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語文課作文精品(8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的語文課作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文課作文 篇1
今日早晨，藍天悠悠，白云朵朵。咱們剛進教室門，就見褚教師笑瞇瞇地宣告：“今日給咱們安置一個特別的使命，教師和學(xué)生的人物轉(zhuǎn)化一下，誰樂意當小教師，替教師來給咱們講講《預(yù)付的故事》這篇課文呢？”“唰、唰、唰”教師的話剛落，一大片小手高高舉起。教師說：“看來咱們都想體會當教師的感覺。好！給你們一個星期的時刻，學(xué)著教師姿態(tài)來備課，誰預(yù)備好了，下周二能夠上來試試喔！
時刻就像一輛小馬車，“噠、噠、噠……”轉(zhuǎn)瞬即過，很快就到了星期二，同學(xué)們都摩拳擦掌。首要上來的是我，我滿面笑容，自傲滿滿地開端講起了課文的第二部分，同學(xué)們也很振奮，連平時狡猾的也規(guī)矩地坐在座位上，用充溢等待的目光盯著我。方才還自傲滿滿的我看著咱們齊刷刷的目光都盯著我時，我害怕了，聲響也越來越小，這時同學(xué)們都炸開了鍋，喊到：“胡教師，你能不能大點聲響呀！咱們聽不見你講課了�！边@時褚教師趕忙給我戴上擴音器，并給我投來了鼓舞的目光。我調(diào)整了一下心態(tài)，又一次鼓起勇氣，有板有眼地講了起來。同學(xué)們也合作地一次次舉起了手，答復(fù)我提出的問題。
緊接著是張詩怡上來接著講第二部分內(nèi)容了。有了我的“沖鋒陷陣”張詩怡就顯得沒那么緊張了，只見她大大方方地學(xué)著教師的口吻：“請同學(xué)們將第五天然段齊讀……，請同學(xué)們找出文中的比喻句……”正講得起勁時，一個同學(xué)打岔到：“張教師，你怎樣只管講課，板書和筆記呢？”這時“張教師”不好意思的`吐了一下舌頭說：“哦！我忘記了�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出了一陣陣笑聲！
最嚴峻的要數(shù)莊語嫣了，只見“莊教師”一上臺就學(xué)者褚教師的姿態(tài)板著臉批評了幾個搗蛋的同學(xué)，給咱們來個下馬威……
最終在咱們幾位同學(xué)相互合作下，這篇課文講完了。咱們幾位“小教師”總算松了口氣，好累呀！經(jīng)過這節(jié)課讓我感觸到了想當名好教師真的不容易。我登時理解了教師的良苦用心，體會到教師這份工作不易。我今后要設(shè)身處地，設(shè)身處地的為教師考慮，認真聽講。
語文課作文 篇2
“上課時間到了，請迅速回到教室準備上課。”上課鈴聲響了，這節(jié)課是有“專業(yè)套路30年”之稱的陳老師的課。這位陳老師很有必要介紹一下了。
她戴副眼鏡，體型微胖，非常具有親和力。表面說有一肚子智慧，其實不止于此，陳老師做了30多年的老師，眼睛里射出“老練”的目光，并且已經(jīng)從“套路小白”變?yōu)椤疤茁防纤緳C”，果然老師當久了就會如同武林高手一般深不可測。
這節(jié)課繼續(xù)上一堂課的內(nèi)容，那么這節(jié)課的主題就是：誰是《豐碑》的主角？也就是這節(jié)課，我被陳老師自己覺得最成功的一節(jié)套路課給套路哭了。
這節(jié)課一開始“ 專業(yè)套路30年 ”的陳老師便直入主題，同時也埋了個大大的坑。主角爭論賽的候選人是將軍和軍需處長，這時陳老師開始挖坑了，陳老師問：“你們覺得誰是主角�。俊蔽覀円淮蟛糠秩硕歼x擇了將軍，這時坑已經(jīng)不是坑了，而是湖。而同學(xué)們還毫不知情的聽講，陳老師眼里“老練”的眼神變得更深了，還跟個沒事人兒一樣講著課。
接著陳老師換了一種方式把湖擴大為海。陳老師先要我們數(shù)將軍的出場次數(shù)，發(fā)現(xiàn)足足有十次。陳老師再要我們數(shù)描寫將軍的段落，又發(fā)現(xiàn)有八個自然段。此時我已經(jīng)跳進海里“游泳”了，其他人亦是如此。
