（精華）語(yǔ)文課作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文課作文，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文課作文1

　　上午語(yǔ)文課，王老師要我們概括《燈光》這篇課文的主要內(nèi)容，王老師叫了幾個(gè)同學(xué)概括都太長(zhǎng)了。概括可不是我的強(qiáng)項(xiàng)，這么長(zhǎng)的課文我怎么幾句話就能說(shuō)完呢？我心中默念，不要叫到我，不要叫到我，可是情況異常，王老師偏偏叫到了我。

　　我慢吞吞的.起來(lái)，拿起語(yǔ)文書(shū)，當(dāng)時(shí)十分緊張，都可以聽(tīng)見(jiàn)我心跳的聲音，而且腦子一片空白，不知道該怎么說(shuō)，真被嚇到了。教室里一片寂靜，有些人也抓抓腦袋，看來(lái)他們也不會(huì)吧。我思考了幾秒鐘，開(kāi)始吞吞吐吐的說(shuō)起來(lái)。說(shuō)了幾句下課鈴就響了，王老師對(duì)我說(shuō)：“你還要謝謝下課鈴救了你�！币矊�(duì)，真是謝謝鈴聲大俠救命之恩，不然我還真說(shuō)不出什么呢。我腳下仿佛踩著幸福的云朵。

　　王老師又說(shuō)：“那你，下節(jié)課繼續(xù)說(shuō)下去。”我的心情頓時(shí)尤晴轉(zhuǎn)陰，再轉(zhuǎn)雷雨，也有貌似被閃電霹中的感覺(jué)，腳下那幸福的云朵已經(jīng)飄到了九霄云外了。這些完了，下節(jié)課還要繼續(xù)說(shuō)，那位神仙能救我一命？

語(yǔ)文課作文2

　　爸爸最忙，每天上班到晚上、趕公車(chē)、打電腦和開(kāi)會(huì)。

　　阿姨是一個(gè)令我敬佩的人，一直到現(xiàn)在她還是堅(jiān)持著做環(huán)保，為了小區(qū)的環(huán)境，為了大家的生活。幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠;

　　今天我讀了老舍先生寫(xiě)的'《可愛(ài)的小猴子》后，我不但更加喜歡小猴，而且對(duì)小動(dòng)物又有了一種特殊的感情。我小心翼翼地用掃帚輕輕拂拭著它，地板原本蒼‘臉’上多了一份光彩。首先是學(xué)校校長(zhǎng)致節(jié)日祝詞，接著是班主任老師講話，學(xué)生代表發(fā)言！你只知道學(xué)習(xí)，你不去突破怎知道自己的能力。假如我是日本人，我將珍視來(lái)之不易的中日友好關(guān)系，為中日兩國(guó)友誼做出貢獻(xiàn)，我會(huì)和國(guó)內(nèi)的右翼分子做斗爭(zhēng)，決不允許他們破壞中日友誼，中國(guó)人民，請(qǐng)相信我的承諾，我們決不會(huì)讓軍國(guó)主義復(fù)活。

　　記得那是三年級(jí)的一件事情，還算喜歡數(shù)學(xué)的我，但是不怎么愛(ài)參加奧數(shù)比賽；同時(shí)，戀愛(ài)讓此書(shū)險(xiǎn)象環(huán)生，友愛(ài)讓此書(shū)完滿結(jié)局。

語(yǔ)文課作文3

　　今天，我雖然遲到了，但一進(jìn)教室便發(fā)現(xiàn)了黑板上反常的句子：晚上，雨來(lái)在桂林中彩；早晨，夜鶯在花叢中賣(mài)糖葫蘆……這不是課文里的人物和地點(diǎn)嗎？我愣住了。原來(lái)，同學(xué)正在玩一個(gè)游戲呢！

