- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文老師作文600字9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文600字 篇1
我的語(yǔ)文老師王老師，高高的個(gè)子，有一頭深黃色的頭發(fā)，那頭發(fā)和我的英語(yǔ)班老師的頭發(fā)一模一樣，一雙大眼睛炯炯有神。
王老師在教學(xué)中很盡職盡責(zé)、以身作則、還是個(gè)刀子嘴豆腐心的'人。還記得學(xué)校舉行詩(shī)詞誦讀擂臺(tái)賽中，老師帶領(lǐng)我們打擂臺(tái)時(shí)，我們正在試音樂，可u盤里沒有參賽的音樂，老師就帶著我們回教室了，到了教室，我們都哭了，老師也哭了，老師哭是因?yàn)樗o我們排練、寫稿子、做服裝等，做了好多事情，老師真是不容易��！我們的努力白費(fèi)了！
我的語(yǔ)文老師看著嚴(yán)厲，但是卻很關(guān)心我們，真是刀子嘴豆腐心啊!
語(yǔ)文老師40來(lái)歲，個(gè)子160厘米，語(yǔ)文老師身體不是太好，走路慢慢的，眉毛又黑又濃，眼睛又黑又大，象一口很深的深潭。顯的知道豐富，喜歡讀書，去網(wǎng)上發(fā)表今天發(fā)生的事兒。
語(yǔ)文老師患的高血壓，經(jīng)常生病，但還堅(jiān)持為我們上課，前一段時(shí)間，語(yǔ)文老師用中藥茶葉泡了水，講一會(huì)兒，喝一大口，下了課，一杯就喝完了，因?yàn)槟且欢螘r(shí)間語(yǔ)文老師咳嗽不止，這一段時(shí)間，語(yǔ)文老師又感冒了，講課時(shí)還帶著鼻音，經(jīng)常上課拿紙擦鼻子，但國(guó)為是期末復(fù)習(xí)，所以語(yǔ)文課，占了體育課、思品課、班會(huì)課、校本課。老師都沒有停止，不是語(yǔ)文課，老師就改作業(yè)。
我們敬佩你——我的語(yǔ)文老師、
后來(lái)，老師接了一個(gè)電話，對(duì)我們說(shuō)又有音樂了，我們不再哭了，恨不得現(xiàn)在就與他們一決高下，最后，我們把三、四、五年級(jí)打了個(gè)落花流水，我們成了冠軍。
老師，您是辛勤的園丁栽培著我們這些花朵，謝謝您！
語(yǔ)文老師作文600字 篇2
我的語(yǔ)文老師姓蔡，大家都親切地稱她為“小蔡老師”，說(shuō)不定你也見過(guò)她呢？她多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”呢！
她今年大約三四十歲，中等身材。一頭濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛細(xì)細(xì)的，彎彎的像柳葉一樣。一雙大眼睛清澈而美麗，嘴唇比較紅，像兩片玫瑰花花瓣，在課堂上經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠，逗得我們哈哈大笑。
蔡老師的語(yǔ)文課講得特別好，繪聲繪色，生動(dòng)有趣。遇到難字、易錯(cuò)字，她教我們用聯(lián)想法記憶。在講“悔和誨”時(shí)，我們經(jīng)常出錯(cuò)，她讓我們細(xì)心觀察這兩個(gè)字，我們發(fā)現(xiàn)它們都有“每”，可偏旁不一樣。原來(lái)“悔”是和心情有關(guān)，而“誨”和說(shuō)話有關(guān)，我后來(lái)就記住了，再也沒寫錯(cuò)過(guò)。講到課文的重點(diǎn)、細(xì)節(jié)時(shí)，她都要細(xì)細(xì)講解，深入淺出地給我們分析，舉例子，還讓我們仿寫練習(xí)。
蔡老師也很風(fēng)趣幽默。記得有一次學(xué)校舉行經(jīng)典誦讀表演，一首詩(shī)反反復(fù)復(fù)地練，剛開始還活蹦亂跳的'我們此時(shí)就像被太陽(yáng)曬蔫的小草一樣，無(wú)精打采。老師給我們講了個(gè)笑話，說(shuō)一個(gè)商家需要印很多發(fā)貨單，就來(lái)印刷廠印，本來(lái)要發(fā)到烏魯木齊，可印刷廠粗心大意印成了鳥魯木齊，收貨人左等右等，就是收不到貨物，打電話詢問商家，商家一查，原來(lái)是印刷廠把“烏”印成“鳥”了�！肮贝蠹乙魂嚭逄么笮ΓⅠR又有精神排練了。
蔡老師還像我們的媽媽。有一次我們班的一個(gè)同學(xué)吐了，那天還是期末考試。蔡老師心急如焚，一邊急忙給監(jiān)考老師說(shuō)讓她多關(guān)注這名同學(xué)，一邊等考試一結(jié)束，連忙聯(lián)系同學(xué)的家長(zhǎng)，直到聽醫(yī)生說(shuō)沒什么大問題時(shí)，她緊皺的眉頭才舒展開來(lái)。
