【推薦】語文課作文六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的語文課作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文課作文 篇1

　　第一天正式上課了。數(shù)學(xué)課，英語課，歷史課，現(xiàn)在輪到了語文課了，聽完每位老師的自我介紹后，我們對這位未知的語文老師充滿著好奇心。

　　“鈴鈴鈴”“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響了起來，同學(xué)們紛紛走進(jìn)了教室，坐在位置上安靜地等待著老師的到來，只見聽見一陣陣的腳步聲，老師出現(xiàn)在了我們面前，我們大家定睛一看，這不是羅老師嗎？只見老師一進(jìn)門就向我們深深的鞠了一躬。接著，是一句“老師好”，老師聽后立馬說：“同學(xué)們好�！苯又�，老師開始了自我介紹，從自我介紹中，我們知道了，老師是一個非常嚴(yán)厲的老師，并且知道了老師，文靜的外表下竟隱藏著一顆運(yùn)動心，而且知道了老師能跑15公里后，我們大家都驚訝地瞪大眼睛，真是令人想不到啊。

　　然后老師問同學(xué)們學(xué)習(xí)是為了什么，很多人都給出了具有實用性的回答，為了給自己以后生活能過得更好，而有些同學(xué)則引用了周恩來總理的一句話“為中華之崛起而讀書”老師也總結(jié)出了同學(xué)們的答案那就是“修身治國”這個詞語。接著老師開始了一段關(guān)于學(xué)習(xí)的`演講使我們?nèi)巳烁杏|良深。

　　最后老師給我們講了一個小故事，那就是康熙與乾隆的故事，在乾隆很小的時候，因為他的聰明好學(xué)，猜中了王爺爺?shù)闹i底——墨對什么，這連皇子都沒有猜中的，沒想到乾隆用“泉”一字就對中了。后來，康熙就把王位傳給了乾隆的阿瑪——四阿哥，四阿哥繼承了王位，然后四阿哥把王位傳給了乾隆。這個故事告訴我們應(yīng)該要向乾隆一樣勤奮好學(xué)。

　　“鈴鈴鈴”“鈴鈴鈴鈴”下課時間到了，我認(rèn)為這開學(xué)的第一節(jié)語文課真的使我學(xué)到了很多。

語文課作文 篇2

　　你知道給我印象最深的一堂課是那堂課嗎？我可以毫不猶豫地告訴你，給我印象最深的就是一個星期前周老師上的那節(jié)語文課。那一節(jié)語文課我們是在開心之中學(xué)到了很多知識。

　　一開始上課，周老師就讓我們計算，用學(xué)號除以4，余數(shù)相同的排成一隊，這樣我們就排成了四隊。隊排好后，到底要做什么呢？我的心里既非常激動又恍恍不安地猜測著。這時，周老師說，到多媒體教室去。我聽了真是開心。

　　來到多媒體教室，老師讓我們每組先推選出一個組長，我們組最后選出唐晉觀同學(xué)當(dāng)組長。接下去老師宣布開始比賽，第一輪比賽是寫成語，看看那一組想出的成語最多。我們組的同學(xué)馬上圍成一團(tuán)，七嘴八舌地議論起來，最后我們絞盡腦汁只寫出了七個成語，加了7分。

　　第二場比賽是猜字迷，剛開始我們組一個也猜不出，后來我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，被我猜對了3個字迷，我很開心，這次就是我對我們組的`貢獻(xiàn)最大，加了3分。

　　最后一場比賽就像電視上的《幸運(yùn)52》節(jié)目一樣，我們十個人猜組長做的動作是什么意思，他做的動作真是滑稽可笑，讓人搞不懂，我們笑破了肚子，可就是猜不出。結(jié)果我們組輸?shù)煤脩K！

　　最后，我們組得了第三名，真是不光彩，可這節(jié)課我還是過得很開心！我想：以后只要我們加倍努力，博學(xué)多才，就一定能取勝！

語文課作文 篇3

　　人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過了沸水的溫飽，才能展現(xiàn)出它生命的本色;人生就如苦咖啡一般，只有經(jīng)過了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味;人生就如雄鷹一般，只有經(jīng)過了無數(shù)次的跌落，才能練就強(qiáng)硬的翅膀搏擊長空大興安嶺火災(zāi)后，被烤得焦黑的樹干被林業(yè)專家判了死刑，誰料到，第二年春天一到，所有的樹干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。

　　恍惚間，我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩人蘇軾。在做官時的一次次貶職，在與家人分隔兩地時只能對月暢飲，但沒有忘記送上但愿人長久，千里共蟬娟的祝福。接踵而至的磨難讓蘇東坡嘗到無窮的酸楚，在他貶官為黃州團(tuán)練副使時，游赤壁時再次堅強(qiáng)，留下大江東去的豪情，檣櫓灰飛煙灰的豁達(dá)。如果沒有當(dāng)初的貶職，沒有當(dāng)初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩句?人比黃花瘦的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰(zhàn)爭不斷，丈夫身亡，書畫財產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那物是人非事事休，欲語淚先流的傷感�？梢�，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。