　　我看著這些句子，仿佛看見(jiàn)了夜鶯在花叢中大聲叫喚：“賣(mài)糖葫蘆啰！”還有盲童安靜竟然在意大利傳信；哈默在南太平洋加拉巴哥島游玩中國(guó)的金華雙龍洞……這些出乎意料的句子使我因遲到而難過(guò)的心里瞬間變得開(kāi)心了起來(lái)。我也好像看見(jiàn)了同學(xué)們的歡樂(lè)：有的雙手捂住肚子；有的開(kāi)心得一蹦三尺高；有的笑得眼睛就像一根極細(xì)的線；還有的兩排潔白的牙齒都露在外面；更有的`坐在椅子上前俯后仰。此時(shí)此刻，雖然我沒(méi)有直接參與這場(chǎng)游戲，但同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)讓我仿佛也置身其中了。

　　真是一節(jié)“有趣”的語(yǔ)文課，我希望還可以有一次這樣意想不到的語(yǔ)文課。下一次，我一定要親身體驗(yàn)這種快樂(lè)。

語(yǔ)文課作文4

　　我們今天第一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“我來(lái)評(píng)你們昨天寫(xiě)的作業(yè)。”老師又說(shuō)：“A＋最好，A第二，B＋第三，B第四，C＋第五，C最差。老師要一個(gè)一個(gè)地評(píng)。”最后老師補(bǔ)充了一句：A＋的拿果子。因 為五顆果子可以換一棵松樹(shù)，到期末誰(shuí)的松樹(shù)多，誰(shuí)評(píng)特優(yōu)生的希望就越大，我特別希望得到一顆果子。終于念到我的名字，老師說(shuō)：李雪瑩，A＋，我興奮極了，于是到講臺(tái)領(lǐng)了作業(yè)和果子。今天我一 天都很高興，因?yàn)槲业昧巳�顆果子。如果我每天都得三顆果子，那我的.松樹(shù)一定會(huì)長(zhǎng)的很高。

語(yǔ)文課作文5

　　今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子啊？語(yǔ)文課這么這么的多啊，多的是找不著北了，不過(guò)，要想知道原因，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢的到來(lái)：

　　我們今天下午到了學(xué)校，也就快打預(yù)備鈴了。等我們進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)韓老師和譚老師都在，我們想：“哼哼，一下午的三節(jié)課肯定都泡湯了，唉……”果然，韓老師給我們布置了課堂作業(yè)，然后就等著看作業(yè)了。等我們差不多都交上去后，韓老師讓一位同學(xué)去找譚老師，讓譚老師過(guò)來(lái)布置課堂作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，譚老師過(guò)來(lái)了，之后給我們布置了n多的課堂作業(yè)。我們看著幾乎是寫(xiě)不完的.課堂作業(yè)，嘴巴張開(kāi)了，然后差那么一點(diǎn)點(diǎn)就合不上了（要是知道，譚老師可是從十五課一直做到二十課，并且還加一個(gè)練習(xí)五，我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了）

　　怎么樣，老師布置得夠多吧。

語(yǔ)文課作文6

　　這篇課文主要講了：一位商人走失了一只駱駝，他在路上碰見(jiàn)了一位老人，就趕上去問(wèn)，老人給商人說(shuō)了那只駱駝的特點(diǎn)，商人以為駱駝藏在老人那里，其實(shí)是老人自己觀察到的'。

　　老人知道駱駝左腳有點(diǎn)跛，是因?yàn)槔先丝匆?jiàn)地上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，才知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛;老人知道駱駝左邊馱著蜜右邊馱著米是因?yàn)槔先丝匆?jiàn)腳印左邊有一些蜜，右邊有一些米，才知道駱駝馱的是這兩樣?xùn)|西;老人知道駱駝缺了一顆牙是因?yàn)槔先丝匆?jiàn)駱駝啃過(guò)的葉子上有牙齒印，才知道駱駝缺了一顆牙。

