敘事作文[優(yōu)秀]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的敘事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事作文 篇1

　　今天，我們?cè)谒枷肫返聲�上學(xué)到了：成長(zhǎng)不忘父母恩這一課，書上講到了愛(ài)迪生的母親對(duì)愛(ài)迪生的關(guān)懷，和愛(ài)迪生非常感激父母。 晚上，我看完了道德觀察青春中國(guó)之責(zé)任篇后，心里久久不能平靜。節(jié)目一開(kāi)始就提到了一封貼在某大學(xué)海報(bào)上的、一封爸爸寫給兒子的公開(kāi)信。信上寫著：“我現(xiàn)在不知道你是我兒子還是我是你兒子，你的學(xué)歷比我高，你比我有知識(shí)，但是，你沒(méi)有責(zé)任感……”在信的最后一段上寫著：“你后來(lái)幾乎天天給我來(lái)信，是因?yàn)槟銢](méi)有錢花，有時(shí)，你竟然把收費(fèi)單的價(jià)格寫得非常高，讓我們記取更多的錢，你用這種方法蒙騙著我們。你天天朝我要錢的那段時(shí)間，你媽媽下崗了，本來(lái)下崗就是很苦惱的.一件事，你竟然還在天天地要，難道你不知道她有多么傷心？難道你沒(méi)有一點(diǎn)家庭責(zé)任感？” 的確，沒(méi)有責(zé)任感是不對(duì)，主持人又在這封信的每一段中間插進(jìn)了兩個(gè)片段，這兩個(gè)片段講的是有責(zé)任感的兒子。第一個(gè)兒子的媽媽雙腿殘疾，兒子為了又能上大學(xué)，又能陪在媽媽身邊，就天天背著他的媽媽，和他一起去上學(xué)。有一次，為了回老家省幾塊錢，他騎著三輪，帶著媽媽回家，騎了24天，行了936公里路，篇子里的主人公多么有責(zé)任感呀！他為了上學(xué)不讓媽媽孤單，就背著媽媽到校園，他為了省幾塊錢，就騎三輪車回老家，毫無(wú)怨言。 另一個(gè)片段里的也是一個(gè)男孩子，他以優(yōu)異的成績(jī)考入大學(xué)，但是，剛進(jìn)入大學(xué)不就，他的媽媽就得上了很少見(jiàn)的肝癌晚期，這件事被他知道了，她毅然決然地把學(xué)退了，拿著退學(xué)款，給他的母親看病吃藥。不知是上天的幫助還是怎么的，他的媽媽奇跡般康復(fù)、出院了。他為了治好媽媽的病，把難以考中的大學(xué)退了，給媽媽看病，難道不是一種責(zé)任嗎？這兩個(gè)大學(xué)生比信里提起的大學(xué)生不知要好多少倍。 我想：只要我們從小樹(shù)立起有責(zé)任感的意識(shí)，人人都能做自己力所能及的事情，為家庭，為社會(huì)，為人民……我相信，世界將會(huì)變成美好人間。

敘事作文 篇2

　　記得那是上小學(xué)的時(shí)候，姐姐有了一輛新的自行車，每天上放學(xué)，我的耳邊總會(huì)響起清脆的叮鈴聲，這未免不會(huì)引起我那小心眼里的一絲嫉妒：我要是也有了一輛自行車，騎著它該有多威風(fēng)��！于是我便要求媽媽，也給我買一輛“專屬座駕”。但媽媽根本不同意，原因有兩個(gè)：第一，我還不會(huì)騎車；第二，學(xué)騎車太危險(xiǎn)，媽媽怕我與自行車“玉石俱焚”。任憑我怎么說(shuō)，媽媽一張口，就三個(gè)字：不同意！我雖無(wú)奈，但也不甘心：不就是騎車嘛，這有何難？至于怕我把自行車摔壞，去別人家借一輛舊的來(lái)不就行了。于是，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于借來(lái)了一輛自行車，在一切準(zhǔn)備工作都做好了以后，我的“學(xué)車生涯”就開(kāi)始了！

