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我的“英語老師”作文
在日常的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的我的“英語老師”作文,歡迎大家分享。
我的“英語老師”作文1
我的英語老師是和藹的,但有時卻很兇。她對我們很嚴厲。
不知怎的,從我第一眼見到她時,就覺得她不是一般人,身上有一種值得我們學習的精神。從那時起,我便下定決心要學習那種精神。
英語老師并不矮,高高的,她的'皮膚有點黑,臉上有一點兒黑眼圈,那應(yīng)該是她為我們操心和為教育而做出的貢獻吧。還有她那短頭發(fā),讓她看起來更精神。我最佩服的是她那孫悟空的“火眼金睛”,誰都逃不過她的法眼。
上課時,她也非常嚴肅,常常為了讓我們更加理解而停下來。她對自己比對我們更加嚴格,容不得一點兒差錯。她是常教育我們“光陰似箭,日月如梭。如果現(xiàn)在不好好把握好時間,以后后悔也來不及。要學會珍惜現(xiàn)有的機會,不要讓機會離你而去!彼經(jīng)常說:“把握好當下,就把握好了未來!
老師高興時,她就會用一些閩南語來說那些上課不認真,做小動作。比如:死豬不怕開水燙。這些話并不幽默,但從她嘴里說出就會有一種幽默感。
其實,老師只是表面比較嚴厲,但心里卻非常的善良,非常的關(guān)心她的學生。記得有一次,我同桌因為鬧鐘壞了,沒來上學,她急忙打電話問我同桌的家長,因為我同桌從來都自己起床上學,所以她家長并不知道,后來才知道,老師那顆急促的心才平靜下來。老師謝謝你,為我們做出的貢獻。
我的“英語老師”作文2
我還記得高三那年,我們班一口氣換了三個英語老師。
第一個英語老師,是個微胖的女老師,雖然有點胖,但是個性鮮明,整個人看起來都非常干練利索,讓人看起來都不禁感慨,有江湖之風。后來她教著我們,好像突然辭職。原因是她的丈夫選擇出國深造,而且家里有比較有錢,所以她就跟著去了。
第二個英語老師,是一個比較瘦弱的男老師。他最讓人印象深刻的就是他的胡子,每一次說話都顯得有些溫柔,但是有些過度就顯得娘氣。但是他的英語發(fā)音確實不錯的,至少我們班都能聽懂。
第三個英語老師,戴著眼鏡,個子不高,經(jīng)常愛笑,很憨厚的樣子。雖然她和自己的丈夫并不是特別富有,但是他們特別懂得知足常樂。她身體不是很好,在一次監(jiān)考的時候,她的丈夫陪伴他一起,場面特別溫暖。
后來,到了大學,我們的老師也是個微胖的女老師,但是她是我最羨慕的一位,因為她的'價值觀和人生態(tài)度,永遠都能夠讓別人看到積極樂觀的一面,包括他的談吐,都讓人羨慕不已。
我想,那么多的英語老師,沒有教會我英語,到教會了我如何去做人。
我想,這或許也是一種收獲吧。
我的“英語老師”作文3
在我的腦海中,經(jīng)常出現(xiàn)英語老師那張熟悉、可愛的臉龐,在夢里也經(jīng)常出現(xiàn)那個熟悉的背景,那就是我們和藹可親的緱老師。
緱老師年輕漂亮,在我的記憶里,緱老師是那么的溫柔,那么的可親可敬。有一天,我們班有很多人沒有做起作業(yè),老師把沒有做起英語作業(yè)的人都叫了出來,老師挨個地打他們(她們),打了一半后,老師的手就有點紅了,還有點腫,可是,老師還要繼續(xù)打,打完人不是老師的兩只又白又嫩的手不是就很就很紅很腫了么,而且還很疼,那些不做作業(yè)的只會哭,他們(她們)也不看看英語老師的手有多紅、多腫,還有多疼。
其實,老師也是為了我們好,如果他們(她們)現(xiàn)在不做英語作業(yè),以后到了初中也不會做英語作業(yè)的,而且到了初中英語還是正課,還更難。所以我想對同學們說:同學們,你們想,如果沒有了老師,我們還到哪里去學習知識呢,所以,你們要好好珍惜跟老師在一起的`一分一秒,千萬不要浪費時間哦!還有一次,英語老師突然沒來上課,我聽數(shù)學老師說英語老師感冒了,我心里就像和打了點一樣,傷心的想,英語老師生病了,難道是因為我們么?老師,我希望你能早日康復(fù),早一點來給我們上課,不過要病好才能來哦!