　　挫折時常發(fā)生在我的身邊，考試的'失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅信陽光總在風(fēng)雨后，下次的競賽一定會有我的名字。

　　挫折會伴隨成長，但疼痛是成功的前奏。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。請銘記：成長需要挫折。

語文課作文 篇4

　　今天，是第二周的星期一，我很晚才到學(xué)校，擔(dān)心遲到，便疾步走向了課室。緊接著就是升旗儀式了，可奇怪的是，從頭到尾都有沒有見到語文老師。

　　第二節(jié)就是語文課了，上課鈴響了，有的同學(xué)仍在說話，有的左顧右盼不知想什么。就在這時，英語老師提著袋子，疾步走來，大家原本以為英語老師是去7班的，誰知道老師拐角進(jìn)入了我們的教室，把袋子放在了桌子上，這節(jié)語文課竟然是上英語課！

　　我們可愛的.徐大大呢，她去哪了？不過，徐大大沒來上課也不是一件壞事，我的背書還沒有完成呢，這節(jié)上了英語，那下午的英語就應(yīng)該是上語文了，我又有一個中午的時間去背書了！我心里頓時綻放起了禮花。

　　周圍的同學(xué)呢，有的發(fā)出喃喃聲，有的沉默著，沒有說話；有的卻是一聽到消息就立馬轉(zhuǎn)過頭去跟同學(xué)說話；有的感到納悶，有的則感到開心，有的同學(xué)皺起了眉頭，有的嘴角沒有揚(yáng)起，可眼睛卻透亮透亮的，仿佛是在暗地歡呼……這人間百態(tài)的精彩啊！

　　到下午的英語課時，我心里想著：早上上了英語，現(xiàn)在該語文了吧！反正我的背書也背熟了！我信心十足地拿出語文書，可鈴聲響起，還是英語老師拿著袋子走進(jìn)了課室。這時，我心里開始有點郁悶了，周圍的同學(xué)也嘟嘟囔囔起來，唉，看來今天沒有語文課了！

　　一整天看不見我們可愛的徐大大，心里真有一些失落，這沒有語文課的一天！

語文課作文 篇5

　　今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課。

　　一大早我到了學(xué)校過了一會兒，老師說：“上課了，老師讓我們拿出泡泡水和寫話本和文具盒，老師說要是我是其中的一個泡泡，我想飛到那去？”

　　老師說：“那一位同學(xué)能說出剛才那兩位同學(xué)是怎么吹泡泡的'？”

　　有一位女同學(xué)說：“他們是先把蓋子擰開，再拿吸管扎一下，最后他們吹出了五顏六色的泡泡連成一條像一只毛毛蟲�！�

　　我們都很高興。

語文課作文 篇6

　　前不久我們上了一堂特殊的語文課：搞了一次“走上街頭找語文”的社會調(diào)查。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴(yán)重，應(yīng)引起重視。

　　街頭用字不規(guī)范，主要表現(xiàn)在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現(xiàn)在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個漢字，且字母書寫潦草，不知所云；有的字母與漢字不一致；有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯別字不少。有一家單位的通告把“根據(jù)上級部署”，寫成了“布署”；有的'餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡化字，在字?jǐn)?shù)較多的小招牌上多見。有的簡化字與繁體字交錯使用，人看了很別扭。

　　街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價值，更主要是在社會價值上反映一個城市的文明水平。試想一個連母語都寫不好、寫錯的招牌，讓人自然想起店主素質(zhì)與城市的管理水平也應(yīng)該是不會高到哪兒去的，這勢必影響城市的形象。為此，我們建議：

　　一是提高對街頭用字重要性的認(rèn)識。教育好廣大經(jīng)營者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照時，認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)規(guī)定，不僅要審核標(biāo)牌的內(nèi)容，而且要審查書寫形式，從源頭上制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關(guān)部門要嚴(yán)格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照國家工商局發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對不規(guī)范用字的清查處罰力度。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些是經(jīng)營者故意追求時髦或缺乏社會責(zé)任感造成的，對于那些屢教不改的，不能放任，要堅決查處。五是發(fā)動社會力量監(jiān)督街頭漢字使用情況，達(dá)到教育與監(jiān)督雙重效果，使不規(guī)范用字無處可逃。

　　調(diào)查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關(guān)乎素質(zhì)，關(guān)乎形象，切莫等閑視之。規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個人有份。

　　評語

　　這篇考場作文從另一個角度切入，獨辟蹊徑，用調(diào)查報告的形式來寫，新穎別致�？忌鷩�(yán)格按照調(diào)查報告的寫作順序行文，因而全文邏輯思路清晰。結(jié)尾寫“調(diào)查街頭用字，這也是一堂語文課”，既照應(yīng)標(biāo)題，又自然引出作者的呼吁：“規(guī)范街頭用字，人人有責(zé)，個人有份”。

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