- 記一次辯論會(huì)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作文 推薦度：
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關(guān)于記一次辯論作文（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的記一次辯論作文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
記一次辯論作文1
今天，語(yǔ)文課一開(kāi)始，班級(jí)里就“火藥味”十足。原來(lái)，今天是辯論會(huì)，隨著老師的一聲“開(kāi)始”，正方反方“開(kāi)戰(zhàn)”了。
正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。正方的主辯手講出了讀書(shū)的種種好處，以及各種事例，企圖把反方的氣勢(shì)壓下去。
身為反方的我，當(dāng)然也可以看出他的“如意算盤(pán)”，當(dāng)聽(tīng)著小王開(kāi)始講述本方觀點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”的種種論據(jù)時(shí)，我竟聽(tīng)出了一個(gè)不對(duì)的地方：小王的某些話語(yǔ)有漏洞，正好給了正方一個(gè)論據(jù)，而她卻渾然不覺(jué)，她會(huì)是正方的“臥底”嗎
正方辯手小曲大聲說(shuō)：“孔子是怎么成為辯論家的？因?yàn)樽x書(shū)�。 狈捶蕉q小奧也“騰”地站起來(lái)：“那么說(shuō)，一個(gè)小孩看動(dòng)漫后跳樓，說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì)帶他飛，這可不像好處�！彪p方不停爭(zhēng)論著
之后，進(jìn)入到了我最愛(ài)的`“自由辯論”環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié)，才是真正的唇槍舌戰(zhàn)，可謂是“針尖對(duì)麥芒”，誰(shuí)也不甘示弱。不知不覺(jué)，話題變成了漫畫(huà)，又變成了古文不好！我們?cè)絹?lái)越跑題了，一定是正方為我們?cè)O(shè)下的“陷阱”！我仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了他們的大笑聲。于是，我充當(dāng)了“救世主”，識(shí)破了正方的“陰謀”
因?yàn)榉捶綀F(tuán)隊(duì)協(xié)作不好，本次雙方平局。我懂得了一個(gè)道理：那就是團(tuán)隊(duì)的重要性。團(tuán)隊(duì)里，任務(wù)要共同分擔(dān)，若是只給幾個(gè)人任務(wù)，則會(huì)適得其反。
記一次辯論作文2
“開(kāi)卷當(dāng)然有益了，難道看書(shū)對(duì)我們沒(méi)有好處嗎？”“看書(shū)是有好處，但有些書(shū)不但對(duì)我們沒(méi)有好處，而且還對(duì)我們有害呢！”你聽(tīng)，這是在干什么呢？原來(lái)是五年級(jí)二班的同學(xué)在開(kāi)辯論會(huì)。你一定很想知道這是怎么回事吧？不要著急，聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。
星期五的下午，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論什么呢？辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。我是正方的一名辯手，和我在同戰(zhàn)線的辯手還有劉佳瑞、豆睿、李昕晨。反方的四位辯手也都很厲害，他們讀過(guò)各種各樣的書(shū)，見(jiàn)識(shí)也很廣。我們八位辯手自我介紹后，主持人曹瑞祺宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。
辯論會(huì)的第一項(xiàng)，由正方和反方陳述各方觀點(diǎn)。第一個(gè)站起來(lái)陳述的是我的隊(duì)友豆睿，他講的頭頭是道。反方的朱睿哲也不甘示弱，講得有模有樣。馬上就要輪到我了，這時(shí)我心里忐忑不安，非常懼怕。因?yàn)殚_(kāi)辯論會(huì)的前一天晚上，媽媽的手機(jī)出了點(diǎn)問(wèn)題，我沒(méi)有查閱資料，腦子里空空如也，我懼怕被老師訓(xùn)斥，我懼怕被同學(xué)嘲笑。我心想：“不行，我得做點(diǎn)什么！”于是我根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和第一單元學(xué)完課文的總結(jié)，腦海里迅速構(gòu)思著，迅速組織我的語(yǔ)言。
