我的語(yǔ)文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的語(yǔ)文老師作文1

　　她有一頭烏黑的短發(fā)，柳葉眉，一雙明亮的大眼睛，像兩顆圓溜溜的黑葡萄，鼻子又高又直，櫻桃小嘴，瘦瘦的，每次她微微一笑，眼睛就像彎彎的月牙一樣，你們猜猜她是誰(shuí)，她就是我的`語(yǔ)文老師——詹老師。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我的同學(xué)張翊坤正在和同學(xué)們一起做游戲，他的紅領(lǐng)巾在跑動(dòng)過(guò)程中不小心掉在了地上，詹老師剛好路過(guò)看到了，連忙彎下腰，撿起紅領(lǐng)巾向張翊坤走過(guò)來(lái)。我看到這一幕，心里很是感動(dòng)。因?yàn)槠渌蠋熎綍r(shí)都是讓學(xué)生撿起來(lái)，交到學(xué)校失物招領(lǐng)處，而詹老師卻撿起紅領(lǐng)巾送給了丟紅領(lǐng)巾的張翊坤，并且溫柔地說(shuō)：“做游戲的時(shí)候要把紅領(lǐng)巾戴好哦�！睆堮蠢ね怖蠋煾屑さ卣f(shuō)：“謝謝老師，如果不是您把我的紅領(lǐng)巾?yè)旎貋?lái)，恐怕我的紅領(lǐng)巾就找不到了�！闭怖蠋熚⑽⒁恍Γ瑢�(duì)著張翊坤說(shuō)：“沒(méi)事的，下次當(dāng)心點(diǎn)，好嗎？”說(shuō)完邁著輕盈的腳步走遠(yuǎn)了。

　　記得還有一次我穿著系鞋帶的運(yùn)動(dòng)鞋，和我的同學(xué)在一起跳長(zhǎng)繩。正當(dāng)我們跳得開(kāi)心的時(shí)候，詹老師向我走過(guò)來(lái)，我以為自己犯了什么錯(cuò)，心里七上八下的，結(jié)果詹老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“劉欣然，你的鞋帶沒(méi)有系好。”我低頭一看，��！果然鞋帶散了，我笑著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師的提醒�！庇谑俏叶紫聛�(lái)硬生生地系起了鞋帶，可好半天都沒(méi)有系好，臉上不時(shí)一陣煩躁，詹老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍阆蛋�！”說(shuō)著，她蹲下來(lái)，伸手拿起了我的鞋帶系了起來(lái)，她先系了兩個(gè)大圓形，左右交叉然后就系好了。在系鞋帶的過(guò)程中，還不時(shí)地教我系鞋帶的好方法。我心里非常感動(dòng)，心想：詹老師真是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師�。�

　　這就是我的語(yǔ)文老師——詹老師，我非常喜歡她！

我的語(yǔ)文老師作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師，便是那春蠶，便是那蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮別人。

　　她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，給人的感覺(jué)是和藹可親；一頭烏黑的秀發(fā)高高地束成一個(gè)馬尾辮，精明干練；她穿著得體，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　語(yǔ)文課上，她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的竹林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，以及感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)陳老師正在教學(xué)“高”這個(gè)字時(shí)，我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里。這時(shí)有一個(gè)調(diào)皮的.男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書(shū)，陳老師見(jiàn)了，便輕輕地走到了他的面前，高高地舉起戒尺，然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己面前，嚇得“啊”地大叫了一聲，你看他那夸張的表情和動(dòng)作，逗得全班哈哈大笑。陳老師見(jiàn)了就說(shuō)：“既然你都學(xué)會(huì)了，那你就上來(lái)寫(xiě)一個(gè)‘高’字吧！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)了“高”這個(gè)字，陳老師笑著說(shuō)：“哎呀，你這個(gè)‘高’字都寫(xiě)殘疾了，站不穩(wěn)，這樣就是站得高，摔得響，我們要把兩條腿寫(xiě)的一樣長(zhǎng)，你明白了嗎？”“嗯�！蹦莻€(gè)同學(xué)回答原本有要來(lái)的狂風(fēng)暴雨，就這樣隨風(fēng)飄散了。

