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    我的英語老師作文

    時間:2023-07-06 09:24:23 英語作文 我要投稿

    【優(yōu)秀】我的英語老師作文

      在平日的學習、工作和生活里,大家都經常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的我的英語老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【優(yōu)秀】我的英語老師作文

    我的英語老師作文1

      看!球場上有一位老師在教同學們打籃球,那優(yōu)美的姿態(tài),高超的投籃技術,贏得陣陣的喝彩聲。他是誰他就是教我們班的英語老師——蘇老師。

      告訴你,蘇老師這人看起來挺可愛的,戴著一副眼鏡,給人斯斯文文的感覺。我可不這么認為,他的確不是很高大,但是他啊,發(fā)起火來的樣子,挺嚇人的,聲音很嚴厲表情很兇,別小看他啊。他教我們快一個學期了,我比較了解他是什么人了。個子不是很壯,跳街舞絕對沒問題;瀟灑的.姿態(tài),走在路上回頭率很高哦;頭發(fā)那?反正比老班酷;口才哪,一口流利的英語,全班同學佩服得五體投地。笑起來的時候,燦爛的笑容,魅力四射。

      大家很喜歡上英語課,我們班的英語課堂上,大家都是那么認真,跟著老師拼單詞,讀課文,聲音總是那么洪亮,那么有激情。同學們如饑似渴的學習知識,我們表現(xiàn)好了,英語老師來一句: verry good!人才!大家心里比吃了蜜糖還甜。

      英語老師不僅教我們英語,還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球,做各種活動。同學們在球場上盡情的玩著,笑著,愉快的活動著。這是我們的英語老師,充滿活力,熱情洋溢。像這樣的老師,自然成了我們崇拜的對象。

      我非常喜歡他的課,但是有時他上課,面無表情,好像我們做錯了什么。有幾個調皮的同學有時在課堂上弄出點名堂來,被他逮到把柄了,他就不依不饒,就發(fā)起火來,同學們嚇得大氣都不敢出,小心翼翼的,生怕自己惹到他了,又挨吃炮灰。我很想對蘇老師說,老師,別老生氣,生氣的人容易變老的,就不帥了,俗話不是說,笑一笑,十年少嘛。你看我們校長,越活越年輕,像個小孩子,又活潑又開朗,又唱又跳,大家多喜歡啊。蘇老師,不要發(fā)火嘛,你不生氣的時候,大家多喜歡你啊。

      聽說,英語老師下個學期就要走了,我們可不想他走啊。英語老師,教我們到畢業(yè)吧!你走了,誰教我們英語?誰教我們體育?

    我的英語老師作文2

      我們六一班的英語老師有20歲左右。她有一頭烏黑油亮的頭發(fā),淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。然而,她雙眼中間的鼻梁卻是塌的,她一臉的冷酷與那張櫻桃小嘴顯得很不協(xié)調。

      還記得開學第一天,本來喊著“歡迎老師”的同學霎時停了下來。一位年輕老師走到講臺中間轉過身來,板著臉嚴肅地說道:“以后你們的英語課由我來上!宾畷r,教室里突然靜得出奇。同學都被這冷冰冰的一句話給嚇“傻”了,呆呆地坐著,眼睛瞪得比木槌還直。之后的半個小時她都在“訓斥”我們:“……要是有同學說話——沒商量,我就用桿子抽他!要是我聽說有人在背后罵我,你就給我等著……”下課后,每個同學都不由自主地打了個寒顫。

      接下來的日子里,英語老師下課拖堂、“非法”占用微機課和體育課、作業(yè)量布置太大。這些“罪行”使同學們對她沒有一絲好感。

      一天,英語老師用英語講了一整節(jié)課,同學們就叫她“放臭洋屁的”,得知英語老師寫字要用衛(wèi)生紙包著粉筆寫,她的外號就成了“死臭美的.”。

      終于有一天,周俠宇同學被老師罰寫14遍英文加14遍譯文,他背地里對英語老師狠狠地罵了一頓,并在樓梯的墻壁上刻下了罵英語老師的臟話。這件事很快就被英語老師知道了。英語老師就像只暴怒的獅子,她的舉動讓大家都驚呆了。只見她從教室里將周俠宇“揪”出來,然后就對他大打出手。五分鐘后,周俠宇就被帶進了英語辦公室。又一陣拳打腳踢過后,英語老師就開始了她的“長篇小說:“……你說說你該罰嗎?你真是無恥!你還有良心嗎?不想學趁早滾蛋……”在窗外偷看的同學早已看不下去了,都想進去找英語老師理論理論。