轉(zhuǎn)眼間到我了，我站起來(lái)想：“不能緊張，就按平時(shí)跟同學(xué)說(shuō)話一樣，放心大膽的說(shuō)吧�！敝宦�(tīng)主持人說(shuō)道：“可以開(kāi)始了。”我才張口：“我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們學(xué)第四課《我的“長(zhǎng)生果”》時(shí)，作者葉文玲把書(shū)比作了長(zhǎng)生果，由此可見(jiàn)書(shū)籍是多么的重要。因?yàn)槿~文玲喜歡讀書(shū)，所以她寫(xiě)的作文經(jīng)常得到好評(píng)，最終成為了大作家。所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！弊屛页龊跻饬系�.是，老師和同學(xué)們竟然給我點(diǎn)贊，并且送給我熱烈的掌聲，有了這掌聲給我鼓勵(lì)，我那像灌了鉛一樣沉重、緊張、懼怕、復(fù)雜的心情一下子平靜了。
第二項(xiàng)是自由辯論，我和隊(duì)友們齊心協(xié)力，和反方爭(zhēng)論的不可開(kāi)交。但我覺(jué)得反方還是厲害，他們的反駁常使我們無(wú)言以對(duì)。但是這并不代表他們有必勝的把握。我們組的同學(xué)就在我們無(wú)話可說(shuō)時(shí)雪中送炭不時(shí)傳上來(lái)張紙條輸送辯論資料，使我們化險(xiǎn)為夷，有驚無(wú)險(xiǎn)。
最后正方和反方各選出一名辨手，進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。正方是我，反方是朱睿哲。我面帶微笑地說(shuō)：“開(kāi)卷有益，開(kāi)的是健康之卷，也就是好讀書(shū)，讀好書(shū)�！狈捶揭仓v的很好。最終主持人曹瑞祺宣布：雙方講的都很精彩，并列獲得冠軍。
古人劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”要想醫(yī)愚，那么就要善讀。讓我們?nèi)巳硕紒?lái)做善讀書(shū)的小書(shū)迷吧！
記一次辯論作文3
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”事實(shí)究竟是不是這樣的呢？今天，我們班就圍繞“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)主題，開(kāi)展了一次辯論賽。
首先，老師請(qǐng)出了我們正方的一辯同學(xué)�！拔覈�(guó)古代老子就有一種觀點(diǎn)，事物都有它的兩面性，既然壞書(shū)有害，那就一定也有益處”話音剛落，我們正方的啦啦隊(duì)就開(kāi)始沸騰了。肖宇彬同學(xué)更是露出一副得意洋洋的神情，眉毛挑得老高，好像已經(jīng)勝利在望了�？墒�，我的心里總有一種不安的感覺(jué)。
果然，緊接著，反方同學(xué)就反駁道：“大家應(yīng)該都知道《蠟筆小新》這本書(shū)吧！這原本是給大人看的休閑讀物，可是后來(lái)，有些小孩覺(jué)得有趣，就模仿里面的動(dòng)作，養(yǎng)成了壞習(xí)慣”聽(tīng)了這些后，我們正方的同學(xué)都瞪大了眼睛、張大了嘴巴，瞬間鴉雀無(wú)聲了。肖宇彬同學(xué)也是既驚訝又慌張的'東張西望起來(lái)，完全是一副失魂落魄的表情。與之形成鮮明對(duì)比的，是反方的啦啦隊(duì)代表倪震同學(xué)。只見(jiàn)他咧著嘴，瞇著小眼睛，活像一只偷了腥的大貓。在這樣的氛圍里，正方同學(xué)更加著急，仿佛都在心里默念著：“哎呀！怎么辦，如果再不快點(diǎn)組織好語(yǔ)言，我們就輸了��！”
就這樣，隨著場(chǎng)上的風(fēng)云變幻，有人喃喃自語(yǔ)著什么，有人高興地大吼大叫，有人驚慌失措到說(shuō)句話都結(jié)巴，有人則自信滿滿的挺著胸膛、翹著二郎腿最終，通過(guò)票選，反方獲得了最后的勝利。
雖然我方同學(xué)并沒(méi)贏，但我卻覺(jué)得很高興，因?yàn)榻?jīng)過(guò)了這次辯論，我們的友誼又增進(jìn)了一步。
記一次辯論作文4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！边@話，究竟是否正確呢？今天我班圍繞著這個(gè)辯題，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方則認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
