
有一次她讓我們寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，我寫不出來(lái)，就叫道：“天��！地啊！晴天有閃電��！”
她隨即回答道：“晴天有閃電，電死你！”全班立刻哄堂大笑。
第三個(gè)：背不出來(lái)就該罰。
一天，她親自檢查我們的背誦。結(jié)果被查出有很多同學(xué)不會(huì)背，被罰抄一篇史上最長(zhǎng)課文三次。那些同學(xué)要遭報(bào)應(yīng)咯，嘿嘿！不過(guò)，因?yàn)橛辛诉@次“大事件”，同學(xué)都怕了“背誦”二字。只要老師一說(shuō)出“背誦”這兩個(gè)大字，我們?nèi)啃捏@肉跳！
我這個(gè)語(yǔ)文老師特點(diǎn)還有很多，待我下回細(xì)說(shuō)。
語(yǔ)文老師作文400字 篇2
“張~露~丹,你怎么又在發(fā)呆!”聽(tīng)者韓老師的河?xùn)|獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語(yǔ)文老師兼班主任又在發(fā)飆,要說(shuō),這語(yǔ)文老師哪兒都好,算得上是一個(gè)難得一見(jiàn)的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語(yǔ)文老師,我又會(huì)是怎樣的'呢?假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)信守諾言,答應(yīng)學(xué)生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說(shuō)話不算數(shù),明明說(shuō)好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)把我的課堂搬出教室,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,去感受春的細(xì)雨紛紛;夏的驕旺似火;秋的滿山紅葉和冬的白雪皚皚.假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,讓我幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,將死氣沉沉的課堂變成一個(gè)快樂(lè)的海洋,讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快中加深對(duì)課文的理解.“張！露！丹！”正當(dāng)我在幻想的天空中遨游時(shí),韓老師的一聲厲喝,把我拉回現(xiàn)實(shí),我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.沙灣路小學(xué)六年級(jí)四班張露丹
語(yǔ)文老師作文400字 篇3
尊敬的語(yǔ)文老師：您好！
夜深了您睡了沒(méi)有？請(qǐng)?jiān)徫业牟痪�，這么晚了還打擾您!我一直是語(yǔ)文的失敗者，您一向都是喜歡優(yōu)生的。于是我就在班上形成了等級(jí)制度座位的排列，從前往后像倒著的金字塔。每當(dāng)我們差生想問(wèn)問(wèn)題時(shí)。總得跋山涉水地去“取經(jīng)”，老師您能理解我們嗎？我們坐在那太陽(yáng)照射不到的角落，那里散發(fā)著霉味，逐漸的吞噬著我們。每當(dāng)看到那些優(yōu)生與嫩談話時(shí)，我們真的好羨慕他們。老師我們也是學(xué)生阿！我們也需要您的關(guān)愛(ài)��！一次上自習(xí)課時(shí)，你走到差生與優(yōu)生分界線時(shí)，用冷漠的眼神掃視著我們，然后就轉(zhuǎn)身往回走，仿佛我們這里是一片沙漠。沒(méi)有綠色；我們這里是死亡的山谷，一旦進(jìn)入就不能回去；我們這里好像是冰川，沒(méi)有溫暖。只有冷漠，只有悲哀。自從你形成了等級(jí)制度以后，我們失望了。雖然我們的'基礎(chǔ)是比別人差了點(diǎn)，但我們愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭比優(yōu)生足一些。難道你就不能相信不久的將來(lái)我的成績(jī)會(huì)超過(guò)那些所謂的“優(yōu)生”？夜深了，天上的星星對(duì)著您微笑，它們用期盼的眼神望著您，正如我班差生一樣，盼望著您的關(guān)愛(ài)。希望你不要再堅(jiān)持形成等級(jí)制度，請(qǐng)取消等級(jí)吧！人與人是平等的。多多關(guān)注我們這些需要陽(yáng)光，需要溫暖的學(xué)生吧。因?yàn)槲覀円彩莾?yōu)秀的。夜靜了，不再打擾您了。老師，您休息了嗎？
語(yǔ)文老師作文400字 篇4
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我的語(yǔ)文老師也有愛(ài)好，但是她的愛(ài)好跟別人不同，我現(xiàn)在就說(shuō)一說(shuō)吧！
第一大愛(ài)好：調(diào)課
20xx年的一天，我們的考試成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)文老師想把這張?jiān)嚲碇v掉，就跟電腦老師調(diào)課。上課時(shí)，我們整整齊齊得排好了隊(duì)，等待電腦老師來(lái)帶隊(duì)去上電腦課。這時(shí)突然語(yǔ)文老師從辦公室里走出來(lái)，我們一看，猜定這節(jié)一定上語(yǔ)文課了。剛剛那種高興的心情一下子就揮發(fā)到天上去了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天電腦老師出差，這節(jié)課由我來(lái)上�！甭�(tīng)了老師的講話，我心里就疑惑起來(lái)：今天下午，我還看見(jiàn)電腦老師在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠呢，怎么這一會(huì)兒就出差了呢？最后，這節(jié)課還是上語(yǔ)文課了。你們說(shuō)，我們語(yǔ)文老師的愛(ài)好是不是調(diào)課呀？
第二大愛(ài)好：打電話
也是20xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)，叫我留下來(lái)。我想：把我留下來(lái)肯定不是什么好事。果然，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒(méi)背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長(zhǎng)去�！闭f(shuō)完，連忙把手機(jī)拿了出來(lái)，問(wèn)我電話多少，我如實(shí)回答了。這時(shí)，上課鈴聲響了。語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“你可以上課去了�！敝v完，我出去了。后來(lái)，我為了安全，就在門后面站著聽(tīng)老師打電話�！笆且茌x的.爸爸媽媽嗎？”你說(shuō)我的語(yǔ)文老師的這個(gè)愛(ài)好要是體現(xiàn)出來(lái)，那就是傻子也怕了。
其實(shí)，老師的另類愛(ài)好還多著呢，歡迎大家繼續(xù)補(bǔ)充哦！
語(yǔ)文老師作文400字 篇5
我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見(jiàn)她那甜美的微笑，我們也會(huì)不由自主地笑起來(lái)。老師高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，仿佛能看透同學(xué)們的心思；能說(shuō)會(huì)道的嘴講起課來(lái)滔滔不絕，旁征博引。老師講課時(shí)，所有同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)著，連筆掉在地上也絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。
中午，老師來(lái)批改作業(yè)，看到有些同學(xué)還沒(méi)寫好，她不會(huì)厲聲批評(píng)，而是和藹地提醒：“沒(méi)寫好的同學(xué)要加油啦！”批改作業(yè)的時(shí)候，老師的神情是那么專注，批改得那么細(xì)致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的評(píng)語(yǔ)。寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上寫作。漸漸地，我們不再為作文發(fā)愁，把寫作文當(dāng)成了一種樂(lè)趣。特別是班上的.小記者，他們能夠主動(dòng)寫作，積極投稿，不斷有作品發(fā)表在報(bào)紙雜志上。這一點(diǎn)，老師深感欣慰。
工作間隙，老師會(huì)坐在凳子上看雜志，一句話也不說(shuō)，那是她被雜志里的內(nèi)容深深地吸引了。老師愛(ài)書愛(ài)到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會(huì)及時(shí)推薦或朗誦給大家聽(tīng)。在她的影響下，我們班同學(xué)也特別喜歡看書。
“書可醫(yī)愚，也可養(yǎng)性。”這是陳老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。
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