　　既然是學(xué)習(xí)，就別想一步登天，還得從基本功做起，首先我要學(xué)掌把。爸爸讓我坐在車座上，自己在后面扶住車身，保持平衡。我剛在車座上坐穩(wěn)，車子就開(kāi)始搖搖晃晃，害的我差點(diǎn)摔倒。爸爸便讓我使勁蹬，可我還是因?yàn)槟懶∵~不開(kāi)步子而摔倒了。摔倒的痛真是讓我刻骨銘心，這大大挫敗了我一開(kāi)始的信心。爸爸見(jiàn)我有點(diǎn)動(dòng)搖了，便對(duì)我說(shuō)：“別著急，學(xué)車得慢慢來(lái)，這個(gè)過(guò)程中少不了有些磕磕碰碰，沒(méi)有人能隨隨便便成功，關(guān)鍵是的看你用不用心�！薄班�，我不會(huì)隨隨便便就放棄的.，這個(gè)自行車我不學(xué)會(huì)我誓不罷休！”“嗯，你有信心就好，有信心就一定能成功！我們繼續(xù)學(xué)!”于是，我們一次次向挫折“進(jìn)攻”，直到日落西山。休息時(shí)，爸爸告訴我，今天練得不錯(cuò)，明天再努力，就一定能學(xué)會(huì)。我滿懷著希望進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，我騎著自行車自由自在地在大地上飛馳，那么輕松，那般熟練，沒(méi)有絲毫的顧慮，就這樣騎到了天的盡頭……

　　不知不覺(jué)天已經(jīng)亮了，我打了一個(gè)激靈，馬上起來(lái)穿好衣服，便去叫爸爸起床，媽媽卻告訴我說(shuō)爸爸去上班了。這個(gè)消息如同一盆涼水向我迎面潑來(lái)，澆滅了我的希望火種�！榜R上就學(xué)會(huì)了，怎么說(shuō)變就變��！”我憤憤不平地說(shuō)。忽然有一個(gè)念頭閃電般地穿過(guò)我的腦海:爸爸不在，我自己也可以學(xué)嘛，正好等爸爸回來(lái)時(shí)，給他一個(gè)驚喜，看看我有多厲害！嗯，說(shuō)干就干！我馬上就到車棚里，把車子推了出來(lái)。一出門，我便坐上自行車，晃晃悠悠地“操練”起來(lái)。我每次都給自己定一段距離做目標(biāo)，然后向著目標(biāo)奔去�！昂龠荩�嘿咻！”“努力，努力！”我一邊喊著響亮的口號(hào)，一邊費(fèi)力地蹬著�！鞍�喲，就差一點(diǎn)了，馬上就成功了！”我心里暗暗地想著。不知是因?yàn)樘�興奮還是太著急，一個(gè)不留神，身子傾斜了一下，“撲通”一聲，遙遙在望的勝利化成了無(wú)窮無(wú)盡的失敗�！安恍�，一定要成功！要不對(duì)不起我之前的努力！”我深吸了一口氣，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)前進(jìn)。不知是老天憐憫我還是功夫不負(fù)有心人，我終于在一段下坡路上飛奔起來(lái)，行動(dòng)自如。我終于成功了！只可惜爸爸沒(méi)看到我當(dāng)時(shí)的英姿。

　　等爸爸回來(lái)后，我迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了他，爸爸聽(tīng)后連聲夸贊，我心里美滋滋的，同時(shí)我也真正領(lǐng)悟到了“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的含義。

　　這就是我成長(zhǎng)路上的光輝事跡，它磨煉了我的意志，使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，我為自己而自豪，我為自己點(diǎn)個(gè)贊！