首先發(fā)言的是正方一辯張奕誠(chéng)，他面帶嚴(yán)肅，認(rèn)真地講著，講好后，我們正方啦啦隊(duì)就響起了熱烈的掌聲。但，好景不長(zhǎng)。緊接著，反方一辯王梓曄便氣勢(shì)洶洶的起身迎戰(zhàn)了。她講話的聲音堅(jiān)定有力，手還不停地?cái)[動(dòng)著，以加強(qiáng)她的氣勢(shì)。她的眼里燃著熊熊烈火，火光直射著正方。她一說(shuō)完，反方的啦啦隊(duì)就樂(lè)壞了。有的人興奮地拍手，滿臉喜色；有的人把雙手抱胸，一副勝利在望的樣子。再看看我方，嘆，我方氣勢(shì)大衰。有的人已經(jīng)垂頭喪氣地趴在了桌子上，一副沒(méi)有希望了的表情；有的`人慌亂的張望著，夸張的擺出一張苦瓜臉。
但是沒(méi)關(guān)系，很快，我們正方的二辯揭佳鑫馬上扭轉(zhuǎn)了局面。接著，又有反方二辯張?zhí)匀唤o我們來(lái)了個(gè)措手不及
經(jīng)過(guò)激烈而有趣地辯論，最后反方以五票對(duì)一票的壓倒性優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝了我們正方。雖然輸了，但我一點(diǎn)兒也不沮喪。因?yàn)樵谶@場(chǎng)辯論賽中，我學(xué)到了不少辯論的技巧，也收獲了許多的歡樂(lè)，這次的辯論會(huì)讓我終身難忘。
記一次辯論作文5
“下節(jié)什么課？”
“品德！”
“哦，是嗎？那太好了！”
科學(xué)下課鈴一響，同學(xué)們個(gè)人七嘴八舌地談?wù)撝裁矗巳孙L(fēng)景特別躍躍欲試。到底是什么吸引著同學(xué)們？原來(lái)，我們要進(jìn)行新學(xué)期第一次辯論！
待桌椅都擺放整齊后，辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。薛老師站在講臺(tái)中間，宣布這次辯論的主題：開(kāi)卷是否有益。先為正反方一辯提出觀點(diǎn)。趙天恒列舉了一些名人讀書(shū)而成名的故事，強(qiáng)調(diào)了“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。而折方一辯提出“書(shū)有好書(shū)，當(dāng)然也有壞書(shū)，一些青少年也是因?yàn)榭戳瞬涣紩?shū)籍才沒(méi)心思學(xué)習(xí)，走火入魔才荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走了上犯罪的道路�！闭Z(yǔ)音未落，女生群中不禁響起陣陣掌聲。
最精彩的'要數(shù)接下來(lái)的自由辯論環(huán)節(jié)了。正方翁振濤神情嚴(yán)肅，他抓住了神農(nóng)嘗百草這個(gè)例子，表明看書(shū)要經(jīng)過(guò)嘗試。這時(shí)，我方周佳路“騰”地站起來(lái)，她一邊說(shuō)，一邊把手揮動(dòng)著，好像為她加強(qiáng)實(shí)力；頭也一陣一陣的，時(shí)不時(shí)用力一點(diǎn)，似乎要特別突出一般。“我方只說(shuō)開(kāi)卷未必有益，而不是一定沒(méi)有益，即使只有萬(wàn)分之一的機(jī)率，但萬(wàn)一這剛好落在你頭上呢？”頓時(shí)，臺(tái)下掌聲不斷，而為作為反方的一員，也仿佛打了勝仗一樣。
經(jīng)歷了一個(gè)輪回后，很快要輪到我了。聽(tīng)完高正軒的發(fā)言，我若有所思，信心滿滿地站起來(lái)：“劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！睍�(shū)，既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；二是毒藥，致人于列地，不是嗎？然而我們小學(xué)生對(duì)書(shū)的判斷并不明確，好書(shū)壞書(shū)，并不能徹底區(qū)分。剛剛說(shuō)完，我看到正方翁振濤手托著腦袋，眉頭緊鎖思考起來(lái)。哈哈，我不禁暗暗得意。
辯論雙方誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一言我一語(yǔ)，很快，開(kāi)始了總結(jié)環(huán)節(jié)。勞戈同學(xué)說(shuō)：那如果有個(gè)人拿了刀去砍人，那到底是怪刀還是怪人呢？臺(tái)下一片吹呼，我心里也慌了神，當(dāng)然是對(duì)人了�？墒�，這不正說(shuō)明書(shū)是有益的，而重要的是開(kāi)卷之人嗎？