老師,對不起,我以后再也不惹您生氣了,我一定會聽您的話,每次,只要布置作業(yè),我就會完成,保證讓老師您滿意。這就是我的英語老師!
我的“英語老師”作文4
看,那個皺著眉頭的老師就是我們的英語老師!
她對我們一向要求嚴格。比如說每一次考試,英語試卷上都要求我們?nèi)Υ箢}目;此外,單項選擇要圈出關(guān)鍵詞,還要把為什么選這個答案寫上去。每個人還要定學習目標,沒有達到目標就扣掉一個印章;小于95分就要寫300字的學習反省,90分以下綜合考評就一定是良;到70分,就要請家長到學校和老師談話?纪暝嚕蠋熯會一題一題地和我們講解,分析錯題的原因,直到我們學會為止。
老師雖然很嚴格,但上課的.時候就會像換了一個人一樣,緊皺的眉頭突然舒展了,還會和我們做游戲。每個同學臉上都展現(xiàn)出燦爛的笑容,我們又蹦又跳,好像不在受約束的校園里,而像在樂園里一樣。下課了,老師面帶微笑回答同學們的問題,溫柔地和以前的學生打招呼,瞬間變成“天使”一般。
英語老師還有一個絕招。當班上亂成一鍋粥的時候,英語老師一站到講臺上面,所有同學都“噓”聲相互提醒,然后一秒鐘內(nèi)班里鴉雀無聲。
這就是我的英語老師,真讓我又敬又喜。
我的“英語老師”作文5
以前的英語老師,姓宋,很胖,胖得眼睛都要瞇起來了。
我覺得,老師的胖跟他能吃是有關(guān)系的。那一次,學校停電了,安排吃蛋炒飯。我們的餐盤只裝了一個格子,而宋老師的四個格子都裝滿了,都快要滿出來了。而且,老師吃飯很猛,感覺很餓似的,他是連續(xù)吃五口才停一下咀嚼。我們都看呆了,而老師吃光盤子后,又去加飯!覀兌及l(fā)出驚嘆聲。
但是老師肥胖的軀體中,卻包含著一顆盡職盡責,關(guān)愛我們的心。
他總是在教室里陪著我們,他在座位間走得很緩慢,很平穩(wěn),兩手輕微地擺動,像一頭座頭鯨一樣在教室里游動;蛘,他坐在教室的一角批改作業(yè),有表現(xiàn)不好的,便會那竹板對著掌心打一下。
他很關(guān)心我們,臉上總是帶著微笑,跟我們講話,語速很平緩,對于那些考得好的'同學,他會獎勵本子或者糖果,他會夸贊某某同學取得了進步,但是,有時也會很生氣,特別是看到一大堆人不及格,便會站在講臺上,大聲地批評。
記得上個學期末考前一天,老師買來了一箱可樂,給我們加油。那時,大家有說有笑,老師坐在講臺上給我們打氣,說等成績出來了,考到了九十分,他會獎勵我們棒棒糖。
可是,開學了,他卻沒有回來,聽說他去參加考試,考編制去了。
英語老師換成了一位女的,她講課更加的細心。可是,我還總是回想起宋老師的好,他對我們是那樣的體貼,把我們當成他的孩子一樣教。
我的“英語老師”作文6
我的英語老師很年輕,姓張。張老師的氣質(zhì)有多高雅,嗓音有多柔美,講課多么富有吸引力,都是語言難以形容的。她從最基礎(chǔ)的音標開始為班上像我一樣英語底子奇差的學生補課,上新課。她讓我們對著小鏡子練口型,她教我們用英語讀鐘表。天!我總是那個最笨的,老讀錯的,因為中文到英文思維轉(zhuǎn)換太遲鈍,更因為著迷于她的口型和發(fā)音。
在我15歲的人生里,張老師是最美的女性,美到用女神作比一點都不夸張。太喜歡張老師了,枯燥的英語也趣味橫生到愛得狂熱。每天除了在張老師的指導(dǎo)下補初中英語,還爭分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進行了年級英語單詞默寫競賽,我只錯了一個單詞獲得二等獎,得到的小獎品其實只是一支普通的圓珠筆,但內(nèi)心因之蕩起對英語更加熱愛的漣漪。