　　陳老師批改作業(yè)也極其認(rèn)真。

　　作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)陳老師的“火眼金睛”。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，陳老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出來(lái)，要求我們及時(shí)訂正，她常說(shuō)“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上加錯(cuò)�！蔽覀儜�(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都迫不及待地打開(kāi)找一找有幾句話是用波浪線畫(huà)的好句，讀一讀陳老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)雨給了我信心和力量鼓舞著我前行。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。她的愛(ài)，好像滴滴春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。

我的語(yǔ)文老師作文3

　　我有一個(gè)和藹可親的老師，這位老師就是我的班主任。她對(duì)我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，她為我們付出了許多艱辛的汗水。

　　語(yǔ)文老師她已經(jīng)四十幾歲了，姓舒，我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴，為了我們，舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手，與身體極不協(xié)調(diào)，但為了我們，舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)大大的嘴巴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，兩個(gè)不大不小的耳朵，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

　　舒老師的外貌雖然不好看，但是舒老師為了我們，盡職盡責(zé)。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老師看見(jiàn)了，舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了�？墒呛髞�(lái)，我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意，最后我實(shí)在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老師一眼。還好，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來(lái)，不由得又望了舒老師一下，發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴(yán)肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來(lái)，不由得嚇了一跳，嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。

　　放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，和顏悅聲地跟我講了許多大道理，我卻只聽(tīng)進(jìn)了一句話，雖然只有一句話，但對(duì)我的.人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答你的爸媽�！�

　　我的舒老師讓我感到既嚴(yán)厲，又慈祥。她為我們，像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。

　　舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。

我的語(yǔ)文老師作文4

　　三年以來(lái)我最喜歡的語(yǔ)文老師就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師了。她高高的個(gè)子，長(zhǎng)的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學(xué)都很喜歡她。她講的課也很有趣，有時(shí)還會(huì)給我們講一些故事呢！

　　記得有一次我們學(xué)語(yǔ)文園地的時(shí)候，他給我們講了一個(gè)有趣的故事：一天小剛被風(fēng)吹到了顛倒村，然后讓我們續(xù)寫(xiě)故事，想象一下將會(huì)發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答，有人這樣說(shuō)他們都是倒立著走路的；有的人說(shuō)太陽(yáng)是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說(shuō)太陽(yáng)都在我們的腳底下呢！老師就問(wèn)我們：咱這里都是小朋友聽(tīng)大人的.話，顛倒村應(yīng)該是什么呀？我們班的同學(xué)都齊聲說(shuō)：大人聽(tīng)小朋友的話，說(shuō)完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了，我們都覺(jué)得很有趣！

　　語(yǔ)文老師改作業(yè)時(shí)很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時(shí)就抓緊時(shí)間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見(jiàn)她在認(rèn)真地改作業(yè)。她常常把寫(xiě)的不認(rèn)真作業(yè)放在一起，把那些同學(xué)叫出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真寫(xiě)，問(wèn)過(guò)之后就會(huì)讓他們?cè)侔炎鳂I(yè)重寫(xiě)一遍，直到作業(yè)寫(xiě)得很認(rèn)真為止。從此以后，我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)就再也不敢馬虎了。

　　語(yǔ)文老師不但工作認(rèn)真，而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過(guò)電話后，爸爸來(lái)接我了回到家，這時(shí)老師又打電話詢問(wèn)我的病情，爸爸說(shuō)沒(méi)事的時(shí)候她才放心。

　　老師還經(jīng)常激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，平時(shí)老師常常獎(jiǎng)勵(lì)我們小紅花，誰(shuí)得的小紅花多，老師還會(huì)給大獎(jiǎng)呢！我記得期末時(shí)，老師就獎(jiǎng)給了我一個(gè)小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當(dāng)我的寵物！老師總愛(ài)吊我們的胃口，我們學(xué)習(xí)就更積極更認(rèn)真了，就這樣，我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的精心培育下，我們的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高，我要感謝我的語(yǔ)文老師！

我的語(yǔ)文老師作文5

　　我的語(yǔ)文老師，張老師，她教我們這批學(xué)生畢業(yè)后，就要退休了。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師給我留下的印象。

　　一頭披肩的黑發(fā)，顯得張老師神采奕奕，瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠，那慈祥的眼睛顯得那么和善，使人感到倍般親切，張老師還有張能說(shuō)會(huì)道的嘴，經(jīng)常給同學(xué)們帶來(lái)歡笑。

