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【必備】語文老師作文600字八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語文老師作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文老師作文600字 篇1
老師是教育工作者，是人類文化的傳播者，老師的教育教學(xué)水平會(huì)直接影響到下一代的才華品行，所以說老師是社會(huì)上不可缺失的角色。
假如我是語文老師，我首先肯定要讓學(xué)生們愛國，因?yàn)閻蹏敲總�(gè)中國公民必要的，我要帶領(lǐng)他們?nèi)ゼ?xì)細(xì)了解中國輝煌的歷史：鄧稼先終于發(fā)明了“兩彈一星”，為中國的原子彈事業(yè)做出了格外的貢獻(xiàn)……同時(shí)我還要帶他們?nèi)チ私庵袊鴲u辱的歷史：外國聯(lián)軍如同惡魔一樣侵略我們的領(lǐng)土，戰(zhàn)亂紛飛、家破人亡、妻離子散都是他們一手造成的，這是中國最痛苦的時(shí)代。我更要讓他們知道一代又一代中國人民是怎樣浴血拼搏，筑成我們現(xiàn)在繁華的中國，像巨龍一樣立于世界的中國！
假如我是語文老師，我要讓他們知道人品的重要性，沒有了人品就無法在社會(huì)上立足，沒人會(huì)喜歡他們，沒人會(huì)把他們放在心上，我做這些就是為了他們銘記做壞事的人永遠(yuǎn)得不到尊重與理解，讓他們少一些做壞事的沖動(dòng)和打架的'魯莽，一定要把他們內(nèi)心深處那已經(jīng)被污染的心重新發(fā)光，我就是一個(gè)照耀光芒的鏡子，照出他們的不足，更要照出他們的優(yōu)秀，讓他們?cè)谖业氖稚蠠ㄈ灰恍�，茁壯成長！
假如我是語文老師，我要像一個(gè)園丁一樣呵護(hù)他們、關(guān)愛他們，讓他們每一個(gè)都能綻放最美麗的花朵，更要讓他們學(xué)到最寶貴的知識(shí)，知識(shí)是用金錢買不到的，我還要把那些沉溺于游戲的人的心叫回來，讓他們知道時(shí)間不等人，青春是不會(huì)再回來的，沉迷游戲會(huì)喪失自我、荒廢青春。
�。∪绻沂钦Z文老師，我就這樣做，因?yàn)槲疑钪倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，為了讓祖國振興，我愿獻(xiàn)出我的微薄之力，為祖國多培養(yǎng)些優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們好好報(bào)效祖國！
語文老師作文600字 篇2
這學(xué)期，我們來了位新的語文老師——王老師，她說話幽默風(fēng)趣，常常使我們?cè)诳鞓分性鲩L知識(shí)，思想教育時(shí)不是長篇大論地講一些大道理，而是以事論事，說得我們心服口服，而且知識(shí)淵博，一出口就是一串串的成語、名言名句，讓我們佩服得五體投地。記得那是一個(gè)星期二的早上，第一節(jié)是語文課，上好語文課，大家都想好好放松放松，因?yàn)橄鹿?jié)課是我們最喜歡的電腦課，而且一星期才一節(jié)呢！可是王老師卻說下節(jié)課老師出差了，大家都一副很不情愿的樣子，但只有硬著頭皮上課。“叮呤呤”上課鈴響了，一上課我們都無精打采，說了一聲“老師好！”就坐下了，王老師卻依然一板一眼地說：“下面我們來學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》，”這時(shí)，班里的“搗蛋鬼”插了一嘴“漢堡？”大家頓時(shí)哄堂大笑！我想：這下糟了，嚴(yán)肅的王老師肯定要批評(píng)我們了。哪知，王老師面不改色，反而笑瞇瞇地問：“‘漢堡’和‘暗堡’有什么區(qū)別？”話音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來，有的說：“漢堡可以吃，暗堡不能吃！”啊！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，連上課都想著吃！“漢堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃漢堡時(shí)心情愉快，可看到暗堡時(shí)我們滿腔怒火！”