這樣被激發(fā)出的對英語的熱情,很有幸遇上了初三教我們英語的`范老師,得以有增無減,一發(fā)而不可收拾。范老師唐河人,教我們時年近三十。他高個子大眼睛濃眉毛,非常健談,但并不常對我們和藹地笑。他常常仰起頭,微皺著眉,略撅起嘴,這使他看上去有一些傲慢急躁,還帶點孩子氣的固執(zhí)。可這些都不妨礙我們喜歡他,喜歡他的英語課。老實說范老師的英語發(fā)音并不標準,和他的普通話一樣帶著濃濃的河南味。但是這又有什么關(guān)系呢?他那口河南味的英語加普通話飛速提高了多少學生的英語成績。
范老師最特別的訓練法是快速閱讀。學校的電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時間義務(wù)為我們打印卷子。經(jīng)常一張紙正反兩頁都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時間要求在三四分鐘內(nèi),不許也沒時間去。我們顧不得在生詞上糾纏,囫圇吞棗完全文就開始做題。
范老師響亮的聲音簡直就是在故意制造干擾,近乎刺耳地在教室上空回蕩:“一分鐘!兩分鐘!三分鐘……時間到!”起初每次閱讀教室怨聲四起,但慢慢我們對他的“魔鬼式訓練”從抵觸到接受到喜歡。這樣的強化訓練真是臨陣磨槍又快又光,我們做英語題的效率和能力突飛猛進,得以考場上大顯身手。就拿我自己來說,初一英語成績及格都難,現(xiàn)在能得了九十多。這樣的大進步并不只靠勤奮刻苦,更多得益于從張老師到范老師循序漸進科學有效的教學方法。
我的“英語老師”作文7
“噔噔……”樓道里傳來高跟鞋敲地板的聲音,隨后傳來一陣陣清朗的笑聲,穿梭在整個教學樓里。
沒錯,她就是我們的英語老師,王老師。她是一個名副其實的“大長腿”,凈身高172厘米,但每天還都要踩著“恨天高”。王老師有著咖啡色的頭發(fā),一張瓜子臉尖尖的,一雙明亮的大眼睛不停的忽閃著,還有一張?zhí)貏e愛笑的嘴巴,非常漂亮。
王老師特別注重打扮。老師每天換一套衣服,一周不重樣。第一天,老師踩著小皮鞋,一身皮衣,特別像騎摩托車的,如果再帶上一個頭盔,那完全就是了。第二天,老師穿著一身大衣,像一個魔女,再加上老師課堂手舞足蹈的樣子,活像一個魔法師在施展奇妙的魔法……
老師不但注重打扮,還特別幽默。老師總能想出各種方法讓我們笑,所以每當我們上英語課時,教學樓的樓道里總會傳來陣陣笑聲。有一次,課堂氣氛很緊張,老師若有所思地走上講臺,很神秘地對我們說,:“同學們,我講一個單詞,你們一定要非常認真的聽!敝罄蠋熌梅酃P在黑板上寫了一個單詞——“wonderful”然后微笑著對我們說:“你們知道我要講什么知識點嗎?”我們不知道老師葫蘆里賣的`什么藥,只好搖搖頭,突然一個同學站起來,神情興奮地說了一句:“王德芳!”頓時,教室就像爆炸了一樣,大家都在笑,有的同學笑彎了腰,有的同學笑得直拍桌子,然而,笑聲最大的就是王老師了。隨后,老師大聲地向我們宣布:“好了,以后你就叫王德芳了,來,你給我們拼寫一下‘王德芳’這個單詞!苯淌宜查g變得鴉雀無聲,則“王德芳”同學更糊涂了,因為大家都沒有注意到這個單詞的拼寫。王老師像一個大贏家一樣笑了,這一輪同學輸了。
王老師的教學方法與別的老師大不相同,在別的老師那里,只要你把一個問題回答錯了,之后便不再提問你了。王老師不一樣,假如你把一個單詞的拼寫說錯了,以后只要提到關(guān)于這個單詞,她便會讓你拼寫,一直到你一聽到這個單詞都想吐為止。
