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敘事的作文9篇【優(yōu)】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的敘事的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事的作文 篇1
有一種愛，無(wú)論你身在何方，都能感受她的溫暖！
有一種愛，無(wú)論你身陷何境，都能感受到她的心跳！
你快樂，她幸福；你悲哀，她哭泣。只有她，永遠(yuǎn)不需要珍藏，卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。
雨果說(shuō)過(guò)，比陸地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。在我看來(lái)，比人的胸懷更廣闊的是我的那份母愛。
匆匆那年，放縱的我過(guò)著放縱的生活，毫無(wú)約束力的你，卻改變了我的人生……
六年級(jí)的某個(gè)周六，我按部就班地回到了家，家里平靜得有點(diǎn)詭異，我愈發(fā)的感覺奇怪。奇怪，太奇怪了！可奇怪在哪呢？思索著，琢磨著，可一切都如往常，毫無(wú)頭緒的我找不到蛛絲馬跡……
于是獨(dú)自看了會(huì)兒電視，媽媽急匆匆地回來(lái)了，隨后爸爸也騎著摩托車趕了回來(lái)。他們一語(yǔ)不發(fā)，我的好奇心卻如暴風(fēng)雨般傾瀉而來(lái)，一切都太不是時(shí)候了……
“爸，你怎么了？出什么事兒了嗎？”捌慢吞吞地拿出了一根煙，自如地放在了那張“刀子嘴”上吸了起來(lái)。幾絲薄煙從鼻孔散發(fā)出來(lái)�！澳阕鳂I(yè)做完了嗎？沒事，別瞎攪和，大人的事小孩別管，懂什么？”“你……”吃了個(gè)閉門羹，仗著強(qiáng)勢(shì)的性格，我便氣沖沖地跑出了家。
跑著，跑著，累了�？拗�，哭著，傷了。孤身一人在田埂邊徘徊，不知不覺走到了那顆樹下。那是我與你的一個(gè)小秘密，打小，我就很安靜，你于是耗費(fèi)心思地找到了那棵樹。記得你對(duì)我說(shuō)：這是一顆神奇的樹，如果你有什么愿望都可以對(duì)它說(shuō)，它會(huì)通過(guò)樹脈延伸到我的心靈，我就能讀到你的心聲了。幼時(shí)的那份童真，使我相信了你；幼時(shí)的`那份渴望，使我想起了你……
母愛創(chuàng)造了奇跡，這種奇跡沒有經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練，也沒有經(jīng)過(guò)修飾，它是單純和潔白，它也是一種本能，一種母愛的天性。
我默默地走到樹前，夕陽(yáng)西下，幾片樹葉落下。葉落了，難道我們的諾言也要破滅了嗎？不，不會(huì)的。“媽媽，我希望你能找到我�！蔽姨稍跇湎�，舉起腳，踩在天上。我想我是醉了，卻清晰地看到思念的來(lái)路和夢(mèng)的去處。
太陽(yáng)落山了，月亮爬起來(lái)了。伴著幾份月色，幾份傷害，一份深沉的母愛也“爬”起來(lái)了。母愛則像翻書，翻得越快，失去得也越快，不妨，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)回味。過(guò)了會(huì)兒，我迷糊的眨了眨眼，睡意未去，只見你站在我的面前。我愣了一會(huì)兒，緩過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)真的是你。我真的來(lái)了，我就知道，你永遠(yuǎn)都不會(huì)離開我。“媽媽，你怎么知道我在這兒？”“因?yàn)�，我聽到了�?lái)自你心靈的呼喚，我不是答應(yīng)過(guò)你嗎？”幼時(shí)的我真容易滿足。
我甜甜地笑了，你的到來(lái)將所有的不愉快都磨滅了。你這時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你知道錯(cuò)了嗎？你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？”我?guī)е柡瓪獾恼Z(yǔ)氣回了句：不知道�！鞍�，我和你爸爸今天吵架了，他正因?yàn)槲覀z的事而煩心。我們都很愛你，無(wú)論我們將來(lái)如何，但至少現(xiàn)在，我們的抉擇都是為了你好，我們都不會(huì)刻意地傷害你……”