……王老師親切地說：“那么我們以后還會(huì)把‘暗堡’讀成‘漢堡’嗎？”我們異口同聲地說：“不會(huì)了！”同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)得比任何一節(jié)課都好，連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問題。王老師為了讓我們拓展知識(shí)面，讓我們每天自學(xué)成語，歇后語和諺語，還讓“小書法家”袁見挑出兩三句在小黑板上寫出來讓我們抄、背。王老師還讓我們舉行了成語接龍比賽，那激動(dòng)人心的.場面，妙語連珠的語言，仿佛就歷歷在目，讓人回味無窮！我喜歡我們的王老師！
語文老師作文600字 篇3
是誰奉獻(xiàn)了自己，來給我們開啟智慧的大門？是誰燃燒了自己，卻照亮了別人？沒錯(cuò)，就是老師！在我的腦海中，有一位老師不僅教學(xué)認(rèn)真，工作嚴(yán)謹(jǐn)，而且她善于用自己獨(dú)特的教學(xué)方式機(jī)智地做學(xué)生的思想工作，她就是我的陸老師。
記得有一次，語文課上，陸老師聲情并茂地分析者課文，大家聚精會(huì)神地聽著，她的講課像一塊無形的'磁鐵，緊緊地吸引住了同學(xué)們的目光�？删驮谶@時(shí)，我有點(diǎn)兒思想開小差了，陸老師迅速捕捉到這一信息，敏銳的目光立即投到了我的身上，緊接著，上課的聲音分貝也提高了。這一舉一動(dòng)引起了我的注意，我們四目對(duì)視。我低下了頭，臉?biāo)⒁幌戮图t了，心怦怦直跳，以為陸老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)自己，可結(jié)果沒有，陸老師仍然繼續(xù)為同學(xué)們娓娓動(dòng)聽地分析文章。我的注意力被立刻拉回到精彩的課堂中，認(rèn)真聽課。下了課，陸老師叫我去辦公室，跟她促膝談心，并指出我的不足，提出希望與要求，真摯的話語已深深地銘刻在我的心中，如警鐘般在我的腦海里敲響，讓我久久難以忘懷。陸老師這樣睿智的處理方式，既沒有打斷自己上課，影響課堂氣氛與進(jìn)度，也沒有當(dāng)眾批評(píng)我，給了我改正的機(jī)會(huì)，真是無聲勝有聲啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我們的陸老師，一位循循善誘、潤物細(xì)無聲的好老師。雖然現(xiàn)在陸老師不教我們了，但她對(duì)我們的影響受益終身……
楊珺點(diǎn)評(píng)：文章處處流露出對(duì)老師的敬愛之情，通過對(duì)自己課堂上學(xué)習(xí)情況的描寫，表現(xiàn)了語文老師的因材施教，刻畫了一位嘔心瀝血、一絲不茍，循循善誘的好老師。文章結(jié)尾引用古詩，表達(dá)了對(duì)老師的無限深情。
語文老師作文600字 篇4
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，��！原來是陳老師！
“怎么樣，對(duì)這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)交朋友啊！”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會(huì)有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對(duì)我說：“你看，有朋友是不是很好�。 蔽叶碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”
一年級(jí)的.學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時(shí)間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級(jí)寫字比賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！
語文老師作文600字 篇5
我們的李老師不僅活力四射，她還上天入地，十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風(fēng)耳。如果被她抓住，那個(gè)人將插翅難逃了。