　　張老師受到同學(xué)們的尊敬，因?yàn)閺埨蠋熞呀?jīng)有幾十年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語(yǔ)中。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴，”清脆的上課鈴響了，張老師手里拿著課本，走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室。張老師心平氣和地說(shuō)：“今天大家上一堂復(fù)習(xí)課，要把你們看電視的精力用上來(lái)喲！”張老師說(shuō)玩便在黑板上出題，同學(xué)卻在竊竊私語(yǔ)，張老師自言自語(yǔ)到：“這大冬天的哪來(lái)這么多蚊子？”逗得全班哄堂大笑。張老師寫(xiě)完后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)指著黑板上的字教我們念到：“謙，謙，謙虛的謙，嫌，嫌，嫌棄的`嫌�！边@時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)埋著腦袋，看漫畫(huà)書(shū)，張老師并沒(méi)有嚴(yán)厲的叫道，而是兩眼笑瞇瞇的，親切地問(wèn)道：“那位在津津有味看著漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)，請(qǐng)把你的頭抬起來(lái)，你在看什么書(shū)呀？，很好看嗎？拿上來(lái)給我瞧瞧。”張老師說(shuō)完，那位同學(xué)臉上便刷地一下紅了，張老師看了那一本漫畫(huà)書(shū)后，又說(shuō)：“哦，怪不得這么吸引人呢！原來(lái)叫《龍珠》，把眼珠都吸得這么牢！”張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒(méi)一會(huì)，教室里安靜下來(lái)。張老師說(shuō)：“好，現(xiàn)在我們來(lái)區(qū)別‘謙’和‘嫌’字，哎呀，這個(gè)嫌字

　　造得真不好，偏偏是個(gè)”女“字旁，那就是嫌棄女喲！”說(shuō)完張老師嘟著嘴巴，像個(gè)小孩似的。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)說(shuō)話幽默的張老師。

　　張老師我不但喜歡您那熱愛(ài)學(xué)生的心靈，更喜歡您那能說(shuō)會(huì)道的口才，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，我打心眼里尊敬您！

我的語(yǔ)文老師作文6

　　潘老師是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她圓圓的臉蛋，一頭銀黃色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副紫邊框眼鏡。

　　偷偷告訴你們一個(gè)秘密，潘老師可是一個(gè)“雙面人物”哦。

　　有時(shí)很嚴(yán)厲。記得有一次，潘老師要求我們把課后習(xí)題寫(xiě)在本子上，結(jié)果我沒(méi)寫(xiě)，她生氣地說(shuō)：“作文怎么不按時(shí)完成，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不好的”聽(tīng)完潘老師嚴(yán)厲的話，看到她臉上生氣的'表情，我知道自己錯(cuò)了，我不應(yīng)該無(wú)視老師布置的作業(yè)，如果全班都像我一樣，那老師的工作怎么開(kāi)展。從那以后，我會(huì)把當(dāng)天的作業(yè)抄在本子上，認(rèn)真完成，在她的教誨之下，我改掉了壞習(xí)慣。

　　她有時(shí)卻很溫柔。有一次，我的作文在市里獲得二等獎(jiǎng)，潘老師立刻給我發(fā)了表?yè)P(yáng)信和本子，在班上笑盈盈地說(shuō)：“方宇飛真棒，作文在市里獲得了二等獎(jiǎng)，說(shuō)明他平時(shí)讀的課外書(shū)很多，積累的多，大家也要向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然，方宇飛你也不能驕傲，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步�！�

　　嘿嘿，這就是我們班那位嚴(yán)厲又可愛(ài)的班主任。我喜歡她對(duì)我們孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。五年來(lái)，她為我們辛勤操勞，班上大大小小的事情都會(huì)親力親為、力求完美。在她身上，我懂得了什么是精益求精。只有嚴(yán)格的教育，才能培養(yǎng)出人才，相信在她的教導(dǎo)下，我們班將會(huì)越來(lái)越出眾！

我的語(yǔ)文老師作文7

　　我的語(yǔ)文老師，是個(gè)有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)肅的老師。但在課上，她也會(huì)開(kāi)點(diǎn)玩笑，我們累了，就會(huì)講個(gè)笑話。

　　我的語(yǔ)文老師。一雙濃眉大眼，雖然鼻子扁，但五官看起來(lái)還是很般配，笑起來(lái)，就像一朵剛剛綻放的花朵，露出可愛(ài)的臉蛋。老師兩嘴邊的小酒窩，顯得可愛(ài)，更是能溫暖他人的心。