      我永遠也忘不了英語老師那張“兇神惡煞”的臉,但我多么希望英語老師能夠和藹一些,經常笑笑,給下一個班的同學們留下一個好的印象。

    我的英語老師作文3

      我的英語課外輔導班老師姓楊,她留著一頭烏黑的秀發(fā),總愛把頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾辮,身材呢不胖不瘦,不高不矮。雖然已是中年,卻還依舊有著少年兒童活力。她有一雙美麗的眼睛,每當楊老師一環(huán)視全班,大家霎時就會安靜下來,那目光又柔和又嚴肅,伴我們進入美妙的英語世界。她是我最喜歡的老師之一,陪伴我暢游英語世界幾個春秋,令我難忘。

      我還記得第一次見楊老師的情景。教室里亂哄哄的,吵得我們頭痛,但她一開口,周圍的一切仿佛都靜音了,我耳朵里只剩下她輕柔的說話聲。記得上第一節(jié)課剛講音標時,由于我是個插班生,沒有堅實的基礎,學得很吃力,符號和音節(jié)完全對不起來,注了音標的單詞也不懂得怎么讀。下課時,楊老師走了過來,關心地問我是否聽得懂。我硬著頭皮點了點頭;氐郊,我拿出書本開始副詞,雖然很累,但我一想到楊老師的`笑容,就會繼續(xù)溫習老師上課所講的內容。第二堂課,我自信地站了起來回答問題,在老師贊許的目光的鼓勵下,我決心以后要讓老師對我刮目相看。如此反復幾次,我的成績提高了,也在不知不覺中愛上了英語。不知不覺間,我也就喜歡上了楊老師。

      她從不打罵學生。記得對“一般現(xiàn)在時”進行考試的時候,許多人都“跌”出了七十分的分數線,她評講試卷的時候,把每一道題目都細心地一條條講過去,許多概念,老師都叫我們抄在卷子上并背下來。當時教室里“哀叫”聲一片,老師微微一笑,什么都沒說。結果,第二次考試時,因為記住了概念,大家做起題目來就都輕松了許多,這才發(fā)現(xiàn),楊老師在教做題的方法!考試成績大幅度地提高了,我們高興極了,直說老師辦法多。

      還有一次,楊老師拍我筆記時,指著書后的習題告訴我:“上面已經用過‘Tim’了,那下面就可以用‘he’來指代‘Tim’了!蔽一腥淮笪,立馬改了過來,也深深地為老師的博學多識所折服。

      這就是我的英語老師,她性格溫和,教學有方,叫人不由得不喜歡上她!

    我的英語老師作文4

      在教我的老師中,有善良善良的語文老師,嚴肅認真的數學老師,活潑開朗的音樂老師,幽默風趣的體育老師...這些老師都無私地教給我們各種知識,這樣我們就可以在學習的海洋中自由飛翔。給我印象最深的是教我英語的江老師。她不僅讓我愛上了英語,也讓我有勇氣克服自己的缺點。

      當我剛上一年級的時候,我不敢在英語課上練習我的英語口語,因為我正在換牙,而且我說不清楚。我害怕我的同學會因為我的“大舌頭”而嘲笑我。那時,在老師的指導下,學生們能夠流利地用英語交談,但我不能簡單地說“我的名字叫余小林”。面對老師的問題,我總是低著頭想:不要叫我,不要叫我!起初,所有的學生都熱情地舉起了手,所以江老師并不覺得我膽小。

      然而,隨著時間的推移,老師終于打電話給我,我在一次演講練習中滑倒在桌子下面。在所有人的注視下,我紅著臉站了起來。我覺得我的眼淚快要流出來了!皠e擔心,說出你的名字!崩蠋煹恼Z氣很柔和,但我說不出來。時間在我的尷尬中流逝,最后老師打破了沉默,“我知道你的名字,老師們都稱贊你是一個認真的學生。學生,不是嗎?”學生們都不假思索地回答:“是的!”聽了這話,我的.眼淚開始不由自主地流了出來。蔣先生帶領大家說:“我叫余小林!”我叫余小林!“奇怪的是,我并不害怕。我還和我的同學連續(xù)說了兩次。當大家都停下來時,由于慣性,我說“我叫余小林”你太棒了!”老師祝賀我,“好孩子,你能再說一遍嗎?”“我叫余小林!“最后我終于敢開口了,好像卸下了一塊大石頭。學生們沒有嘲笑我,老師也沒有批評我,耶!我不害怕!

