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記一次辯論作文400字（精選12篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的記一次辯論作文400字（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記一次辯論作文 篇1
大家一還記得上會的辯論賽吧，這一次我們又迎來了一次激烈的辯論賽。
下午，同學們個個排著隊，進了剛施完工的體育館，看了就讓同學們換然一心，進了體育館，同學們一個個站站在地盤上。
比賽開始了，這一回的'辯論主題是，一次性物品是利大于弊，還是弊大于利呢？正當這時同學們的小腦瓜里頓時冒出了幾百個小問號，就讓，校辯論手們回答這個問題吧。正方的觀點是利大于弊，反方的觀點是弊大于利。比賽開始，對手們辯論的十分激烈，有的同學們喊著正方必勝，這是正方的拉拉隊。反方也有拉拉隊，他（她）們一個勁的喊著正方必輸，反方必勝。我是支持反方的了。正方氣勢洶洶的回答說：‘’一次性物品不用洗刷，又不舊，如果每個人都買不洗刷這樣多省呀�！捶皆僖踩滩蛔×耍酒饋碚f道：“如果這樣那全球不就成了一個垃圾場了嗎？‘’這時反方的陳思怡說：”這樣一來全球，全球就要被許多毒氣所污染，那全球的垃圾桶呢，他們不會看不見垃圾桶吧�！罢秸f：”那是他們的事，與垃圾桶無關(guān)。“反方一個個都十分生氣，但又無語，只好認輸了。
同學們也是有生命的，但地球的生命要我們?nèi)巳藖肀Ｗo。
記一次辯論作文 篇2
在星期二的最后一節(jié)課上，我們第二小隊和第一小隊進行決戰(zhàn)——辯論賽——開卷有益否？
蔡老師演講結(jié)束后，這場辯論賽伴隨著同學們的掌聲開始了……
正方一辯開始發(fā)言了，他的.理由充足到讓我有點想投降的感覺。不過，我方一辯馬上反駁了他，使我佩服得五體投地。接下來正方二辯，反方二辯……“接下來是自由辯論時間！”蔡老師突然說。于是，雙方開始了激烈的激烈的爭辯。我方反應(yīng)最快，理由最充足的當屬蔡中元，他在反駁在我們心中有點不學無術(shù)的周項政時，他竟然在最后還添上一句：“難道大家都像你一樣嗎！”蔡老師對他這句話作了四個字的評語：人身攻擊。
自由辯論結(jié)束后，便是總結(jié)。我本以為是正方先總結(jié)，沒有想到是反方——我，先總結(jié)！我一下子沒有反應(yīng)過來，再加上女生隊長說，原來規(guī)定那段不好，讓我換一段！于是，我卡了將近一分鐘才東拼西湊地說了幾句話。當我快要講完時，因為一下子找不到合適的語句，我又卡住了……就在我們回座位的時候，陳勝澳突然半路殺出個陳咬金：“我都還沒說完呢！”
唉，最后結(jié)果可想而知，由于我和陳勝澳的關(guān)系，我們對輸了。雖然我們輸了，但是這次的經(jīng)歷也讓我學習到了很多，團隊的合作，需要更多的是溝通。
記一次辯論作文 篇3
綜合課老師走上講臺，大聲宣布道：“今天我們開展一次關(guān)于電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會�！蓖瑢W們十分興奮，在下面竊竊私語。老師又說：“請選擇為正方爭辯的人站起來。”經(jīng)過一番挑選，正方反方已經(jīng)站在講臺兩側(cè)，準備開戰(zhàn)。
辯論手們各個摩拳擦掌、躍躍欲試。“開始！”老師喊道。正方一辯上前一步說道：“電腦可以幫助我們學習，讓我們的知識面更廣。所以我認為電腦利大于弊。”反方一辯撇撇嘴說道：“但如果一直看電腦的.話對眼睛的損傷也很大�！薄翱蓵r間可以控制的啊�！薄翱墒峭行┤司褪强刂撇蛔r間所以才會沉迷網(wǎng)絡(luò)的。”……正反兩方唇槍舌劍針鋒相對，一瞬間吵得不可開交，唾沫星子亂濺�！澳憧船F(xiàn)在帶眼睛的人越來越多都是什么原因造成的？”正方的一個隊員答道：“看書�！边@句話引得我們哄堂大笑。“你看，正方還說要控制時間，他們隊伍里就有兩個帶眼鏡的呢�！薄澳鞘俏覀儗W習認真�！薄澳睦锇 ！薄椒捶接珠_始一場新的戰(zhàn)爭。
