記一次辯論作文（通用10篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的記一次辯論作文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。

　　記一次辯論作文1

　　“開卷有益”是老師家長常常告訴孩子讀書好的古訓(xùn)，但仔細(xì)分析后，覺得“開卷未必有益”。因為這件事，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

　　一段清脆悅耳的上課鈴聲響過，辯論會就開始了，之間班長在講臺上宣布規(guī)則：“正方諸葛亮隊，反方藺相如隊，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見，不能蠻橫無理�！痹捯魟偮�，大家就開始辯論了，首先是正方的張科翔，他說書籍是知識的海洋，是人類進步的階梯，他覺得開卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過去，他說：“現(xiàn)在有些書店的書籍有魚目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書店，就會影響學(xué)習(xí)以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過了一會兒，正方諸葛亮隊開勢氣大弱就喊起了口號：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”

　　后來，老師總結(jié)了一下：“這場辯論會的主題在‘有益’這兩個字上，我在這里總結(jié)三點，一，是要弄清楚好書還是壞書，比如有一本叫《少年之心》的書，影響了多少少年兒童��！二，是讀隊我們學(xué)習(xí)或工作有益的書，如果一個工程師成天在研究食譜，那就太不像話了！三，是讀與自己水平相同的.書，假如讓一個二年級的小朋友去讀六年級的書，那豈不是浪費了幼時寶貴的時間了�！崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩�，開卷雖好，但有些書卻會影響了學(xué)習(xí)。

　　這場辯論會真精彩啊！它使我明白了：讀書要認(rèn)真選擇，不然后悔終身。

　　記一次辯論作文2

　　今天，老師帶著我們舉辦了一次辯論會，辯論會的主題是讀書有益和讀書未必有益，正方是“開卷有益”，反方是“開卷未必有益”。同學(xué)們個個都躍躍欲試，隱不住心中的喜悅，藏臉上的笑容。

　　辯論會開始了，正反方同學(xué)都用堅定的眼光，看著對方好像在說：“你們輸定了�！碑�(dāng)老師說：“開始”時，同學(xué)們紛紛起來，分別說出自己的`想法，其中一輪，反方楊裕浩說道：“我反對正方觀點，從古到今有多少無知青年，是因為讀對人體有害的書，走火入魔，讓他們犯錯甚至走上錯誤的道路，所以，我認(rèn)為”開卷未必有益“。正方同學(xué)立刻反擊道：”我反對，從古到今是有許多無知少年因讀書犯錯，可也有許多偉人從書中吸收精華，收獲無窮無盡的知識，是他們踏上成功之路，中國著名教育家孔子他飽覽群書成為著名的思想家和教育家。那些無知青年，因為他們心里承受能力差不能分辨是非，絕對不是書的問題，所以我方認(rèn)為書給人類帶來無窮無盡的好處，我方認(rèn)為“讀書有益。”正反方都說服不了對方，直到老師說“辯論結(jié)束”這次唇槍舌戰(zhàn)才停止了。老師說：“這次辯論賽正反方說的都有道理，平局�！�

　　通過，這次辯論使我明白了，讀書的好處，“書是全世界的營養(yǎng)品�！薄皶�是人類進步的階梯，”讀書可以開闊視野，豐富生活，吸取知識，汲取精華，書是人類的好朋友。

　　記一次辯論作文3

　　今天下午，我們六五班開展了一次有意思的辯論會，主題是圍繞著：開卷是否有益。

　　一陣清脆的鈴聲響過之后，老師說：“先拿出你們搜集的資料來讀一讀，一會兒我們就來開一次非常精彩的辯論會�！崩蠋熣f過之后，同學(xué)們立刻拿出了自己的資料，津津有味都讀著。過了五分鐘之后，老師拍了兩下手教室里立刻就安靜了下來。

　　老師說：“支持正方的由郭笑然選四個人；支持反方的由高婷婷來選四個人，一分鐘以后，就開始辯論。”正方郭笑然選了李納米、她自己、王藝燕、呂舒翼這四個人；反方高婷婷選了高珊珊、她自己、武靜雯、張藝偉這四個人。

　　隨著老師的一聲令下，精彩的辯論會開始了。老師說：“有請正方的李納米來辯論。”李納米很有感情地朗讀著，讀著讀著，她讀完了，然后很有禮貌地上說：“謝謝大家。

　　反方杜珊珊也毫不示弱，她的觀點是：”開卷未必有益，“她列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的.書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，非但沒有做到”開卷有益“還走上了違法犯罪的道路。