至今，我還記得你對(duì)我說(shuō)的那句話：你是我的生命。現(xiàn)在，我也想告訴你——我的母親：你是我的生命。我會(huì)為你而活，為你而努力。
人終究會(huì)長(zhǎng)大，隨著時(shí)間的推延，最初的那份童真漸漸會(huì)消散，某年，某月，某天，我的童真會(huì)消散；某年，某月，某天，我們也會(huì)分離，但那棵樹，那份愛永遠(yuǎn)不會(huì)消散。
天地玄黃，宇宙洪荒，跨越時(shí)間的無(wú)情長(zhǎng)河。我知道，在這蒼茫世間，有你陪著我。
敘事的作文 篇2
其實(shí)，生活中美無(wú)處不在，只是你缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我就是有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
就在上一個(gè)星期，我獨(dú)自一人走在小路上，看見一輛車停在那，一跑過(guò)去了。��！原來(lái)是賣冰激凌里的，我摸摸口袋正好有2元錢，拿著錢來(lái)到旁。
那里冰激凌很多，我興奮地問：“老板這個(gè)多少？”
“1元�！崩习逵盟巧硢〉穆曇艋卮鸬�。、
于是我一口氣買了兩個(gè)，正當(dāng)我要走的時(shí)候，兩位年輕人也來(lái)買冰激凌。這時(shí)不知從哪冒出一個(gè)床黑色衣服的青年，他戴著墨鏡，染紅的'頭發(fā)，看上去很瀟灑，也很奇怪。
他越走越靠近我們，我有些害怕怕他是壞蛋，就先逃到了后面。
我在一個(gè)屋子的一個(gè)角落里看著，突然那個(gè)奇怪的人趁他沒注意就把手悄悄地伸進(jìn)兩位年輕人的口袋這時(shí)我一愣，腦海里立刻就浮現(xiàn)出兩個(gè)字：小偷！我剛要沖出去，又想了想：安全第一�。∷晕以谀莾阂恢睋u手，那個(gè)老板似乎也注意到了這個(gè)小偷，只是裝作不知道，�；畲�。還把兩只眼眨了眨，似乎叫我別出聲。
我躲在一旁靜靜的看著。
我隱隱約約聽到老板說(shuō)：“這位先生，你的錢包掉了�！�
小偷低頭一看，老板趁這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)個(gè)迅雷不及掩耳之速，活逮了那個(gè)小偷。
我一看不禁大叫：“��！現(xiàn)代版李小龍啊看這姿勢(shì)，看著速度，多威風(fēng)��！”
過(guò)了一會(huì)我跑了出來(lái)，那位小偷也被警察帶走了。
那兩個(gè)年輕人一直在向老板道謝，可老板卻說(shuō)到：“其實(shí)最該感謝的是這位小朋友！”
我聽了臉都紅了，心是甜的。
生活中有好多美，如：讓座美、助人為樂美、不斤斤計(jì)較美、而這位老板的見義勇為，舍己為人就是一中美，她的美使我終身難忘！
敘事的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼，暑假就過(guò)去了。這個(gè)假期天氣炎熱，怕熱的我成了名副其實(shí)的“家里蹲”，很少出門。
一天，媽媽去阿姨家串門，我獨(dú)自一個(gè)人在家。我做完作業(yè)，便把門“砰”地一聲關(guān)上，到對(duì)面的公園去玩。臨近中午，要回家吃飯了。我來(lái)到家門前，這才發(fā)現(xiàn)竟沒有將鑰匙帶在身上，我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，原本掛滿笑容的臉一下子由晴到陰，仿佛上演了一幕精彩的川劇變臉。唉！怎么辦？門打不開，午飯吃不到了，午覺沒地方睡了……想著想著，我越發(fā)沮喪�！安恍校乙欢ǖ孟朕k法進(jìn)屋�！蔽野迪聸Q心，苦思索起來(lái)。
“要不，我去借一把梯子來(lái)，從窗口爬進(jìn)去？”打定主意的我急忙向附近一家小吃店里的阿姨借了一把梯子，將梯子對(duì)準(zhǔn)我家窗口放下。我望瞭望這四米多高的'窗口，心里直發(fā)慌。“唉，誰(shuí)叫我沒把鑰匙帶上呢？”我咬咬牙，踏上梯子往上爬。我爬啊爬，越往上，越緊張，心都懸到了嗓子眼。這時(shí)，我的腦海里全是電視上那種摔死人的場(chǎng)面�！八懔怂懔�，不爬了，這太可怕了！”最終，我還是退了下來(lái)。
就這樣，我進(jìn)屋的主意失敗了，開門的幻想也破滅了。我萬(wàn)念懼灰地靠在了家門上，手不經(jīng)意地按了門把手。突然，門開了······我驚呆了！原來(lái)門并沒有鎖上，我倚在門框上，又好氣又好笑。
現(xiàn)在想來(lái)，那令人哭笑不得的場(chǎng)面還歷歷在目，以后再也不干這種蠢事了。