      從那以后,我勇敢地舉起我的手,在任何課堂上發(fā)言,最終擺脫了我的懦弱。在英語課上,我更熱情,不僅敢說,而且愿意和老師和同學交談。我的口語交流能力明顯提高了。開始的時候,那堂英語課還留在我最深的記憶里,江老師像一樣的話語一直在我的耳邊回響。

    我的英語老師作文5

      英語老師,是使我受益最多的老師。

      老師姓羅,身高中等,相貌平平,一雙有神的眼睛卻為他增添了光彩,讓人看到那雙眼睛便不由自主地被他眼中的光亮所吸引。他手上總是拿著一根小棍,一尺來長,不為打人所用,唯一的用處就是在上課時敲擊幾下講桌,將我們從下課時的散漫拽回到上課的專注。

      羅老師與其他老師不一樣,他很好說話,人也是溫和慈愛的。他是四川人,說著帶著方言的普通話,可讀英語時卻是聽不出方言來的,發(fā)音很標準,也是令人驚奇了。

      我小學時,英語成績十分拿不出手。我曾經將英語視為我平生最痛恨的學科,甚至一度放棄英語。枯燥無聊的abc,分不清的單詞拼法和各種語法讓我手足無措?墒牵_老師的出現(xiàn)為我點燃了希望。

      羅老師講課前,總是要先講單詞的。本來記憶力不錯的我每天跟著讀,也可將我最厭惡的字母背下來。但是因為基礎差,介詞、動詞什么的一概分不清。老師在上面講課,坐在下面的我腦袋里一團懵,禁不住將這些疑問脫口而出。老師頓了一下,便看著我的'眼睛,放慢語速,細細地講著,直到我眼中的疑惑消失,做出恍然大悟狀,他才放心一笑,對我輕輕點點頭,繼續(xù)講下面的內容。

      照這般學下去,英語成績漸漸轉好,后來竟至突飛猛進。這讓原本對英語深惡痛絕的我轉變了態(tài)度,原來英語也不是那么面目可憎嘛,由此更是對這位負責的老師心生感激。

      老師曾對我說:“不要在意你的小考分了嘛,現(xiàn)在抓緊學,什么都不晚的。只要你想學,那些都不叫事兒!蔽抑两裼浀美蠋熣f這話時輕快的語氣和滿眼的期待。

      現(xiàn)在,我的英語成績雖不是拔尖的,卻也一直在往上走。每想至此,心中對老師的感激更深了。

      每當我學習壓力大,滿心疲憊時,耳邊總是響起老師那句:“只要你想學,那些都不是事兒。”

    我的英語老師作文6

      我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發(fā),有白皙的皮膚,有柳葉一樣的美眉。知道嗎,一些不知內情的同學們在二中貼吧里把我們的英語老師列為;壢宋铩

      可是,我們班的小調皮們私下里不叫她“;ā保,喊她——“霸王花”。

      要說這個綽號,還要說我們的英語課堂。

      現(xiàn)在我們上英語課不會有不專心的了。但是,過去有,而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學英語。現(xiàn)在這些“人士”,根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行,那是要付出代價的。

      上課的鈴聲一響,英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣,掃視著每一個角落。同學們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風吹草動,英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后,一聲霹靂似的斷喝,會讓分心的同學魂飛天外。接著,那倒霉的孩子就會乖乖的捧著課本,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后,那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經典的思想教育。凡是被教育的同學都會產生深深地罪惡感,甚至痛不欲生,恨不得立即洗心革面重新做人。

      幾個回合的較量,我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚威的風云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀,但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。

      在我們班級哪個男孩敢說不怕“霸王花”?