　　時(shí)光流逝的飛快，四年過(guò)去了。在這四年里，我從頑皮到嚴(yán)肅，不是因?yàn)槟慕逃?xùn)，我就是因?yàn)橄虢o老師一個(gè)深刻的印象。當(dāng)課本上有寫(xiě)可以做活動(dòng)，您連考慮都沒(méi)有，就直接叫我們帶道具。

　　水果拼盤(pán)賽更是復(fù)雜。您卻很冷靜，還陪我們一起玩，一起笑。我們難過(guò)，您陪著我們難過(guò)。我們玩得很開(kāi)心，哪怕我們把奶油抹在您臉上，您并不會(huì)生氣。您還愿意跟我們一起玩，一起鬧。我們做出那一盤(pán)盤(pán)水果，也是因?yàn)橛心闹笇?dǎo)才做的出來(lái)，我們沒(méi)有您的指導(dǎo)，恐怕教室已經(jīng)一團(tuán)亂了。你無(wú)私奉獻(xiàn)，雖然您對(duì)我們有時(shí)很兇，但都是為了我們好。

　　四年就這樣過(guò)去了。您也要記住您是我們的老師，我們也是您永遠(yuǎn)的學(xué)生。我們都長(zhǎng)大了，但還是忘不了這個(gè)學(xué)校的老師。四年的師生情不想就此斷掉，更不想讓您傷心。在往后這短暫的期間內(nèi)，您的學(xué)生不會(huì)讓您失望，一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)的.。

　　肖老師，您幽默感十足經(jīng)常帶給我們的是一陣陣的笑。嚴(yán)肅起來(lái)只是教訓(xùn)了我們幾下，讓我們明白被教訓(xùn)是因?yàn)闆](méi)長(zhǎng)記性。肖老師，我感受到您的慈愛(ài)是那么的偉大。您就像是一位勤奮的農(nóng)民，照料我們這些祖國(guó)的花朵。

　　肖老師，我們時(shí)刻都不會(huì)忘記您給我們傳授知識(shí)讓我們成才，您的胸膛是多么的寬廣，笑起來(lái)是那樣的完美。您那燦爛的微笑還給我?guī)?lái)力量，在困難的面前勇于斗爭(zhēng)，還激勵(lì)我們經(jīng)�？磿�(shū)，您是帶領(lǐng)我們走向知識(shí)海洋的橋梁。因?yàn)槟脑捰幸环N靈性，總是讓我們聽(tīng)得津津有味。在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，希望能和您和平、美好的相處。

　　肖老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的笑、忘不了您和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光、忘不了您說(shuō)的那些話。舍不得您，您那慈祥的面容深深地印在我的腦海里。

我的語(yǔ)文老師作文8

　　聽(tīng)，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，不用看，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛(ài)的“童心守護(hù)者”。

　　語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的中午，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋。”你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。

　　下午，到了比賽的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊?節(jié)目靠后，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛(ài)打扮。

　　到了上臺(tái)的時(shí)間，我們很緊張。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張，她快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好�！蔽覀兩狭伺_(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng)，飛快地帶我們回教室，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走啊！到了教室，語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的作業(yè)。

　　雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我好像還聽(tīng)見(jiàn)了她急促的腳步聲，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師——“童心守護(hù)者”。

我的語(yǔ)文老師作文9

　　我的語(yǔ)文老師姓黃，我們叫他老黃。老黃濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，他非常溫柔又非常有文采，有時(shí)候還非常幽默。

　　有一次，老黃讓我們訂正作業(yè)里的錯(cuò)題。當(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)訂正完了以后都在干自己的'事情，有的還在開(kāi)小差，有的甚至還像只小麻雀嘰嘰喳喳地和同伴說(shuō)話，也有的像安靜的鳥(niǎo)兒一樣坐著。只有朱凌汐和李嘉瑞同學(xué)去問(wèn)老師訂正完作業(yè)以后應(yīng)該干什么。這時(shí)老黃走到講臺(tái)正中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，他這個(gè)動(dòng)作其實(shí)是在提醒我們不要講話了。但是我們?nèi)匀辉谥v話，過(guò)了一會(huì)兒，我們終于安靜下來(lái)了。像這種情況，如果是其他老師的話，早就大發(fā)雷霆了，但是老黃并不是這樣的，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講道理。這時(shí)，老黃會(huì)說(shuō)：“剛才，某某同學(xué)表現(xiàn)非常好，要表?yè)P(yáng)；某某同學(xué)一直在大聲講話，這樣是不對(duì)的，以后要改正……”

