- 語文老師作文 推薦度：
- 語文老師作文 推薦度：
- 語文老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選語文老師作文匯編10篇
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的語文老師作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
我有一位多變的語文老師，她姓萬，我們都親切的稱呼她為萬老師。雖然萬老師胖胖的，但是因為她個子高，襯托的身材勻稱適中，倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛，仿佛纖細的柳葉，兩個大大的.眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬老師夏天最喜歡穿著漂漂亮亮的連衣裙，冬天則喜歡穿著黑色的棉襖。她的穿著，完全把她的精氣神體現(xiàn)出來了呢！
萬老師時而溫柔，時而嚴厲。開學第一天數(shù)學老師帶著一臉的微笑走了進來，親切的同我們說：“同學們，安靜！今天吶，我們迎來了一位新的語文老師！”說著，萬老師蹦蹦跳跳的進來了。這讓我們大吃一驚，心想“這新老師怎么跟我們想的不一樣呢，他們剛來不應(yīng)該是很兇的么？”可萬老師一進來就和我們親切的打了聲招呼，并做了個簡短的自我介紹。萬老師的語氣溫柔，讓我們覺著如沐春風！并且在之后的學習生活中我們也發(fā)現(xiàn)老師在上課的時候總是帶著親切的笑，課堂氛圍也十分活躍。如果你覺得萬老師只會溫柔，就大錯特錯了。
有一次在學習園地學習的過程中，萬老師提了個問題，是我們課上講過的，可是當下一片寂靜，沒有一個人舉手回答。當時呀，萬老師的臉上就像是結(jié)了一層霜。頓時開始說我們上課不認真，直到課代表舉手化解這個局面，老師的表情才有了一絲松動，可我們還是感受到了萬老師的怒火，萬老師在我們對待學習的這個態(tài)度問題上還是很嚴厲的……
這就是我們班上的語文老師，一個溫柔卻又不乏嚴厲的多變的老師！怎么樣，聽我說了這么多，你有沒有愛上她呢？
語文老師作文 篇2
學習的苦與樂
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學習知識也是如此，為了那眼花撩亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會到甜入人心的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的'風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們畏難怯步，還是搏擊進��？前者當然不會再事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會到學習的樂趣；而后者則會領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經(jīng)過辛勤的勞動所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀兛释氖谦@得知識，付出點代價算什么。當然求知是艱苦的，但當我們把用心得來的知識用在建設(shè)祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強、人民的幸福做出貢獻，豈不是非�？鞓穯�？
語文老師作文 篇3