還好，最后最賦齡同學(xué)以洪亮、有必勝氣息的話語(yǔ)結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。薛老師宣布反方獲勝。這場(chǎng)辯論會(huì)雖然結(jié)束了，但李賦齡的話還在耳邊回響：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，從好書(shū)中汲取精華，增長(zhǎng)知識(shí)，切勿茫然開(kāi)卷”
記一次辯論作文6
今天，我們第六小組和第五小組展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”，我們是正方，第五小組是反方。
辯論開(kāi)始了，第五小組的趙祥民首先發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以積累許多好詞佳句。”我們組的張程文反駁說(shuō)：“現(xiàn)在就有一些同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，而把功課‘丟’在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹藍(lán)打水一場(chǎng)空。試想，‘開(kāi)’這樣的書(shū)‘卷’，能說(shuō)是‘有益’嗎？”
“高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！�，第五小組的趙祥民又補(bǔ)充說(shuō)。這時(shí)，我們組的'汪峰又大聲說(shuō)：“‘什么書(shū)都讀的人，還怕有什么做不來(lái)。’這句名言說(shuō)，什么書(shū)都讀的人，什么事都做得來(lái)。那么那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)有不良行為�！�
第五小組的丁文凱又說(shuō)：“書(shū)就象寶石一樣非常珍貴，所以我們要多讀書(shū)。”
我說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥，就具備兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地�！�
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，使我們明白：我們應(yīng)該讀適合自己的書(shū)，讀健康的書(shū)。
記一次辯論作文7
“開(kāi)卷有益！”
“開(kāi)卷未必有益！”
這激烈的爭(zhēng)吵聲從何而來(lái)？是從五年八班傳來(lái)的。原來(lái)，他們?cè)陂_(kāi)一場(chǎng)關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)呢！
“叮鈴鈴…�！鄙险n的鈴聲響起來(lái)了，王老師拿著語(yǔ)文書(shū)走向講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)，”王老師說(shuō)道，并在黑板上寫(xiě)道“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益！”幾個(gè)大字“正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益�！蓖趵蠋熢捯魟偮�，我們就歡呼了起來(lái)。以前都是我們看辯論會(huì)，這次我們終于能開(kāi)辯論會(huì)了！接著，王老師給我們講了辯論會(huì)的規(guī)則，選了辯手，我們深知：這并不是一場(chǎng)正規(guī)的辯論會(huì)，但我們要認(rèn)真對(duì)待。
當(dāng)主持人王老師說(shuō)“開(kāi)始”的時(shí)候，我們的辯論會(huì)就真正的開(kāi)始了。只見(jiàn)說(shuō)“開(kāi)場(chǎng)陳詞”的同學(xué)們非常直接明了地闡述了自己所在的那一方的觀點(diǎn)，同學(xué)們一陣掌聲。只見(jiàn)一辯手們很有信心地站了起來(lái)，正方派出的是“百科全書(shū)”安柏銘，他先說(shuō)了讀書(shū)對(duì)我們的好處，又說(shuō)了許多名人事例，名人名言。我們反方也不甘示弱，派出了“伶牙俐齒”尉文文，她的聲音起初很沒(méi)底氣，但她越說(shuō)越來(lái)勁，很快把對(duì)方的氣勢(shì)削弱大半，當(dāng)一辯結(jié)束時(shí)，我知道了高手盡在“班”間，當(dāng)?shù)饺q時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)行到了“白熱化”的階段，雙方僵持不下，難分勝負(fù)。最讓我印象難忘的是第五辯，正方李錦程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢辈焕硐�，但他辯得十分精彩，反方孫家棟在班里一向默默無(wú)聞，可他竟駁得正方啞口無(wú)言，他們平分秋色，要不是王老師在組織紀(jì)律，我們?cè)缇痛蚱饋?lái)了。最讓人惋惜的是閆詩(shī)杭與張澤生，他們?cè)谡n堂上發(fā)言積極踴躍，可現(xiàn)在卻緊張得說(shuō)不出話來(lái)。有時(shí)，當(dāng)某方的一位辯手說(shuō)的話出現(xiàn)漏洞的時(shí)候，則會(huì)引出另一方的'一連珠的反駁。漸漸地，不愿意參加這場(chǎng)辯論的同學(xué)也開(kāi)始融入到其中了。
