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    語(yǔ)文課作文

    時(shí)間:2024-08-15 07:17:00 語(yǔ)文作文 我要投稿

    【精選】語(yǔ)文課作文錦集9篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的語(yǔ)文課作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精選】語(yǔ)文課作文錦集9篇

    語(yǔ)文課作文 篇1

      今天,我們?nèi)6紱](méi)有上課,知道為什么嗎?因?yàn),今天是我們學(xué)校一年一度的語(yǔ)文節(jié)!

      第一節(jié)課,我們?nèi)M瑢W(xué)都在比賽硬筆書(shū)法。我們先看電腦上的書(shū)法碟,電腦上有一位老師在教我們寫(xiě)。這位老師真是酷斃了!

      她用粉筆寫(xiě)的,每一個(gè)字都一樣大小,每個(gè)字都寫(xiě)得非常漂亮,搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在那里“哇”“哇”“哇”地叫!

      接著第二節(jié)課,我們又比賽寫(xiě)讀書(shū)筆記。過(guò)了十多二十分鐘,我們班的竇文堃同學(xué)把紙交給黃老師,黃老師一看,被他氣死了,真是一個(gè)“錯(cuò)別字大王”!

      每一次上去交,他都有幾個(gè)錯(cuò)別字,真糊涂啊!

      第三節(jié)課,我們?cè)诳匆恢寥昙?jí)的作品。我覺(jué)得很無(wú)聊,就在看書(shū),但是,看書(shū)把我給累死了,我不得不伸一伸懶腰!

      第四節(jié)課,我們?cè)诳此闹亮昙?jí)的`作品。我和鐘嘉蔚在幫黃老師搞板報(bào),我們把一些同學(xué)的硬筆書(shū)法的讀書(shū)筆記貼在后面,但是,還要貼一些裝飾哦!

      下午兩節(jié)課,我們都在看有胡一涵和竇文堃主持的演講節(jié)目。一共有27位同學(xué)代表班級(jí)演講,第27位才是我們五(3)班。我們班是竇文堃演講,他是我們班的“錯(cuò)別字大王”和“幽默大王”!

      他竟然還跟別人爆料,他是竇文濤的弟弟!

      最后的時(shí)候,他還唱了一首自己改編的月亮代表我的心,李嘉暉說(shuō):“不要再唱了,別人唱歌是要錢(qián),他唱歌是要命!”

      哈哈,就這樣,一次快樂(lè)的語(yǔ)文節(jié)就這樣結(jié)束了!