有這樣一個(gè)既耐心又像媽媽一樣的老師，我怎么能不喜歡呢？
語(yǔ)文老師作文600字 篇3
剛開學(xué)時(shí)，我只見到了班主任，并沒有見到其他任課老師。盼望著，盼望著，9月5日我的新語(yǔ)文老師可算是來(lái)了！
這位眉間若蹙長(zhǎng)得小家碧玉的老師便是我們以后的語(yǔ)文老師。這位老師有點(diǎn)不同，她的第一堂課就深深的吸引了我，別有一番風(fēng)味。她開始上課，沒有講紀(jì)律，沒有講學(xué)習(xí)，她和我們講她的家鄉(xiāng)的事兒，我聽了，覺得自已在老師說(shuō)的那些地方暢游似的，如同身臨其境。每當(dāng)叫到女生回答問題時(shí)，她就會(huì)以小公主的稱號(hào)，讓人聽了受寵若驚。雖然只是簡(jiǎn)單的`一個(gè)稱呼，但卻體現(xiàn)出這位老師的不同，既風(fēng)趣幽默，又十分可愛。
老師的第一堂課還講了兩個(gè)故事，第一個(gè)事兒的主人公是一個(gè)小男孩，因家庭情況糟糕，中學(xué)上了不到兩年便輟學(xué)外出打工。可他憑著那一股不服輸?shù)母蓜�，十幾年下�?lái)，取得了較大的成功，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)。第二故事是因?yàn)橛袀�(gè)男孩不敢展現(xiàn)自我，于清華無(wú)緣。在同學(xué)們都還沉醉在故事情節(jié)中時(shí)，老師和藹可親地說(shuō)：同學(xué)們，你們從這兩則故事中領(lǐng)悟到了什么？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答�？吹酵瑢W(xué)們積極踴躍，大膽發(fā)言，老師欣慰地笑了，像個(gè)小孩子一樣。精彩的發(fā)言過(guò)后老師在黑板上寫下吃苦耐勞，持之以恒；善于表達(dá)，展現(xiàn)自我！十六個(gè)大字，讓我們自己體會(huì)。
快下課時(shí)，老師讓小組成員商量擬定學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，并讓課代表做最后的決定。最后說(shuō)你們定的紀(jì)律你們一定要遵守，我相信大家。我為老師這種人性化的做法點(diǎn)贊。
在幽默，輕松的氛圍中，不知不覺下課的鈴聲已經(jīng)響起。我不知道我是否把老師的性格全了解了，但我知道的是我已經(jīng)從心底對(duì)這位老師有了油然而生的敬佩和尊重。老師我愛您！
語(yǔ)文老師作文600字 篇4
生活中，有很多高尚的人值得我們尊敬，比如：不怕累與灰的清潔工，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的警察叔叔……但是，我覺得最高尚的另有其人。那就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓唐，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張不大不小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。在初中的這些日子里我?guī)缀踔挥幸粋�(gè)語(yǔ)文老師，她每時(shí)每刻都在為我傳遞知識(shí)，而我跟隨老師多年，也慢慢地了解了她，所以我覺得最高尚也就是值得我最尊敬的人：唐老師。為什么說(shuō)唐老師做高尚呢？你看了也許就會(huì)深刻地從中明白。
唐老師的眼睛是高尚的。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室在座位上坐好�？墒�，還有些平常比較調(diào)皮的學(xué)生他們正在交頭接耳地議論著什么。老師來(lái)到教室，在黑板上寫出今天要上的標(biāo)題，調(diào)皮的學(xué)生開始“行動(dòng)”呢！有的.回頭竊竊私語(yǔ)，有的扔紙團(tuán)……老師已經(jīng)寫好了，便回過(guò)頭來(lái)，他們便立刻停止�？沙龊跻饬系氖�，老師竟倒背如流地將那些做小動(dòng)作的人一一點(diǎn)出。讓我們?nèi)嗾媸恰罢啥蜕忻恢^腦”。
老師的嘴巴是高尚的。在上課時(shí)，老師用洪亮的聲音為我們講課，就連隔壁班也能挺清楚。老師的嘴巴是給我們講課的，同時(shí)也是給我們傳遞知識(shí)的。正是有了這張嘴巴，才能說(shuō)的出話，讓我們有了知識(shí)與文化。
老師的手是高尚的。我們班的語(yǔ)文老師以前是學(xué)過(guò)畫畫的。只要給我們老師一些畫畫的工具，她就可以下筆如有神，畫出五彩繽紛的各種物體形象。有了語(yǔ)文老師這個(gè)美術(shù)天才，我們班的美術(shù)就不用愁呢！
