六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文1
“民以食為天”。這是中國(guó)的一句古話。說(shuō)起吃來(lái)，我最喜歡的是我們家鄉(xiāng)潮州的小吃，總是讓我勾起一個(gè)個(gè)美好的回憶。最讓我記憶猶新的是冬節(jié)里的一次次關(guān)于“吃”的往事。
冬節(jié)過(guò)小年在我們那里是個(gè)大節(jié)日，在二十四節(jié)氣的最后一個(gè)節(jié)氣——冬至，過(guò)了冬至就預(yù)示著舊年即將過(guò)去新年又要來(lái)臨。要辦很多東西來(lái)慶祝，我最喜歡的還是小吃“甜圓”�！疤饒A”可是冬節(jié)的主角，一年只此一次，家家戶(hù)戶(hù)必須吃，大人對(duì)小孩說(shuō)：吃過(guò)“冬節(jié)圓”，又長(zhǎng)一歲了。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前家家戶(hù)戶(hù)自己做“圓”。做“圓”可不是一件簡(jiǎn)單的事，工作大概從幾天前就開(kāi)始了。每家每戶(hù)買(mǎi)來(lái)糯米，然后小城里的人就開(kāi)始忙開(kāi)了。聽(tīng)說(shuō)爸爸小時(shí)候巷子里只有一臺(tái)“地臼”——這種臼使用腳踩著臼槌捶谷物的。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候“地臼”發(fā)出的“咚咚”聲就響個(gè)不停，每家每戶(hù)的大人們都帶著自家的糯米來(lái)到這里捶。直到變成粉末之后，才能把它裝回家。
在冬節(jié)的前一天晚上，這可是一個(gè)有意思的時(shí)刻，全家老少必須團(tuán)聚在一起“搓甜圓”。大家分工合作。首先，大人們對(duì)糯米粉“加工處理”，將糯米粉加上溫水形成一種粘粘的固體，用手不斷的'摻和，直到形成一個(gè)面團(tuán)。然后將面團(tuán)帶到餐桌上。一家的老老少少已經(jīng)圍坐在餐桌邊摩拳擦掌了。之后一家子忙起來(lái)了：首先將糯米團(tuán)捏成一個(gè)個(gè)“圓”，做法有點(diǎn)像擠牛肉丸。然后將它搓圓。大家分工合作，像一條工廠流水線。由于全家老少手大小不一，所以搓出來(lái)的“圓”大小也不一樣，我們對(duì)這方面可有講究，越是搓的大小不一參差不齊越好，這叫“父子公孫圓”。一個(gè)個(gè)做好的白白胖胖的小家伙被均勻地放在鋪著糯米粉的筐里。一鍋熱騰騰的開(kāi)水已經(jīng)在等著它們了。最大的幾個(gè)圓成為“落湯錢(qián)”，是拿來(lái)祭祖的，一個(gè)個(gè)肥肥胖胖的，很可愛(ài)。“探完了湯”之后，將它們撈起來(lái)，裝入另一個(gè)鍋，邊煮邊加入白糖，白芝麻和粉紅色的爆米。之后就可以裝入一個(gè)個(gè)大大小小的碗了。大家肯定等不及他們的勞動(dòng)成果了，紛紛搶著碗圍坐在一起吃起來(lái)，小孩子最占便宜了。不一會(huì)兒，所有的“甜圓”都被吃個(gè)精光，連湯汁都一滴不剩。只有那幾個(gè)有福氣的“落湯錢(qián)”還穩(wěn)端端地屹立在那里。它們先要在冬節(jié)里給祖先“吃個(gè)飽”，但最終的歸宿還是那些子孫們�，F(xiàn)在想起來(lái)，還真是“大飽口�！卑�！
如今冬節(jié)里潮州城內(nèi)到處都有大攤小攤的買(mǎi)“圓”店，我們不需要自己做就能吃到“圓”了�？墒钱�(dāng)年的那些老老少少團(tuán)聚在搓“圓”吃“圓”的時(shí)光還殘留在老一輩的心中。像北方人團(tuán)聚包餃子吃餃子守歲一樣，我們這邊過(guò)小年做“圓”吃“圓”像是在“守小歲”，其實(shí)就是一段團(tuán)聚的時(shí)光和一段美好的記憶。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文2
“叮零零……”上課鈴響了，黃老師邁著輕盈的步伐進(jìn)入了教室。講完新課后，黃老師略帶神秘地說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間我們考試，我去辦公室拿試卷�！蓖瑢W(xué)們馬上開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)。是呀，誰(shuí)不想考一個(gè)好成績(jī)，做班上的NO。1呢?