      這次語(yǔ)文節(jié)真愉快。

    語(yǔ)文課作文 篇2

      在我的學(xué)校生活中,上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識(shí)的海洋里遨游:有的讓我學(xué)到了新知識(shí),使我視野開(kāi)闊;有的教會(huì)了我寫(xiě)作文,讓我思想深邃;還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),令我大開(kāi)了眼界&&總之,這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,我喜歡的語(yǔ)文課作文。不過(guò)要說(shuō)我最喜歡的,就屬語(yǔ)文課了。 我喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)槲蚁矚g作文。俗話(huà)說(shuō),讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。因?yàn)橄矚g讀書(shū),我的寫(xiě)作能力也得到了很大的提高。原來(lái)覺(jué)得寫(xiě)作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開(kāi)啟作文大門(mén)的金鑰匙。在朗朗的讀書(shū)聲中,我們積累了語(yǔ)言,也積累了寫(xiě)作的方法;在一次次仿寫(xiě)的訓(xùn)練中,我們踩著巨人的肩膀向上攀登&&不知不覺(jué)中,寫(xiě)作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評(píng)講課,自己的作文能讀給大家聽(tīng),還能交給老師打印,是一件多么愉快的事情!即使沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)念,我也喜歡聽(tīng)同學(xué)讀他們的作文,每到這時(shí),我都會(huì)豎起耳朵,認(rèn)真地傾聽(tīng),而且是邊聽(tīng)邊記,取長(zhǎng)補(bǔ)短,F(xiàn)在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子,用它來(lái)記好詞好句,因?yàn)閯⒗蠋煾嬖V我們:好記性不如爛筆頭,這樣的積累,不僅能培養(yǎng)我們的好習(xí)慣,而且能讓我們的作文受益匪淺,中學(xué)生作文《我喜歡的語(yǔ)文課作文》。 在語(yǔ)文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣,因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng),我舉手回答問(wèn)題,是在發(fā)表自己的意見(jiàn),也就是相當(dāng)于《一個(gè)這樣的老師》里面的新懷疑主義。在語(yǔ)文課上,語(yǔ)文的每道題都不像數(shù)學(xué)那樣僅有一個(gè)答案,而是有許多許多,只要意思對(duì)就行,因?yàn)楦緵](méi)有準(zhǔn)確的'答案。一個(gè)詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。在語(yǔ)文課上舉手,是一件值得驕傲的事,你應(yīng)該像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的去感嘆因?yàn)槟慊卮鹆艘坏,語(yǔ)文題,中國(guó)題證明你經(jīng)得起中國(guó)人的考驗(yàn)。我喜歡的一節(jié)課這學(xué)期,我最喜歡的一節(jié)課是期末考試前的最后一節(jié)課,看到這你可能會(huì)問(wèn)期末考試前的最后一節(jié)課因該是最緊張,你為什么最喜歡呢別著急聽(tīng)我慢慢道來(lái).當(dāng)這節(jié)課降臨時(shí),我心想:這節(jié)課是最后一節(jié)課肯定又要背課文寫(xiě)生字,可我答對(duì)了一半,老師給我們聽(tīng)寫(xiě)了生字,我們正準(zhǔn)備交,老師給我們一個(gè)新改法,同桌交換改,這讓我們很意外,看著同學(xué)們認(rèn)真勁兒,我想這節(jié)課肯定與眾不同。果然不出我所料,一會(huì)兒做題時(shí)老師又給我們換了胃口。原先我們做題都是自己先做,然后老師再講,我們?cè)侔彦e(cuò)了的地方改過(guò)來(lái),這回老師不講了,而是找?guī)讉(gè)同學(xué)上去寫(xiě)上他們的答案,再讓我們看他們寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有,如果沒(méi)有錯(cuò),我們做錯(cuò)的人就照著他們的改,同學(xué)們的胃口一下被吊了起來(lái),課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我們倦意來(lái)了,老師又給我們講故事。下課后,我發(fā)現(xiàn):我不僅記住了知識(shí),還放松了心情,有一個(gè)良好的心態(tài)去迎接考試。我知到我為什么喜歡這節(jié)課因?yàn)樗屛铱吹搅死蠋煹挠眯牧伎唷?/p>

    語(yǔ)文課作文 篇3

      今天上語(yǔ)文課前,老師叫兩位小朋友在黑板上畫(huà)了兩個(gè)大大的熊貓寶寶,可是它們卻沒(méi)有嘴巴。我們知道下面的'語(yǔ)文課肯定是上《給熊貓畫(huà)嘴巴》了。

      丁零零,老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在門(mén)口了。接著老師給我們講了一些話(huà),我一句都沒(méi)聽(tīng)清。心里一直在想:但愿老師能讓我上去!仿佛過(guò)了好久,老師才對(duì)我們說(shuō):“下面老師要叫兩位小朋友來(lái)給這兩只熊貓畫(huà)上嘴巴……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,全班小朋友都舉起了小手。我更是舉得高高的,生怕老師沒(méi)看見(jiàn)。“葉丁鵬”老師叫到了我的名字,我連忙走了上去。一切都準(zhǔn)備好了以后,隨著“一、二、三”的口令。我和那位同學(xué)都開(kāi)始行動(dòng)了,下面的同學(xué)靜悄悄的。我憑著感覺(jué)畫(huà)了上去,只聽(tīng)得同學(xué)們給了我掌聲,我想這回肯定是畫(huà)對(duì)了?墒鞘种械姆酃P不聽(tīng)使喚,怎么也畫(huà)不出來(lái),同學(xué)們也困惑地看著我。我緊張極了,真想把布拿掉看看是怎么回事,但我還是用力地畫(huà)了起來(lái)……老師也不相信地走了過(guò)來(lái),一看我手中的粉筆,笑得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。同學(xué)們也哄堂大笑。我睜開(kāi)眼睛,媽呀,這哪是粉筆,簡(jiǎn)直臭到家了。