敘事作文 篇3

　　今天，我和媽媽去抽血，檢查一下有沒(méi)有抗體。到了醫(yī)院，我們?nèi)�掛�?hào)。當(dāng)時(shí)我都已經(jīng)怕得不得了了。因?yàn)槲疫B針都沒(méi)打過(guò)幾次。要抽了，我緊張得喘不過(guò)氣兒�？墒�，我看到在我前面的一個(gè)小女孩，她一點(diǎn)兒都不怕，像沒(méi)有感覺(jué)似的'。所以我使出全身力氣去放輕。我毫不猶豫地把手伸向抽血臺(tái)。

　　當(dāng)時(shí)，我把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，因?yàn)槲乙?jiàn)到針就會(huì)害怕。當(dāng)把針頭扎進(jìn)我的血管里時(shí)一點(diǎn)兒也不痛，就像被螞蟻咬了一下似的。后來(lái)，那個(gè)抽血的阿姨說(shuō)：“手太翹了，抽不到血了�！蔽野杨^轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，可是已經(jīng)抽不了了。我很擔(dān)心，因?yàn)橐�是血不夠的話，我還得抽一次。抽血的阿姨把針管里的血擠進(jìn)了一個(gè)長(zhǎng)管子里，說(shuō)：“這些血已經(jīng)夠了�！蔽蚁渤鐾�外。我蹦蹦跳跳的和媽媽回家了。

敘事作文 篇4

　　每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，也做過(guò)許多夢(mèng)。我也不例外，我做過(guò)開(kāi)心快樂(lè)的美夢(mèng)，也經(jīng)常做醒來(lái)后還讓人感覺(jué)到可怕的惡夢(mèng)。

　　最可怕的是這一次：我夢(mèng)到一天晚上我一不小心在一個(gè)大森林里迷路了，我怎么走也走不出這個(gè)大森林，而是不管我往哪個(gè)方向走，最后總是又回到了剛才出發(fā)的地方。更可怕的是，白天那些郁郁蔥蔥、枝繁葉茂的大樹(shù)，搖身一變，變成了一個(gè)個(gè)巨大的怪物，張牙舞爪地向我走來(lái)，我頭上、手上都直冒冷汗。天越來(lái)越黑，越來(lái)越黑，我心里越來(lái)越害怕，越來(lái)越焦急，牙齒“咯咯、咯咯”直響，恨不得插上翅膀，一下子就飛出這片森林。于是，我便向另一條更是黑得不見(jiàn)五指的.路上走去。最終我還是走出了這片可怕的大森林，回到了家里。

　　“還好這只是一場(chǎng)可怕而又驚險(xiǎn)的惡夢(mèng)�！泵慨�(dāng)我想起這場(chǎng)可怕的夢(mèng)，我都會(huì)這么想。

敘事作文 篇5

　　7月9日柯老師組織同學(xué)舉行了一次小隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容是請(qǐng)解放軍叔叔來(lái)給我們講一下部隊(duì)里的故事。我也參加了這次活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)解放軍叔叔就是我的老爸。哈哈！

　　上午10點(diǎn)，太陽(yáng)很大，我和爸爸來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，柯老師和同學(xué)們都到了�？吕蠋熞呀�(jīng)給我們準(zhǔn)備好了小紅帽、紅領(lǐng)巾、小隊(duì)旗。大家分戴好以后，爸爸就開(kāi)始教我們一些立正、稍息、集合和看齊等動(dòng)作。爸爸認(rèn)真地教著，我們也專心地練著。如果有一些動(dòng)作同學(xué)們沒(méi)有做到位，爸爸就會(huì)過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)地幫我們糾正。我們都學(xué)得很快，大太陽(yáng)底下大家也都揮汗如雨，這也讓我們感覺(jué)到了訓(xùn)練的苦和累。聽(tīng)爸爸說(shuō)，部隊(duì)里的叔叔們?cè)谔��?yáng)底下要站一個(gè)多小時(shí)呢，同學(xué)們都很敬佩。休息的.時(shí)候，爸爸還給我們講了坦克的性能和抗洪抗冰雪的故事。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，還不時(shí)地提問(wèn)，饒有興趣。