幾分鐘之后，老師沒(méi)來(lái)，一些同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，教室里面開(kāi)始有了一些細(xì)聲碎語(yǔ)。這時(shí)，湯邁迪跑到我的'座位上找我聊天。我勸他說(shuō)：“老師馬上就回來(lái)了，趕緊復(fù)習(xí)去吧�！彼敛辉诤醯卣f(shuō)：“沒(méi)事，大家都在玩，就聊一會(huì)嘛�！苯�(jīng)過(guò)他的幾番“邀請(qǐng)”，我終于忍不住了，和他聊起了最近看的書(shū)，滔滔不絕、唾沫橫飛。環(huán)視一下周?chē)�，只�?jiàn)“才女”勞安正卷起袖子，激烈地和同桌王世榮“辯論”，和老師在時(shí)截然不同，簡(jiǎn)直判若兩人。彭璐則正發(fā)表“演講”，周?chē)奂艘蝗骸胺劢z”聽(tīng)得津津有味。全班同學(xué)似乎都把考試拋到九霄云外了。
一會(huì)兒，一些耳尖的同學(xué)慌忙說(shuō)：“洪老師來(lái)了!”頓時(shí)，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)各就各位，有的急忙收起心愛(ài)的小人書(shū)，拿出了語(yǔ)文書(shū)放在上面，有的急急忙忙拿起筆裝著寫(xiě)作業(yè)，有的裝作默背課文……，霎時(shí)間，教室里面變得鴉雀無(wú)聲。我一邊“聚精會(huì)神”地看書(shū)，一邊用眼角的余光偷偷地瞟了一眼洪老師。洪老師看了看我們，大家都在“認(rèn)真”學(xué)習(xí)，沒(méi)有說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。
幾分鐘過(guò)后，教室里面又熱鬧了起來(lái)。班長(zhǎng)吳琪看不下去了，站起來(lái)大聲維持紀(jì)律：“安靜!大家請(qǐng)安靜!”可是無(wú)人理睬。一計(jì)不成又生一計(jì)，吳琪跑到黑板前，寫(xiě)下大大的“記名”兩個(gè)字，漸漸地大家開(kāi)始安靜下來(lái)。真是哪里有壓迫，哪里就有反抗，湯邁迪向吳琪舉起雙手，幽默說(shuō)道：“看著我，你已經(jīng)被我控制……”，弄得吳琪哭笑不得。全班一片哄笑。吳琪沒(méi)有放棄制服湯邁迪的努力，湯邁迪自然也不想乖乖就范，開(kāi)始絕地反擊，正在兩人鬧得不可開(kāi)交的時(shí)候，一聲清脆的“第二次世界大戰(zhàn)期間……”的朗讀聲打斷了兩人的僵局，大家回頭一看，原來(lái)彭璐正在搖頭晃腦的朗讀《半截蠟燭》這篇課文，大家哄堂大笑起來(lái)，笑聲差點(diǎn)把屋頂掀翻。吳琪一看控制不了局面，只好無(wú)奈地走下講臺(tái)。
不知道為什么，教室后面突然安靜下來(lái)，我好奇的回頭一看，原來(lái)黃老師陰沉著臉，出現(xiàn)在教室的后面!感覺(jué)老師來(lái)了的同學(xué)立刻捧起了課本“專(zhuān)心致志”地讀了起來(lái)，可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的同學(xué)們依然在各干各的`，經(jīng)過(guò)周?chē)瑢W(xué)小聲提醒，才手忙腳亂的收好放在課桌上面的漫畫(huà)書(shū)。教室里面終于安靜了下來(lái)。我的心里猶如一群小鹿在亂跳，大家懷著惴惴不安的心情，準(zhǔn)備迎接狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。黃老師走上講臺(tái)：“今天我們寫(xiě)作文，題目就是：當(dāng)老師不在的時(shí)候”。
原來(lái)，這只是老師的一個(gè)“圈套”。在課堂上，老師在與不在我們都應(yīng)該一樣!
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