“叮鈴鈴!”下課鈴響起了,一節(jié)充滿歡聲笑語的課堂悄悄溜走了,每當下課鈴聲響起,我們總會抱怨英語課怎么過得那么快。這就是我幽默的“大長腿”老師。
我的“英語老師”作文8
我們的英語老師漂亮、溫柔、聰明、能干,每個人都親切地叫她姚老師。
姚小姐雖然三十多歲了,但是看起來還是那么年輕漂亮。她金色卷曲的長發(fā),自然地披在肩上,給她增添了許多魅力;一雙會說話的眼睛清澈如水,深邃如藍天,眼角微微上翹,更是光芒四射;最特別的是,美麗的嘴唇不說話,微微張開,仿佛要傾吐出滿滿的喜悅。
我們都喜歡她,不僅僅是因為她的美麗,更是因為她的人格魅力和多才多藝。她是著名的教學專家,教學風格嚴謹風趣。她總是關(guān)注每一個學生。在姚老師眼里,每個孩子都是可愛的',都可以成為一個人才。她精心預(yù)設(shè)了我們每節(jié)課最喜歡的活動,讓我們所有人都能參與進來,培養(yǎng)我們的合作意識,為我們創(chuàng)造一個用英語交流的情境。她總是先把知識點講透,再創(chuàng)設(shè)情境讓我們練習。最難忘的是這學期我們學習了第七課《when’s your birthday?》。姚老師為那天過生日的學生買了一個大生日蛋糕。我們邊唱邊拍手,高高興興地進了新課。我們學習了十二個月,學會了日期的表達,我們每個人都學會了說自己的生日。然后,老師從包里拿出一大堆我們愛吃的零食,組織我們開生日派對,嚴格要求我們只能用英語交流。我們從羞于隨口回答,老師滿意地笑了.
姚先生不僅是我們最喜歡的老師,也是我們最喜歡的玩伴。她有一顆童心。有一次課間,我們?nèi)ゲ賵鎏唠ψ。這時,姚老師走過來,笑著說:“我們一起玩吧!”我們高興地說:“對,對!”說著,他把毽子遞給了姚小姐。她把毽子拋起來,輕輕熟練地踢了一腳,像一只快樂的燕子!拔迨、五十九、六十……”老了,踢不動了!薄澳睦,你還很年輕!”她忍不住笑了,像一朵盛開的向日葵。
姚老師雖然童心未泯,很愛和我們玩,但是對工作很負責,對我們的學習要求也很嚴格。我記得有一次期中考試,姚老師在給我們讀一道題。我覺得很簡單,就對姚老師說:“不讀,不讀,我們就寫。”我一直說啊說,姚老師嚴厲的看了我一眼,事后還很認真的教我,讓我覺得很難過。但經(jīng)過這件事,我意識到自己應(yīng)該謙虛謹慎,無論何時何地都要戒驕戒躁。
這就是我們美麗活潑,認真體貼的英語老師。
我的“英語老師”作文9
我要介紹的是我的英語外教老師,他很黑,黑的就像好多塊黑巧克力組成起來的.黑巧克力人,又像一枚黑炭在給我們上課。他很搞笑。做體操的時候,我們都做得規(guī)規(guī)整整,他卻做得滑稽搞笑,一會兒做個鬼臉;一會兒摸個頭發(fā);一會兒又弄弄椅子……就像一個頑皮的小朋友在做操,常常逗得我們哈哈大笑。
有一次,我們比老師早到了一個小時,我就把大伙兒湊起來說:“我們一起嚇老師一跳,好不好?”他們異口同聲地說:“好哇!”于是我們就藏了起來。五分鐘過去了,十分鐘過去了,半小時過去了……老師終于來了,大家都屏住了呼吸,等待老師走到攻擊范圍。這時老師又自言自語地說道:“看來他們又要遲到了!”這番話可激怒了我們大家,我們一起撲到老師身上,把老師像個“犯人”一樣用手“綁”了起來。老師被我們嚇得目瞪口呆,然后又被綁了起來更是驚訝不已。我估計他已經(jīng)嚇出了一身冷汗了。果然,老師被嚇得半天說不出話來。
有這么一個有趣的英語老師,我真開心!