      當然,對于我們女生,或者那些天生的國際主義的男生,英語老師是我們最愛的老師了。

      英語老師特善良,從來不布置大量的.機械的重復的作業(yè)。最重要的是英語老師總是對測試全部正確的學生法外開恩——免做當天的英語家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們在課后拼命的溫習功課,然后爭取在新的測驗中取得滿分,F(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象:寫作業(yè)的學生越來越少,而英語成績進步的學生卻越來越多。

      現(xiàn)在,我們班的同學已經很少喊英語老師霸王花了,就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語老師,不對,應該是離不開英語老師了。

    我的英語老師作文7

      8月初,我們重回到熟悉的校園。眼前的一切依然還在,一張張熟悉的面孔呈現(xiàn)在眼前?墒,有一張再熟悉不過的面孔卻找也找不到了。

      后來聽說,她出了事故,目前在醫(yī)院接受治療。頓時,同學們的心情都陷入了低谷。雖然平時最厭煩她的課了,但我們的心都還是一直牽掛著她。她,就是我們的英語老師——李碧。

      往日,她的霸道,讓同學們對英語充滿恐懼。

      美術、信息……一些非主科的課程都被她無情地霸占了。同學們都憤怒地抱怨她封殺了他們的“藝術細胞”。終于,今天的到來,它們又有了“重見天日”的機會了?蓡栴}是,這些所謂的“藝術細胞”們已不再那么活躍了。

      鈴聲一響,她又熟練地走進教室,開始她的英語課。除了有非常緊迫的事,她決不遲到。因此,在我的記憶中,她只有兩次遲到教室?guī)追昼。口中還不停念叨“sory!I’msory!”課堂上,她的每節(jié)課都“精打細算過,都備了教案,果然,時間都在她的意料掌握著,決不會留下一分鐘讓我們有機可趁的機會。因此,每個單元都在她的一絲不茍下結束。

      最讓人厭煩的還得數那頻繁的考試了。一個單元的學習內容剛結束,第二天就測驗,所以,就別期待有課來復習了。但考試完畢,你也不必期待輕松一下,

      因為第二天,她就捧著早已改好的試卷走進教室,隨后,卷子都發(fā)到了每個人的'手中,雖然考得不理想,可她從不不會罵我們,而是鼓勵和贊揚:“comeon!Belineyoarself!”,讓每一個學生的的信心樹立起來。

      她已經兩個月沒有踏入這熟悉的教室了。原以為我們得到“解放”,會變得更開心?珊髞聿怕l(fā)現(xiàn)自己早已不能與她脫離。我們不能適應也不想適應另一個英語老師。我們期盼,期盼美術、信息課又變回英語課;期盼每天早晨又是一只國寶來教我們讀單詞;期盼下一節(jié)英語課又是那張消失兩月了的面孔?墒,這些想法要寄托到下個學期才能實現(xiàn)。

      相信她的每個學生都有一個自私的想法,讓她趕快康復起來,回來與我們一起度過初三時光。但愿上帝保佑我的自私,祝她早日康復!

    我的英語老師作文8

      我的英語老師是羅老師,她有一頭齊肩的黑發(fā),年紀稍長,眼睛很小,一笑就看不見了。所以她被尊稱為“瞇瞇眼”老師?拷,你能聞到淡淡的茉莉花香。

      她很機智、幽默。有一次,我們在抄家庭作業(yè),教室里十分安靜,就連一根針掉在地上都能聽得見。羅老師又口頭布置一項作業(yè):“抄寫第四單元E部分短語,”老師話還未說完,同學們開始抱怨:“啊?”“怎么啦?”老師問道。有一個嘴特別快的同學大聲說:“十遍!”他正兒八經地扮起老師,布置了作業(yè),只見他滿臉得意地笑著。

      同學們皺著眉頭,眼睛齊刷刷地指著他:“你!”又轉向老師:“老師,少點吧!”