啊，老師的眼睛是高尚的，老師的嘴巴是高尚的，老師的手也是高尚的，正是有了這些器官，才構(gòu)成了一個(gè)高尚值得人尊敬的老師！
語(yǔ)文老師作文600字 篇5
方老師是我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得很漂亮，我們女生都很喜歡她。
方老師對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格。常常教育我們上課不要遲到、要認(rèn)真聽講、要團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。記得剛剛上一年級(jí)時(shí)，她總是幫助我們做好課前準(zhǔn)備，像課本、鉛筆、練習(xí)本啦，方老師都一一告訴我們。如果有哪位同學(xué)沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，她會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著她，好象在說(shuō)：快點(diǎn)，要不就耽誤上課了。這個(gè)時(shí)候，不論是誰(shuí)，都會(huì)馬上準(zhǔn)備好。在她的諄諄教導(dǎo)下，每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
方老師很關(guān)心我。到現(xiàn)在我還記得那次考試的事情。那是一次期中考試，由于生病，我耽誤了很多功課。結(jié)果考試時(shí)考得很不理想。拿到試卷后，我很難過(guò)。試卷上那鮮紅的75分，像兩只大大的眼睛，盯著我，讓我無(wú)地自容，恨不得把頭鉆進(jìn)桌洞里。這時(shí)，我覺得有一只手輕輕的搭在我的肩上。我一抬頭，是方老師。她兩眼注視著我，好像在說(shuō)：不要灰心，這次考得不好，下次再努力。相信自己！老師相信你下次一定能考好！目光猶如一道無(wú)聲的'命令，我馬上振作精神，拿出筆，認(rèn)真的修改起來(lái)。方老師笑了，我也暗下決心，一定要考好。方老師的鼓勵(lì)給了我勇氣，讓我在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，成績(jī)有了很大提高。
我還很喜歡聽方老師講課，尤其喜歡聽她讀課文。看她讀得那樣投入，我也深深的被打動(dòng)了。我常常模仿她的聲音，她竟然沒有生氣，還常常指導(dǎo)我。在她的指導(dǎo)下，我的普通話越來(lái)越好，還參加過(guò)市級(jí)普通話比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)呢。
我喜歡方老師。
語(yǔ)文老師作文600字 篇6
假如我是語(yǔ)文老師，我將那嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺(tái)，這是我的心情將是多么激動(dòng)。
我站在講臺(tái)上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知得眼睛，我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，時(shí)而泛起朵朵浪花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。
假如我是語(yǔ)文老師，那么染著明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首優(yōu)美的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，掀開了第一頁(yè)。我要激勵(lì)我的學(xué)生，使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩(shī)“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前進(jìn)的路……理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行�！卑�！這是我給他們上的一堂思想教育課。