我們的語文老師可以說是當之無愧的“麻煩”老師。 “麻煩”老師要是說出“麻煩”二字，我們就甭想消停。比如某個同學作業(yè)馬虎了，“麻煩”老師就會走到他的跟前，將作業(yè)本輕輕放在他的課桌上，然后微笑著說：“這次作業(yè)你好像做得很匆忙，做作業(yè)是急不得的，有時間麻煩你重寫一遍�！薄奥闊崩蠋煆牟涣R我們，也從不打我們，但沒有同學不為這“麻煩”二字而提心吊膽的。 記得有一次，“麻煩”老師以非常慎重的表情說：“麻煩以下同學放學后到我的辦公室去一趟……”老天不開眼，居然有我的名字。唉，看來我的“麻煩”也來了！ 放學的時候，我們一邊走一邊談?wù)撝奥闊崩蠋煟晃煌瑢W說：“‘麻煩’老師可真麻煩呀�！绷硪晃煌瑢W嘆了一口氣，附和道：“唉，這次看來兇多吉少嘍！”……說著說著，已不知不覺來到了辦公室。辦公室里其他老師都走了，就剩下“麻煩”老師一人在那里備課�！奥闊崩蠋熞灰娢覀儯隳贸隽嗽缫褱蕚浜昧说奈覀兊淖鳂I(yè)本。但他并沒有急著給我們，卻滔滔不絕地講起了做作業(yè)的態(tài)度問題，話語宛如黃河之水一樣，源源不斷地灌入我們的耳門——“麻煩”老師肚子里好像永遠有說不完的話�！奥闊崩蠋熃K于說累了，喝了一口茶潤了潤嗓子，這才將我們一個一個叫到跟前，向我們講解做錯的題目，當然，期間“麻煩”二字又不斷地像小錘子一樣，打在了我們的心坎上。 等我們訂正好了作業(yè)，又在“麻煩”老師的“麻煩”聲中做了幾條鞏固性習題，天上的星星已經(jīng)快活地出來嬉戲了。我們不禁想起，我們的'家倒是在學校附近，而“麻煩”老師的家卻在離學校很遠的縣城呢，真的擔心“麻煩”老師路上會遇到“麻煩”。想到這里，我們幾個同學不約而同地愧疚了起來。 現(xiàn)在，我們終于想到了對付“麻煩”老師的辦法了：上課專心致志聽講，作業(yè)一絲不茍完成，紀律不折不扣遵守。這段時間，“麻煩”老師嘴里的“麻煩”二字越來越少啦，有時候我們甚至有點得意：真是“魔高一尺，道高一丈”�。�
語文老師作文 篇4
這是你第一次接觸我們班——或許吧。以前我們也可能見過，但那時我不認識你，你也不認識我。這學期是你第一次教我們，興許你還不是很了解這個班，也不是很了解我們的每一個人的學習水平。但在我們之中，你認識那么幾個人。他們，成了你的“寵兒”。以前，張老師很肯定我的作文水平，幾乎每篇作文都能拿到90分。但你卻只給了我一星，而他們卻輕而易舉地拿到了四星，這讓我覺得我的作文水平差了不少。我開始檢討自己，可能是真的差了吧。我沒多在意。后來的第一篇周記，我用了散文的`體裁。也許你不知道，散文一直是我寫的最好的，總能得心應(yīng)手。但你給我的卻還是那個成績。而他們亦還是那個成績。但這次，你給我的成績甚至不如一個差生。對于驕傲的我來說，無疑是一項重大的打擊。這使我去思考，我整個暑假都有練習寫作，文筆應(yīng)該差不到哪去。但為什么，為什么么還不如一個差生？你不僅給了我一個較差的評價，還給了我自卑。你讓我在我的朋友面前很自卑。因為，我還不如一個差生。你也不知道，多少個瞬間我的眼睛被淚水模糊；你也不知道，多少個夜晚我會躲在被窩里痛哭；你也不知道，多少個瞬間我下定決心一定要贏過他們；你更不知道，我的心裂了一次又一次。我本以為我已心如止水，但你的出現(xiàn)無疑是在我的傷口上撒鹽。我咬著唇走過了不知多久的風雨，你卻還給我一道道閃電。你可以當我只是一個患有雙重性格的女孩，但我會證明給你看，惡魔也能變成天使。你讓我為之瘋狂，我讓你付出代價。輕視我的代價。你讓我痛不欲生，我亦會加倍償還。你可以只當我是個惡魔，但我相信我總有一天會蛻變。是，我是個偽天使，只能躲在天堂角落里的偽天使。所有的光環(huán)都在別人身上。即使我在努力，亦是如此。但我從未想過放棄——至少在證明我自己之前。即使再苦再累，我也會努力的。我從未敢在別人面前表露出真正的我，因為笑給別人看，可哭只能是自己的。我把所有辛酸苦楚都放在了心底，把笑容留給了你和所有人。但我只能是我，這一點毋庸置疑。我從不強求別人能理解我，我只需要我自己。我是個惡魔，但我也向往天堂里的陽光。異常向往。
致我這學期的語文老師。
語文老師作文 篇5
我的語文老師，也是我們的班主任。她長著一頭金光閃閃的頭發(fā)，一雙又黑又大的眼睛，戴著一副眼鏡，看上去很有學問。
耿老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)，而是注意培養(yǎng)我們的自學能力，每節(jié)課只抓住課文的重點和難以理解的講，剩余的時間就引導我們自己分析，理解和做作業(yè)，不懂的問題我們在課堂及時提出來討論，最后老師在給予評價。因此，我們再課堂上有足夠的.看書時間，思考，完成課后作業(yè)。
耿老師語言很豐富，她每次講課的時候，都好像在講故事，老師很幽默，有些時候還把我們比作電腦。她的朗讀簡直是一種享受。