      這時,羅老師瞇著眼睛對那位假扮老師的同學說:“好!你一個人抄十遍,其他的人只用抄一遍!”結果那位同學的笑臉瞬間變成了“苦瓜”臉,笑容立刻轉移到我們的臉上了。

      羅老師不僅幽默、風趣,還十分嚴厲。又到周一早上了,糟了,我忘了帶英語作業(yè)。英語課上,我一直忐忑不安,害怕老師發(fā)現(xiàn)后會批評我。我和同學一起看他的作業(yè),剛開始還是很平靜,我多么希望能一直平靜下去,但“平靜”還是被打破了。老師來到了我的`身旁,臉上露出嚴厲的神情:“你們誰沒帶作業(yè)?”我膽怯地說:“是我!”我的聲音很小,說完便低下了頭。羅老師對我說:“下課去我的辦公室!”語氣是不容置疑的。

      下課了,我是一步一步地挪去辦公室的,已經做好了挨批評的準備?烧l知,老師并沒有罵我,而是心平氣和地對我說:“凡事預則立,不預則廢。你一到學校就得呆上一周,所以你需要整理好每一件物品,這是習慣問題!崩蠋煹脑捳Z像烙印一樣刻在了我的心里。我向老師承認了錯誤,老師微笑地看著我,我知道這是一種信任。那一刻,我聞到了老師辦公室里淡淡的茉莉花香,一盆茉莉花在老師的桌前靜靜地開放。從那以后,我沒有再將作業(yè)落在家里。

      又到茉莉花開的日子了,看到這一朵朵潔白的小花,我的眼前就能浮現(xiàn)出羅老師親切的笑臉。

    我的英語老師作文9

      在我的身邊,有許許多多令我感動的人,其中最讓我感動的莫不過是我的英語老師Miss Liang。

      Miss Liang 是我的英語老師,為什么說她感動人呢,是因為她對我們的教學工作進行得無微不至。每天早上一來到學校,她都微笑著對我打招呼。有的同學請假缺課了,她總是待他回來后幫他認真地補 上落下的課。還有的同學做了些錯事,她都會叫他到跟前,耐心地批評指正。在同學的面前,她顯得格外親切,好似她是我們母親一樣,我們都非常喜歡她,喜歡她講課時流利的語言,喜歡她和同學們 交流時親切的眼神,更喜歡她對教學無微不至的`優(yōu)良品質。

      記得一節(jié)英語課上,和往常一樣,Miss Liang 提著錄音機走進教室,所不同的是,她好像有點疲憊的樣子,而且沒有立即叫大家上課,而是在黑板上寫道:非常抱歉!頓時,全班立即”熱鬧“起來了, 所有同學都竊竊私語,不知道發(fā)生了什么事:Miss Liang 究竟怎么了?為什么寫下這些字?是不是生病了?老師沒管我們,咳了幾聲,在黑板上寫下了一些這節(jié)課要學的英語單詞,然后又咳了幾聲,吃 力地說:”上課!“我聽見她沙啞的嗓音,才知道,原來Miss Liang 嗓子啞了!同學們都大為吃驚,Miss Liang平時嗓音動聽,今天怎么突然啞了,應該是天天上課累的吧。

      老師叫了一個幫手,讓他讀她書上寫的句子,自己也在旁邊指導著,每次說話都很辛苦,有時非常沙啞,有時甚至發(fā)不出聲音,要咳幾下才能繼續(xù)。我聽見Miss Liang 那沙啞的聲音,恨不得舉起手來, 大聲說道:”Miss Liang,我來幫您講!“

      直到下課,Miss Liang那沙啞的嗓音才慢慢離開了我們耳際。

      從這件事中,我體會到了Miss Liang 教學的一絲不茍,舍己為人,如果沒有這些品德,她可能會在課上隨便亂講應付了事,也可能一點小咳嗽就不上課?蒑iss Liang 不是這樣,她為了教學嘔心瀝 血的精神徹底感動了我們!

    我的英語老師作文10

      陳老師(我的英語老師),在一次偶然的思索中,我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個英語單詞可以形容您!

      第一個單詞是“eye(眼睛、眼光、眼神)”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見我們時,您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……,這樣的眼神對您來說可能是不經意的,但對我們來說,不僅僅是一個驚喜,更多的讓我們讀到了真誠、關愛、溫暖……。

      第二個單詞是never(從不、決不)。您從不強求我們按您的要求做任何事,即便是背單詞,您也總是相信我們中的每個同學都會自覺地背誦所學過的單詞的。您也從不打罵我們,您只會心平氣和地找同學們個別談話,鼓勵我們一定要、也一定會學好英語的'。

      第三個單詞是gracious(親切的、高尚的)。您那可愛的臉龐上,時常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富,即使再枯燥的內容您也能講解的生動幽默,深受我們大家的喜愛。

      第四個單詞是liberalism(寬容、開明)。您的寬容與開明曾讓我們很多人都那樣地感動。我們犯了錯誤,或考試成績不理想,您從來不責罵我們,您對我們總是不停地鼓勵,要知道這比責罵的作用不知道要強多少倍!