這時“套路老司機”陳老師看著跳進海里“游泳”的人差不多了，便當起了好人。似乎在海邊大喊：苦海無邊，回頭是岸！并對沒有跳進海里“游泳”的人來了一次“念經(jīng)”，問選軍需處長的人為什么這么選，念完了以后，一些人紛紛決定上岸。
這時，在海里“游泳”的人已經(jīng)不多了，陳老師準備了一盆冷水供我們“自盡”，讓我們在海里“游泳”的人來一次演講。就是這一場演講成功的讓陳老師抓住了機會把冷水潑下來。
演講一開始，選將軍的人紛紛起來發(fā)言。但是最后徐子航卻為我們演繹了什么叫“身在曹營心在漢”，他站起來理直氣壯的發(fā)表自己的意見：“這篇課文的.主要人物是將軍，因為整篇課文是以將軍的視角寫的。”這是一波完全無敵的操作成功補刀，在被陳老師提醒之后，他才發(fā)現(xiàn)自己是在無敵的為自己補刀，于是徐子航只好停止演講。
最后陳老師看時機成熟了，便把那一盆冷水潑下來，我們在海里“游泳”的人懊悔不已，為什么不聽陳老師的話？因為陳老師說了一句：“就是徐子航剛剛說的，這篇課文就是以將軍的視角寫軍需處長的呀！”于是選軍需處長的同學(xué)們歡呼著，陳老師看著我們這些“頑固分子”，狠心加了一句：“哦，選軍需處長的人加一分。”然后我就哭了。
這節(jié)課我汲取了一個教訓(xùn)：當一個角色之前一定要看劇本�！安蛔R此坑真面目，只緣身在此坑中”，唉！語文套路深，我要回農(nóng)村。
語文課作文 篇3
放了假晚上終于有時間看電視了。久聞中國詩詞大會大名，早就想一睹為快了。我與媽媽、姐姐一同觀看，就像上了一節(jié)詩詞語文課一般。
綜藝節(jié)目《中國詩詞大會》向觀眾展現(xiàn)了詩詞的美與妙。主詩人龍洋細細地講解將我們帶入詩詞的美妙境界。選手帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)詩詞學(xué)文化，品味詩詞人生，讓我們感受到學(xué)習(xí)知識的快樂。
跟隨主持人撐起一支長蒿，深情流露道，我們一起看“千樹萬樹梨花開”。一起聽"月出驚山鳥，時鳴春澗中”，一起嘆”對酒當歌，人生幾何？”“一起盼“柳暗花明又一村”口吐蓮花、字字珠璣，帶著選手與觀眾分享中國詩詞大會這萬傾方塘的青草更青的樣子。我一句話也不敢說，生怕我的`一句閑言破壞了這美妙的時候。
詩詞，是中華文化跨越時空的精神寶藏，是中華民族凝練的智慧結(jié)晶，是語文學(xué)習(xí)的魂中之寶。從“窈窕淑女，君子好逑”的遠古吟唱，到“大江東去，浪淘盡”的豪邁氣派，再到“與天公勢比高”的革命情懷，體現(xiàn)了中國人民博大精深的詩詞文化。中國詩詞大會就發(fā)揚了這種精神，讓觀眾學(xué)習(xí)到了詩詞，體會到了詩詞的魅力。
詩詞大會帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)詩詞文化，讓我感受到學(xué)習(xí)知識的快樂，培養(yǎng)了我的審美能力和審美情緒，讓我知道了學(xué)習(xí)語文知識不局限于課堂。這，不是一節(jié)生動的語文課嗎？
語文課作文 篇4
如果你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿是你博大胸懷中的塵埃一粒。
——題記
不知什么時候，我喜歡上語文課了。語文課有“明月松間照，清泉石上流”的美景；語文課有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻；語文課有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡膱�(zhí)著；語文課有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”的喜悅……