　　還有一次，我和宋紫睿同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一本特別的作文本，封面上寫(xiě)著“此作文本供學(xué)生們免費(fèi)閱讀”幾個(gè)字，我打開(kāi)一看，原來(lái)那些精彩的文章都是老黃自己寫(xiě)的，一字一句，非常用心。以前的作文，總是老師布置我們學(xué)生寫(xiě)，老師自己幾乎從來(lái)都不寫(xiě)的。老黃這樣一寫(xiě)就是一大本，而且篇篇都是非常好的精品作文，我覺(jué)得他真是太有才了。

　　還有的時(shí)候，老黃還非常幽默。那一次上課，有一位同學(xué)被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果答錯(cuò)了，于是老師講一個(gè)笑話來(lái)比喻那個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案。所有同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，下課后，同學(xué)們都非常開(kāi)心，而且還記住了那個(gè)問(wèn)題的正確答案。

　　我覺(jué)得老黃真是一位十全十美的好老師，我太喜歡老黃啦！

我的語(yǔ)文老師作文10

　　我是青島市大學(xué)路小學(xué)三年級(jí)七班的一名學(xué)生，語(yǔ)文老師胡老師是我們的班主任。

　　胡老師有一雙水汪汪的大眼睛，而且她的眼睛還是褐色的，真漂亮！胡老師的體型苗條，身材也很高。

　　上課時(shí)，胡老師耐心的教我們學(xué)知識(shí)，她講課很認(rèn)真很認(rèn)真，而且非常生動(dòng)，所以她講的知識(shí)，我們都能聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白。有一次學(xué)生字，有一對(duì)形近字：釣和鉤。胡老師問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)能把釣和鉤區(qū)別開(kāi)？有的同學(xué)說(shuō)，釣里的點(diǎn)就像魚(yú)食一樣，可以引誘魚(yú)上鉤，還有的同學(xué)說(shuō)鉤里的撇折點(diǎn)就像魚(yú)鉤一樣可以把魚(yú)釣上來(lái)。我發(fā)現(xiàn)胡老師正向我們投來(lái)贊許的目光。現(xiàn)在，我們把釣和鉤區(qū)分的可清楚了！

　　胡老師批改作文的時(shí)候非常認(rèn)真。有一次，我的作文不合格，我寫(xiě)的是一篇關(guān)于游戲的作文，但胡老師看不懂游戲的過(guò)程到底是怎樣的。胡老師說(shuō)：“你寫(xiě)的人物的動(dòng)作和神態(tài)不夠細(xì)致，要是把人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)的`更細(xì)致一些就好了�！庇谑俏冶惆凑绽蠋煹囊笮薷牧俗魑�，果然，游戲變得生動(dòng)了許多，別人也看得懂了�，F(xiàn)在我的作文水平提高了許多，這都是因?yàn)楹蠋熃o我耐心講解的結(jié)果。

　　每當(dāng)想起胡老師細(xì)致耐心地講解，我心中就會(huì)涌起一陣陣的暖流。我非常感謝胡老師。

　　胡老師還特別的和藹可親，課間的時(shí)候，她經(jīng)常和我們一起做游戲，她和我們一起玩兒的非常投入，快樂(lè)的也像一個(gè)孩子一樣，我們都喜歡跟胡老師一起玩兒。

　　胡老師也經(jīng)常為我們操心，有同學(xué)生病缺課，胡老師就主動(dòng)給同學(xué)補(bǔ)課。課間同學(xué)嘻鬧時(shí)受點(diǎn)兒小傷，胡老師都要帶同學(xué)到醫(yī)務(wù)室上藥。

　　我喜歡胡老師，她是一名好老師，胡老師很辛苦，我想用我考出的好成績(jī)來(lái)回報(bào)她！

我的語(yǔ)文老師作文11

　　我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是他在安慰我；當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答他。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是他，是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是他，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外，用溫暖的話語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的'語(yǔ)文老師用那體貼的話語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰(zhàn)勝了困難。