　　正方的郭笑然選了反方的武靜雯跟她反駁，最后武靜雯一言。最后呂舒翼和反方張藝偉做了最后的總結(jié)。

　　顯然老師沒有公布答案，這我知道是正方贏了。

　　記一次辯論作文4

　　“辯論賽？這不是大人們才會的嗎？怎么你們班也舉行？”有人會產(chǎn)生疑問。給你們說吧，這其實一點也不奇怪，因為我們班本來就是”奇跡之班“嗎。

　　這次我們的辯論話題是：開卷是否有益，正方說有益，反方說未必有益。我是正方，我想：這次正是利用我”金口才“的大好時機。這次，我要把他們說的無語，等著吧！

　　辯論賽開始了。首先我們正方先發(fā)言。我準(zhǔn)備站起來了，誰知馬天羿塊我一步，站起來了。我非常氣憤，可這一氣憤，又讓兩三個機會沒了，我沉靜下來，贏得了一個機會，如同我想敵軍發(fā)射了一個大炮，可是他們早有準(zhǔn)備，又向我發(fā)射了兩個大炮，我們無語了，可是我心里還是不服，不一會兒，老天開眼了！

　　對方說：”像大部分壞人，有些都讀壞書引起的.。“這句話我們正方有很多人反駁，可沒用。就在這時，我站了起來說：”毛主席愛讀《水滸傳》，他卻是我國的偉大人物，可是他為什么不是壞人呢？“這句話卻是他們無語了。我很驕傲，因為我成功占領(lǐng)了一個強大無比的”火力點“。

　　我們正說得帶勁兒呢！可我們正方的孫永臣說錯了一句話，因為那句話等于幫助反方。唉，他到底在想什么呢？可是還不到一分鐘，他們也說錯話了，我們哈哈大笑。

　　最后，他們一人占了我們優(yōu)勢，不過我們不會認(rèn)輸，因為侯老師說還有第二次辯論賽，我覺得下次會更激烈。

　　我覺得，辯論賽很需要動腦筋，而不是干讀，這樣才有勝算，我的方法不錯吧！

　　記一次辯論作文5

　　老師為了讓我們更好地學(xué)習(xí)的五單元《信息》，舉行了一次關(guān)于”上網(wǎng)的好處和壞處“的辯論會，在今天開始。

　　全班分為正反兩方進行辯論會，我是正方當(dāng)中的一員。我覺得上網(wǎng)利大于弊，就很有信心可以贏得比賽，因為，上網(wǎng)又不一定就是玩游戲，還可以查資料，在電腦上學(xué)習(xí)，所以，我對這次辯論會很有信心。

　　辯論會開始了，蘇老師在中間兩塊黑板上寫上”正方“，”反方“四個大字。老師讓我們按照小組的順序開始說，我是3組的。辯論會由我們正方開頭，1組同學(xué)先開始說，他講了”上網(wǎng)可以獲得信息“著一方面的內(nèi)容，為我們正方得到了一分，而反方也不甘示弱，馬上反駁了我們。之后，我們一反一波的說著，可是，我們正方卻以理由不好”減“掉了幾分，。反方甚至把話題扯到了德病上，我有幾分害怕，得病的滋味可不好受，還好，我們正方又把話題”扯“了回來�？纱藭r，我的觀點卻有些改變了，開始認(rèn)為弊大于利了，因為我們正方快沒什莫可反駁的'了，哎！我們輸了。

　　反方同學(xué)很高興，個個紅光滿面，而我們”正方“同學(xué)卻個個灰頭土臉的嘆氣。而我像自我安慰似的說：”網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，把握好他，就會很好，把握不好他，會讓你一無所成……

　　我們要好好利用網(wǎng)絡(luò)這個好幫手，多在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，少玩電腦游戲。

　　記一次辯論作文6

　　金秋時節(jié)，丹桂飄香，在這宜人的季節(jié)里，我們六一班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。班內(nèi)同學(xué)根據(jù)自己支持的觀點分成正反兩方，兩方各派出四位辯手參加班級的辯論會。辯論會進行得異常激烈，如火如荼。首先正方一辯同學(xué)響亮地闡述了正方的觀點：這是一個誠信的社會，生活中必須講誠信。接著反方一辯也自信地表明了自己的立場：生活中可以說些善意的謊言。最精彩的就是自由辯論階段了。雙方辯手虎視眈眈，針鋒相對。當(dāng)他們站起來陳述觀點時，總是胸有成竹，句句話鏗鏘有力。正反兩方誰也不肯讓誰，只要一抓住對方的把柄，就立刻站起來反駁。最有趣的是當(dāng)反方二辯言語上出現(xiàn)漏洞時，正方二辯魏浩洋馬上起來反駁，簡短精悍的話語贏得大家的一片掌聲，也把辯論會推向高潮。