李老師的身高有一米六左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一張會(huì)說話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋，走路時(shí)會(huì)發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音，顯的十分有活力。
李老師真是名副其實(shí)的千里眼呀！不信，你瞧，有一次考試，我的前桌正在向他的同桌發(fā)出求救信號(hào)，原來他的一道題不會(huì)做了。但是李老師正在監(jiān)考中，他必須躲過李老師那雙銳利的眼睛。他看李老師正看向別的地方，他準(zhǔn)備用那“陰陽指”一彈，把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內(nèi)力準(zhǔn)備好要發(fā)射時(shí)，老師突然一扭頭正看向他，嚇的他臉色蒼白，趕緊收回自己的陰陽指和小紙條。他在苦苦地等待著。過了半小時(shí)，他終于等到了時(shí)機(jī)。他又伸出了“陰陽指”一彈，就把小紙團(tuán)彈了過去，他以為自己做的“天衣無縫”，但是他怎么也沒想到自己還是沒有躲過老師的法眼。就在他得意洋洋之時(shí)，老師走了過來，把小紙團(tuán)搶了過來說：“好你個(gè)小子，好的.不學(xué)，學(xué)壞的。下次不準(zhǔn)抄襲了，知道了嗎？”只見前桌的臉紅彤彤的，用細(xì)小的聲音說：“知道了”。
李老師的千里眼是厲害，但更厲害的是那雙順風(fēng)耳。
有一天，正在上課，我們都在專心致志的聽講。只是講到一半的時(shí)候停下來給我們講起了上課的規(guī)矩。聽著聽著我就和同桌說起話來，老師講的什么我都沒聽進(jìn)去。李老師聽到我們倆在說話，眼睛一瞪，惡狠狠地說：“朱浩然站起來，說說我剛才講的什么？”我什么都沒有聽到，根本回答不上來，后來站了一堂課。我心里想：以后不能在課堂上亂說話了。
我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地，十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。
語文老師作文600字 篇6
優(yōu)美絢麗的校園，是我們歡聲笑語、喜怒哀樂的凝聚點(diǎn);寬敞明亮的教室，是我們快樂學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)的天堂。最重要的還是辛勤勞動(dòng)培育祖國花朵的園丁—我們的老師。
我今天要說的是教了我三年語文的黃老師。她高高的個(gè)子，清秀白皙的面孔，長長的柔發(fā)隨風(fēng)飄散，秀美的眼睛閃爍著青春及知識(shí)的光芒。她帶笑的嘴角彎彎翹起，說起話來銀鈴般悅耳，充滿青春活力，充滿時(shí)代朝氣。她的笑給我留下了很深的印象，那笑容使我頓覺身上感受到了母親的撫摸—那種親切和甜美交織在一起的撫摸。
黃老師很風(fēng)趣幽默，有一顆童心，能和我們?nèi)谠谝黄�，成為無話不談的好朋友。她講課總是面帶微笑，我們也是個(gè)個(gè)精神抖擻，充滿活力。有時(shí)，她愛賣關(guān)子，總是把問題擱在那兒讓我們思考。等我們絞盡腦汁，冥思苦想也想不出來時(shí)，她才把答案如行船流水娓娓道來，深入淺出，讓我們恍然大悟，不得不佩服，她也露出了甜美如花般的微笑。
黃老師愛讓我們抄題，我們雖然不情愿，但也只能認(rèn)命了，啞巴吃黃連—有苦說不出。但是我們心里也都明白，她是為了讓我們多見題型，多做題，從中汲取知識(shí)，豐富大腦。
黃老師也有發(fā)火的`一面，一旦有同學(xué)的作業(yè)沒按時(shí)完成，老師便會(huì)火冒三丈，臉上沒有一絲笑意，取而代之的是一臉嚴(yán)肅憤怒。我們害怕得都不敢抬頭去看她那利劍般的眼睛了，只是心里打寒顫。不過，憤怒歸憤怒，發(fā)火之后，她會(huì)對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨。
可敬的黃老師，您含辛茹苦，用粉筆耕種，用汗水澆灌。這一點(diǎn)一滴我會(huì)銘記在心，不會(huì)忘記!您為了我們這些調(diào)皮孩子不知添了多少根白發(fā)，生出多少道皺紋，花了多少心思。我們只有用優(yōu)異的成績，來回報(bào)您的付出、您的心血、您的辛勞!