語文，你就是輕盈的春雨，滋潤著我的心田，甜甜的，讓我感到無比滿足�！俺喑赛S綠青藍紫，誰持彩練當空舞”，語文，你就是那七色的彩虹，把我載到我那夢想的.九天；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，語文，你就是那豐收的季節(jié)，讓我滿載而歸，沒有遺憾，微笑著前進；“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！闭Z文，你就是那一幅幅晶瑩亮麗的彩畫，讓我目不暇給，讓我欣喜……上語文課是一種享受。語文可以讓我親近大自然，聆聽花開的聲音；語文可以帶我探秘宇宙的空間，觸摸日月星辰……語文課是一種情感的交流，使你的心靈變得清澈潔凈；語文課使你視野開闊，使你高雅，使你美麗，使你思想深邃……
語文課一節(jié)節(jié)地上，人一年年地長大，一抬頭，那書卷氣已印在臉上。語文課幫助我在別人的思想上建了自己的思想。語文課讓我了解過去的歷史，正視今天的現(xiàn)實，預(yù)知美好的未來，從而使我的人生更加豐富多彩。
語文課有苦有樂，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有平淡的踏實，有奮斗的動力。語文課，你是黑夜的星星，照亮我們回家的路；語文課，你是沙漠里的清泉，滋潤我們求知的心田；語文課，你是佛祖前的偈語，潔凈我們世俗的塵埃，使我們獲得智慧……
語文課作文 篇5
一談到語文課，你肯定會想到要寫作文，要做題目等等�？墒牵裉斓恼Z文課上，老師就舉行了這樣一場別有生趣的寫字比賽。怎么樣，夠新奇，夠有趣吧!
老師開始宣布比賽規(guī)則了，比賽的要求是：要在十分鐘內(nèi)寫漢字，寫的字不能重復(fù)，要寫得多，寫得快，寫得整齊,整潔，賽后還要評出個人的前三名及小組團體第一名。我一聽，心里立刻想到：要想寫得多，腦子里儲存的字就要多，并且筆畫還要簡單些，所以，要想拿到一個好名次還是有點難度的。我暗暗地下定決心一定要拿到一個好名次，為自己爭光，也為小組爭光。兩分鐘的準備時間開始了，只見有的同學(xué)在看語文書，有的同學(xué)在手上寫字，有的同學(xué)在口中默念道：“上，下，左，右......”每人拿到一張稿紙不久，只聽老師說道：“五，四，三，二，一，比賽開始！”我們聽了立即寫起漢字來。教室里頓時鴉雀無聲，連窗外的鳥叫聲都聽得一清二楚。我也立即寫了起來：人，入，廠......這些簡單的'漢字被我一一寫完，當寫到第三行時，我的筆停了下來，原因是我頭腦里沒字了，仿佛是一片真空，此時此刻，我急出了一身冷汗，我告訴自己要冷靜。很快，我靈感突發(fā)，開始寫起了同學(xué)的名字，還給字做了“分解手術(shù)”，所謂的“分解手術(shù)”就是把一個字“帆”分成“巾”和“凡”，就這樣我又寫了好幾行字。過了半晌，老師說道“五，四，三，二，一，停�！蔽覀冓s緊放下筆，把寫字紙交給了老師。
不久，比賽結(jié)果出來了，個人第一名，張貝寧，寫了219個字；個人第二名，李鼎一，寫了204個字；個人第三名是我和童靖怡，都寫了個197個字。小組團體第一名是我們組，平均每人寫了168個字，太高興了！
我覺得：這樣的比賽不僅檢測了我們平時對漢字的積累和掌握，還讓我們體會到寫字比賽它那獨特的趣味，我喜歡這樣的比賽，也喜歡這樣的語文課。
語文課作文 篇6
時間，如白駒過隙，匆匆而過。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了，但精彩而又充實，快樂得令人回味無窮。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》，而我則來回地翻看著《古詩詞三首》和《梅花魂》，始終為這一周的.語文大課堂而感動著。
家鄉(xiāng)，是一個讓許多人魂牽夢繞的地方。思鄉(xiāng)，更使無數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書意萬重”�！恫创现蕖�、《秋思》、《長相思》這三首古詩詞表面上看，顯得干癟枯燥、毫無生氣，但在教學(xué)時，我們的姚老師善于把每一個細枝末節(jié)都打造成課文的亮點。通過細微地講解，他很快就把我們帶入到了詩人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課，老師通過佳句賞析，把身在異鄉(xiāng)的外國華僑對祖國的眷念之情講解得淋漓盡致，不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣，更是教育我們做人，要像梅花一樣“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣”。