　　語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

　　雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……

　　啊，語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

　　最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。

我的語(yǔ)文老師作文12

　　在我們的一生中，總會(huì)有值得我們?nèi)ズ煤酶卸鞯娜�。我也不例外，我該感恩我的語(yǔ)文老師。

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！

　　在學(xué)習(xí)這方面上，她對(duì)我們特別嚴(yán)厲，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評(píng)我們，還親切地安慰我們：“不要?dú)怵H，一次小考試并不代表什么，只是說(shuō)明你們?cè)谶@一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習(xí)。來(lái)，讓我們一起努力，堅(jiān)貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻(xiàn)在我們大家的面前……”

　　語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀！

　　您還記得嗎？在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見(jiàn)了，著急地跑到我身旁，關(guān)心地說(shuō)：“單溫鈞，沒(méi)事吧？疼不疼？來(lái)，我背你去醫(yī)務(wù)室！”在當(dāng)時(shí)，我的心中突然涌來(lái)一股暖流，這一股暖流是那么強(qiáng)烈，是那么的.溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。

　　當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫(yī)務(wù)室后，您已經(jīng)滿頭大汗，可您卻什么也不管……我想問(wèn)：您就不怕太累嗎？

　　這就是我的語(yǔ)文老師，不論這學(xué)習(xí)方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。

我的語(yǔ)文老師作文13

　　看吶，這個(gè)人是誰(shuí)，那樣迷人，學(xué)校里怎么會(huì)有那么美麗的老師，原來(lái)，他就是我們的班主任語(yǔ)文老師。

　　他有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，高高的鼻梁，又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，窄長(zhǎng)有神的眼睛，再搭上那雪白的皮膚，真的和白雪公主沒(méi)什么兩樣了，路人見(jiàn)了他都想多看兩眼。

　　艷艷老師的性格溫柔，對(duì)我們非常寵溺，沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，如果我們?cè)谡n上不聽(tīng)講或作業(yè)沒(méi)完成，他最多也是讓我們抄遍作業(yè)，雖然手里拿著長(zhǎng)棍，可從沒(méi)打過(guò)學(xué)生。所以說(shuō)，班里有這么一個(gè)美麗，溫柔，寵愛(ài)我們的老師，是我們的榮幸。

　　不過(guò)，艷艷老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很嚴(yán)格。只要他在，班里同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢不完成作業(yè)。有一次，我們班里的王XX同學(xué)沒(méi)有完成背書(shū)任務(wù)，老師提問(wèn)時(shí)一句也不會(huì)背，于是，上體育課時(shí)老師留在教室里等他背書(shū)，可下課鈴響了，他仍沒(méi)有背完，本以為不用再背了，但沒(méi)想到，放學(xué)時(shí)又被留下背書(shū)，直到背會(huì)，老師才回了家。

　　艷艷老師還特別有耐心，他總是一心一意給我們講課，在做題時(shí)，她坐在講臺(tái)上一遍又一遍的囑咐：“把字寫(xiě)好，不然考試會(huì)吃大虧�！边@也讓我的字體有所進(jìn)步。艷艷老師每天一大早就來(lái)到學(xué)校備課，批改作業(yè)，就連我們的假期作文她都會(huì)一遍一遍的細(xì)心瀏覽，經(jīng)常帶病上課。

　　說(shuō)了艷艷老師嚴(yán)厲的一面，當(dāng)然也要說(shuō)說(shuō)她溫柔的一面。她總在下課時(shí)給我們開(kāi)玩笑，講許多故事，我們班的'搞笑大王都敢在她的課堂上撒野，因?yàn)樗�，艷艷老師足夠溫柔，不會(huì)體罰學(xué)生�？傊�，我們都愛(ài)艷艷老師。

　　雖然，艷艷老師已經(jīng)不再教我們的班級(jí)，可我們不能辜負(fù)她的期望，要配得上她的努力，辛苦的付出。好好學(xué)習(xí)，拿出一份令他滿意的成績(jī)。

我的語(yǔ)文老師作文14

　　戴著黑框眼鏡，若有所思地站在梧桐樹(shù)下的那位先生就是我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師姓徐，是一位年紀(jì)還不是很大，也不是剛出學(xué)校，但學(xué)院派氣息依舊濃烈的一位老師。也正因?yàn)槔蠋熕麑W(xué)院派氣息很濃，我們受到的語(yǔ)文教育，相應(yīng)的也很理想化。