看！我們的老師特別吧！
語文老師作文 篇6
郭老師是我們的語文老師。她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學問。郭老師長著瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡，頭發(fā)有點金黃，扎著一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。
她性格溫和，總是把最燦爛的笑容讓我們看，讓我們開開心心、快快樂樂的學習。上次郭老師讓我們幾個同學去參加“慶元旦”跳繩比賽、書法比賽。郭老師對我們十分信任，我們給班級取得了比較好的成績。我覺得老師就像媽媽一樣對待我們，我記得有一次正在上語文課的時候，我突然肚子很疼，老師看見我十分難受的樣子，問：“佳蕊你怎么了？”我說：“我的肚子疼�！崩蠋熣f：“你先坐著，老師馬上就給你媽媽打電話。”在我的.心里十分感激老師。每次上語文課，老師都用多媒體課件給我們講課，那些課件可以教會我們許許多多的知識。郭老師寫的字瀟灑清秀，十分好看。我就學著老師的樣子，一筆一畫的寫生字，所以我寫的字也比較工整。我以后一定要更加努力學習，學到更多的知識，長大以后我也向郭老師那樣要做一個有學問的教師。
語文老師作文 篇7
我的語文老師，他是一個胖子。但是他的身體就像電視劇【包青天】里的包拯一樣。它不僅學識淵博，而且他還不像別的老師那么偏向。因為他的大公無私，所以同學們都喜歡上他的課。
一次考完期中試后，語文卷子發(fā)了下來，在他第二天剛要講的時候就問我：“卷子哪去了？”。我說:老師我不知道我把卷子放哪了”。然后他對我說：“你心太大了，以后這樣可不行了”。我聽完這句話之后，現(xiàn)在想起來對我感觸是最深的。因為上了初中以后除了父母就沒聽過別人說過這些話。他不像別的老師，因為別的老師對待他教的科目學習不好的學生，他一直不鼓勵那個人，還說一些別人聽了就不舒服的話去嘲諷那個人。而且他對女生犯的錯誤還去為女生開脫。然而這對男生是不公平的，男生犯了錯誤，那個人有時好把那個男生給打哭。還拿有的男同學當奴隸一樣去指使。而這些事在語文老師身上從來都沒發(fā)生過。因為他對待每一位同學都是平等的，所以在他的課上，每位同學都對他非常尊重。
在一次語文課上，我班有一位同學，上課總是出‘洋相’。當然語文老師也沒有容忍他，玉石就批評、懲罰了那個上課出‘洋相’的人。語文老師之所以批評那個人，是因為他上課犯了錯誤是不正確的，他不僅對每一位學生的學習都很負責，而且他還瞧不起有了一些好成績就驕傲的人。我尊重語文老師，是因為他不僅公正大方，而且他還對學生們在一些作家們和古詩作者們的作品上又不懂得問題，他總是一一解答。
一次，我在讀課外時，我不知道我在想什么呢？我就想起來了唐朝孟郊為什么世人都稱他為‘詩囚’。后來我在上語文課的空余時間里，我問了語文老師那個問題。語文老師說:“孟郊之所以成為詩囚，是因為他寫的詩讓人聽了之后，感到身在牢籠的`感覺”。語文老師的答案讓我很快明白了這個問題。
語文老師對每一位學生都很關(guān)心，但對于一些學習語文不好的學生感到很失望。而對于語文學習好的學生，他是非常用心的。但他絕不會忍受錯誤的出現(xiàn)。以前我經(jīng)常在語文課上挨批評，原因是我經(jīng)常犯錯誤。不過在我看到語文老師的時候他對我說了一些話，使我現(xiàn)在想起來語文老師是多么的關(guān)心我呀，我記得他是叫著我的名字這樣對我說的：“你在歷史方面知道的多，你語文一定能學好”。從那次我就明白了語文老師雖然老是批評我，但是他其實很關(guān)心我，要不然他不能對我說這些話。所以他一定希望我語文要學好，從那以后我是特別尊重語文老師。
語文老師對學生們一視同仁、公正無私，這是我非常尊重他的地方。我也不能忘記語文老師對我說的話，他的那些話是對我學習上的關(guān)心與鼓勵。所以為一定好好學習，絕不能辜負語文老師對我的信任。
語文老師作文 篇8
敬愛的語文老師：
您好！
老師，我今天要偷偷地告訴你一個秘密。就在前幾天，班級里的同學們發(fā)起了一個最受歡迎老師的投票。語文老師您知道嗎？其中票數(shù)最多的就是您了。