　　四十分鐘的`辯論會難分勝負(fù)，在最后的群眾提問環(huán)節(jié)，反方實力稍稍落后，但這勝負(fù)已經(jīng)不重要了，重要的是這次辯論賽活躍了同學(xué)們的思維，開闊了視野，鍛煉了口才，也使他們獲得了自信。

　　其實生活中，既需要誠信，也需要善意的謊言。誠信能讓人感到世上有信任；善意的謊言則讓人感到世上有關(guān)愛，有真情。

　　記一次辯論作文7

　　記得在一個陰沉沉的一天里，四（2）班的教室里到處可以彌漫著濃濃的火藥味，一場精彩的辯論會拉開了帷幕。

　　我們的辯論會主題是“開卷有益”和“開卷未必有益�！蔽覀冸S著周老師的一聲令下迅速分成兩隊，一隊是“開卷未必有益”，占據(jù)了第2、3、4組。一隊是“開卷有益”占據(jù)了1組。我們組的陳志滔首先發(fā)話了，他大聲說：“那些邪教組織，有著非常多沒用的書，里面的內(nèi)容全都是關(guān)于神的，還有的書是說他們就是神的繼承人。一但有人加入他們，就大量給他們看這種書，使一家好幾代都受影響�！蔽覀冞@一隊的人都點了點頭。我舉起手，說：“陳志滔，我有要補充的，我從電視上看到，一家四口人，當(dāng)他們的爸爸接觸到了邪教組織后慢慢的'催促他的兒女，和老婆加入邪教組織。當(dāng)邪教組織不夠錢用的時候，就叫他們?nèi)�搶劫。反�?fù)幾次，警方注意到他們并把他們抓回法庭，到了法庭他們還說神一定會救我們�！彼闹芤黄�寂靜，這時對方的龍文志說，不管什么書就算是邪教組織的書也有一定的知識含量。

　　這時我方的麥曉樂站起來反駁到：“有一個大學(xué)的女生看了不良漫畫來到小學(xué)門口隨便抓一個人來到一個山溝里叫他脫光衣服�！�

　　最后周老師得出一個結(jié)論，讀書，要讀好書，如果，讀不良書也會有不良效果。

　　記一次辯論作文8

　　星期五下午的第三節(jié)課，我們開展了一次別開生面的辯論會。

　　在經(jīng)過了十分鐘的準(zhǔn)備后，主持人羅君堯大聲宣布：”五。四辯論會正式開始！“我們這次的主題是”開卷是否有益“。

　　我方正方辯二，也就是我，說道：”我方認(rèn)為，開卷有益，因為高爾基說過：‘書籍是人類進步的階梯。’“但我的語言剛落下，反方二號稱數(shù)學(xué)天才的郭澤旭就立即反駁：”開卷未必有益，如果你看了黃色、暴力的'書籍，便會嚴(yán)重影響你的身心成長�！澳闹�正方辯一許小楠來的更快，郭澤旭屁股還未坐好，許小楠就答上了：”我認(rèn)為讀書是有好處的，每本書的好處都不同�！熬o接著反方一號成辰飛羅列證據(jù)，大聲聲明出來：”市場上的書可以說的上是魚目混珠的，你怎樣才能知道有沒有害，書不能按自己的思想隨意挑選，有的書有害�！俺沙斤w本想一舉扳倒我們，我卻回答上來：”如果在你和我識字時就讀書，自然就知道什么書適合你看。再說，現(xiàn)在賣黃色、暴力的書越來越來少，你即使想買也不太可能了�！半p方你辯我答，能言善辯；你問我說，你爭我辯，互不相讓。整個局面進入了僵局。這時，正方辯三，被稱為中國”儒勒·凡爾納“的任晨宇起立，大聲辯到：”再怎樣不健康的書，也能學(xué)到知識。比如“，任晨宇剛說”比如“兩字，我就插到了他前面：”看不健康的書，也能學(xué)到寫作手法，還可以認(rèn)字。任何一本書都有它的優(yōu)點。“辯著辯著，我們已經(jīng)將總結(jié)說完了，主持人宣布辯論會結(jié)束。