      你們知道我當(dāng)時(shí)拿的是什么嗎?原來(lái)是一個(gè)筆蓋。

    語(yǔ)文課作文 篇4

      今天上午的第三節(jié)課,是一節(jié)特殊的課,也是一節(jié)重要的課,因?yàn)槲、六年?jí)的老師要來(lái)我們班聽(tīng)課,我們非常緊張,每個(gè)人都很安靜。 準(zhǔn)備了三天的才藝,今天應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

      我想到這里,老師們就陸續(xù)走進(jìn)教室,我數(shù)了數(shù),1、2……6、7,有7個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課,我的心里頓時(shí)放松下來(lái)。 開(kāi)始表演了,第一個(gè)節(jié)目是帥帥和臣臣朗誦的《鄉(xiāng)愁》,鄉(xiāng)愁,是一枚小小的郵票……我在那頭,成功也在那頭。他們朗誦的非常有感情,我的眼球都濕潤(rùn)了,我感覺(jué)家鄉(xiāng)浮現(xiàn)在眼前。 第二個(gè)節(jié)目是陽(yáng)陽(yáng)跳的鬼步舞,起初,大家都笑話(huà)他跳的難看,說(shuō)他跳的.是廣場(chǎng)舞,越往后,我們就看越看越迷,他的腳步較快,身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),還有好多同學(xué)給他打拍子。 我上臺(tái)的時(shí)候,腦子一片空白,當(dāng)我不知所措的時(shí)候,老師說(shuō)了一句:“你給大家念一念吧!边@時(shí),我才清醒過(guò)來(lái),緊張的給大家念了一遍,就走了下來(lái),真是讓我膽顫驚心、忐忑不安,之前準(zhǔn)備的都忘了,差一點(diǎn)就演砸了。 眼看就要下課了,我還是想上,可這是不可能的,我們終究要離開(kāi)這堂課。

      我喜歡這堂課,也喜歡大家的表現(xiàn)。

    語(yǔ)文課作文 篇5

      東升西落,夕陽(yáng)漸漸爬上了蔚藍(lán)的天空。一個(gè)個(gè)美妙的音符跳動(dòng)著,迎來(lái)了我們的“自修之旅”!一如既往,與眾不同的只有這……

      一瞬間,我們陷入了黑暗之中,無(wú)助的喊聲、哭聲回蕩在校園之中。我們沉睡的心被喚醒了,竊竊私語(yǔ),大吵大鬧,學(xué)校沉浸在了喧鬧聲中,最終在老師的管理下,一切恢復(fù)了寧?kù)o,無(wú)奈之下我們玩起來(lái)“手影游戲”!

      黑暗是最好的舞臺(tái),絞盡腦汁后,手影戲開(kāi)始了——“汪汪汪!”一只小狗搖著尾巴出來(lái)了,四周環(huán)顧著,鼻子仔細(xì)的嗅著,忽然停了下來(lái),找到了食物,可是半路殺出個(gè)程咬金,倆狗互相沖對(duì)方怒吼著:“這個(gè)是我先找到的,應(yīng)該是我的`。”“哼!這關(guān)我什么事?”大狗瞟了一眼,不在乎的說(shuō):“誰(shuí)先看到的給誰(shuí)!”倆狗你爭(zhēng)我搶?zhuān)疾桓墒救,幾個(gè)回合下來(lái),兩敗俱傷,奄奄一息的躺在地上。這時(shí),來(lái)了一只小鳥(niǎo),讓它漁翁得利了,見(jiàn)它搖擺著身體,顯出一副高貴的摸樣,嘲笑它們道:“你們這兩只骯臟的死狗,別躺在我的地盤(pán)上,快給我滾!”小鳥(niǎo)得意的笑著。可沒(méi)過(guò)多久,一大群兇狠的狗,撲上去把小鳥(niǎo)團(tuán)團(tuán)圍住,小鳥(niǎo)見(jiàn)勢(shì),連滾帶爬的逃走了。

      手影戲結(jié)束了,教室里響起來(lái)雷鳴般的掌聲,快樂(lè)的笑聲淹沒(méi)了整間教室。最后的那只小鳥(niǎo),我想大概死了吧!像那種驕傲自大的行為,是永遠(yuǎn)也不可能得到別人的贊揚(yáng)。