辯論會結(jié)束了，雖然我是正方支持者，但是經(jīng)過這次辯論會我倒是覺得正反兩方都有道理，這件事情沒有完全的對與錯，我想考慮事情應(yīng)該要更全面周到吧。
記一次辯論作文 篇4
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”。針對這個問題，我們五（2）班開展了一場辯論會。
星期五的下午，辯論會在我們的教室里開始了。正方4人，反方4人，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗就這樣打響了。正方先發(fā)制人：“我認為開卷有益！讀書不僅能助我們學到好詞好句，還可以開闊視野。讀書可以使我們的心靈澄明、品德高尚、知識淵博。”反方立刻站起來：“有些人讀書手不釋卷、廢寢忘食，弄得自己生活不好、工作不好，還生病，你說，這樣讀書有益嗎？”正方說道：“如果從來都不讀書，認為開卷無益，那你還來上學？我覺得開卷是有益的，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”反方反駁道：“讀萬卷書，不如行萬里路，并非所有的書都是有益的。還有一些不健康的`書，如涉黃涉暴的書，這些也讀的話，那么你書中的黃金屋就是石頭蓋的，只不過刷了層金漆而已�！�
大家你來我往，唇槍舌劍，爭得面紅耳赤。最后，老師說道：“雙方辯得都很精彩，算是打了個平手。書就是一把雙刃劍，如果你好好讀，將受用終身，如果你不好好讀，你將一事無成。”這次辯論會是一次思想的碰撞，迸出了知識的火花。語言的交鋒，凝聚了智慧的結(jié)晶。
記一次辯論作文 篇5
大家都應(yīng)該與自己的朋友、家人、同學，進行過辯論吧！今天我們就要舉行一次辯論會。
上課了。我們紛紛回到自己的位置上，急切地等著老師。老師一來到教室，我們就坐得端端正正。當老師宣布辯論會開始時，同學們早就做好了心理準備。
辯論會分成兩組。一組是正方，也就是代表“開卷有益”的。另一組是反方，也就是代表“開卷未必有益”的。
辯論會開始了。剛開始就有人打頭炮，贏得了我們的`掌聲。但是立刻就有人反駁了，說：“‘開卷未必有益’，因為有些不健康的書不適合我們小孩子看�！笨烧竭�是不服氣，說了一大串道理，真是讓我甘拜下風啊。到后面就更加激烈了，可是其他人都變成了旁觀者，只有兩個人在爭得你我不休。有時他們讓我們大家笑得前仰馬翻；有時我們用掌聲鼓勵他們。
他們說了好一會兒。最終，還是反方獲得了勝利，讓正方無話可說、愿賭服輸。但是我覺得開卷的確有益，可以增加我們的知識，積累好詞佳句。但我也覺得開卷也未必有益，因為有些不好的書，可能會讓你學習退步，或者心理不平衡。所以。我們要適量地看書，調(diào)整好看書的范圍，也要注意不要長時間看書，隔1小時，休息10分鐘，也要注意身體健康。
記一次辯論作文 篇6
在全班同學的掌聲中，辯論會開始了，正方是“開卷有益”，反方是“開卷無益”。
班長曾理是全班出了名的“鐵嘴”，她一站起立胸有成竹地說：“我認為開卷有益”。坐在對面的辯論手鄒陽露瑤并沒有被曾理嚇倒，她站了起來，她的嘴像櫻桃小嘴，兩三下就說完了，連我都沒有聽見。接著正方的.“才女”楊雅，她經(jīng)常沒有事就在家讀名著，她站了起來，她的每一句話都讓我們佩服。
十分鐘過后，鄧老師說：“現(xiàn)在進行下一輪“自由辯論”。正方的曾理向反方二辯楊語涵提出武俠小說是無益的，那么你們?yōu)槭裁凑J為開卷無益呢？楊語涵：“有些學生天天叫父母給她們買武俠小說，時間長了，大家都喜歡武俠小說。”黃茵佳說：“有些武俠小說是有益的，比如說《三國》《水滸》等武俠小說，然后正方三辯說：“知識像水庫，水加的越多知識就越廣”。反方楊雅說：“那你加的不一定是清水，有可能加的是渾濁的水�！�
在每一個人說完自己的看法后，全班都在鼓掌，同時為下一個要說看法的人鼓掌，給她一點勇氣。雖然我沒有上去辯論，我理出了一個道理：要看書的好壞，才能定開卷是否有益的這個問題。