敘事的作文 篇4
記憶中總有一條黑背跟著我長(zhǎng)大，聽爸爸說(shuō)那是爺爺送給他的成人禮，這只黑背送給我爸時(shí)只有一個(gè)月。
在記憶中好像就沒有黑子小時(shí)候的樣子，似乎從我記事起黑子就已經(jīng)到我的腰間了。
黑子是很可愛的，他還會(huì)放羊，恪盡職守，從不放丟一只羊。黑子有著黑背狗一樣的血統(tǒng)，毛茸茸的黑得發(fā)亮的背；一對(duì)大眼睛咕嚕咕嚕的轉(zhuǎn)，仿佛兩顆黑寶石；頭頂上高挺著兩只耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤(rùn)；那條撅著的`小尾巴，總是悠閑的不停的擺動(dòng)著。因?yàn)樗难恳彩呛诘�，所以我們叫它“黑子”�？墒且驗(yàn)榘职置�，只好把黑子留在家中�?/p>
每次對(duì)我印象最深的，還是每次回老家時(shí)，黑子總會(huì)在我身旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還不忘親呢的嗅嗅我�？梢�?yàn)樾r(shí)候被流浪狗咬過(guò)，不免對(duì)黑子有點(diǎn)害怕。可黑子總是熱情似火，絲毫體會(huì)不到我的害怕。弄得我總是很難堪。
有一次黑子竟然救了我的命。那是一個(gè)夏天，剛放暑假，我以體驗(yàn)生活為題，要和爺爺一起去放羊。雖然已是下午，可天氣卻熱的出奇，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，知了在樹上叫個(gè)不停。走在沒有一絲風(fēng)的水泥路上，竟然有點(diǎn)燙腳。我和爺爺把羊群趕進(jìn)了山溝里，當(dāng)然也少不了黑子的“保駕護(hù)航”。因?yàn)樵诰G油油的山里面，不時(shí)還有山風(fēng)吹過(guò)來(lái)，有些涼快。我拿著紙和筆坐在草地上，懶洋洋的看著羊群在吃草，突然間，一陣尿意涌上心頭。我對(duì)爺爺大聲喊道：“爺爺，我要上廁所�！币苍S因?yàn)樘h(yuǎn)，我只聽到了“別跑太遠(yuǎn)，注意……”。后面卻聽不到了。我正看中了一個(gè)地方，正要抬腳走過(guò)去時(shí)，突然感覺有東西拉住了我，我腳下一個(gè)趔趄，向后倒去�；仡^看竟是黑子。我惱羞成怒“干嘛要拉我”，并打了一下它的腦袋，黑子卻“嗚呼”一聲，向前狂叫不止。我站起來(lái)拍拍身上的泥土，向前疑惑的看去，一個(gè)蛇洞，還有一只正在蛻皮的蛇，也是沒見過(guò)蛇的我驚慌失措的向爺爺跑去……
至今，我也不知道那條蛇究竟有沒有毒，也不知道被咬一口會(huì)怎么樣。我只知道一條狗為了叫住主人，不惜被誤會(huì)。
然而，狗是陪伴不了人的一生的。那年冬天回家沒有看到熱情的黑子，聽爺爺說(shuō)黑子誤食了毒藥，沒有救過(guò)來(lái)。我傷心的流下了眼淚，我知道，那個(gè)忠心耿耿的黑子再也回不來(lái)。
敘事的作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握記敘文的敘事技能。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
如何將一件事敘述得具體、生動(dòng)、中心明確。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、概述
敘事是記敘文根本，是骨架支撐。如果說(shuō)描寫是“花”，那么敘事就是“藤”，“藤”之不立，“花”將焉附？然而在同學(xué)們的記敘文寫作中，敘事方面存在的問題還是比較突出 的，主要是敘事不夠具體，不夠生動(dòng)，中心不夠 明確。本專題訓(xùn)練力爭(zhēng)使大家在這方面有所改善。
二、探討如何使敘事具體
1．細(xì)致觀察事物。要使得描寫生動(dòng)形象，在觀察事物過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。如下面這段文字：天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽(yáng)臺(tái)上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時(shí)候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清 香，沁人心脾。��！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會(huì)不會(huì)開呢？我端詳了好一會(huì)兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來(lái)。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層暗黃。