    語(yǔ)文課作文 篇6

      7月21日星期二終于到了,我非常興奮。因?yàn)槭钇诎帱S老師要在語(yǔ)文課上教我們做夾心面包。

      我們終于等來(lái)了語(yǔ)文課,黃老師帶來(lái)了幾塊面包,我也看見(jiàn)大家都帶來(lái)了許許多多的材料:有藍(lán)莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄干等,黃老師把面包材料發(fā)給了每位同學(xué)。

      開(kāi)始動(dòng)手做面包了。我先拿出一塊面包在上面均勻地放上葡萄干、用小勺子涂上藍(lán)莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊面包上,接下來(lái)再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案,圖案各式各樣,有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動(dòng)物的……可以根據(jù)自己的喜好,擠出不同的形狀,非常的`可愛(ài),看了就使人食欲大增。接下來(lái)我們又做了二、三個(gè),每一個(gè)都是不一樣的,仿佛就象一件件精美的藝術(shù)品呢!

      我把親手做的面包帶回了家,我的家人品嘗的美味的面包對(duì)我連連夸贊:“我家童童長(zhǎng)大了!都會(huì)學(xué)做夾心面包了!碑(dāng)時(shí),我的心里就象帶回家的面包一樣甜滋滋的。

    語(yǔ)文課作文 篇7

      語(yǔ)文課,有人喜歡,有人厭倦,可這是一門(mén)不可缺少的課程。在我的眼中,語(yǔ)文課是痛并快樂(lè)著的。

      快樂(lè)的是,老師好像帶我們?nèi)チ艘黄G油油的草地,我們坐在草地上,在木頭上點(diǎn)上一把火,我們一起歡聲笑語(yǔ),談趣風(fēng)聲;又好像是坐在靜靜的小河邊,聽(tīng)老師那百靈鳥(niǎo)的聲音,多么歡樂(lè),多么幸福;又好像是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片郁郁蔥蔥的森林,在一棵棵茂盛的大樹(shù)下,坐在那里聽(tīng)智慧女神為我們講述一個(gè)個(gè)神奇的故事,享受著故事的妙趣和蘊(yùn)含的道理。

      痛苦的是,課堂上多了一些雜雜碎碎的`聲音,使原本笑容可掬的老師一瞬間發(fā)出那似乎比雷還可怕的嚴(yán)厲批評(píng)聲。那幾個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)臉都像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。哦,不!比蘋(píng)果還紅。

      語(yǔ)文就像把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,又像一首妙趣橫生的詩(shī)歌,又像潺潺的流水,小水滴就是那一個(gè)個(gè)寶貴的知識(shí),流水的緩慢就是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程。

      語(yǔ)文課,我的評(píng)價(jià)是:痛并快樂(lè)著。

    語(yǔ)文課作文 篇8

      幾層紗衣,青絲綢緞,淑女般的淡雅從容,微風(fēng)吹拂,紗衣隨風(fēng)飄揚(yáng)。她就是我的語(yǔ)文老師——楊陽(yáng)老師。

      ——題記

      想起語(yǔ)文課上的二三事,真是令人回味無(wú)窮,終生難忘。

      苦中品詩(shī)文

      “嗒,嗒……”教室外響起了高跟鞋的聲音,這熟悉的聲音,我們知道,是我們的語(yǔ)文老師——楊陽(yáng)老師來(lái)了。

      今天的她,美極了!身著一件青色漢服,頭發(fā)隨意地披散在肩膀上。楊陽(yáng)老師的聲音似江南女子,細(xì)膩柔和。講到李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》時(shí),老師的聲音有些傷感!拔壹某钚呐c明月,隨君直到夜郎西。”窗外的樹(shù)也被吹得東倒西歪,似乎也和楊陽(yáng)老師一起為王昌齡的悲慘遭遇深感同情。

      清風(fēng)微醺,師徒一起沉浸在傷感的詩(shī)文中。

      笑中誦詩(shī)文

      來(lái)到學(xué)校的紫藤長(zhǎng)廊。只見(jiàn)老師身著漢服在那里等我們。她手捧書(shū)卷,唇齒間滿(mǎn)是笑意。

      大家順著一句一句地朗誦詩(shī)文!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!薄畹蕉鸥Α洞和窌r(shí),“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心!崩蠋熋碱^微微皺起,好像體會(huì)著國(guó)破家亡的痛苦。當(dāng)讀到振奮人心的詩(shī)句時(shí),老師的聲音也不覺(jué)提高。念完后,輕抿朱唇,笑盈盈地看著我們,大家也不覺(jué)地笑了起來(lái)。