在班級里，老師您可是深受我們同學們的喜愛的。您知識淵博，上您一節(jié)課，我們就能收獲不少的知識。老師您的上課方式很讓人喜歡，您會根據(jù)一個知識點不斷的拓展，在課堂上給我們拓展出不少其他知識來。您講課很有趣，一點不嚴肅，相反的還無比的輕松。在這種輕松的環(huán)境之下的學習，我們對知識的吸收也是最快的。也因為，我班的語文成績在您的教導下，一直都穩(wěn)居全年級的第一。
每次課后同學們一講起您來，對您的贊美之詞簡直多得數(shù)不勝數(shù)。可見，您在班級里是多么的受歡迎。
我寫這封信給您，最主要的目的就是想贊美您。也想以此來表達我對您的感激，因為在您教我班之前，其實我是討厭語文的，我的語文成績也很糟糕�？墒亲詮哪鷣砹宋野嗪�，我這才發(fā)現(xiàn)語文的世界里是多么的精彩。不論唐詩宋詞，元曲，還是清明小說，它們都是如此意蘊深長，也是如此的有趣。
多虧了語文老師您，是您讓我看到了語文美妙的.一面，也是您讓我的學習成績穩(wěn)步上升。語文老師，您不僅知識淵博，更重要的是還溫柔善良。很多時候，只要您往教室里一站，我們都能感受到從您身上散發(fā)出的那種柔和的氣場，溫柔之下，您還有著有趣的靈魂，經(jīng)常可以在不經(jīng)意間就將我們逗得哈哈大笑。語文老師，您不知道您有多么的好，我們都很喜歡您！
此致
敬禮！
愛您的學生：xxx
20xx年x月x日
語文老師作文 篇9
我的語文老師，她漂亮，溫柔、善良，對我們每一位同學都無微不至的關(guān)心，這就是我們和藹可親的`語文老師。
我們的語文老師上課高效率，有方法， 我們的語文老師上課非常講究方法，課堂上，老師為我們有生有色朗誦課文、為我們細心講題等等，我們有不懂得去問老師，老師都會耐心的細細的為我們講解，有一次我們上課時老師還叫我們編詩詞，我們都不會編，老師就先為我們編了一首，我們就照著老師的方法編了起來。
這就是我的語文老師。
語文老師作文 篇10
“你說說你，一天天的坐在這里怎么聽的課？剛剛學過的文言文讓你翻譯幾句都不會��！”這幾天我們從她嘴里聽到的最多的就是這句話了，每次語文課前，那句話就像魔咒一樣響在我的耳邊，嚇得我趕緊拿起語文課本，以為她就在我身后。
能讓我如此害怕的也只有老徐了吧！
老徐是教語文的，每次語文課前，原本想要玩鬧的心立刻收了回來，三步化作一步，沖進教室，手忙腳亂地拿出語文課本，翻到剛講完的`課文，進入臨時抱佛腳模式，一目十行地默讀著課文，時不時抬起頭來背兩句，同時用眼角的余光瞄一下老徐是不是提前來候課了。期待著老徐遲到一小會，這樣至少在檢查時，不會那么尷尬。
一個身影出現(xiàn)在了班級的門口，手中抱著幾本書，邁著步子，慢慢地走上講臺，用一種深不可測的目光掃過全班，微微一笑："小璋，你起來背以下《誡子書》！”
當然，她也絕不是個在學生印象里只有”恐懼”的老師，相反她與學生相處的很融洽。而她對自己的評價是“一個很古板的老師”，這大概是我目前為止聽到的最大的謊話。
老徐講課時十分風趣，總能正中我們班同學們奇怪的笑點。比如，在講一些人物背景經(jīng)歷的時候，總會扯上幾句題外話，用現(xiàn)代的眼光調(diào)侃一下古文作者或是文章里的人物，可就這幾句題外話，觸碰到了我們的笑點，整個班級被笑聲包圍著，笑起來還像漲潮的海水般“一波未平一波又起”，起初，老徐還故作嚴肅的制止一下，“笑什么？有什么好笑的？”可沒過幾秒，她就被我們傳染了，兩只眼睛瞇成一條縫，手中的“打狗棒”還在不停的揮舞著，課堂上便在一瞬間活躍到了極點，之前的不快、嚴肅，便一掃而空了。
初一時，我們遇到了她；在初二時，我們尊敬她；在初三時，我們害怕她�，F(xiàn)在，已經(jīng)是老徐教我們的第四個年頭了，還有一年，我們將離開這里，離開她了，我們與她相處的時間越長，便越舍不得她！
也許我們真的該好好珍惜這最后跟老師相處的一年了！
【語文老師作文】相關(guān)文章：
語文老師作文01-30
語文老師作文01-30
語文老師作文01-31
語文老師作文01-31
語文老師作文02-01
語文老師作文02-02
語文老師作文02-02
語文老師作文01-24
語文老師作文01-24
語文老師作文01-25