　　當(dāng)我們列隊(duì)回教室時(shí)，我是站在第一個(gè)的舉旗手。手中的小隊(duì)旗隨風(fēng)飄動(dòng)，好象在為我們認(rèn)真有力的隊(duì)列動(dòng)作鼓掌叫好！我們走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上柯老師早就寫好的一首歌《一二三四歌》。這是一首部隊(duì)的隊(duì)列歌曲。爸爸先唱了一遍，然后讓我們跟唱。就這樣，我們很快就學(xué)會(huì)這首歌。

　　活動(dòng)結(jié)束了，柯老師給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)了一支棒冰。我們高興地直叫好，停也停不下來(lái)�？吕蠋熯�特別感謝了爸爸幾句呢！今天的活動(dòng)我感覺(jué)非常新鮮！

敘事作文 篇6

　　你說(shuō)你無(wú)依無(wú)靠，找不到熟人一起。

　　至于一起什么，大致包括一起逛校園，一起吃飯，一起回家……

　　一起，去做我們?cè)��?jīng)做到自己多么熟稔都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的一些小事。

　　琴音初起

　　“旻燁，我們?cè)谝话嗾O……”

　　京靈看著眼前略低著頭，眼眸微抬，雙手食指交扣，無(wú)處不顯嫩澀的女孩，無(wú)法掩飾心中的愉悅。

　　即使是表姐妹，京靈對(duì)旻燁的最初印象竟鬼使神差的定格在這一刻。

　　旻燁是京靈的表姐，長(zhǎng)她近兩歲，但由于前者讀書晚一年，而后者跳過(guò)學(xué)前班直接上一年級(jí)，如此種種，她們分在了一個(gè)班。

　　盡管已經(jīng)打開(kāi)窗戶，教室內(nèi)依然非�；薨怠Ｊ怯晏�。

　　那時(shí)的京靈一定沒(méi)想到，自己的那句應(yīng)時(shí)應(yīng)景的話，會(huì)一直保持九年之長(zhǎng)。

　　京靈記得，那年，聽(tīng)到那句話，旻燁是笑著的。

　　她笑著，陪伴京靈玩過(guò)很多兒時(shí)大家都玩的游戲，京靈永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己總是被分為兩邊跑得分不計(jì)入總成績(jī)可有可無(wú)的那一個(gè)的屈辱史。

　　她笑著，和京靈吃盡了街邊麻辣燙，學(xué)校小賣部的三無(wú)，京靈記得自己曾經(jīng)吃到肚子反抗，消化系統(tǒng)紊亂近乎不作為的心酸血淚史。

　　她笑著，陪伴京靈去每一個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的學(xué)校報(bào)道日，初中了還要爸媽陪實(shí)在太丟臉了，倒是京靈慶幸還有她。

　　她笑著，和京靈一起度過(guò)了一個(gè)個(gè)無(wú)聊的初三畢業(yè)班周末的補(bǔ)習(xí)，直至今日都無(wú)法忘懷。

　　記憶中受九年義務(wù)教育的日子里，盛滿了幸福，無(wú)憂無(wú)慮，就像琴音初起，悠揚(yáng)和緩。

　　陡然變奏

　　時(shí)隔三月，夏末初秋的日子，是開(kāi)學(xué)的好日子。

　　功夫不負(fù)，京靈和旻燁雙雙考入稱為重點(diǎn)的二中，正是報(bào)道的時(shí)間，今年的報(bào)道誰(shuí)也沒(méi)有缺席，可是——

　　各自的教室里少了熟悉的那張臉。

　　不同的班級(jí)，寢室自然也不同。

　　初次離鄉(xiāng)背井，格子似的小房子絲毫不煞風(fēng)景，只是，沒(méi)了家里的那位語(yǔ)重心長(zhǎng)和那位絮絮叨叨。

　　相比離開(kāi)家時(shí)的躊躇滿志與胸有成竹，此時(shí)，失落之感無(wú)法排遣。

　　快男舉辦如火如荼，學(xué)校廣播里譚杰希略顯綿軟地唱著：“女朋友要帶回家給爸爸看看漂不漂亮啊……”