假如我是語(yǔ)文老師，我將叫他們常拿豪邁奔放的《敕勒歌》，我要讓他們和我在一起用飽蘸深情的筆，寫下《祖國(guó)，我生命的根》，我要教他們愛祖國(guó)，祖國(guó)是他們最愛的母親，讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富美麗。我要用李白、杜甫的詩(shī)，冰心、朱自清的散文，魯迅的小說(shuō)，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌、磅礴的氣勢(shì)，清新、雋永的風(fēng)格、剛健、瀉沉的筆觸。
假如我是語(yǔ)文老師，我將有用不完的熱情，在課余和學(xué)生們一起唱歌、跳舞。和學(xué)生們一起打籃球。是否有人想問：“你這樣不覺的單調(diào)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的`回答：“這恰使我感到充實(shí)和光榮�！�
假如我是語(yǔ)文老師，我不自高馬大。我要向?qū)W生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的地方，不斷提高業(yè)務(wù)水平，作為人師表的楷模。對(duì)待他們，我們不應(yīng)該有偏袒的私心。
這就是我，一位未來(lái)的語(yǔ)文老師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí)？能的，我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文期前面的二字“假設(shè)”成為一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文600字 篇7
每個(gè)人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風(fēng)格可能不盡相同。教師是履行教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。
我的歐巴是一位語(yǔ)文老師，他博學(xué)多才 學(xué)識(shí)淵博風(fēng)流倜儻玉樹臨風(fēng)，我們每天都要面對(duì)著他那不忍直視的“雞窩頭”……我們慢慢也就適應(yīng)了。還有老師那圓潤(rùn)而豐滿的嘟嘟臉。臉下還有一張小巧玲瓏的櫻桃小嘴。歐巴的小眼睛，嚴(yán)肅起來(lái)，小眼睛直接盯著上課頑皮的同學(xué)，他們就立馬被“制服”了。老師那圓圓的大肚子，嗯，是位“重量級(jí)”人物。那大肚子估計(jì)是被墨水撐大的吧！歐巴的兩腿像水桶似的。坐在椅子上雙腿抖動(dòng)起來(lái)，肉像波浪一樣，涌動(dòng)起來(lái)。
老師是細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。寫作課上，他捧著書快步走進(jìn)教室，放下書，然后露出開心的微笑。我心想“我們課上這么吵，老師怎么還這么開心呀？”老師笑著說(shuō)：“我很熱愛寫作，我在寫作方面很開放，也提倡從生活中學(xué)習(xí)寫作。”老師打開課件一字一句地仔細(xì)評(píng)講，老師還有一些去參加演講的一些照片，我看的津津有味的。 再接下來(lái)就是開始寫作文了，老師害怕我們還沒有勇氣，去大膽地寫，又給我們列了提綱，看了他寫的或是別人寫的下水作文。其他同學(xué)已經(jīng)開始寫了，就只有我還懵懵懂懂。我們這次題目是“秋天”，老師走下講臺(tái)走到我跟前微笑著，很溫柔的說(shuō)：“怎么了，你還沒想好怎么寫嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭老師就開始慢慢引導(dǎo)我，讓我怎么寫開頭，正文的'前后順序，文章點(diǎn)題引出下文，埋下伏筆怎樣斷句，怎樣總結(jié)，收尾文章…… 我按照老師的方法，慢慢地構(gòu)思全文寫出作文。后來(lái)我的作文得了個(gè)a+——就這樣，我沒有再害怕過(guò)寫作文了，而是愛上了寫作。
謝謝你，我的“歐巴”語(yǔ)文老師。是你教會(huì)了我寫作，讓我不會(huì)再害怕寫作文了，謝謝我的帥氣老師。 是您一點(diǎn)一點(diǎn)地把我們帶進(jìn)那神秘的語(yǔ)文王國(guó)，乘著小船流進(jìn)廣闊無(wú)垠的知識(shí)海。
語(yǔ)文老師作文600字 篇8
隨著上課鈴聲一響，我們期待著的新語(yǔ)文老師就出現(xiàn)了。
我們?nèi)嗟娜硕汲淌议T口看了過(guò)去，她穿著一身白紗裙，在這個(gè)炎熱的夏日里給人一種清爽感。她手上抱著語(yǔ)文書，笑盈盈的看著我們。接著她緩緩的走上了講臺(tái)，將課本一放，拿上一只紅色的粉筆，在黑板上就寫上了她的給人優(yōu)雅的名字。
“同學(xué)們好，我是你們的新語(yǔ)文老師�！彼婚_口，教室里原本在討論著的聲音全都消失了，語(yǔ)文老師的聲音很溫柔，淺淺的，聽在我們的耳朵里只覺著是一種享受。