　　這是我第一次參加辯論會，練習(xí)了我們的口才，鍛煉了我們的能力，使我受益匪淺。

　　記一次辯論作文9

　　說起上網(wǎng)，大家并不陌生，如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進了千家萬戶。它有兩種作用，一是對我們有益的：上網(wǎng)可以查閱資料，開闊視野。一種是對我們有害處的：如果上網(wǎng)總是打暴力游戲，聊天，那就不好了。那上網(wǎng)到底是益處多還是害處多呢？為了解開這個謎團，我們班今天特意舉行了一次辯論會，主題就是”上網(wǎng)的利與弊�！扒皫滋煳覀円呀�(jīng)進行了一次辯論會，我表現(xiàn)得還不錯，這次如果再稍加努力，一定會讓對方甘拜下風(fēng)。可惡的是這個該死的星期三我竟然要去學(xué)校練舞蹈，難道我這么多天背的資料就白背了嗎？可學(xué)校的命令誰敢違抗，無奈這下我只好被迫去了。

　　去練舞蹈的整個過程中，我就像屁股長了釘子一樣，恨不得跑回來參加辯論會。當(dāng)老師宣布說可以回去了后，我像兔子一樣飛奔回教室，連一聲報告也不喊就沖進班。打開門徹底讓我絕望了，辯論會都進行一半了。正方一辯徐樂，二辯曹碩，三辯單世彤，四邊張明揚。反方一辯宋舒淇，二辯孫曉航，三辯楊歌，四辯郭津辰。首先由正方一辯手徐樂先發(fā)制人：”網(wǎng)絡(luò)可以開闊我們的.視野，還能學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不到的知識，鼠標(biāo)一點，世界盡收眼底�！八问驿恳膊桓适救�，反駁道：”有的同學(xué)上網(wǎng)總是玩游戲，聊天，這就是你們所說的上網(wǎng)利大于弊嗎？“正方單世彤站起來幫助辯友，”有些人上網(wǎng)打游戲只是旁枝未結(jié)的關(guān)系罷了，你能說他上網(wǎng)就只玩游戲不干別的嗎？“她的表現(xiàn)真讓我大吃一驚，單世彤平時很愛鬧，上課也不愛回答問題，這次缺吐字清晰，而且說得很流利，為正方爭了光，真對她有點刮目相看了。自由辯論會更熱鬧，大家你一言我一語的爭辯著，誰都不讓誰，真為他們感到開心。

　　下次辯論會我一定不會錯過，我要表新的更好。

　　記一次辯論作文10

　　星期二上午，我們班舉行了一次精彩的辯論會，主題是：開卷是否有益。

　　老師先講了辯論會的規(guī)則，辯論會分為正反兩方，發(fā)言時要以理服人，接著辯論會就開始了。老師話音剛落，正方的趙晗博就迫不及待地站起來說：“我方認(rèn)為開卷有益，因為書是人類文明的長生果，讀書可以增長知識，開闊視野，提高識字能力�！彼�的`話音剛落，同學(xué)們就響起了熱烈的掌聲。

　　反方的劉旭陽同學(xué)毫不示弱，立刻站起來反駁道：“我不贊同正方的觀點，我認(rèn)為開卷未必有益，因為現(xiàn)在有許多不健康的書籍，不少青少年看了后，深受毒害，有的甚至走上了違法犯罪的道路�！眲⑿耜栒f完后，同學(xué)們都拍手叫好。

　　正方的李一琳，立刻站起來說道：“雖然有些書對我們有害，但還有更多的書值得我們?nèi)タ�，比如作文書，我們看了后有時會和小作者產(chǎn)生共鳴，同時也能提高我們的寫作水平�！蓖瑢W(xué)們情不自禁地一致鼓掌。

　　反方的馮一然大大方方地站了起來，說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，我不同意對方的觀點，如果在光線太強和太弱的地方看書，反倒會造成近視�！�

　　我趕緊站起來說：“我們的課本知識有限，好多知識需要讀課外書得到補充，所以我認(rèn)為開卷有益�！彪p方的辯手你一言我一語，辯得不可開交，場面非常激烈。

　　最后，老師進行了總結(jié)：“書籍是人類的好朋友，我們要開有益之卷，還要選擇合適的時間和地點來看課外書，我希望同學(xué)們都能從書籍中學(xué)習(xí)到有用的知識，做一個愛學(xué)習(xí)愛閱讀的好孩子！”我希望老師以后多舉行這樣的活動。

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