      清風(fēng)微醺,大家笑中誦詩(shī)文。

      樂(lè)中飛花令

      “同學(xué)們,我們一起來(lái)玩飛花令吧!”楊陽(yáng)老師提議,“獲勝者有獎(jiǎng)品哦!”大家頓時(shí)激動(dòng)壞了。

      “要不,先飛‘春’吧!”同學(xué)們思考片刻,紛紛舉起手來(lái)!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!薄昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!薄按猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還!薄蠹夷阋谎裕乙徽Z(yǔ)地交鋒起來(lái)。老師在一旁,微笑地聽(tīng)著。不時(shí),還笑著為我們講解幾句詩(shī)文。老師在講臺(tái)上深情并茂地講著,同學(xué)們?cè)谧簧暇劬珪?huì)神地聽(tīng)著;秀遍g,我好像穿越時(shí)空,來(lái)到了詩(shī)人所在的朝代,與詩(shī)人一起經(jīng)歷著一切……老師話(huà)音剛落,我卻仍沒(méi)有回過(guò)神,依然沉浸在美妙的.古詩(shī)詞之中。

      清風(fēng)微醺,大家在樂(lè)中飛花令,樂(lè)中賞詩(shī)文。最后,并沒(méi)有分出勝負(fù),但老師依舊遵照約定,給我們一人發(fā)了一個(gè)小禮物——一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)韻的書(shū)簽。

      翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),上面全是密密麻麻的筆記。書(shū)上的筆記凝結(jié)著古詩(shī)詞的精華及老師智慧的結(jié)晶、魅力的體現(xiàn)。

      時(shí)光帶走的是時(shí)間的塵埃,帶不走的卻是語(yǔ)文課的美好與語(yǔ)文老師的魅力。

      ——尾記

    語(yǔ)文課作文 篇9

      人生就如茶葉一般,只有經(jīng)過(guò)了沸水的溫飽,才能展現(xiàn)出它生命的本色;人生就如苦咖啡一般,只有經(jīng)過(guò)了重重苦澀,才能品味出它淳樸的香味;人生就如雄鷹一般,只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的跌落,才能練就強(qiáng)硬的翅膀搏擊長(zhǎng)空大興安嶺火災(zāi)后,被烤得焦黑的樹(shù)干被林業(yè)專(zhuān)家判了死刑,誰(shuí)料到,第二年春天一到,所有的樹(shù)干卻又全部綻出新芽,火化的灰燼,成了孕育新枝的肥料。有了挫折,才會(huì)在絕望中重新看到希望,從而,重新有了生命。

      恍惚間,我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩(shī)人蘇軾。在做官時(shí)的一次次貶職,在與家人分隔兩地時(shí)只能對(duì)月暢飲,但沒(méi)有忘記送上但愿人長(zhǎng)久,千里共蟬娟的祝福。接踵而至的磨難讓蘇東坡嘗到無(wú)窮的酸楚,在他貶官為黃州團(tuán)練副使時(shí),游赤壁時(shí)再次堅(jiān)強(qiáng),留下大江東去的豪情,檣櫓灰飛煙灰的豁達(dá)。如果沒(méi)有當(dāng)初的貶職,沒(méi)有當(dāng)初的離別,又哪有今天朗朗上口的詩(shī)句?人比黃花瘦的李清照,坎坷的'人生讓人贊嘆。晚年戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,丈夫身亡,書(shū)畫(huà)財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空,一下跌入貧困深淵。才有那物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流的傷感?梢(jiàn),我們需要挫折,有了它,才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。

      挫折時(shí)常發(fā)生在我的身邊,考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折,在奮斗與努力后,才有了名列前茅的成功。在競(jìng)賽的落榜面前,這次挫折讓我重新振作,奮發(fā)進(jìn)取,我堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,下次的競(jìng)賽一定會(huì)有我的名字。

      挫折會(huì)伴隨成長(zhǎng),但疼痛是成功的前奏。遇到磨難是必須的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。請(qǐng)銘記:成長(zhǎng)需要挫折。

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