總之，這是豐富多彩的一周，既讓我學(xué)到了知識，又讓我感受到了快樂。希望在今后的每一周，我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過。
語文課作文 篇7
語文是一把鑰匙，為我們開啟新世界的大門；語文是一本典籍，記錄我們學(xué)習(xí)的一點一滴；語文是一艘巨輪，載著我們駛向成功的彼岸。從小學(xué)到現(xiàn)在，我上過了數(shù)不清的語文課，也體會過了許多教學(xué)方法，而我最喜歡的.那堂語文課，到現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。
語文老師姓黃，是我們的班主任。她和藹可親，對待學(xué)生像對自己的孩子一樣，總是給人一種如沐春風(fēng)的感覺。
“叮叮�！瑢W(xué)們上課時間到了，請迅速回到教室準備上課。”一分鐘后，語文老師微笑著走進教室：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種描寫方法——景物描寫�！�
“你們看窗外，多么美麗的霧啊！今天，我們就以霧為主題來寫一篇作文。為了讓你們了解這種描寫方法，能更生動地寫出霧的美，我們就一起去走廊上觀察一下，不過要保持安靜�！崩蠋焺傉f完，教室里頓時響起一片歡呼聲。我們?nèi)嗤瑢W(xué)站在走廊上上課，鄰班的同學(xué)齊刷刷地向走廊投來好奇的目光，可能他們也十分向往這樣的課堂吧。
一會兒，老師問我們：“你們覺得霧美嗎？”“美。”老師又問：“那你們覺得霧像什么？”“像一張大網(wǎng)，籠罩著整個校園。”“像給大地披上了一層白紗�！薄跋袢碎g仙境�！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地回答�！斑�有！像乳白色的牛奶，可好喝了�！币膊恢朗钦l說的，把同學(xué)都逗笑了。“非常好！自然環(huán)境的描寫就是這樣，要多觀察，要大膽想象。再把你所看到的和所想到的用生動的文字表達出來�！蓖瑢W(xué)們頓時明白了。寫作文時都妙筆生花。
黃老師這樣的教學(xué)方法，不僅效率很高，學(xué)生們還都很喜歡，她讓我們更加深入地理解了這種寫作手法。從這節(jié)課以后，同學(xué)們改變了以往對語文枯燥無味的看法，反而覺得它生動有趣了。
我喜歡這堂語文課，這堂課讓我難以忘懷，它成為我所有的語文課中最珍貴的記憶。
語文課作文 篇8
光陰似箭，日月如梭。我已經(jīng)度過了六年的小學(xué)時光，進入激動的中學(xué)生活，開學(xué)了，肯定會有新老師、新同學(xué)、新課堂。而我被分到了301班。
“叮零零”上課，接著我的語文老師走上了講臺，我和我的語文老師見過一次面。那天清晨，老師走過來讓我們寫報名冊，我剛下筆可是畫風(fēng)突變，我的語文老師竟然走錯了班。老師開始上課了，老師先提問我們，“在我們心目中語文是什么？”我覺得，語文是一種溝通方式，它是一種交流的方式，它可以讓素不想識的`兩個陌生人，變成有話可談的朋友，語文更是一種思想，語文更是把作者思想和情感用書面表達出來。
理解了語文，感受了語文的魅力，接下來老師給我們送了三句話：語文很重要，語文很簡單，語文很神奇。
這三句話，讓我們明白了語文并不像其他學(xué)科那樣，有一定的答案，它的靈活性很強。語言是祖先所留下的瑰寶，我們要好好把它們繼承下去，不能把它們埋沒在歷史的長河中，我們是炎黃子孫的后代，語言是屬于我們的瑰寶。語言的博大精深，值得我們學(xué)習(xí)……
我喜歡語文，喜歡這第一堂語文課！
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