　　我應(yīng)該學(xué)習(xí)老人仔細(xì)觀察，認(rèn)真留意事物變化的特點(diǎn)。

語(yǔ)文課作文7

　　今天我上了一堂有趣的語(yǔ)文課，題目是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。大家一聽(tīng)，興高采烈，連忙開(kāi)始準(zhǔn)備。

　　終于開(kāi)始了，沈成凱出了一道題，用“11本書(shū)”寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，要用上英語(yǔ)，大家開(kāi)始冥思苦想，可是怎么也想不出來(lái)，老師讓他說(shuō)答案，原來(lái)“書(shū)”的英語(yǔ)是“BOOK”，有點(diǎn)像“不可”，“11”有點(diǎn)像“思議”，所以就是“不可思議”。大家聽(tīng)了，掌聲不斷，這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎真好！后來(lái)又有很多腦筋急轉(zhuǎn)彎，都很好。等到王靖怡說(shuō)“八個(gè)8怎樣加等于1000”的時(shí)候，我們班都舉起了手，因?yàn)橐郧岸疾逻^(guò)。等她說(shuō)了答案，大家都叫：“原來(lái)是這樣�！本瓦@樣過(guò)了一堂課……

　　這次出腦筋急轉(zhuǎn)彎的`課我非常喜歡，太好了！要是下次還有機(jī)會(huì)，就更好了！

語(yǔ)文課作文8

　　我的課余生活豐富多彩，其中，我最大的樂(lè)趣就是閱讀。

　　在我的房間里有一張書(shū)桌，旁邊有一個(gè)書(shū)架，它的上面擺滿了各類書(shū)。有作文書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、還有童話和寓言……

　　我最喜歡的`書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。它里面包含了許多科學(xué)知識(shí)。有一次，我看見(jiàn)它上面寫(xiě)著：如果將裝滿水的桶高速旋轉(zhuǎn)，由于離心力的作用，水就不會(huì)潑出來(lái)。于是，我也將水桶裝滿水，快速地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。水果然沒(méi)有潑出來(lái)。啊！真神奇。我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》上學(xué)到了許多科學(xué)小知識(shí)。我更加喜歡看書(shū)了。

　　我也很喜歡《一路風(fēng)景》這本書(shū)。它收集了許多小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、童謠……其中，一篇小說(shuō)《少女、丁香和傘》中描寫(xiě)少女給丁香打傘的故事十分感人，不知不覺(jué)，我仿佛也走進(jìn)了丁香的世界。

　　我喜歡閱讀，每天我都要看上一個(gè)小時(shí)，讓自己盡情暢游知識(shí)的海洋。

　　通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)到了一些知識(shí)，還懂得了一些道理，因此我熱愛(ài)閱讀。它成了我課余生活不可缺少的一部分。

語(yǔ)文課作文9

　　從開(kāi)學(xué)的第一天，我就深深的喜愛(ài)了語(yǔ)文課本。這本語(yǔ)文課本長(zhǎng)18厘米，寬13厘米，厚度大約1厘米左右。封面的'圖案是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩坐在一起，專心致志地看書(shū)。

　　別小看這本語(yǔ)文課本很單薄，里面的知識(shí)可淵博了，就像我們知識(shí)的海洋。語(yǔ)文帶著我來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村里，只見(jiàn)幾個(gè)小朋友，他們?cè)谡J(rèn)真的讀英語(yǔ)卡片，我感受到，我們?cè)谶@寬敞明亮的教室里，更要刻苦讀書(shū)。

　　語(yǔ)文課本，便帶著我來(lái)到了濟(jì)南省趵突泉，我看見(jiàn)了有許多個(gè)小氣泡，它們沒(méi)晝沒(méi)夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦似的。我便體會(huì)到了濟(jì)南真美！

　　語(yǔ)文課本又帶著我來(lái)到了又美麗又富饒的北京頤和園，我來(lái)到這兒，便看見(jiàn)橫檻上的每一幅畫(huà)都不同，看到這里，我便想到祖國(guó)真美麗！祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　這本語(yǔ)文課本給我?guī)��?lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，我喜愛(ài)語(yǔ)文課本。