      第五個單詞是immensity(廣大、巨大)。您的英語知識非常淵博,無論什么難題您都能用最簡單的方法來解答,您的知識和智慧讓我們肅然起敬。

      第六個單詞是smile(笑容、微笑)。無論是課上還是課后,您都保持著那可愛的微笑。您的微笑深深感染著我們,讓我們在輕松和快樂中去學習英語。

      第七個單詞是happy(開心、快樂)。您從來不在我們面前流露出悲傷憂郁的表情,您讓我們感到每一天都是開心快樂的,雖然我們知道您也有不快樂的時候。您帶給我們的開心快樂,給我們每個新的一天注入了不一樣的學習動力。

      寫完了上面的七個單詞,我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個單詞第一個字母連起來,竟是E-N-G-L-I-S-H(英語)。從小學到現(xiàn)在,我遇到了很多值得我尊敬的人,但我相信,今后無論我走到哪里,我都永遠不會忘記初中階段的那個微笑、可愛、寬容、智慧的英語老師——陳老師!

    我的英語老師作文11

      小學五年級以前,真的很討厭英語。說是討厭,到不如說是因不懂而產生的厭惡和恐懼。久而久之,便也放棄了,面對一次次考試,也不顯得那么惶急了?偸瞧呤喾值某煽,在一個英語差班里,也只能算中等。

      除了那幾個成績十分優(yōu)秀的同學在九十分以上外,剩下的,只有等待奇跡的降臨。有的時候,真希望幸運女神也能眷顧我一下,讓我不再為英語而發(fā)愁,讓我能順利的考上初中。當然,那只是幻想,但他的出現(xiàn),讓我如愿以償。

      一個偶然的機會,媽媽聽說七班的英語老師教的很好,英語成績年級第一。便從我的好友那要到了電話,好友很熱心,他的英語很突出,就是上了那個老師辦的輔導班。媽媽講電話打通后,那邊傳來了老師甜美的聲音,經過交談,才知道,他姓蔣。媽媽把我七十八分的'成績告訴蔣老師時,沒想到她竟說:"還可以."我吃了一驚:第一次有人這樣說。我的信心大增,不在那么失落。

      于是,我便開始了我的轉變。

      周六時,我都會準時到達她家里,和十幾個學生一起,聽她講課。風雨無阻,我真的希望有一天,我能不再為我的英語發(fā)愁。

      她講的很詳細,因為沒有課本,所以有的人便向年級比自己高的表哥表姐借了一本,而我沒借到,蔣老師便幫我借了一本,并鼓勵我好好學。她告訴我:“其實英語并不難!闭娴膯?不知怎的,我有些相信了她說的話,也許英語真的不難。從那時起,我們的關系便近了。

      她講的很好,從簡單的單詞,到句子,再到課文,再到語法,她講的很詳細,嚴肅而又不失幽默,學得多而不累。在她的引導下我漸漸的愛上了英語,開始盡情地在英語世界里遨游。

      此后,每一次英語考試,我與第一名的分數不相上下,她也和我一起在蔣老師那里學英語,只是比我早。

      我很慶幸,能遇上蔣老師,是她改變了我,使我能順利考上初中。

      我會將她永遠的記在我的心里,我敬愛的英語老師——蔣老師!

    我的英語老師作文12

      老師,是給予我們知識的人,教過我的老師很多,但各有千秋,性格也迥然有異,每一位老師都是我尊敬的人,他們的一顰一笑都像是一幅幅漫畫,刻在我的腦海中。今天,我來和你們說一說我的英語老師—潘老師。

      潘老師是這學期剛到我們班的,她身材苗條,像模特兒一樣。潘老師頭發(fā)很短,經常披著,眉毛又細又長,像兩片柳葉,那雙炯炯有神的.大眼睛最引人注目了,好像兩顆水靈靈的大葡萄。上課時哪位同學不認真聽講,在下面開小差,都逃不過她的“法眼”,她還有一張能說會道的嘴。潘老師既幽默又嚴厲。