作者對(duì)花作了詳盡的描寫，花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路，花蕾開放的 整個(gè)過(guò)程，寫得細(xì)膩生動(dòng)，讓人如臨其境。
2．選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。如高三（11）班盧晶晶同學(xué)《幸福的感覺》中的`幾段敘寫：
一針一針，一線一線，媽媽熟練地釘著，一會(huì)兒就釘好了�！昂昧�，試試看。”我試了一下，很合身。媽媽還沒等我說(shuō)“很好”，就又讓我站好：“我再幫你釘一個(gè)。”我很納悶：“媽，還釘一個(gè)干嘛，這樣挺好的�！�
媽媽沒等我說(shuō)完，又開始了她的釘扣。媽媽仔細(xì)地看了看我褲子，對(duì)照一下前面的鈕扣，用手細(xì)心地比劃著，終于找到合適的地方，這才開始下針。
“你這孩子，現(xiàn)在是空肚子，這鈕扣自然是往里釘，要是吃飽了呢？”媽媽笑笑，一邊釘著一邊說(shuō)：“釘兩個(gè)鈕扣，一個(gè)吃飽了用，一個(gè)餓肚子用�！笨粗鴭寢屢会樢痪�地穿著，仔細(xì)地把褲口往外拉，生怕針會(huì)戳到我，小心地縫著，我真覺得我是世上最幸福的人！
作者選用媽媽為我的褲子釘兩個(gè)鈕扣，一個(gè)讓我吃飽了用，一個(gè)讓我餓肚子用這樣的細(xì)節(jié)，突出 了“媽媽的愛給我?guī)?lái)巨大幸福”這個(gè)中心。
三、探討如何使敘事生動(dòng)
1．間接呈現(xiàn)時(shí)間。
記敘的“六要素”之一時(shí)間、地點(diǎn)并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。 如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2．精心錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。例如《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點(diǎn)上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了�！边@一連串動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫非常傳神。華 老栓開的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動(dòng)表現(xiàn)了在社會(huì)最底層的市民生活的艱辛。
3．巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行�。如《藥》中的一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。靜了一會(huì)，似乎有點(diǎn)聲音，使人動(dòng)搖起來(lái)，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了�！边@段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無(wú)聊的人們都伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)在欣賞著，就象一群“鴨”，生動(dòng)形象，一個(gè)比喻就展現(xiàn)了國(guó)民的麻木、不覺悟。
四、探討如何使敘事中心明確
1．圍繞主干，不生“枝節(jié)”。