語(yǔ)文課作文10

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們迎來(lái)了人生中第一節(jié)語(yǔ)文課。

　　“羊羊羊……”從我們班的教室里不斷傳出。

　　你猜猜發(fā)生了什么？

　　想你也猜不到，那我就公布答案啦！

　　我們的語(yǔ)文老師——李老師，正在為我們“念緊箍咒”。

　　“這個(gè)字念‘羊’！來(lái)我們一起讀，羊羊羊羊羊……"

　　你瞧，她又在念了，哎呀，李老師看向我了！

　　“這位小朋友，請(qǐng)你告訴老師，這個(gè)字怎么讀？”

　　“……”

　　教室突然鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們都緊張兮兮的'望著我，生怕下一秒老師就爆發(fā)了連累他們。

　　“羊！”我十分自信地答道。

　　“嗯，好，這位同學(xué)請(qǐng)把這個(gè)字抄寫(xiě)100遍，明天交給我檢查。”

　　這都是些什么嘛！我欲哭無(wú)淚了都。

　　不過(guò)，或許很久以后，我才會(huì)知道那是一個(gè)多么好的主意。

語(yǔ)文課作文11

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)，書(shū)的封面畫(huà)著一條小河，魚(yú)兒在水中自由地游玩，小鳥(niǎo)在藍(lán)天飛翔，田野里一片樹(shù)林......

　　書(shū)的第一頁(yè)是目錄。它告訴我這學(xué)期有哪些課文，分別在哪一頁(yè)。

　　我打開(kāi)課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告訴我這一個(gè)單元主要要學(xué)習(xí)什么，掌握什么。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告訴我們一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的'故事，一個(gè)個(gè)深刻的道理。

　　語(yǔ)文書(shū)是無(wú)聲的老師。它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告訴我應(yīng)該怎么樣做人，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣。每一篇文章都有一幅美麗的插圖。讓我們更加清楚課文的內(nèi)容。最后還有生字表，詞語(yǔ)表。

　　你說(shuō)，我怎么會(huì)不喜歡我的語(yǔ)文書(shū)呢！

語(yǔ)文課作文12

　　今天，我從小主人口中知道，四川汶川發(fā)生了大地震，許多人被埋在廢墟下，許多孩子失去了親人，沒(méi)有書(shū)讀。過(guò)幾天就是兒童節(jié)，小主人想讓他們開(kāi)心過(guò)節(jié)，就從書(shū)包中拿出了我，并在我身上寫(xiě)上：祝四川青川兒童六一節(jié)快樂(lè)！他飛快地跑出教室把我交給了一位老師，同時(shí)我還看到許多人在捐款捐物。我知道自己有了一個(gè)神圣的使命——讓青川兒童節(jié)日快樂(lè)！在捐書(shū)的地方，我看到許多伙伴，有鋼筆，鉛筆盒，卷筆刀，橡皮——老師把我們打包在一起，放進(jìn)車(chē)子。

語(yǔ)文課作文13

　　哎呀呀，實(shí)在是氣死我了。

　　今天早上我們上口語(yǔ)交際課，主題是“安慰”，老師叫小組上臺(tái)表演，前三次老師都沒(méi)有叫到我們這個(gè)小組，最后一次好不容易才得到一次機(jī)會(huì)，我猛得從座位上站起來(lái)，落落大方地走上臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“現(xiàn)在請(qǐng)看我們小組來(lái)……”話剛說(shuō)一半，林家俊居然來(lái)一句：“老師，我劇本沒(méi)寫(xiě)好，能不能待會(huì)兒再上來(lái)？”靠，林家俊，你不是天天說(shuō)自己寫(xiě)字很快嗎？現(xiàn)在給你這么長(zhǎng)時(shí)間你都去干嘛了？我像看仇人似的看著他，怒火已從心里燒到了臉上，我悶悶不樂(lè)地走下臺(tái)，眼睜睜看著到手的'烤鵝飛走了。