這次的辯論是正方贏了，大家高興萬分，我也高興。
記一次辯論作文 篇7
今天，我們第六小組和第五小組展開了一場辯論。辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，我們是正方，第五小組是反方。
辯論開始了，第五小組的趙祥民首先發(fā)言：“我認為開卷有益。因為讀書可以增長知識，還可以積累許多好詞佳句�！蔽覀兘M的張程文反駁說：“現(xiàn)在就有一些同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課‘丟’在一邊，導(dǎo)致學習成績一直往下降，最后造成竹藍打水一場空。試想，‘開’這樣的書‘卷’，能說是‘有益’嗎？”
“高爾基說過：書是人類進步的階梯。”，第五小組的趙祥民又補充說。這時，我們組的汪峰又大聲說：“‘什么書都讀的人，還怕有什么做不來�！@句名言說，什么書都讀的人，什么事都做得來。那么那個人如果看了不良的`書，看過癮了，可能會有不良行為�！�
第五小組的丁文凱又說：“書就象寶石一樣非常珍貴，所以我們要多讀書�！�
我說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地�！�
通過這場辯論賽，使我們明白：我們應(yīng)該讀適合自己的書，讀健康的書。
記一次辯論作文 篇8
今天中午，我們作文班開了一次精彩的辯論會。
我們正方首先發(fā)言：“我方認為開卷有益。杜甫有言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書能使我們擁有高深的學問”。話音剛落，反方就站起來反駁：“開卷未必有益”，漢代劉向說過“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。既然是書，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說開卷未必有益�！�
只見我方毫不猶豫地回答“那么同學們可以不看壞書，只看好書。”對方無語了，我心里樂開了花。之后，我申請發(fā)言：“在這個信息時代里，讀書是我們獲取知識的途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文字修養(yǎng)，對日后的說和寫都有很大的幫助”。
反方沉思一會兒，突然說：“看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看。不是因為書寫的`不好，而是書的內(nèi)容會影響我們身心健康，思想就會跟著走，就會對學習影響”。
大家我一言你一語辯的不可開交。時間一分一秒的過去，辯論會馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個辯論總結(jié)，說：“開益卷才會有益，所以我們應(yīng)該有選擇地讀書，多讀好書�！�
就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕。
記一次辯論作文 篇9
書籍是全世界的營養(yǎng)品，這句話是莎士比亞說的，是全世界需要讀書的營養(yǎng)品吧！就讓我們班來展開一次開卷是否有益的文明辯論會吧！
正反的陳鴻杰說：“古人說過書中自有黃金屋，所以我方認為開卷有益�！毕旅嬲吹娜饲椴蛔越嘏钠鹗謥砹�。我們反方的趙維楓說：“開卷未必有益，而且古人說過盡信書不如無書之說”
經(jīng)過一輪的`四人小組討論后。正反的李欲謙說：“好書和壞書可以分辨的，我們已經(jīng)五年級了�！蔽覀兎捶降恼蟹f筠說：“對，我們五年級了是可以分辨哪些是好書，哪些是壞書，但是一年級的小學生會分辨嗎？”反方的說的話讓正方無話可說了。我們反方的鐘汶儀說：“如哪些黃色、暴力、教人犯罪的書，是會讓青少年走上了犯罪之路�！蔽覀兊倪@句話引來了我方的掌聲。我們反方朱麗玉說：“古人說過書中自有黃金屋。現(xiàn)在是21世紀了，有很多不良的書，里面沒有黃金屋，只有引人犯罪的路。所以我認為古人說過的未必是真的�！蔽覀冞@一次辯論會打平手了。