八九百字的記敘文要求作者應(yīng)該握緊“主干”展開敘述，少生旁逸斜出之筆。否則，將有損于全文的中心。如在一篇 母愛主題的記敘文中，作者著意敘述的事件是：母親思兒心切，趕了幾十里路來(lái)學(xué)�？础拔摇薄？删驮谶@“主干”之上，卻有一個(gè)不小的“枝節(jié)”：行文中間作者用一大段文字專門敘述了母親捎來(lái)的妹妹的信，妹妹在信中鼓勵(lì)“我”好好學(xué)習(xí)，而“我”也由衷感慨“有個(gè)妹妹真好！”這一旁生的“枝節(jié)”，分散甚至誤導(dǎo)觀賞者關(guān)注的焦點(diǎn)。而驅(qū)除“枝節(jié)”干擾的根本在于：動(dòng)筆前心有“主干”，過(guò)程中咬定“主干”，結(jié)束時(shí)回望“主干”。
2 ．圍繞主干，不換重心。
有一篇這樣的記敘文：起 筆由“自習(xí)課上的喧鬧、神侃”敘起，然后轉(zhuǎn)入“我和小宇之間關(guān)于足球的爭(zhēng)執(zhí)”，并由此引發(fā)“我和小宇關(guān)于文具盒的矛盾糾葛”，最后借“文具盒事件”傳達(dá)友情 主題。似乎是“好戲連連，精彩不斷，跌宕起伏，相承緊密”，其實(shí)回望一下全篇便會(huì)發(fā)現(xiàn)， 全文并沒有一個(gè)中心事件，而這將最終導(dǎo)致全文中心不明。究其原因，一是敘事之前沒有一個(gè)明確的立意，二是敘事過(guò)程中又出現(xiàn)了“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”的失誤。而解決之道便是——明確一個(gè)中心，鎖定一個(gè)事件。
五、作文實(shí)踐
請(qǐng)以“獨(dú)自面對(duì)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，要求主題明確，敘事具體、生動(dòng)。
敘事的作文 篇6
從幼年時(shí)，書就已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開塵封的記憶，時(shí)間開始倒流，我似乎回到我的童年時(shí)代。那時(shí)我才上小學(xué)三年級(jí)，不知何時(shí)，同學(xué)們每人手里都有一本圖書，他們以此為榮，同學(xué)之間互相炫耀。當(dāng)時(shí)的'我因虛榮心太強(qiáng)，心里就盤算著：回到家也讓媽媽給我買一本。一回到家，我便走到媽媽身邊乞求媽媽給我買一本書，誰(shuí)知媽媽卻爽快地答應(yīng)了。第二天便把一本《安徒生童話》送到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。每次看書時(shí)我都是小心翼翼的，生怕把它弄臟弄壞。也許當(dāng)時(shí)太過(guò)于高興，一天拿出來(lái)看十幾遍。
如今，隨著時(shí)光的流逝，那本童年時(shí)的書已不再了，但我的讀書熱情絲毫沒有減退。我是那么如饑似渴的讀著一本本文學(xué)名著從中我也深深的懂得了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
敘事的作文 篇7
“啊，每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”這熟悉的旋律，就是我最喜歡的少兒歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
這首歌非常地優(yōu)美，旋律十分地歡快。每當(dāng)我唱起它，我就會(huì)不由自主地唱起來(lái)，歌聲讓我陶醉，讓我回憶到了童年的時(shí)光，也讓我想起一個(gè)人，一個(gè)我所敬重的老師。
以前，我特別討厭寫作文，只要老師一布置寫作文，我就想方設(shè)法來(lái)應(yīng)付它。因此，爸爸給我報(bào)了一個(gè)作文班，盡管我再怎么求爸爸，爸爸還是不同意。
一到作文班第一節(jié)課，老師又讓我們寫作文。我頭腦一片空白，順手拿起一根筆“唰唰唰”地寫了幾句。
第二節(jié)課，我把作文交給老師，老師看了看，翻了翻，生氣地說(shuō)“佳怡啊，老師說(shuō)過(guò)了，寫作文不能糊涂，你看，你這添字、漏字的，讓讀者怎么看明白呢?回去給我重寫!”說(shuō)完，便把作文翻給我看。
“我，我——”我支支吾吾，說(shuō)不出話來(lái)，像一塊大石頭把我嘴巴給堵住了。眼眶里的眼淚直打轉(zhuǎn)，不禁流了下來(lái)。
我心想：是啊，老師的辛苦、老師的嚴(yán)格全是為了我，我一定要努力學(xué)習(xí)。
后來(lái)，我認(rèn)真寫，反復(fù)修改。在考試作文中，老師不但沒批評(píng)我，而且還表?yè)P(yáng)了我，我心里樂開了花。在林老師的指導(dǎo)下，我漸漸地愛上了作文。