　　更生氣的是，當(dāng)我們?cè)u(píng)出優(yōu)秀小組時(shí)，老師還給了他們100積分，平常我們這么認(rèn)真回答只能得5積分，太偏心了！頓時(shí)，不爭(zhēng)氣的眼淚掉了下來(lái)，我嚎啕大哭起來(lái)�？伤麄円暥�不見(jiàn)，把我當(dāng)成空氣，有的人甚至還用諷刺的目光看著我、鄙視我，非常過(guò)分。

　　沒(méi)有人關(guān)心我一下嗎？能不能安慰我一下？

語(yǔ)文課作文14

　　我們每天都有一兩節(jié)語(yǔ)文課。

　　每節(jié)語(yǔ)文課，我們都要學(xué)一篇課文，老師會(huì)告訴我們這節(jié)課的生詞。比如要注意這個(gè)單詞的發(fā)音，寫(xiě)對(duì)了，可以組成哪些單詞，可以造哪些句子，有哪些類似的單詞。這篇課文有幾個(gè)自然段落。找出好的`單詞和句子。這篇課文的內(nèi)容是什么，它告訴我們什么樣的真理。我們的老師會(huì)把這些事情一件一件的告訴我們，我們會(huì)牢牢的記在心里，因?yàn)槔蠋熃涛覀儾⒉蝗菀�，他們的工作量很大，他們累得滿頭大汗，所以我們要珍惜老師的勞動(dòng)成果。

　　最重要的是，漢語(yǔ)是中國(guó)人的母語(yǔ)。只有學(xué)好漢語(yǔ)，才能很好的理解和分析事物，把自己的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)傳授給別人，才能讓中華文化不斷傳承和發(fā)揚(yáng)光大！

語(yǔ)文課作文15

　　上課鈴聲響了，這節(jié)課是語(yǔ)文課。劉老師慢慢走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課我給大家做一個(gè)小游戲”。

　　老師拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子。讓大家猜猜里面裝的是什么？老師請(qǐng)?jiān)�雨涵摸一摸袋子里什什么，袁雨涵猜不出�?lái)。老師又叫萬(wàn)時(shí)語(yǔ)摸一摸萬(wàn)時(shí)語(yǔ)也猜不出來(lái)。然后老師叫雷雨書(shū)摸一摸，雷雨書(shū)覺(jué)得是糖果。為了知道到底對(duì)不對(duì)，所以老師請(qǐng)陳玥潼判斷陳玥潼也覺(jué)得是糖果。

　　老師慢慢地打開(kāi)了藍(lán)袋子，里面還套著一個(gè)白袋子，我們差不多看清楚了。老師讓我們觀察到底是什么，同學(xué)們有的說(shuō)是糖果、有的'說(shuō)是茶葉、有的說(shuō)是種子。大家都很想知道袋子里裝的到底是什么？最后老師把白袋子打開(kāi)了，我們好激動(dòng)呀！袋子里面裝的原來(lái)是奶片呀，我們大家向老師保證寫(xiě)一篇好文章，老師獎(jiǎng)勵(lì)我們?nèi)�班同學(xué)一人一個(gè)，奶片的味道真是好極了！這節(jié)語(yǔ)文課真是有趣呢！

【語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章：

語(yǔ)文課作文02-05

語(yǔ)文課上作文[精選]07-18

語(yǔ)文課作文(精選)09-05

語(yǔ)文課作文11-02

語(yǔ)文課作文11-05

語(yǔ)文課作文11-05

語(yǔ)文課作文11-06

（經(jīng)典）語(yǔ)文課作文11-30

語(yǔ)文課作文[精選]12-02

語(yǔ)文課作文09-26