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語文老師作文【集錦4篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的語文老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
假如我是語文老師,我就會像我們的班主任趙老師學(xué)習(xí)。她上課時對同學(xué)比較嚴(yán),不準(zhǔn)上課做小動作;她還會為了讓學(xué)生聽明白,前一天晚上不停地練習(xí);她還把自己孩子犯過的錯誤給學(xué)生講,讓學(xué)生不再犯她孩子的錯誤。除了這些,還有就是她為了給我們的博客打評語,到很晚才睡覺?傊,她是一名當(dāng)之無愧的好老師。
假如我是語文老師,我要把課堂的環(huán)境放輕松,要過幾天就帶來一個游戲給學(xué)生一起玩。我認(rèn)為,要是特別嚴(yán)的`課堂,會使學(xué)生產(chǎn)生一個反面的心理,覺得課堂無聊,學(xué)的也不會太好,還會對老師很抵觸,不能讓老師教育。學(xué)生都喜歡玩游戲,這樣一來,學(xué)生都會對老師產(chǎn)生一種親切感,成績略差的同學(xué)也能更加近距離的給他正確的做法。
我還會在班里多弄一些競爭活動,讓大家互相競爭,能了解到自己的不足,還能讓學(xué)生產(chǎn)生一種“我一定要追上他”或“我一定不讓他追上”的心理。我還會發(fā)一些小禮品,這樣既有了禮物,又增加了學(xué)習(xí)氛圍,成績略差的同學(xué)也會發(fā)奮圖強追上去。我還想一個月評出一個“綜合小明星”,讓同學(xué)去追這個同學(xué),第一個追上的可以得到禮品。
假如我是語文老師,我一定能把課堂整頓的很好,把成績提高的。
語文老師作文 篇2
我敬愛的老師是教語文的韓老師,她中等的身材,炯炯有神的眼睛是那樣的慈祥、親切。大約她才四十多歲,可是黑發(fā)中已夾有銀絲般的`白發(fā)。在我和韓老師的接觸中,她的一言一行,給我留下了深刻難忘的印象。
一次,聽同學(xué)們說,韓老師摔了一跤,臉都爛了,想:她今天一定不會來了,但是,隨著一陣清脆的鈴聲,韓老師走進(jìn)了教室,我心里一怔,心想:她不是病了嗎?不允許我多想,韓老師開始講課了。她的手臂不象平時那樣靈活,緩慢地抬起來在黑板上寫字,可是字寫得不多就支持不住了,膀子慢慢地垂下來。教室里鴉雀無聲,同學(xué)們都被韓老師這種忘我精神感動了。下課了,我沖上去扶韓老師,我說:“韓老師,您有病還不在家休息?”韓老師笑了笑,說:“不要緊,吃點藥,就好了,但不能耽誤您們的課!甭犃隧n老師的話,同學(xué)們都被感動了。
韓老師不僅工作認(rèn)真,而且對同學(xué)的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心。有一次上課時,我有一道題不會做,我心里非常著急,她就給我耐心地講解,直到我懂了為止。事后,韓老師讓我多讀書,多問,聽了老師的話,我在老師的耐心指導(dǎo)下,已經(jīng)成為一位品學(xué)兼優(yōu)的班干部。
韓老師就是這樣一位好老師,值得我們尊敬和愛戴。
語文老師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這詩句描述了老師一生光輝的寫照,在我們的生命中,不同的老師都會用他們不同的方式教會了我們不曾認(rèn)知的東西,他們掌燈引路,開辟了我們生命的旅程。
每位學(xué)生都會有自己心目中最完美的語文老師。
我心目中最完美的的語文老師非常的幽默,據(jù)我四年學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的經(jīng)驗,要想學(xué)好一樣?xùn)|西,興趣越濃學(xué)得越快越好。語文課總是能生動有趣,他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話語,總能讓同學(xué)們笑得前仰后合,慢慢的同學(xué)們就愛上了枯燥的語文課,也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候,語文老師有著讓同學(xué)們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力,在歡聲笑語中輕松學(xué)會寫作,可輕松攻破同學(xué)們最怕寫作的老大難題,可在考試當(dāng)中扣分最嚴(yán)重最嚴(yán)重的作文上“賺”到更多的.分?jǐn)?shù),考得更理想。
我心目中最完美的的語文老師是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯時,不會傷自尊批評,或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段,拉去狠“K”,逼著學(xué)生承認(rèn)錯誤,再當(dāng)做班里的“反面”教材,來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會耐心地和學(xué)生講解道理,讓同學(xué)們明白不改正錯誤的后果會有多嚴(yán)重,并讓同學(xué)們互相監(jiān)督,讓我們能夠?qū)W會正確的看待事情的好壞,不誤入歧途。并讓我們學(xué)會努力,給予我們微笑和鼓勵,讓我們微笑的面對每一天。
我心目中最完美的語文老師是位友善的人,他有著陽光般的性格,六月天一樣的笑容,能夠感染著每一位學(xué)生,使師生之間不會產(chǎn)生一條無形的溝。下課可以與我們一起玩耍,一起談心,一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱,會傾聽學(xué)生的心里想法,這樣進(jìn)而鍛煉了我們的自信心,和語言的表達(dá)能力。教會我們怎樣為人處事,教會我們分辨是非。
春風(fēng)化雨般的教誨,循循善誘般的啟迪,這就是我心目中完美的語文老師。
語文老師作文 篇4
從一年級到六年級,我遇到了許多語文老師。不過,給我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師――王老師。
王老師不高不矮,雖然相貌平平,但是她講的課十分生動,引人入勝。
說實在話,王老師為了提高同學(xué)們的作文水平,可沒少下功夫。
記得一次上作文課時,王老師繪聲繪色地給我們講了“畫蛇添足”的故事,又說:“同學(xué)們,那個給蛇添足的人不但沒喝到美酒,反而多費了力氣,真不劃算。”我聽了,不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥,迷惑的望著王老師。這時,王老師指著黑板上的題目《難忘的一件事》問我們:“同學(xué)們,題目要求我們寫幾件事?”“一件!”同學(xué)們異口同聲地說!皩Α!蓖趵蠋煾吲d地說:“題目要求只寫一件事,而個別同學(xué)寫了兩件事,寫偏了題,也就得不了高分。這是不是‘畫蛇添足’?”同學(xué)們聽了,都恍然大悟。
王老師講作文時總是不厭其煩的教我們怎樣確定中心,怎樣分清層次,告訴我們怎樣寫出人物的性格,寫出事物的特點……王老師每次檢查我們的作文,不是瀏覽一遍后簽個“閱”了事,而是指出文章的優(yōu)點,告訴我們怎樣把文章寫得更好;針對缺點提出修改意見,使我們的文章寫得更好。
王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國的'幼苗,報以她的是芬芳的花朵:同學(xué)們在作文競賽中取得了好成績。王老師喜上眉梢。王老師,您是園丁,您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗,我一定會開出美麗的花朵,報答您。
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