《每當(dāng)我走過(guò)老師的'窗前》也許是在贊美老師吧。每當(dāng)我唱起它，心里總是惦記這林老師，雖然他離開了我，但是他還是我的老師。
敘事的作文 篇8
她，是我敬佩的一個(gè)人，她就是我們組的語(yǔ)文組長(zhǎng)—汪曼谷。
她，有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛點(diǎn)綴在清秀的眉毛下；高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
我之所以敬佩她，是因?yàn)樗龢酚谥恕?/p>
瞧！今天下午打掃衛(wèi)生，汪曼谷很快就把她的'任務(wù)完成了�？墒牵覀兘M我和兩位同學(xué)還沒有把樓梯打掃完；汪曼谷二話不說(shuō)，拿起抹布，蹲在地上，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地擦起地來(lái)�？粗钦J(rèn)真擦地的樣子，一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。
她不僅樂于助人，還酷愛學(xué)習(xí)。
記得前幾天上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師正在教大家讀一篇又長(zhǎng)又難的英語(yǔ)課文，可這是，汪曼谷已經(jīng)背得非常熟了。老師重重地表?yè)P(yáng)了她，我向她投去羨慕的目光。汪曼谷每次英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)都是滿分，而且每次英語(yǔ)背課文都為小組爭(zhēng)光。
汪曼谷每次家庭作業(yè)都書寫工整，每次都全對(duì)；有些數(shù)學(xué)題不懂就問；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。她勤奮好學(xué)，樂于助人。她是我的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)。
她，就是我敬佩的一個(gè)人。
敘事的作文 篇9
今天我們學(xué)校在越秀公園組織了一次親子定向活動(dòng)。我們?nèi)昙?jí)的活動(dòng)是要找到北秀歌舞臺(tái)、五羊雕像和鎮(zhèn)海樓，并且在發(fā)的卡片上蓋上有意義的印章。
我和媽媽首先在越秀公園的正門集合。見到了很多同學(xué)，大家都很興奮。因?yàn)檫@次活動(dòng)是讓我們學(xué)會(huì)看地圖，所以我一早就把自己打印的地圖拿了出來(lái)。
活動(dòng)開始了！我急急忙忙按著地圖的方向走去，過(guò)了一會(huì)兒，我就到北秀歌舞臺(tái)附近了。蓋好印章后，我正想走，就發(fā)現(xiàn)了貼在展板上我們班的.“中國(guó)夢(mèng)”書寫作品。我急忙叫媽媽用相機(jī)拍下來(lái)，留作紀(jì)念。
接著我們就馬上前往下一個(gè)地點(diǎn)—五羊雕像。我們東看看西看看，還一直看指路牌。突然走到一個(gè)分叉路口，我停下了腳步。因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎么走，地圖上有很多條路可以通往五羊雕像，我不知道現(xiàn)在是走哪一條。往前一看，一眼就看到有個(gè)路牌，急忙跑過(guò)去，果然有五羊雕像，就是我們前進(jìn)的方向。我和同學(xué)興奮不已，向前快樂地跑去。我們上了石階，終于看到了五羊雕像。雖然我們累得氣喘吁吁，豆大的汗珠不停地冒出來(lái)，家長(zhǎng)們也累得汗流浹背，我們又成功地蓋好了第二個(gè)印章！
然后，我們繼續(xù)尋找鎮(zhèn)海樓的方向。我心里感覺勝利在望了，就更有勁了，還不時(shí)小跑起來(lái)。最后我們終于到達(dá)鎮(zhèn)海樓，那時(shí)我們已筋疲力盡，趕快休息一下，大口大口喝水。印章任務(wù)終于完成了！我們還收到了禮物，大家都興高采烈。
這次親子活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了看地圖，還讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。這真是一次愉快而有意義的親子活動(dòng)��！
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