我認為開卷是無益的，因為書中有很多不良的圖畫，這樣會教壞小孩。
記一次辯論作文 篇10
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來同學們正在進行一場精彩的辯論賽，這場辯論賽的主題是——小學生上網(wǎng)的利與弊。
比賽還沒有開始，賽場上就已經(jīng)劍拔弩張，雙方隊員一個個都精神抖擻，老師宣布完規(guī)則后，辯論賽就在同學們的歡呼聲中開始了，首先，正方一辯率先用了名人名言把他的觀點說了出來，他越說越自信，說完后，臺下的觀眾也點了點頭，似乎很認同他說的話，正方一辯看了看臺下的場景，得意地坐了下來。
反方一辯皺著眉頭，搖了搖頭站起來滔滔不絕地將他的觀點全都說了出來，他說完后，臺下的觀眾有一半都點了點頭，又覺得他說的很對。
第一輪比賽結(jié)束了，下一輪開始了自由辯論賽，正方二辯和反方二辯都出口成章，你一言，我一語，說的不可開交，臺下的觀眾有的點頭，有的搖頭，還有的在吶喊助威。
進過一次又一次的口水戰(zhàn)之后，進入了結(jié)辯的時候，正方和反方都使出了最后的“殺手锏”，正方三辯用言辭流利的'語言說的讓反方三辯無法應(yīng)對。最后，在正方選手們的努力下，成功將比分拉了回來，超過了反方，臺下響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的歡呼聲中，這場辯論賽結(jié)束了，這也讓我們知道，小學生上網(wǎng)是有利有弊的。
記一次辯論作文 篇11
今天下午第二節(jié)課，我們班舉行了一次辯論會。
第二節(jié)課一打上課鈴，我們就把桌椅搬開，然后，正方為讀書有益的坐在右邊，反方為讀書無益的坐在左邊，坐好后辯論會開始了。首先，由主持人開始發(fā)言說出整個辯論會的過程，之后開始辯論。辯論十分激烈，正方韓宇豪一開始就把有益的重點理由說了出來，然后輪反方武鈺博發(fā)言，幸虧他的`資料準備的更充沛，要不，他方差點兒就被說服了。又有許多人一一說出理由，讓辯論會馬上進入了白熱化階段。可是，時間不等人，馬上就多半節(jié)課過去了，只能進入“自由辯論”，頓時人聲鼎沸，每個人七嘴八舌地開始發(fā)言。不一會兒，我方的立足點迅速變得堅不可摧，準備一舉把對方拿下�？墒�，他方某一辯手的精辟觀點差點把我們的論點攻破，我方幸好準備了充足的資料，才沒有被擊��！
這次別開生面的辯論會，讓我認識到了，市場上有很多不良書籍，我們決不能去看那些書，應(yīng)該多看些各種有用的書籍，比如：世界名著、童話故事......
記一次辯論作文 篇12
一陣狂風吹過，教室窗外的樹葉無聲的飄落，正方和反方依次走上講臺，一場辯論賽開始了，我們討論的是“開卷是否有益”。
老師讓我們把桌子拉到兩邊，再拿四張桌子，八把椅子放在中間，兩邊分別是正方、反方的啦啦隊。辯論開始了，我所在的.正方率先發(fā)言，小芳拿起話筒，妙語連珠地說：“很多大人物都是讀了許多書才這么有學問的。所以開卷有益�！狈捶秸玖似饋恚恍家活櫟卣f：“那萬一要是看到了一些不健康的書，你還會覺得有利嗎？”我方也不甘示弱地站了起來，我把話筒丟在一邊，一針見血地說：“如果書看多了的人，就自然會辨別那些不健康的書。”反方沉默了，一個二個撓頭抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦隊正努力地喊著加油。終于，反方又說出了一些讓人無法反駁的話。就這樣，你一言，我一語，唇槍舌劍、互不相讓。而觀眾的加油聲和助威聲，讓氣氛變得緊張起來。
我們還意猶未盡，沒想到下課鈴聲就響了，老師不得不宣布辯論結(jié)束。經(jīng)過老師仔細的評議，最后宣布了結(jié)果�！罢将@勝！”聽到這振奮人心的消息，我們高興地跳了起來！
這場辯論賽真開心。
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