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有關(guān)寫語文老師的作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的寫語文老師的作文4篇，歡迎大家分享。
寫語文老師的作文 篇1
說起老師，在我的腦海里總會浮現(xiàn)出一幅幅素描畫像：圓圓的腦袋，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，戴著一副眼鏡，看起來真像一位博學(xué)多才的人。這個(gè)人就我們的語文老師——張老師。
張老師有一大特點(diǎn)令我們敬佩不已，那就是能書善畫。張老師寫一手很漂亮的字，讓我們都贊不絕口�？此橇粼诤诎迳系姆酃P字，那叫一個(gè)棒！她經(jīng)常說“字是人的臉，字如其人，練字能修身養(yǎng)性，益壽延年”之類的，讓我們好好練字。張老師也很擅長畫畫。記得有一次，張老師教我們畫“春天的花”。她先畫出了一片片小花瓣，有滾圓滾圓的，也有隨圓的和三角形的。接著，把這些花瓣組合成美麗的小花。然后，老師拿起彩筆在花上面畫了幾只花蝴蝶，在花下面添了許多綠綠的葉子和小草。老師還畫了幾個(gè)小朋友在花旁澆水。最后，老師又在天上畫了紅色的太陽和藍(lán)藍(lán)的云彩。這畫得可真美��！
張老師非常平易近人。每當(dāng)老師作業(yè)布置多時(shí)，我們都會和老師“砍價(jià)”。有一次最有趣。老師布置的作業(yè)特別多，我們又和老師“講價(jià)”。老師說，只要我們能說出很多用數(shù)字開頭的成語，她就把作業(yè)布置少一點(diǎn)。同學(xué)們凝神了片刻，便紛紛舉手。老師招呼章念回答，她立刻說：“一刀兩斷、一了百了、一干二凈、一馬平川、一馬當(dāng)先……”老師說：“說得好�！蔽易屑�(xì)想了一下，急忙舉手。老師就叫了我的名字。我脫口而出：“一聲不響、二三其德、二龍戲珠、二勝之好、三長兩短、三心二意、六六大順、七上八下、七嘴八舌、七手八腳、八面玲瓏、十萬火急、十全十美�！崩蠋熉犃诉B連點(diǎn)頭，嘖嘖稱贊：“答得好，答得好！”聽完老師的.話，我忽然又記起作業(yè)的事，就說：“作業(yè)是不是應(yīng)該布置少點(diǎn)了�！崩蠋熤缓眯姆诜販p少了一點(diǎn)作業(yè)。
這就是我們的好老師，這就是一位能書善畫、平易近人的好老師。有這樣的老師教我們語文，實(shí)屬萬幸。
寫語文老師的作文 篇2
新的學(xué)期開始了，我來到英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校認(rèn)識新的語文老師，我真是太高興了。
我的語文老師姓李，他的個(gè)子高高的，大約有1米78，老師很瘦，但是特別有精神。老師經(jīng)常穿著休閑服，絨褲子和黑皮鞋。加上他那一頭烏黑的頭發(fā)顯得更加有氣質(zhì)。
在課堂上，老師對我們寬嚴(yán)有度，愛無邊。有一次，我在課堂上做小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。他不僅教書，更注重育人。
在餐廳里，老師把熱乎乎地飯菜端到我們面前，等我們吃過后，剩下冷冰冰的飯菜，老師才吃，但是他無怨無悔。
在宿舍里，老師對我愛無邊，每當(dāng)我想家的時(shí)候，老師就坐在我的身旁，給我講《革命烈士的.故事》，這樣我就不想家了。
老師經(jīng)常說：“做人比學(xué)習(xí)更重要�！苯形覀円欢ㄒB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師嚴(yán)的時(shí)候，就像我嚴(yán)厲的父親在教育我；老師愛的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講故事。我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當(dāng)作自己的孩子看待。
我們在陽光下沐浴，在雨露中成長，我愛我的語文老師。
寫語文老師的作文 篇3
她，一頭烏黑的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下邊一對水汪汪的大眼睛，小小的嘴，大大的耳朵。這就是我一年級時(shí)的班主任——潘秀萍老師。
她親切和藹，說話時(shí)和和氣氣，還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次，我們?nèi)ナ程贸燥�，食堂�?飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了，再看看其他同學(xué)，他們也都不想吃了，于是，我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè)，看我們這么快就回來了，便問“吃完了嗎？”有個(gè)同學(xué)說：“飯是生的，我們沒吃�！彼湍弥X，騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會兒，潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來，只見她手里拿著一大袋包子，她說：“來，吃包子。”我吃著包子，心里無比激動。
還有一次，在上最后一節(jié)課時(shí)，天下起了雨，后來雨越下越大。放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長接走了，教室里空蕩蕩的，只剩下我一個(gè)人了，我真害怕，我走到走廊里去等，豆粒大的雨點(diǎn)打在我身上，后來，我感覺不下雨了，可看看外面，雨依然下得很大，我抬頭一看，原來是潘老師。我激動地說：“謝謝你，潘老師。”潘老師說：“不用謝我，看，你媽媽來了。”我連忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。
潘老師這么關(guān)心我們，難道說她不是一位好老師嗎？
寫語文老師的作文 篇4
說起老師，大家一定會想起“張牙舞抓”的魔頭可是我們的老師卻像小孩子一樣，別急待我細(xì)細(xì)道來。
我們老師有一個(gè)習(xí)慣，很喜歡跟同學(xué)打成一片，有一次，我們班同學(xué)帶來了一大和月餅，同學(xué)們分別沖上去搶月餅，老師看了著場面非但不阻止，還跟同學(xué)們上前去搶呢！教室里笑聲此起披浮，那個(gè)帶月餅的`個(gè)同學(xué)還樂意呢！
還有一次，我們班考試沒考好，老師訓(xùn)了我們班一頓，回頭還跟大家說對不起，有一位同學(xué)說：“老師你發(fā)火的時(shí)候像個(gè)魔頭�！薄肮比嘁魂嚭逍�，老師還孩子氣地捏捏那為同學(xué)的鼻子。
你說我語文的老師可愛不？
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