我的“英語老師”作文10
她,時而溫柔,時而嚴肅,時而幽默,時而冷漠。一雙炯炯有神的大眼睛,微啟的紅唇,高挺而小巧的鼻子,再配上那白里透紅的臉,可真是打眼啊。
在茫茫人海中,你總能很快認出她,因為她的頭發(fā)又直又長,讓我們這些女生看了好生羨慕。風一吹,她那一襲長發(fā)便飄揚在風中了,為她增添了一絲凌亂美。
在我的眼中,她是一位平易近人的老師,也是一位關(guān)心同學的“知心姐姐”。
記得上個學期,在一次英語聽寫中,我因為粗心大意才得了“85“分。對于這個分數(shù),我很慚愧,因為我把字母“l(fā)”由于寫的太快竟變成了字母“r”,這讓我很是后悔,后悔自己的大意而丟掉了不該丟失的分數(shù)。下課后,她到我的座位旁,我以為她來批評我的,可沒想到的是她卻用十分溫和的語氣對我說:“你看這個單詞本來不會錯的,你是不是沒仔細寫?”我有些懊悔的點了點頭!跋麓我J真點,知道了嗎?”我神情沮喪地說:“老師,我知道了,下次我會注意的!闭f完,她還認真的幫我分析了這些錯題的原因。
還記得,我由于生病沒來,等到我去時,她就問我怎么了,好點沒有,讓我甚是感動。一股暖流從我心底悄然流過,使我的整個身心都變得愉悅起來。
那天的考試,我們?nèi)嗫嫉煤茉愀猓苁,對我們說:“你們班這次考試很差勁,優(yōu)生和及格人數(shù)連全班的三分之二都達不到,怎么回事?”語氣中帶著嚴肅又帶著對我們的失望。她的眼神望著我們,讓我們覺得無地自容,對不起她,但是,這飽含失望的'眼神,也成為了我們奮發(fā)向上的動力。
她笑起來樣子很可愛,讓人不由自主的喜歡她。她講課時很認真,有時為了讓我們弄懂還反復(fù)強調(diào)。她還怕她講多了,我們腦子會混亂,便詢問我們。她在課上會說一些笑話,惹得大家笑,不過,這樣,我們反而更親近她,
如果你想傾訴一些事情,她肯定會認真的聆聽,然后用她那燦爛的笑容來融化你心中的陰霾……
這就是我們的英語老師——賀老師,一位溫柔、令人喜歡的老師。她是我們的老師,也是我們的朋友,更是我們宣泄煩惱的聆聽者。
我的“英語老師”作文11
在我的印象里,英語老師都是美麗溫柔的。但是上初中后,我才發(fā)現(xiàn)有的英語老師美麗,但是不溫柔。
我的英語老師姓楊。她有一頭卷發(fā),卷得很自然,她的頭上通常戴著一個碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅,那一定是大紅色,她挺年輕,不到三十歲的樣子。若是讓我們年級的英語老師并排站,最漂亮的那個一定是她。
楊老師是喜歡更安靜的課堂的,可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進教室的時候都會大喊“不要說話!”“不要說話!”“不要說話!”若是連堂課,課間她一般都會留在教室給我們面輔,不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入,突然她就會揚起手腕質(zhì)問我們:“有手表的同學看一下表,看看都上課多久了!”隨即,她就會用鷹一般銳利的目光掃視整個教室,要抓住幾個竊竊私語的.同學。有一次我正準備偷偷說話,只是與楊老師對視了一眼,就嚇得我把剛要說的話憋了回去。
若是在相對安靜的課堂,楊老師于我們總是很相宜的。有一次評講練習冊,我愣是有道題沒想通,便請求楊老師再講一遍。我聽完后,還是不怎么明白,就和楊老師據(jù)理力爭了起來,一直到下課鈴響起。最后,楊老師張開嘴,卻又沒有說話,一副欲言又止的樣子,發(fā)現(xiàn)下課了,就拿起書走了。
我又在座位上冥思苦想,“不行,還是要去找楊老師!蔽沂且粋很執(zhí)拗的人,于是我就跑到辦公室去找楊老師,“楊老師,你看,我覺得填sure沒有毛病,翻譯下來就是如果你遲到了,我確定你會有麻煩啊!蔽姨岢鲎约旱南敕!澳阍趺粗绖e人確定呢?應(yīng)該是恐怕會有麻煩,填afraid!睏罾蠋熣f!澳悄阋膊恢绖e人是害怕!”我反駁道。楊老師白了我一眼,加大音量:“這個是if引導(dǎo)的條件狀語從句。既然是這樣,那就是不能確定的啊!”“哦!”我恍然大悟,“這是上課講過的吧!我忘了!”“你現(xiàn)在想起來了。俊睏罾蠋熡职琢宋乙谎。我趕緊灰溜溜地逃走。回教室的路上,我想著梁實秋先生小時候因為反駁了國文老師幾句話,就被罵了一個小時,便暗自慶幸,楊老師哪里有那么兇?
楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇,也就是嚴格,是出于一名良師的責任心,出于她對每位學生的愛。我們要更認真學習,用更出色的成績,才能無愧于這份愛。
我的“英語老師”作文12
到了五年級,我們換了一個新的英語老師,我們都愛叫他“郭老”。
“郭老”人如其名,是很“老”。他戴著一幅粗黑框眼鏡,一對濃眉下面長著一雙根金魚一樣凸出來的眼睛。他一笑,眼角的魚尾紋則更突出了!肮稀斌w型微胖,穿得也普普通通——一件紅褐色的大號短袖,一條剛過膝的土黃色短褲,身上背的運動書包里,一根羽毛球棒總會露出來。
“郭老”不僅風趣幽默,教學方式也非常特別。記得有一次,我們在學英語單詞,有十多名同學怎么也記不住“street”這個單詞。只見“郭老”眼珠一轉(zhuǎn),說道:“‘s’是死掉的意思,街上有許多汽車,排的.尾氣把樹熏死了,所以說是‘street’!蔽覀兓腥淮笪,笑聲久久回蕩在整個教室中。
前不久,廣州班英語書的編者魯宗干老師來聽我們上課!肮稀弊屇猩xBen的臺詞,讓女生讀Mrs.Webb的臺詞,自己卻讀Xiaoling的臺詞!我們讀完了自己的臺詞后,“郭老”也該出場了。然而,我們聽到的不是他那響亮的男中音,而是尖尖的女高音!我們捧腹大笑,眼淚直流。原來,“郭老”為了活躍氣氛,故意把聲音裝成了Xiaoling那樣的女高音!
正是因為“郭老”那“有趣的靈魂”和教學方法,使班上許多不愛學習英語的差生都愛上了英語課,并認真地學習和完成作業(yè)。就這樣,我們班的英語成績越來越好,從原來的倒數(shù)第一變成了真正的第一!
好你個“郭老”,你還真有兩下子!
我的“英語老師”作文13
請原諒我們的稚嫩
——我們的英語老師
當我們的英語“親媽”(喬老師)離開,您來到我們身邊,為我們教授英語,卻頻頻遭到同學們的排斥,排斥您所教授的英語,甚至轉(zhuǎn)化為排斥——你。
也許您不知道,您不知道……
其實1405班的每個學生都知道,您是為了我們好,知道您所做的都是為了我們著想。但是,同學們往往一直抱著抵觸的情緒來對待您。
同學們總是一直認為:您的教學方法沒有喬老師的教學方法幽默。所以,您總是在課堂上增加許多的小故事,但同學們依然不為所動,覺得課堂上仍是干燥無味。
有時候,您講的語法或是問題聽不懂的時候,也沒有人去問您,反而同學私下討論的居多。雖然,喬老師說過我們不會的也可以問他,但是,有怎會有人去問一個已經(jīng)逐漸陌生的人?