“老師好！”上課了，全班起立朝著新老師道了一聲問好。等到我們的聲音散了去后，這一位新的`語(yǔ)文老師朝著我們打了一個(gè)手勢(shì)。示意我們?nèi)孔咦�，然后這一堂課就算是正式開始了。
我們之前的語(yǔ)文老師由于一些原因休假了，這一堂課下來(lái)，我們班上的同學(xué)對(duì)這一位新的語(yǔ)文老師有了小小的了解。雖然了解還不深，但是，這一位新的語(yǔ)文老師已然給了我們一個(gè)很好的印象。
首先是新語(yǔ)文老師的上課方式很特別，很容易就能將班上的同學(xué)帶進(jìn)古詩(shī)詞里。然后她一解說(shuō)，大有一種引領(lǐng)著我們導(dǎo)游了一番古代詩(shī)詞里生活的體驗(yàn)。然后就是她說(shuō)話的聲音很有一種令認(rèn)陶醉的味道。
這一堂課過(guò)的很快，“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，這節(jié)課就結(jié)束了。然而，我們卻還沒有從那些意境優(yōu)美的古詩(shī)中走出來(lái)。一直到語(yǔ)文老師已經(jīng)走出了教室，我們這才緩緩的回過(guò)神來(lái)。等到我們回過(guò)神的時(shí)候，班上的同學(xué)們就大聲的議論起了這位新語(yǔ)文老師。仔細(xì)聽著，同學(xué)們對(duì)著新語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)都很高。
而我對(duì)這位新的語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)也很高，這讓我更期待明天的語(yǔ)文課了。
語(yǔ)文老師作文600字 篇9
看著語(yǔ)文老師在講臺(tái)上威風(fēng)凜凜的樣子，我真是羨慕極了！這時(shí)，假想的大門迅速在我腦海中打開：我戴著眼鏡，昂首闊步進(jìn)教室：“上課。”我話音剛落，同學(xué)們立即站起來(lái)畢恭畢敬地說(shuō)：“王老師好！”我點(diǎn)頭示意同學(xué)們坐下�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《憶讀書》，誰(shuí)來(lái)介紹一下作者？”
“王晨晨，請(qǐng)你把我剛才的'話復(fù)述一遍�！闭Z(yǔ)文老師氣呼呼地說(shuō)。我緩緩地站起來(lái)，用乞求的目光看著老師：“啊？”
“上課不認(rèn)真聽講……”我難堪地垂下頭。
回到家，我關(guān)上房門，不管作業(yè)有沒有做，倒頭就睡。
第二天早上，在媽媽的催促下，我迷迷糊糊地穿上衣服，梳洗完后，拎上書包就往學(xué)校趕�！巴趵蠋熀茫 币宦飞�，同學(xué)們都向我打招呼。就在我納悶時(shí)，校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)：“王老師，看看都幾點(diǎn)了，學(xué)生都等著你上課呢！”��？什么，我是王老師？我充滿了疑惑：“我是老師？”“對(duì)呀，王老師，你該不會(huì)睡糊涂了吧！”
我拿著一疊試卷面帶笑容地走進(jìn)教室：“現(xiàn)在我分發(fā)期中試卷，最高分，小明，92……小東，這次你又是倒數(shù)第一，你該加把勁了。這次考試，不及格的同學(xué)又是一大片。大家可要加油�。 薄拔覀円蚕肟己命c(diǎn)�。 蓖瑢W(xué)們也一臉憂愁。唉！不及格的同學(xué)這么多，怎么辦呢？好希望他們能迎頭趕上。
“晨晨，還不睡覺呀？”媽媽走了過(guò)來(lái)心疼地問�！班牛瑡�，這些作業(yè)快改完了。不用管我了，你先去睡吧�！笨粗@些字跡潦草、亂七八糟的作業(yè)，我也犯愁了。該怎么改呢？橫豎都看不懂，唉！
叮鈴鈴，叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把我吵醒了。噢，是一場(chǎng)夢(mèng)!不過(guò)，做老師的表面上看起來(lái)威風(fēng)八面，讓學(xué)生干什么，學(xué)生就得干什么。其實(shí)呀，老師背后苦惱著呢！
【語(yǔ)文老師作文600字】相關(guān)文章：
語(yǔ)文老師作文01-30
語(yǔ)文老師作文01-30
語(yǔ)文老師作文01-31
語(yǔ)文老師作文01-31
語(yǔ)文老師作文02-01
語(yǔ)文老師作文02-02
語(yǔ)文老師作文02-02
語(yǔ)文老師作文01-24
語(yǔ)文老師作文01-24
語(yǔ)文老師作文01-25