在我與王博遠(yuǎn)的“終場(chǎng)陳詞”’中，比賽也接近了尾聲，最后比賽以平局收?qǐng)�，我們都很開(kāi)心，老師把最佳辯手頒給了朱梓琨與孫家棟，李錦程與展婉婷，沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)也很開(kāi)心，因?yàn)橹卦趨⑴c。
最終，王老師說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“總而言之，言而總之，開(kāi)卷是否有益，都掌握在你們自己的手中！”
記一次辯論作文8
今天是我第三次上作文課了，又到創(chuàng)新思維課的時(shí)間了。今天我們要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽，便題是：學(xué)習(xí)是苦還是樂(lè)？老師說(shuō)完規(guī)則后，辯論會(huì)就開(kāi)始了。我支持正方。
經(jīng)過(guò)商定：我作為正方主辯手，第一個(gè)陳述觀點(diǎn)必須要有充分的準(zhǔn)備，開(kāi)始了！“我方認(rèn)為：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的'。魏書(shū)生老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)是一種享受……”我鏗鏘有力的話語(yǔ)在教室里久久回蕩著……我還沒(méi)剛坐下來(lái)反方一辯手立馬向我開(kāi)炮。我們也毫不猶豫的立馬還擊。太悲慘了我方人員沒(méi)有查資料就一個(gè)女生查了！我們倆拼反方7人。我們倆沉著應(yīng)戰(zhàn)、小心翼翼地進(jìn)行對(duì)反方有利的回?fù)�，我的大腦快速飛轉(zhuǎn)著，想出“反間計(jì)”于是我立馬進(jìn)行還擊，反方王一博阻擋我繼續(xù)還擊，我一句話就把他搞定了！我繼續(xù)還擊，那個(gè)女生和我團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相看對(duì)方資料，合力制作出一個(gè)殺手锏！進(jìn)行最后一搏！這一拼果然起效但反方只猶豫了5秒鐘就進(jìn)行回?fù)簦倨矗?/p>
10：11、11：12、12：14、16：17！因?yàn)榉捶饺藬?shù)多，我們一直處于下風(fēng)，最后反方以18：17勝出！
激烈的辯論賽結(jié)束了，我的口才也提高了不少，希望下次勝利！
記一次辯論作文9
人們常說(shuō);開(kāi)卷有益，但也有人說(shuō)開(kāi)卷未必有益。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們五(2)班在鄧?yán)蠋煹闹鞒窒�，開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的辯論賽。
我是反方的一辯，羅濤是二辯，寧熙是三辯，劉丹是四辯。正方謝燁是一辯，賓伊柔是二辯，思琪是三辯，蒲佳是四辯。
鄧?yán)蠋焷?lái)為我們主持。就這樣我們開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
我大聲說(shuō);“報(bào)告主席我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益!正方謝燁也毫不示弱，她站起來(lái)胸有成竹地說(shuō);“開(kāi)卷有益!”羅濤馬上反駁道：“你說(shuō)開(kāi)卷有益，那么看別的不良書(shū)籍有益嗎?”對(duì)方二辯說(shuō)：“我們是指看好的書(shū)!”三辯寧熙反駁道：“開(kāi)卷有益”是指打開(kāi)書(shū)就會(huì)獲得知識(shí)，并沒(méi)有說(shuō)是好的書(shū)!“頓時(shí)我們反方的同學(xué)掌聲如雷。
正方同學(xué)正在左右為難時(shí)，謝燁勇敢站起來(lái)說(shuō)：”如果不讀書(shū)你會(huì)有今天的知識(shí)嗎?你會(huì)認(rèn)識(shí)字嗎?”