不問喬老師,因為覺得他不教我們了,已經(jīng)逐漸生疏。不問您,因為覺得您不是那么熟悉,甚至一心以為是您頂替了喬老師的位置。
曾經(jīng),我的組員們告訴我:“喬老師不教我們了,拋棄我們了,對于英語的`學習越來越?jīng)]有勁,越來越?jīng)]有了熱情!碑敃r的我,竟然無言以對,因為,我也曾有這樣的想法。
每次,見到喬老師不再說老師好,代替的只是默默走開,見到您,甚至更是想繞道走。雖然,我知道并不是您頂替了喬老師的位置,您也并不需要承受同學們的抵觸,可是,終究理性還是被感性打敗。
聽說,那一次,同學們又把您氣哭了,我好想去安慰一下您,但最終,我還是沒有去,我不知道該怎么面對您。又聽說,您把教案都放到喬老師辦公桌上了,您準備不干了,雖然有些同學在暗自感嘆,但大多數(shù)還都是沒心沒肺的開心,他們以為,您走了,喬老師就又回來了。
后來,同學們總是被喬老師三三兩兩叫去談話,每每都有我被叫去,喬老師總是說讓我們體諒一下您,還說他被調(diào)走也是工作的調(diào)動,總之就是讓我們帶動大家,不要再抱著抵觸的情緒去學習英語。
后來,因為接近期末考試,您又繼續(xù)帶著我們學習英語,直至現(xiàn)在期末考試結(jié)束。
也許,現(xiàn)在大多數(shù)同學,還是不能夠完全理解您,但是,只要有少數(shù)同學開始理解您,大多數(shù)同學們也都會開始理解您的。
雖然以前,我沒有做什么和您對著干的事情,但是也沒有完全站在您這邊,所以,在這里我想和您說一聲對不起!
最后,我想告訴您的是:安老師,謝謝您!謝謝您,沒有在期末這個關(guān)鍵的時刻放棄我們!也要請您原諒我們,原諒我們現(xiàn)在的稚嫩。雖然,這些很老套,但是這卻真真實實是我此刻的心聲。
我的“英語老師”作文14
我的英語老師姓陳,她有一雙明亮的眼睛,一張可愛的圓臉。陳老師很愛笑,不管遇到什么事,她都會微笑著給我們上課。但是她對我們的要求很嚴。課堂上,老師特別注重我們的發(fā)音。有時候,因為我們發(fā)音不準,一個單詞要教好多遍。有的同學老是不行,我們都替他著急,但是陳老師不急,她耐心地教,一個音,一個詞,一個句子,直到滿意為止。為了讓我們都能快點進步,陳老師絞盡腦汁,才想出了很多的辦法,除了課后親自輔導(dǎo)外,她還讓我們同學結(jié)對子,一個幫助另一個,沒事的時候 ,兩個人就一問一答。
這樣,不會的有人幫,會了的'又多了一遍復(fù)習,兩個人都有收獲。為了記得更牢,陳老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目,我們扮演小白兔,大老虎,還有可愛的小熊,討厭的大灰狼,大家學得興致勃勃。在過幾天就要考試了,我們都想考一個好成績。陳老師更忙了,她挨個兒輔導(dǎo)我們,希望我們每個同學都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍,盼望著那一天的到來。我愛上英語課,我更愛我們的英語老師——陳老師。
我的“英語老師”作文15
我前一次放暑假時,媽媽給我報了小新星英語,當時,正好要新編一個班,聽說,那個班的老師很有教學經(jīng)驗,我毫不猶豫的報了這個班。
這個班的老師姓肖,叫肖柳,長著一雙大大的眼睛,圓圓的臉,兩只耳朵小小的,頭發(fā)長長的,是個女性,她的英文名叫:gigi。 她教課教的很好,僅僅一個暑假,同學們都很喜歡她,而且同學們也學得很好。她課間和我們做游戲,交朋友,上課也用微笑面對每一個同學。她想要的課堂氣氛是輕松、快樂課堂。上課時,還用游戲的方式讓我們對每天所學的新單詞加深印象。
她說話也很有風趣,還有,愛與同學們聊天說笑,深受同學們愛戴。雖然課堂隨意性大,但同學們的作業(yè)完成得非常好,而且,同學們考試成績沒下過80分。在家長會上,校長說我們都很努力,老師也非常認真負責。 雖然肖老師要帶幾個班的學生,但她對待每個班的學生都一樣認真負責,這也是肖老師本人的一大亮點。 肖老師還有一套令我們好好學習的妙招,那就是獎勵。
在她的課堂上,每個同學都有獲得獎勵的機會。每次答對一個問題,她都會獎勵你一個史的克,當你的'史的克累計到了10個,就能得到一個漂亮的英語本,累計到了20個,就可以得到一個徽章!所以,同學們都有很積極,一學期下來,每個人都有一兩個徽章,或四五個漂亮的英語本。
看,我的英語老師多么“神”。同學們與她接觸不到半年,已經(jīng)與她結(jié)下了一種不可抹滅的師生情!
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