　　我的語(yǔ)文老師很喜歡法國(guó)梧桐。他常常跟我們講起他年輕時(shí)候?qū)懭沼洠钕矚g寫(xiě)的就是自己在法國(guó)梧桐下思考人生，一邊講一邊和我們一起笑過(guò)去自己的“矯情”，他還說(shuō)喜歡語(yǔ)文的人大多數(shù)都很“矯情”，也正是這種“矯情”讓寫(xiě)文章的人有所思有所想有所作文。

　　我的語(yǔ)文老師和別班的語(yǔ)文老師不同，他不會(huì)把《再別康橋》里面的新娘，拿老娘來(lái)做比較講解，他跟我們講詩(shī)歌里面的意象，有一種更精準(zhǔn)的詩(shī)意，而這種詩(shī)意是我們所無(wú)法描述的一種詩(shī)意，也正因?yàn)檫@種詩(shī)意，他深受我們所有同學(xué)的喜愛(ài)。

　　我的語(yǔ)文老師從接手我們班的'語(yǔ)文課開(kāi)始，他就陪著我們讀詩(shī)，在每一個(gè)早自習(xí)里，他都會(huì)帶著我們?nèi)プx很多課外的優(yōu)秀詩(shī)歌，他說(shuō)只有常讀詩(shī)才能有做好語(yǔ)文的可能，他認(rèn)為文學(xué)是所有創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而詩(shī)歌是文學(xué)的源泉，只有一個(gè)詩(shī)意生活著的人，才會(huì)懂得回首過(guò)去，才會(huì)懂得更好的面對(duì)未來(lái)。

　　我的語(yǔ)文老師還很喜歡給我們講作家的生平，講到這些的時(shí)候，大概是有一種八卦心理作祟，我們都顯得興致勃勃，但語(yǔ)文老師給我們講作家生平可不是為了八卦作家們的私生活，而是給我們一種參考，告訴我們作品與作者的區(qū)別，也告訴我們?nèi)似放c作品的關(guān)系。

　　在我的語(yǔ)文老師身上，我學(xué)到了很多關(guān)于語(yǔ)文、文學(xué)以及作家的故事與知識(shí)，讓我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我的語(yǔ)文老師作文15

　　我的語(yǔ)文老師，叫馮老師，她很配做一個(gè)語(yǔ)文老師，因?yàn)樗虒?dǎo)仔細(xì)，檢查作業(yè)認(rèn)真。我們一有錯(cuò)誤，馮老師都會(huì)教我們?cè)趺从喺鳂I(yè)。

　　馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯(cuò)別字錯(cuò)題都逃不過(guò)馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來(lái)像半個(gè)大橘子似的`。她雖然有時(shí)也會(huì)讀做音，但馮老師還是教得很好的！

　　馮老師認(rèn)真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做和做錯(cuò)，馮老師悉心地教導(dǎo)他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字，第一次那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，馮老師又叫了第二遍他才聽(tīng)見(jiàn)，跑了上去。然后馮老師仔細(xì)地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來(lái)了都顧不得去整理了。

　　我的語(yǔ)文老師，叫馮老師，她很配做一個(gè)語(yǔ)文老師，因?yàn)樗虒?dǎo)仔細(xì)，檢查作業(yè)認(rèn)真。我們一有錯(cuò)誤，馮老師都會(huì)教我們?cè)趺从喺鳂I(yè)。

　　馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯(cuò)別字錯(cuò)題都逃不過(guò)馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來(lái)像半個(gè)大橘子似的。她雖然有時(shí)也會(huì)讀做音，但馮老師還是教得很好的！

　　馮老師認(rèn)真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做和做錯(cuò)，馮老師悉心地教導(dǎo)他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字，第一次那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，馮老師又叫了第二遍他才聽(tīng)見(jiàn)，跑了上去。然后馮老師仔細(xì)地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來(lái)了都顧不得去整理了。

【我的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：

我是語(yǔ)文老師作文02-07

我當(dāng)語(yǔ)文老師作文01-26

我的老師語(yǔ)文作文04-03

我語(yǔ)文老師作文04-05

我老師語(yǔ)文作文04-04

我的語(yǔ)文老師作文05-12

我的的語(yǔ)文老師作文03-03

我的語(yǔ)文老師作文07-08

我的語(yǔ)文老師作文07-08

我的語(yǔ)文老師作文07-08