      潘老師有她獨特的教學方式。讓我們能很快記住所有所學單詞,不用死記硬背。這個星期我們學的單詞是星期一到星期日,有很多同學記不住,記住了也容易混淆。這可怎么辦?別急,潘老師想出了一個笑話,她笑咪咪地對大家說:“星期一是忙day,真是忙的一天;星期二是吐死day;星期三是丸子day,我們都喜歡吃丸子;星期五是福來day,馬上就是周末了;星期六是灑脫day;星期日是傷day,好傷心,又要到忙day了!”說著,潘老師還假裝一副很傷心的樣子,抹了抹眼睛,看到這里同學們都哈哈大笑起來,為潘老師的智慧鼓掌。這下,每一次同學都記住了星期一到星期日的讀法和寫法。這就是潘老師的幽默之處了。

      潘老師雖然幽默,但她也有嚴厲的一面,記得那一次,潘老師在英語課上布置課堂作業(yè),她再三叮囑要把字寫工整,可是還是有些同學把老師的話拋在腦后,隨心所欲的“鬼畫符”,這下,可把潘老師惹怒了,讓這些同學重新全部寫一遍,并告訴他們,下一次,還這樣寫,會有更重的處罰。有了這一次的事情后,所有同學都會很認真地對待每一次的作業(yè)!

      這就是我們的英語潘老師,我們都很喜歡她,你呢!

    我的英語老師作文13

      初一的第一節(jié)英語課,門口進來一位中等個子,長頭發(fā)的女青年。上下一打量,20歲左右,個頭小于等于1米6。這大概就是我們的英語老師吧!此人發(fā)話了:丑話說在前面,我脾氣不好!一句話著實把我們全班都鎮(zhèn)住了。印象:兇!可是時間久了卻發(fā)現(xiàn),實際上并不是她自己說的那樣,也不是我們以為的那樣。

      她教英語,時不時地用上幾句現(xiàn)代用語。雖然平常我們也經常說,但是從一個老師嘴里說出來,難免會有些稀奇,距離感一下子就消失了,親切感一下子就增進了!比如她反復要強調的東西,她會說:都強調了10遍了,這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進到N+1遍。她給我們的第一印象便徹底被抹殺掉了。

      上晚自習的時候,她會給我們自由,寫作業(yè)、看書都行,不像數學老師一進來就講題,語文老師抱著書就要聽寫。她每次都會讀一些連語文老師都不會讀的哲理的、感人的文章,有時還會讀笑話,即使是不好笑的,她自己也會樂成一團。

      有一次英語晚自習,打了鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧,吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來,此人就出現(xiàn)在教室門口了。班里頓時鴉雀無聲。一同來的,還有班主任。班主任留下了站一晚上的圣旨后揚長而去。我們在下面悔得腸子都青了,同時也深感不服。這就是自討苦吃吧,我想。

      正想著,忽然發(fā)現(xiàn)英語老師也站在講臺上。過了一會兒,她說:其實今天的事我也有責任。我來晚了?墒谴蠹艺娴暮軄y,從四個班走過來,最亂的就是咱們班了我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽,我們都為之感動,就差鼓掌了。結果那個晚上,她真的一邊站著一邊看書,根本沒坐下過。我們誰也沒好意思偷懶,就憑她那晚的那番話和行為,我們愿意站十個晚上來奉還。

      教過我的'英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學生之間距離的一個。翻開我們的英語作業(yè)本,你會發(fā)現(xiàn),每個人的本上每天都會有一個大大的英文:加油!

    我的英語老師作文14

      進入到初中已有一個多星期了。在這里,我認識了許多老師,其中,就不乏我們的英語老師--周老師。

      周老師一幅中等身材,四十歲左右的樣子,長發(fā)披肩,眼睛又大又有神,她總是微笑著,看著大家,她的微笑給人春風拂面的感覺,讓人的心中感覺莫名的溫暖。她平常教導我們總是十分認真,連一些特別微小的細節(jié),她都會給我們講得仔仔細細。

      她在剛開始教我們英語的時候,是給我們上字母課。二十六個字母的大小寫,是她花了五節(jié)課給我們上完的。她一絲不茍地教我們每一個字母大小寫的筆順筆畫,比如“V”的小寫右邊要圈上一個小點,“H”的大寫的筆順要先寫兩豎,再寫“橫”……諸如此類的一些內容,她都給我們講得很仔細。遇到重要的地方,她還會加以強調,讓我們加深印象。英語本來是很難的一門學科,但經過周老師細致入微地講解之后,同學們都感覺,英語其實很簡單很有趣啊!我們學英語的興趣越來越濃。