語文老師作文600字 篇7
瞧，一頭烏黑光亮的披發(fā)，一雙能探知同學(xué)們心底秘密的眼睛，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學(xué)都十分敬佩的班主任——倪老師。
倪老師個(gè)人十分贊同鼓勵(lì)式教育，每當(dāng)同學(xué)們考砸了，她那鼓勵(lì)的話語就如同在無邊無際的大海上一盞指引方向的明燈，讓同學(xué)們重新看到了學(xué)習(xí)的希望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。比如在我三年級(jí)的一次考試?yán)�，我由于沒有好好復(fù)習(xí)，只考了93分，當(dāng)我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，無疑是像被晴天霹靂給打中了一樣，心想：唉，這回倪老師肯定對(duì)我失望透了�？赡呃蠋煵]有對(duì)我失望，還單獨(dú)鼓勵(lì)我：“劉威威，我相信你的這次考試一定是個(gè)失誤，不要灰心，只要你繼續(xù)認(rèn)真復(fù)習(xí)一定能取得更好的成績，過去的都已經(jīng)過去了，你只要下次考好了，不就能彌補(bǔ)這次的失誤嗎？好了，那你下次能不能考到好成績呢？”我大聲回答：“能！”倪老師說：“這樣就對(duì)了，你回去認(rèn)真復(fù)習(xí)吧�！庇谑�，在接下來的幾天內(nèi)，受到了老師鼓勵(lì)的我，信心大增，奮發(fā)學(xué)習(xí)著。終于我在第二次的考試中以98分登上了第一的'寶座，倪老師向我投來了贊許的目光。
倪老師不僅善于鼓勵(lì)式教育，還十分幽默。比如有一次，在一節(jié)語文課上，倪老師為了能讓我們更加了解一位偉大的母親的重量是如此輕，就問我：“劉威威，你多重？”我丈二和尚摸不著頭腦，心想：咦，這會(huì)兒倪老師為什么問我的體重呢，真搞不懂。于是我便如實(shí)回答：“94斤呀。”倪老師立刻說：“同學(xué)們，你們瞧，這位母親都沒有劉威威重。”大家聽到倪老師這樣大比方，看看我胖胖的體型，都不禁笑的前仰后合，連倪老師都忍不住笑了出來。
��！倪老師就像是我們的指明燈，指明我們前進(jìn)的方向，倪老師就像是園丁，用知識(shí)澆灌我們笜壯成長。
江蘇省如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)五8 劉威葳
語文老師作文600字 篇8
老師是園丁，我們是小樹苗，是他們辛勤呵護(hù)著我們長大。老師們各具特色：有的溫柔，有的幽默，有的'嚴(yán)厲……而我，最喜歡我的語文老師——袁老師，他可是一位幽默的好老師。
袁老師是一位男老師，負(fù)責(zé)教我們語文。他戴著一副眼鏡，頭上也略顯聰明絕頂，一看就是個(gè)知識(shí)豐富的人。他性格比較溫和，很幽默，我們大家都喜歡他，因?yàn)樵蠋煼浅Ｏ矚g逗我們開心，經(jīng)常是讓我們?cè)陂_心一笑中就學(xué)會(huì)了我們很多知識(shí)。
記得有一次上課，有幾個(gè)男生很調(diào)皮。只聽老師說：“誰來用‘成了’兩字造字？”同學(xué)們紛紛搶答，有一個(gè)女生說：“我們天天惹袁老師生氣，袁老師就天天抓頭發(fā)，后來，老師的頭發(fā)越來越少，便成了禿頭�！碑�(dāng)時(shí)，袁老師并沒有生氣，而是說了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里頓時(shí)傳來一陣“嘻嘻”的聲音。
還有一次，袁老師在課堂上問道：“‘抖’可以組什么詞？”有的同學(xué)說：“顫抖”，有的同學(xué)說：“抖手”，有的同學(xué)說：“抖腳”，突然一個(gè)男生用四川話說“抖音”，只聽老師說：“討厭！你怎么能比我還幽默�！�
還有一次體育課，體育老師讓我們速跑。袁老師看見了，就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快，同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽，只聽體育老師說：“那他不可能比得過我。”我們聽到這句話，看著郁悶的袁老師，都哈哈大笑起來……
古語有云：“一日為師，終身為父！”老師就是我們的第二任父母，是他們陪伴著我們成長。他們不辭辛勞，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，更對(duì)我們無微不至地照顧。
我想對(duì)老師說：老師，您辛苦了！老師，謝謝！我們愛您！
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