　　京靈想，軍訓(xùn)后要把自己帶回家給爸爸看看恐不恐怖啊……

　　歸家的感覺(jué)如此強(qiáng)烈。看到旻燁的感覺(jué)，恩，也挺強(qiáng)烈的。

　　她們各自有了各自的班級(jí)，寢室，同學(xué)，朋友，交際圈像是兩個(gè)相離的圓。

　　而，這兩個(gè)圓，會(huì)在每次學(xué)校放假，約好結(jié)伴歸家的`日子里，相交，重合。

　　蓮，用于遠(yuǎn)觀未嘗不可，偶得馨香滋味更甚。

　　向來(lái)作為聽(tīng)眾的旻燁，是京靈回家路上的必不可少。

　　同名相斥，異名相吸，或者可以稱為互補(bǔ)。

　　曲調(diào)陡然高昂，令人不適應(yīng)的節(jié)奏，卻也在不適中適應(yīng)了不適。

　　意外之音

　　又是一天返校日，再美的清晨霧水都無(wú)人愿意抬眼一賞。

　　公交車上，短發(fā)的女生百無(wú)聊賴，在車窗凝結(jié)的水汽上畫著她那無(wú)私奉獻(xiàn)到只放半天假的親愛(ài)的母�！�…

　　最后以一個(gè)惡趣味的大叉做結(jié)，手落聲起，轉(zhuǎn)向身旁安靜的旻燁。

　　“旻燁，你知道高二學(xué)年結(jié)束后的分班么？”終是找到個(gè)話題的京靈挺直了腰身。

　　“聽(tīng)說(shuō)是挑出每班成績(jī)靠前的拼班吧，”安靜的女生搭話，“次實(shí)驗(yàn)班的感覺(jué)……”

　　“是啊是啊，不過(guò)是按高二學(xué)年綜合成績(jī)來(lái)考評(píng)的……”女生捂臉，“天吶……我有幾次大考來(lái)天窗，看來(lái)懸啊……”

　　“這個(gè)……”旻燁無(wú)奈道，“其實(shí)我也一樣啊。”

　　煩悶的公交之旅以兩女生的抱怨告終。

　　而事實(shí)上，上帝總會(huì)讓事情變得更像一場(chǎng)戲。他愛(ài)看戲，不無(wú)聊的戲。

　　“京靈，這里！”

　　分班的時(shí)候，旻燁招呼京靈去她的座位那里。

　　很熟悉的感覺(jué)，京靈覺(jué)得。

　　是啊，多么熟悉，這首曲子奏出的意外之音，竟然是它原來(lái)的音律。

　　相隔兩年。

　　“旻燁，我們一班誒！”