      英語的詞匯很多,我們必須背很多單詞。她在我們“背”的這一方面,從不推薦我們死記硬背,因為在她給我們上按元音音素組成的字母表的時候,她就是這么告訴我們大家的:“按照字母表的順序,將每個單詞都讀出來,再把它們填入它們的那一類中!边@樣把單詞歸類以后,我們記一個單詞,就會聯(lián)想起許多單詞,單詞記起來就輕松多了。

      使我印象最為深刻的,是周老師發(fā)作業(yè)時的情景。因為都是新生,彼此之間都不熟悉,她就一個座位一個座位地挨著問,從來不嫌麻煩。因此,她總是每天中午很早就來了,有時候,她也會在下午四節(jié)課全部上完的那一段時間來,然后一本一本發(fā)作業(yè),就像一個辛勤的園丁,一步一步耕耘著腳下的'土地。如果哪位學生有錯誤,或是完成作業(yè)的態(tài)度不夠認真,被她批評也是絕對的,她也會像園丁一樣毫不客氣地剪掉我們身上的枯枝爛葉。我在開學的時候被批評過一次。從此,我完成作業(yè)的態(tài)度也是認真了許多。

      因為她,我們和英語之間的距離更進一步;也因為她,我們的學習開拓到一個全新的高度。她,就是我的英語老師--周老師!

    我的英語老師作文15

      自古以來,中華民族就有一個優(yōu)良傳統(tǒng)——尊師。古人云:一日為師,終身為父。孩童在啟蒙時有著極為隆重的拜師大禮,可見古人對老師的重視。因為老師不但教給我們知識,而且教我們做人做事的道理。

      很榮幸我也有一位這樣令我崇敬的老師,我的英語老師——虞瀟老師。她有一頭柔軟漂亮的短發(fā),靈動傳神的眼神里透露著知性和優(yōu)雅。溫婉的.她平日里穿著高雅,氣質非凡,上課時談吐清晰,條理分明。三尺講臺就是她的舞臺,在她的課堂上,所有學生的目光都被她緊緊地吸引,和她一起徜徉在知識的殿堂里。

      從小學三年級起,我們正式學習英語,虞老師的課堂生動活潑而不失紀律。她在用英文朗讀時,我總是陶醉在她的美妙的聲音里,引領著我盡情地在知識的海洋中遨游。我在班級中算是一個比較活躍的男生。記得有一次,在虞老師課堂上開了個小差:專心致志地解鎖了新的技能——轉筆。我按捺不住心中的得意,正在顯擺著自己這個新技能,一邊拿筆自以為瀟灑地轉著,還頗為得意給了同桌一個眼色:看,我牛不!得意忘形間,回頭一看,被虞老師發(fā)現(xiàn)了。當時虞老師可能是給我面子,沒有點名批評我,但她的眼神一凜,向我一瞟,發(fā)出警告,我頓時噤若寒蟬,怯怯地放下筆,趕緊重新投入課堂。

      其實我能理解老師的辛苦,為了能讓我們學到更多的知識,虞老師付出了很多的心血,采用了各式各樣的方法。只可惜,頑皮的我們沒能一以貫之,時不時地調皮搗蛋,讓老師頭疼。比如默寫與背誦,這是最基本的學習任務,但我們從來沒能讓老師省心過。上周課文默寫情況比較不理想,虞老師就像被霜打過的茄子一樣,不住地搖頭嘆氣,但是虞老師還是深入淺出地仔細講解,教我們巧記的方法。課后還鼓勵我們發(fā)展自己的興趣,真是讓我們特別慚愧。

      在我心中,虞老師不但是一位敬職敬業(yè)的好老師,而且還讓我們感受到了母親一般的溫暖,能遇到這樣負責又有愛的好老師,我們還有什么理由不好好學習呢?我一定要全力以赴,努力學習,不辜負老師對我的悉心栽培。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇堇蠋煟x謝您對我長時間來的諄諄教誨。感恩有您,我會繼續(xù)努力的!

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