語文老師作文
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的語文老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
假如我是語文老師,那么我一定會毫不猶豫地選擇做一位像我們的趙老師一樣多才多藝、像李老師一樣盡職盡責、像王老師一樣和藹可親,孩子們都喜歡的的好老師。
我已經送走了一批活潑可愛、機靈聰明的孩子們,馬上又要迎來一群無知又天真無邪的一年級的小朋友。我一個暑假都在幻想著他們一個個可愛的笑臉,迫不及待地等著這些小天使的到來。新學期的第一天,我終于如愿以償見到了這群童真的孩子們,我欣喜地看著他們,和他們一起交談、做游戲。他們圍著我,嘰嘰喳喳地說著、笑著,像一群快樂的小鳥自由自在。
假如我是語文老師,我認為最重要的就是教書和育人。我會讓學生帶著濃濃的興趣,天天期盼著上語文課,讓他們在吸引人的'游戲中,在熱烈的討論中,在抒情的閱讀中,不知不覺地掌握了知識。法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�!蔽揖鸵鲆黄瞰I的綠葉,為的就是襯托花的嬌艷。我要教育每一個學生都要有愛心,要互相幫助,團結友愛。要讓他們懂得,一個好學生不僅是要成績好,更重要的是懂禮貌、心胸寬廣、助人為樂。
假如我是語文老師,我要在教會學生知識的同時,帶領他們去領略更多的書本以外的世界。我要帶著孩子們去郊游、踏青,投入到大自然的懷抱,體驗大自然的神奇,讓他們在大自然中尋找靈感。我要帶著他們走遍祖國的名川大山,甚至去參觀埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔、印度的泰姬陵……,開闊孩子們的視野,增長他們的見識,我們的足跡將踏遍世界各地。
假如我是語文老師,我會像《神奇校車》里的弗瑞絲小姐那樣,讓孩子們每一天都過得新奇、開心。今天,我就決定帶著孩子們去浩瀚的海洋和魚兒們來一次親密接觸。換上潛水服,戴上潛水鏡,“哇”,好一個五彩斑斕的海底世界!五顏六色的魚兒匯成了一條“七色長虹”。我坐在大海龜寬大的背上,一邊和孩子們捉迷藏,一邊欣賞著美景。突然,一條張著血盆大口的大鯊魚氣勢洶洶地朝我們游來。
“孩子們,加速前進!”
“老師,這里安全!”
“啊,小心!”
“小荷,小荷,翻騰什么呢,該起床了�!迸�,是媽媽的聲音,原來是一場夢!哎,真希望有一天我能美夢成真!
語文老師作文 篇2
與現(xiàn)任語文老師相處的有很長時間了。她的言談舉止,工作態(tài)度讓我們心悅誠服。
講究方法,寓教于樂
幽默,是馬老師的顯著特點。她妙語連珠,很會搞笑,一件很平常的事情,到她嘴里就變得有滋有味。她如果要批評你,絕對不會一臉陰沉,也不會冷嘲熱諷,在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”
那天晚自習,張鈺說對李老師有些不滿,馬老師沒有大發(fā)雷霆,而是語重心長的坐下給我們講道理,告訴我們如何改變自己。
嚴謹教學
嚴謹教學,認真嚴格,是馬老師的一貫作風。她一是一,二是二,絕不容忍含糊。雖然她很嚴,但是她的嚴并不像其他老師那樣,列幾條規(guī)矩,必須都要做到,做不到就要扣分。馬老師不贊成這種方法,她希望我們學會自覺。她說:“如果你要依靠別人第著看著才能做事的話,就是去了尊嚴,就因為這樣,我班同學做到了主動學習了
馬老師對自己也很嚴,她自己給自己定的要求,她一定要做到,讓自己也變得更優(yōu)秀。
以身作則
這會兒,老師正在講課文的高潮。同學們聽得津津有味,那刺耳的'下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語文老師的耳朵卻很靈敏:“這節(jié)課先講到這兒,不能當誤了下節(jié)課上課,該去辦雜事的辦雜事�!闭f完,伸了伸懶腰,走出了教室。
哎!語文課總是那么短,每當聽到高潮時,鈴聲總會討厭地響起,什么時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢?
語文老師作文 篇3
說實話,看到這個作文題目,我的第一反應就是:“啊,這可怎么寫啊?”但是回到家,靜下心來,我便有很多發(fā)自肺腑的話要跟您說。
老師,記得剛上初一時,在第一堂語文課上見到您,就覺得上您的課一定很有趣。果不其然,您用睿智的語言把大家逗得哈哈大笑,我當時在想:我遇到了一位幽默的老師。
記得一次考試后,您一個個地把我們叫到辦公室,和我們一起分析各自的語文成績,指明我們有哪些缺點需要改正,有哪些地方需要加強一下,我當時在想:真好,我遇到了一位認真負責的老師。
到了現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)您的臉上多了幾分嚴肅,少了幾分微笑;多了幾分氣勢,少了幾分和藹。我明白,您是想讓我們知道:已經到了初二下學期,馬上要進行中考的第一科考試——— 地理會考。您想讓我們抓緊時間學習,不能什么都不在乎了。此時,我想:真好,我遇到了一位嚴肅的老師。
老師,我明白,您現(xiàn)在對我們的嚴厲是為了讓我們以后笑得更加燦爛;您現(xiàn)在對我們的鞭策,是為了讓我們以后不再犯同樣的`錯誤;您現(xiàn)在對我們的勸說,是為了教我們以后在社會上怎么做人。老師,您的良苦用心,我懂,相信我們大家都懂。
我想:能在初中短暫的四年時光中遇到您這樣一位老師,真好。
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