　　一曲非曲

　　初秋的太陽(yáng)與初春的太陽(yáng)僅僅多了一抹蕭瑟。

　　京靈沒(méi)有向旻燁解釋。

　　解釋她為何沒(méi)有在分班的那天順著旻燁的手勢(shì)坐在靠近她的位置。

　　解釋她為何沒(méi)有像以往一樣和旻燁親密無(wú)間。

　　解釋她為何沒(méi)有和旻燁一起吃飯，回寢室。

　　何必解釋？

　　時(shí)間改變了很多，

　　比如，

　　京靈和原班同時(shí)分到新班來(lái)的同學(xué)感情很好。

　　京靈不適應(yīng)旻燁身旁的一切不熟悉的人。

　　京靈和寢室的陳陳玩的特別特別好，無(wú)話不談。

　　京靈和旻燁的生活都發(fā)生了改變。

　　潛移默化。

　　直到分班那天各自才恍然發(fā)現(xiàn)。

　　所以有人沒(méi)解釋。

　　但是有人很清楚。

　　所以京靈近乎產(chǎn)生過(guò)其實(shí)旻燁也不是那么必不可少的存在的念頭。

　　開(kāi)端出人意料，結(jié)尾確是意料之外情理之中。

　　最終一曲不得不面目全非。

　　近乎曲終

　　六月的空氣里，氤氳著異樣的氣息。

　　高考的最后日子，京靈和旻燁都各自擔(dān)心著即將到來(lái)的命運(yùn)。

　　京靈仿佛看到了一群即將起飛的鹢鳥(niǎo)，臨淵而鳴。

　　高考那天，她們分到了同一考點(diǎn)。

　　原本平復(fù)的心湖被翹首探望的家長(zhǎng)攪得一塌糊涂。

　　語(yǔ)文作文，京靈以三毛的一句話作結(jié)：

　　“心之何如，有如萬(wàn)丈迷津，橫亙千里，其中并無(wú)舟子可以渡人，除了自渡，他人愛(ài)莫能助。”

　　呵，自己又寫了一篇自己很難做到的議論文。

　　京靈想。

　　在她們的面前是不是也橫亙了一條迷津？

　　之后的考試京靈不記得很多情節(jié)，很難忘記的是旻燁去考數(shù)學(xué)的路上那厚重的喘息聲，和老師的那句加油。

　　接下來(lái)的日子就這般渾渾噩噩的過(guò)去了。

　　知道錄取通知書領(lǐng)到的那天。

　　京靈和旻燁不是同一個(gè)學(xué)校。

　　現(xiàn)在，兩個(gè)相離的圓在無(wú)法相交的各自區(qū)域移動(dòng)，成了定局。

　　京靈想起了一個(gè)詞。

　　六鹢退飛。

　　但是，不知道它是預(yù)示災(zāi)異，還是預(yù)示局勢(shì)逆轉(zhuǎn)。

　　感覺(jué)，是曲終人散的時(shí)候了。

　　尾音綿長(zhǎng)