反方的同學(xué)都在冥冥苦想時(shí)我站起來(lái)說(shuō)：“注意你的.用詞，我方的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’并非絕對(duì)無(wú)益!”辯論場(chǎng)又響起了雷鳴般的掌聲。
對(duì)方三辯向我提問(wèn)：“歷史上的偉人因?yàn)榭戳舜罅繒?shū)才有知識(shí)成就，才創(chuàng)造了奇跡!”我反駁道：“古也有盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)紙上談兵之說(shuō)啊!現(xiàn)在的同學(xué)可能都看武俠，言情之類的小說(shuō)，書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食，手不釋卷的程度。他們一旦看了迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課時(shí)就只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。有時(shí)還會(huì)模仿書(shū)中的人物走向犯罪道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?”反方又響起了一片雷鳴般的掌聲。
這次辯論賽既提高了我們的口才，還使我們懂得了應(yīng)全面認(rèn)識(shí)事物的道理，真是受益匪淺啊!
記一次辯論作文10
“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來(lái)了七嘴八舌的爭(zhēng)論聲，這是在干嘛呢？
“今天，我們要打仗�！蓖趵蠋熒衩氐卣f(shuō)。同學(xué)們暗暗地想：作文課怎么會(huì)打仗？這時(shí)，老師又說(shuō)：“我們的打仗其實(shí)是唇槍舌劍�！甭�(tīng)后，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是辯論賽呀！
這場(chǎng)辯論賽的主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)則是開(kāi)卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開(kāi)始了！我們反方一個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對(duì)手也不示弱，每個(gè)人都眉頭緊鎖，嚴(yán)陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)發(fā)言，之見(jiàn)雙方隊(duì)長(zhǎng)都說(shuō)得妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，同學(xué)們聽(tīng)了他們的發(fā)言都目瞪口呆，嘖嘖贊嘆�！伴_(kāi)始自由辯論！”老師笑著說(shuō)。
隨著老師一聲令下，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，雙方爭(zhēng)鋒相對(duì)，開(kāi)始辯論起來(lái)。這時(shí)，我方楊景浩同學(xué)給了正方一個(gè)重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對(duì)方個(gè)措手不及。對(duì)方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言，教室里的空氣瞬間凝固了。該我上場(chǎng)了，只見(jiàn)我從容地站起身，迫不及待地說(shuō)：“如果我們看了一些沒(méi)用的書(shū)，不僅學(xué)不到知識(shí)，而且還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間……”
大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論不休，辯論賽不知不覺(jué)就結(jié)束了，老師開(kāi)始公布結(jié)果：“正方同學(xué)前半段時(shí)間表現(xiàn)得很好，但后半段開(kāi)始亂了陣腳；反方同學(xué)一直表現(xiàn)不錯(cuò)，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，所以，我宣布：反方獲勝！”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來(lái)之不易的勝利。
這場(chǎng)辯論賽，告訴了我多讀書(shū)是好事，但不能讀那些不好的、沒(méi)用的書(shū)。反觀自己的'表現(xiàn)，這次我沒(méi)有把自己的想法積極地表現(xiàn)出來(lái)，要是還有機(jī)會(huì)，我一定要積極說(shuō)出自己的想法，做一名出色的辯手。
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