　　時(shí)維九月，序?qū)偃�秋�?/p>

　　“京靈，陪我去九江報(bào)道吧？”旻燁通過(guò)QQ將消息發(fā)到另一終端，順帶一個(gè)祈求的表情。

　　所以，九月初的九江報(bào)到日，她們出現(xiàn)在了美麗的廬山區(qū)。沒(méi)去廬山。

　　在去的路上，就可以看到很多山，有江南丘陵無(wú)法比擬的氣勢(shì)。

　　“旻燁，再往前去過(guò)了武漢長(zhǎng)江大橋就可以到我哥哥那了！”京靈表達(dá)著她的小情緒。

　　“你為什么不讓你哥帶你去玩��？”一旁的女生附和著。

　　“他不帶我玩��！”京靈像泄了氣的皮球般，無(wú)奈。

　　“那下次我?guī)�你�?lái)九江去廬山玩�！�

　　下次，我?guī)�你�?lái)九江去廬山玩。

　　有很多承諾即使不能兌現(xiàn)，能夠聽(tīng)到就已經(jīng)足夠。

　　繁瑣的開(kāi)學(xué)手續(xù)。

　　是的，是繁瑣。

　　繁瑣過(guò)后就是分別。

　　從來(lái)沒(méi)有在報(bào)道的時(shí)候缺席的她們，今年她仍沒(méi)有缺席。

　　京靈想。

　　——可是，旻燁，幾天后的我的大學(xué)報(bào)道，你來(lái)不了。

　　——所以，你欠我一次哦。

　　一曲未央

　　不過(guò)幾日，天氣卻微涼，穿上外套也不是什么難事。

　　閑暇時(shí)候QQ上京靈的六鹢退飛遇上了旻燁的時(shí)維九月。

　　六鹢退飛15：25：12

　　現(xiàn)在在學(xué)校干什么呢？

　　時(shí)維九月15：26：16

　　發(fā)呆啊，睡覺(jué)啊。

　　六鹢退飛15：27：01

　　這么無(wú)聊？找點(diǎn)事做啊。

　　時(shí)維九月15：27：56

　　在這里無(wú)依無(wú)靠，找不到熟人一起……

　　是啊，找不到熟人一起。

　　京靈想起了楊宗緯的那首《歌未央》

　　“晃蕩的人生啊除了哭嚷

　　還要堅(jiān)強(qiáng)才能行走的更有力量

　　新的旅程就算獨(dú)自啟航

　　也別怕踉蹌?dòng)赂易叱鲎约旱姆较颉�…�?/p>

　　這是她們未來(lái)應(yīng)唱的歌，用屬于她們的那支曲。

　　她們的那首歌未央。

敘事作文 篇7

　　從清冷的光開(kāi)始，被打上清晨的編號(hào)，列入時(shí)序的又一新軌上。也是從這時(shí)起，睜眼與世界開(kāi)始又一天的初見(jiàn)，開(kāi)啟思緒，與世間萬(wàn)物發(fā)生碰撞，無(wú)所謂是激情，或者偶遇。

　　僧人們往往是以一種超脫世俗的境界感受著俗世，他們運(yùn)足了力氣，在這個(gè)時(shí)候撞響寺廟里古樸的大鐘，鐘聲回響之間，有太陽(yáng)初升、鳥(niǎo)兒初唱、人世初醒……

　　這撞鐘，不知到底是撞出了一首蕩氣回腸的曲，還是撞出了世間輪回，卻讓有些人著迷、有些人追隨。

　　小故事里講：有一個(gè)人到廟里撞鐘，資訊撞鐘的價(jià)格，看鐘人回答：撞鐘一次2元，3次6元！

　　撞鐘人交了6元錢后運(yùn)足力氣撞鐘，每撞一次，看鐘人跟著喊：一撞身體棒……二撞保平安……三撞財(cái)運(yùn)旺……

　　撞鐘人趁看鐘人不注意，多撞了一次�？寸娙寺劼暫暗溃核拇蠼钥�！

　　好個(gè)四大皆空！

　　直白明了，又暗藏玄機(jī)。像極了這撞鐘的禪語(yǔ)。

　　鐘，不撞總不會(huì)是動(dòng)的。用摟的、抱的，還是不動(dòng)的，可不動(dòng)就什么都沒(méi)有，踢的、踹的，不夠尊敬，敲的又少了份意蘊(yùn)，唯有用撞的，才最自然、和諧。

　　要撞，即是要從每一個(gè)神經(jīng)末梢開(kāi)始發(fā)力，這便是一種認(rèn)真、一種專注。鐘聲清晰爽朗又韻味無(wú)窮，則是認(rèn)真與專注的結(jié)果和影響。

　　這看起來(lái)分明是一件好事，多做，不為過(guò)。卻為何四大皆空？

　　再聽(tīng)一次……

　　好像還有撞鐘人虔誠(chéng)而寧?kù)o的心，厚重而堅(jiān)實(shí)的力……這卻是每一次都能發(fā)出來(lái)的？恐怕這秘訣，還在于“撞鐘”二字上吧。究竟是真的在“撞”又是真的在撞“鐘”？這答案之于每一個(gè)人恐怕都是不一樣的，的確也不該是一樣的。

　　撞，更講究的是人和萬(wàn)物間的感情，也是人和自己的交流。撞下去之后，不論聽(tīng)見(jiàn)了什么，可能都不是最重要的了，要撞的那一瞬間，約莫你已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了你想要的`聲音。

　　那鐘呢？難道鐘又不是鐘了嗎？它變成了什么？其實(shí)，根本無(wú)所謂變成了什么吧？撞的是鐘，那就是鐘，響起來(lái)的，便就是鐘聲；撞的若不是鐘，那就不是鐘，響起來(lái)的，便是你想的那些東西，就像故事里撞鐘人的前三次撞鐘祈福。

　　可是當(dāng)“撞鐘”不再是為了撞鐘而撞，當(dāng)有聲音響起，沒(méi)有人知道那是為什么而響，又響的是什么，這不就是“四大皆空”？

　　又是鐘聲響起，筆墨之間，以紙為鐘，以心為錘，我聽(tīng)到了自己撞出的鐘聲，亦聽(tīng)到了其中對(duì)自己的告誡：不失本心，不懼四大皆空。

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